InteligenciaSaltar a: navegacin, bsquedaPara otros usos de este
trmino, vase Inteligencia (desambiguacin).La inteligencia (del
latn, intellegenta) es la capacidad de pensar, entender, asimilar,
elaborar informacin y emplear el uso de la lgica. El Diccionario de
la lengua espaola de la Real Academia Espaola defne la
inteligencia, entre otras acepciones, como la capacidad para
entender o comprender y como la capacidad para resolver problemas.1
La inteligencia tambin est ligada a otras funciones mentales como
la percepcin o capacidad de recibir informacin, y la memoria, o
capacidad de almacenarla.2El Pensador, de Auguste
Rodin.ndice[ocultar] 1 Etimologa 2 Defnicin de la inteligencia 3
mbito psicolgico 3.1 Defniciones3.1.1 Defnicin diferencial de la
American Psychological Association3.1.2 Defnicin general del
Mainstream Science on Intelligence 3.2 Teoras3.2.1 Inteligencias
mltiples3.2.2 Teora trirquica de la inteligencia3.2.3 Inteligencia
emocional 4 Intentos de medir la inteligencia 4.1 Controversias 4.2
Sociedades de superdotados en el mundo 5 Teora de la evolucin de la
inteligencia 5.1 Evidencias 5.2 Grados 5.3 Inteligencia primaria
5.4 Inteligencia humana 6 Desarrollo de la inteligencia 6.1
Principio de lateralidad 7 Vase tambin 8 Notas y referencias 9
Enlaces externosEtimologa[editar]La palabra inteligencia proviene
del latn intellegere, trmino compuesto de inter 'entre' y legere
'leer, escoger', por lo que, etimolgicamente, inteligente es quien
sabe escoger algo. La inteligencia permite elegir las mejores
opciones para resolver una cuestin.La palabra inteligencia fue
introducida por Cicern para describir el concepto de capacidad
intelectual. Su espectro semntico es muy amplio, refejando la idea
clsica segn la cual, por la inteligencia el hombre es, en cierto
modo, todas las cosas que existen. Sair Supitero.Definicin de la
inteligencia[editar]Defnir qu es la inteligencia ha sido siempre
objeto de polmica; ante un escenario tan diversifcado de opiniones,
Vernon (1960) sugiri una clasifcacin de las principales
defniciones. La defnicin se hizo en base a tres grupos: las
psicolgicas, mostrando a la inteligencia como la capacidad
cognitiva, de aprendizaje y relacin; las biolgicas, que consideran
la capacidad de adaptacin a nuevas situaciones; y las operativas,
que son aquellas que dan una defnicin circular diciendo que la
inteligencia es "...aquello que es medido en las pruebas de
inteligencia".El concepto de inteligencia artifcial gener hablar de
sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a un
sistema, ste debe poseer varias caractersticas, tales como la
capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera
abstracta, comprender ideas y lenguajes, y aprender.Tal diversidad
indica el carcter complejo de la inteligencia, la cual slopuede ser
descrita parcialmente mediante enumeracin de procesos o atributos
que, al ser tan variados, hacen inviable una defnicin nica
ydelimitada, dando lugar a singulares defniciones, tales como: la
inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad, de Woodrow, o
lainteligencia es lo que miden los test de inteligencia, de
Bridgman.mbito psicolgico[editar]Defniciones[editar]Las defniciones
psicolgicas han sido elaboradas bajo diversas perspectivas: La
psicologa experimental, se ocupa del pensamiento y de la solucin de
problemas, las leyes generales cognoscitivas y el comportamiento
inteligente; La psicologa diferencial, de carcter psicomtrico,
trata de medir y explicar las diferencias entre las personas y
fundamentar la elaboracin de diagnsticos y pronsticos; La psicologa
gentica, estudia los procesos de constitucin y desarrollo del ser
humano.Defnicin diferencial de la American Psychological
Association[editar]La American Psychological Association (APA), una
organizacin cientfca y profesional de psiclogos de EEUU, lo expuso
as:3Los individuos diferen los unos de los otros en habilidad de
comprender ideas complejas, de adaptarse efcazmente al entorno, as
como el de aprender de la experiencia, en encontrar varias formas
de razonar, de superar obstculos mediante la refexin. A pesar de
que estas diferencias individuales puedan ser sustanciales, stas
nunca son completamente consistentes: las caractersticas
intelectuales de una persona variarn en diferentes ocasiones, en
diferentes dominios, y juzgarn con diferentes criterios. El
concepto de "inteligencia" es una tentativa de aclarar y
organizareste conjunto complejo de fenmenos.Defnicin general del
Mainstream Science on Intelligence[editar]Defnicin que fue suscrita
por cincuenta y dos investigadores en 1994:4Una capacidad mental
muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad de
razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta,
comprender ideas complejas, aprender rpidamente y aprender de la
experiencia. No es un mero aprendizaje de los libros, ni una
habilidad estrictamente acadmica, ni un talento para superar
pruebas. Ms bien, el concepto se refere a la capacidad de
comprender el propio entorno.Teoras[editar]A fnales del siglo XX
surgen varias teoras psicolgicas que cobran gran celebridad: la
Teora de las inteligencias mltiples, la Teora trirquica de la
inteligencia y la que trata de la Inteligencia
emocional.Inteligencias mltiples[editar]Howard Gardner, psiclogo
norteamericano de la Universidad de Harvard, escribi en 1983 Las
estructuras de la mente, un trabajo en el que consideraba el
concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano
posee en mayor o menor grado, planteando que stano poda ser medida
por instrumentos normalizados en test de CI5 y ofreci criterios, no
para medirla, sino para observarla y desarrollarla.Segn Howard
Gardner, creador de la Teora de las inteligencias mltiples, la
inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar
productos que puedan ser valorados en una determinada cultura.
Propuso varios tipos de inteligencia, igualmente importantes:
Inteligencia lingstica: capacidad de usar las palabras de manera
adecuada.Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilizacin
de ambos hemisferios cerebrales. Inteligencia lgica-matemtica:
capacidad que permite resolver problemas de lgica y matemtica.Es
fundamental en cientfcos y flsofos. Al utilizar este tipo de
inteligencia se hace uso del hemisferio lgico.Era la predominante
en la antigua concepcin unitaria de "inteligencia". Inteligencia
musical: capacidad relacionada con las artes musicales.Es el
talento de los msicos, cantantes y bailarines. Es conocida
comnmente como "buen odo". Inteligencia espacial: la capacidad de
distinguir aspectos como: color, lnea, forma, fgura, espacio, y sus
relaciones en tres dimensiones.Esta inteligencia se relaciona con
campos tan diversos como el diseo,la arquitectura, la geografa, la
ingeniera, la escultura, la ciruga o la marina. Inteligencia
corporal-cinestsica: capacidad de controlar y coordinar los
movimientos del cuerpo y expresar sentimientos con l.Es el talento
de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o
cirujanos. Inteligencia intrapersonal o emocional: est relacionada
con las emociones, y permite entenderse a s mismo.Relacionada con
las ciencias psicolgicas. Inteligencia interpersonal o social:
capacidad para entender a las dems personas con empata; est
relacionada con las emociones.Es tpica de los buenos vendedores,
polticos, profesores o terapeutas.Posteriormente aadi: Inteligencia
naturalista: la utilizamos al observar y estudiar la naturaleza
para organizar y clasifcar.Los bilogos y naturalistas son quienes
ms la desarrollan. Inteligencia existencial o flosfca: la capacidad
para situarse a s mismo con respecto al cosmos y
autosugestionarse.Teora trirquica de la inteligencia[editar]Robert
J. Sternberg, psiclogo estadounidense profesor de la Universidad de
Yale, en su Teora trirquica de la inteligencia de 1985, estableci
tres categoras para describir la inteligencia: Inteligencia
componencial-analtica: la capacidad para planifcar, ejecutar y el
logro del conocimiento. Inteligencia experiencial-creativa:
habilidad fundada en la experiencia para tratamiento de la novedad
y la automatizacin de procesos. Inteligencia contextual-prctica:
relacionada con la conducta adaptativaal mundo real.Inteligencia
emocional[editar]Daniel Goleman, psiclogo estadounidense, public en
1995 el libro Emotional Intelligence, "Inteligencia emocional", que
adquiri fama mundial, aunque fueron Peter Salowey y John D. Mayer
los que acuaron la citada expresin "Inteligencia emocional", en
1990. Anteriormente, el psiclogo Edward Thorndike, haba manejado un
concepto similar en 1920, la "Inteligencia social".Para Goleman la
inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos
propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera que la
inteligencia emocional puede organizarse en cinco capacidades:
conocer las emociones y sentimientos propios, reconocerlos,
manejarlos, crear la propia motivacin, y manejar las relaciones.
Goleman ensea que tener inteligencia emocional es la capacidad que
el ser humano tiene para decir las cosas en el momento correcto, de
la manera correcta, con la intensidad correcta y en el lugar
correcto a las personas correctas.Intentos de medir la
inteligencia[editar]La psicometra es la disciplina que se encarga
de las mediciones psicolgicas. Los primeros trabajos de psicometra
surgieron para evaluar la inteligencia mediante diversos test cuya
aplicacin permita estimar el cociente intelectual de los
individuos, una medida que se supona aproximada al constructo de la
inteligencia. Los criterios de cientifcidad ms extendidos en
psicometra para la aceptacin de los tests de inteligencia son la
fabilidad y la validez, medidas obtenidas generalmente a travs de
tcnicas estadsticas basadas en la correlacin, como el anlisis
factorial o la regresin lineal.Algunos de estos test ofrecen una
nica medida, un "factor general de inteligencia", (o Factor G en
trminos de la Teora bifactorial de CharlesSpearman) que se
determina comparando el rendimiento del sujeto con el obtenido por
su grupo de referencia, en condiciones similares. Otros tests, sin
embargo, estn diseados bajo un marco terico diferente, y en
consecuencia permiten la estimacin de varias medidasindependientes
correspondientes a los distintos tipos de
inteligencia.Controversias[editar]Los test para evaluar el cociente
intelectual fueron empleados, inicialmente, para predecir el
rendimiento escolar. Los creadores no creyeron que estuvieran
midiendo una inteligencia esttica y, a pesar de ello, los crticos
argumentan que los test de inteligencia han sido empleados para
justifcar teoras genticas en las que la inteligencia sera una
cualidad nica y fja. 6Las investigaciones acerca de la inteligencia
humana crean gran preocupacin en el pblico y generan ms crticas que
los estudios cientfcos de otras reas. As, hay numerosos estudios
que han puesto en tela de juicio la relevancia de los test
psicomtricos. Hay controversias sobre los factores genticos en la
inteligencia, particularmente en cuestiones sobre si estas
diferencias se relacionan con la raza y el sexo, o cmo interpretar
el incremento en las puntuaciones de los test, conocido como el
efecto Flynn.Los crticos de la visin psicomtrica sealan que la
gente tiene un concepto distinto de inteligencia del que se mide en
los test. Argumentan que esta visin slo mide una parte de lo que
comnmente se entiende por inteligencia. Adems, cuando se realiza un
test, hay diversas circunstancias que infuyen en el resultado, como
el estado de nimo, la salud, o el conocimiento previo de pruebas
similares.Stephen Jay Gould fue una de la voces ms crticas de los
test de inteligencia; argumentaba que sta no es mensurable, rebata
los puntos de vista hereditarios, rechazaba el anlisis factorial
como criterio cientfcamente vlido en la investigacin psicomtrica,
expona el fuerte fundamento poltico que subyace a gran parte de la
investigacin histrica sobre la inteligencia y termina denunciando
los abusos de la Psicologa, que ha invocado criterios
pretendidamente cientfcos para justifcar prejuicios meramente
sociales.7Sociedades de superdotados en el mundo[editar]Las
asociaciones de superdotados son organizaciones que limitan la
membresa a personas que hayan alcanzado un determinado percentil en
un test de CI, lo cual incluira en teora a las personas con mayor
CIdel mundo. La asociacin ms antigua, ms grande y mejor conocida de
este tipo, es Mensa Internacional, fundada en 1946 por Roland
Berrill y Lancelot Ware.8Teora de la evolucin de la
inteligencia[editar]Para que la inteligencia se desarrollara y
evolucionara, por ejemplo en los mamferos, tendra que haber tenido
una ventaja que permitiera al individuo con mayor inteligencia
tener una ventaja en la seleccin natural.En el caso de los
primates, se atribua la evolucin de la inteligencia al cambio de
estilo de vida de algunos primates, como por ejemplo la impuesta
por el bipedismo o el cambio de dieta.9 Sin embargo, los
investigadores Aiello y Dunbar encontraron ms bien una relacin
directa entre el tamao del neocrtex (y presumiblemente el grado de
inteligencia) y la cantidad de miembros que forman grupos
sociales.9 Mientras ms grandes los grupos sociales, mayor es el
neocrtex (y por tanto la inteligencia). Esto da un indicio de que
el desarrollo y evolucin de la inteligencia fue impulsado
principalmente por la necesidad de mantener complejas relaciones
sociales (como la cooperacin, la competencia, la alianza, el engao,
etc).9Evidencias[editar]La naturaleza no desarrolla formas de vida
inteligentes por premeditacin; los seres ms simples reaccionan ante
el medio mediante programacin gentica, miedos y afnidades
instintivas. Un pequeo cambio en estos instintos implica muchas
generaciones. La seleccin natural ha favorecido la rapidez en la
adaptacin al medio. Esta criba de seres vivos ha seleccionado
aquellos que disponen de un sistema nervioso central como los seres
superiores dentro de la escala trfca de alimentacin. Dentro de esta
escala, la seleccin ha dejado en la cumbre a aquellos que disponen
de un sistema nervioso central con cerebro e identidad de
individuos. Esta disposicin del sistema nervioso les hace capaces
de administrar en mayor o menor medida sus comportamientos,
aprendiendo y reaccionando en consecuencia, esto es, con
inteligencia, un resultado consecuente del ahorro energtico que
supone memorizar y recordar para luego aplicarresultados.La
inteligencia no es una cualidad nicamente humana (solipsismo
humano), en mayor o menor medida todos los seres vivos la tienen,
basada en las hormonas, visceralidad, el sistema nervioso perifrico
o el central, incluso con zonas especfcas del sistema nervioso
central para procesos concretos. Muchos animales tienen signos
claros de inteligencia instintiva, e incluso pueden lograr algunas
etapas racionales primarias bajo entrenamiento. Algunos casos de
animales domsticos que se antropizan pueden llegar a adquirir
algunos rasgos de inteligencia racional.Grados[editar]Las distintas
cualidades psquicas y sus distintos grados de desarrollo pueden
considerarse como las distintas formas de inteligencia, utilizadas
para un uso prctico, ldico o perverso, pero en todos los casos,
inteligencia.La naturaleza nos muestra que la inteligencia es una
cuestin de grado; podemos encontrar rasgos inteligentes en aquellas
situaciones en el que el ecosistema alberga sistemas biolgicos
capaces de ahorrar energa frente a otras alternativas ms costosas.
El hecho de encontrar el camino ms corto entre dos puntos, es una
muestra de que se est aplicando algn tipo de lgica, cuyo
procesamiento da evidencias de un grado de inteligencia.10La
inteligencia depende de las variaciones del sistema, que se sujeta
ala teora general de sistemas, estableciendo una lgica y, a su vez,
la lgica depende de un diferencial. En la naturaleza encontramos
constantes indicios de diferenciales. Las unidades biolgicas
reactivas ante la variacin de los diferenciales del medio, se
podran catalogar como unidades de funcionamiento condicionado o
lgico. En otras palabras, ante una variacin concreta de un valor
del medio, esa unidad biolgica actuar siempre de la misma manera.
Se puede decir,que la unidad de la inteligencia es la lgica, que a
su vez se basa en latermodinmica del medio, o sea algo totalmente
natural.11Inteligencia primaria[editar]El grado mnimo de
inteligencia se le otorga al moho mucilaginoso, que est en la
frontera de hongo y animal (miclogos y zologos no seponen de
acuerdo). Dentro de esta categora an se distinguen dos grupos: los
plasmodiales y los celulares.Se han realizado en Japn experimentos
con Physarum Polycephalum.12 Estos plasmodiales son organismos
unicelulares con mltiples ncleos que son capaces de encontrar el
camino ms corto en un laberinto. Es el mejor ejemplo de
procesamiento de informacin sin poseer un sistema
nervioso.Inteligencia humana[editar]Existe una discusin sobre si la
inteligencia humana contiene algn aspecto que la diferencie de
forma cualitativa de las dems especies o incluso de la inteligencia
artifcial.Slo a partir de Darwin se ha comprendido que no somos la
especie elegida, sino una especie nica entre otras muchas especies
nicas, aunque maravillosamente inteligente.13Ciertamente el
concepto de inteligencia humana puede variar mucho dependiendo de
la prospectiva del ser y su punto de vista, es por esto que grandes
pensadores escogen su propio concepto idneo de la palabra
intentando generalizar lo ms ampliamente posible.Desarrollo de la
inteligencia[editar]La pedagoga es la ciencia que estudia la
educacin humana y elaboratcnicas que faciliten el aprendizaje; los
pedagogos muestran gran inters en los diferentes aspectos
relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes,
tanto psicolgicos y biolgicos como socio-culturales. Algunos de
estos condicionantes son:Factores hereditarios: el carcter
hereditario no signifca una relacin lineal ni que se encuentre
predeterminado. La combinacin de genes ofrece multitud de
posibilidades. Estudios realizados con gemelos idnticos
(monocigticos) y mellizos (dicigticos) ayudan a establecer estas
diferencias.Fuente: wikipedia
