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Intervención en psicología social en Colombia durante los últimos diez años.
Análisis sistemático de literatura
Proyecto de grado
Yeny Díaz Cortes
Código: 339287
Jonny Alexander Cruz Bolaños
Asesor Institucional
Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Cali
Facultad de Psicología
2018
Resumen
El presente estudio indagó acerca de cuatro aspectos (temática, metodología,
definición y base epistemológica) de la intervención en psicología social en Colombia
durante los últimos diez años (2006-2016). Se expone a través de la revisión la
búsqueda de artículos publicados en Colombia en bases de datos de las universidades
del país, se investigaron los temas que surgen alrededor del concepto de intervención,
así como las diversas definiciones y nociones junto con sus metodologías
implementadas, la cual fue la revisión y análisis de los artículos en el programa Atlas ti.
Finalmente se revisaron las bases epistemológicas que permitieron evidenciar los
autores más citados y abordados los últimos diez años. El estudio tuvo como tema
principal la intervención en psicología social la cual es relevante en los procesos de
“transformación” a partir de la construcción colectiva y la participación activa de las
comunidades, con la finalidad de generar un impacto no solo social sino también
académico para posteriores estudios alrededor del tema. Seguido a ello se visualizaron
las diversas metodologías empleadas, siendo las tradicionales las más usadas, lo cual
dio evidencia de la diferencia entre la teoría y la praxis en cuanto a herramientas y
métodos participativos, para concluir se identificó la existencia de incoherencia entre lo
que se dice que se hace en las enmarcaciones teóricas de los estudios analizados y la
metodología empleada.
Palabras Claves
Intervención social, Intervención psicosocial, revisión sistemática de información,
teoría crítica.
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................. 4
JUSTIFICACIÓN ................................................................................................................................... 5
MARCO CONCEPTUAL ......................................................................................................................... 6
PREGUNTA PROBLEMA ..................................................................................................................... 11
OBJETIVOS ....................................................................................................................................... 11
OBJETIVO GENERAL: ......................................................................................................................... 11 1.1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ................................................................................................................... 12 1.2
MÉTODO .......................................................................................................................................... 12
DISEÑO METODOLÓGICO .................................................................................................................. 13 1.3
TABLA 1 ......................................................................................................................................... 14 1.4
TABLA 2 ......................................................................................................................................... 16 1.5
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ...................................................................................................... 16
TABLA 3 ......................................................................................................................................... 16 1.6
RESULTADOS .................................................................................................................................... 17
TABLA 4 ......................................................................................................................................... 17 1.7
TABLA 5 ......................................................................................................................................... 18 1.8
TABLA 6 ......................................................................................................................................... 21 1.9
GRAFICO 1 ...................................................................................................................................... 22 1.10
GRAFICO 2 ...................................................................................................................................... 23 1.11
TABLA 7 ......................................................................................................................................... 23 1.12
GRAFICO 3 ...................................................................................................................................... 24 1.13
TABLA 8 ......................................................................................................................................... 25 1.14
GRAFICA 4 ...................................................................................................................................... 28 1.15
DISCUSIÓN ....................................................................................................................................... 29
CONCLUSIÓN .................................................................................................................................... 36
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................................................... 39
ARTÍCULOS REVISADOS .................................................................................................................... 42
ANEXOS ........................................................................................................................................... 48
FUNCIONES DEL ESTUDIANTE ........................................................................................................... 48
PRESUPUESTO ............................................................................................................................................. 49
Introducción
El presente estudió se realizó a través de la búsqueda en bases de datos de
artículos de intervenciones en psicología social en Colombia, para su análisis a partir de
cuatro categorías: la temática, La metodología, la definición y las bases epistemológicas
de los últimos diez años.
Este estudio permitió acercarse a la temática de intervención en Psicología
social, la cual posibilitó avanzar en la construcción de conceptos, temáticas y
metodologías que identifiquen, analicen, describan y faciliten la comprensión de un
fenómeno social fundamentado, desde una posición teórica y práctica.
En el contexto Colombiano, es necesario replantearse el término Intervención,
debido a que éste se ha convertido en una “moda” debido a las condiciones socio
históricas y a las necesidades emergentes de las comunidades, que ha direccionado los
estudios en psicología y otras disciplinas, a un hacer en busca de soluciones o
interpretaciones de las problemáticas inherentes a dichos contextos. Esta investigación
busca aportar a la identificación del concepto de intervención social y la manera como
ha sido usado en la investigación en Colombia actualmente, para aportar a su
resignificación e implementar nuevas formas en el trabajo con la comunidad.
Consiguiente a ello es importante mencionar el impacto que tendrá dicha
recolección de información, ésta permitirá la consolidación de resultados aportando una
visión crítica desde la disciplina de la psicología y desde los resultados hallados, para
posteriores estudios aportando al estado del arte e investigaciones futuras.
Justificación
La relevancia es esta investigación se puede justificar desde la posibilidad de dar
cuenta de un panorama actual en relación a los estudios de intervención social que se
están realizando en Colombia y que son publicados en las bases de datos más usadas
en el ámbito académico. Indagar en dicha temática permitió observar nuestra realidad
local y nacional, caracterizada por problemáticas sociales tan arraigadas desde el
contexto histórico, que afectan los procesos de interacción social. Por lo tanto fue
necesario revisar estudios previos al tema permitiendo dar cuenta del estado de las
intervenciones durante un periodo de tiempo y contrastarlo con lo hallado en la
actualidad, por ende fue pertinente revisar las nuevas definiciones y temas que giran
alrededor de las praxis para confrontar, reflexionar y re pensar nuevas formas de
generar participación (Arango, 2009).
A través del análisis sistemático se realizó una búsqueda de diversos artículos de
investigación, en bases de datos de las universidades de Colombia, tales como
(Dialnet, Redalyc, Scielo, ProQuest) para contribuir en la construcción detallada del
tema de investigación. Se espera, sea un sustento para próximas revisiones y temáticas
donde aborden la intervención social en Colombia.
Las investigaciones en intervención social en Colombia han tomado fuerza a raíz
de las diversas problemáticas locales en donde la disciplina de la psicología se ha
visibilizado como potencializadora de los cambios sociales, situándose en las
necesidades emergentes de las comunidades. En ese sentido realizar la revisión
sistemática en psicología es importante porque permite tomar el riesgo de construir
nuevos aprendizajes, reflexionar y aportar a nuevas posturas o investigaciones y por
ende a cooperar en la reconstrucción del tejido social.
Finalmente es menester mencionar que la revisión sistemática fue posible
gracias a investigaciones previas sobre el tema los cuales posibilitaron contextualizar el
concepto, encontrar múltiples definiciones a partir de los diferentes años, contrastar las
metodologías de diversas investigaciones y visibilizar los autores con más peso dentro
de cada investigación.
Marco Conceptual
Para esta revisión sistemática fue necesario abordar conceptos claves a la hora
de ampliar el panorama de las intervenciones sociales en el país. Sin embargo es
necesario hacer una separación entre lo que se conoce como intervención social,
intervención psicosocial e intervención en lo social, en el campo de la psicología.
La intervención surge como la posibilidad de cambio desde la modernidad, es
decir, como el horizonte que moviliza la búsqueda de la transformación de lo que se
considera como algo problemático o necesario de ser cambiado. Por lo tanto “La
intervención social, actualmente hace parte de acciones planificadas y políticamente
constituidas con el fin de conseguir cambios deseables frente a las problemáticas
sociales y a las complejas relaciones entre actores y factores que las constituyen”
(Cruz, 2017)
La intervención social, tiene como objetivo la creación y potenciación de
recursos, es decir, generar respuestas frente a las necesidades de las problemáticas
que afectan la comunidad. En este proceso, la acción de los agentes externos juega un
papel clave como instrumentos esenciales para promover el cambio en la comunidad;
dicho proceso es visto en términos de acción porque motiva y anima la intervención y
los procesos identitarios dentro de la misma. (Arango, 2009). Tiene como fin último
satisfacer las necesidades de la comunidad a través de una dinámica horizontal en
donde mediante el saber popular (saber que se construye mediante una construcción
con el otro, a partir de sus propios conocimientos y experiencias) se diseñan los
programas de intervención social que tienen en esencia mejorar las relaciones de
convivencia en los contextos, familiar, escolar y comunitario. (Arango, 2009)
En ese mismo sentido esta busca transformar el estado de las cosas a través de
la incidencia de (profesionales, voluntarios) a partir de una problemática. La
intervención esta planteada a partir de allí, buscando aumentar la calidad de vida,
centrándose en dos objetivos, primero la revisión de las teorías sobre intervención
social, es decir, los conceptos y principios que la fundamentan a través del análisis de
algunos sistemas y modelos de intervención; y segundo, la construcción de una
propuesta de reflexión para la intervención social con elementos como definición de
problemas sociales, agentes de la acción transformadora y posturas sostenidas en
torno al conocimiento. (Montenegro, 2001)
Consiguiente a ello, estos objetivos posibilitan hacer una revisión de los dos
grandes modelos de intervención, “intervención social dirigida” y la "intervención social
participativa", la primera es aquella planeada, ejecutada y aplicada por un interventor
que de cierta manera tiene el control del espacio, es decir, con una mirada vertical y
excluyente de las diversas formas activas y participativas de los integrantes de la
comunidad. Y la segunda como su nombre lo indica permite la inclusión y participación
de todos los actores privilegiando la transformación social, en esta se encuentran
metodologías que permiten la autogestión, las decisiones conjuntas y contrario a la
intervención asistida en esta el rol del profesional es el de facilitador de los procesos,
que permite dinamizar y co construir con la otredad. (Montenegro, 2001)
Para Montero, la intervención social está dada por dos razones, la primera se
ejerce sobre la sociedad desde instituciones estatales y la intervención originada desde
la población o grupos interesados. Esa última hace referencia a la capacidad de
agenciamiento y la iniciativa de participación de comunidades. (Montero, El Concepto
de Intervención Social desde una Perspectiva PsicológicoComunitaria, 2012)
Otro aspecto relevante para la intervención social en psicología es que está
vinculada por su amplitud de características con la investigación acción, esta hace
referencia a las estrategias colectivas emprendidas por cada participante en pro de la
acción social, (Arellano, s.f) es decir, la Investigación Acción abre camino a una nueva
perspectiva que es la investigación acción participativa, esta propone una nueva mirada
de la intervención en psicología social, siendo esta construida desde las comunidades
para las mismas comunidades. Uno de los aspectos más relevantes es sin duda la
manera de construir el conocimiento, siendo colectiva en función de la transformación
social. La IAP como su nombre lo indica es una metodología que permite una cercanía
cultural con lo propio, con la esencia y el discurso de cada participante, siendo la
interacción activa y que propone identificar no solo un saber académico sino el saber a
raíz de las experiencias, es decir, un saber popular que lidera los resultados de los
mayoritarios y la “gente común”. (Guerra, 2009)
las intervenciones sociales son vistas como nuevas formas de generar
transformación dentro de las comunidades, que simultáneamente se vincula al campo
social con la finalidad de generar bienestar. Sin embargo, existe un tipo de relación
entre los agentes interventores y los beneficiarios lo cual implica una acción específica
de intervención que actúa en función de la participación, planificación y ejecución.
(Montero, 2012)
El concepto de intervención también es abordado de modo casi homologo como
Intervención Psicosocial, esta se encuentra articulada con el tema de política pública,
debido a la diversidad de comprensiones y argumentos respecto a la categoría. Es
necesario exponer aquello comprendido por psicosocial, la intervención psicosocial está
dentro de las políticas públicas debido a su enfoque de transformar las condiciones de
marginalidad y pobreza en diferentes comunidades, posibilitando nuevas formas de
acción que comprenden las problemáticas y necesidades de los seres humanos no solo
desde lo asistencial sino también como potencializador de los derechos y capacidades
de la población. Los fenómenos psico-sociales están integradas desde dos enfoques
psicología social psicológica y psicología social sociológica, la primera desde la
disciplina de la psicología y con una mirada más individual, hacia los sujetos. Y la
segunda desde la sociología la cual permite visualizar la colectividad y los grupos.
(Alvis, 2009)
El campo de la intervención psicosocial intenta responder a las necesidades
sociales a partir de la re significación y construcción colectiva, incidiendo
significativamente en sujetos que auto gestionan a partir de la praxis. (Fantova, 2007)
Otra postura frente a la intervención psicosocial es la definida por Blanco y Valera,
afirman que esta tiene en relación a las diversas problemáticas y conflictos que viven
las sociedades actuales junto con la historicidad que los atraviesa. Por lo tanto, a partir
de allí estos autores retoman aspectos de Martin Baro, para expresar que es necesario
partir de un principio de realidad para intervenir y lograr el cambio supliendo las
necesidades básicas del ser humano y de las comunidades. (Blanco, 2017)
Lo psicosocial apunta básicamente a las acciones comunitarias estando
direccionadas en su mayoría por instituciones o grupos con la finalidad de transformar
una problemática social. No obstante “esta implica dos aspectos integrados entre sí: el
individuo y los espacios simbólicos sociales de sus prácticas institucionalizados en el
tejido social, los cuales configuran un mismo núcleo de acción y una misma proyección
de trabajo para la psicología” (González, 2015)
En conclusión las intervenciones psicosociales están articuladas a un trabajo
social e individual en función de las necesidades emergentes desde un grupo u
organización, así como también “en las intervenciones psicosociales se dan una serie
de elementos de orden político e ideológico que se deben tener en cuenta, porque una
comunidad pobre de América Latina no es solo la expresión de un tejido que está
funcionando mal, sino también la configuración subjetiva de una sociedad que converge
en una cadena de efectos colaterales que esas comunidades deben enfrentar”
(González, 2015)
La intervención en lo social por su parte propone una articulación con el contexto
y el sujeto, es decir, poder tener en cuenta la perspectiva de la historicidad en los
cambios de las comunidades y contextualizarlo a partir de las nuevas formas de
participación reconstruyendo el lazo social perdido y marcando nuevas opciones de
sentido colectivo hacia el futuro. (Carballeda, 2002)
En ese mismo orden de ideas la intervención en lo social propone dos
panoramas, el primero es visto como una figura “normativa” y donde la intervención
juega un papel de agente disciplinario de las demandas de sectores sociales
dominantes, es decir, se convierte en una intervención asistida e institucional. Esta
primera perspectiva se visualiza mucho en los procesos de intervención en la actualidad
debido a las múltiples necesidades de contexto. Y la segunda propuesta es vista desde
lo “social” es decir, una mirada construida a partir de los discursos, del lenguaje y de las
diversas formas de interacción, cerca de espacios cotidianos. (Carballeda, 2002)
Actualmente las tres definiciones juegan un papel fundamental en el discurso de
las organizaciones y profesionales, la intervención vista desde aspectos más
individuales, otras con miradas colectivas e interdisciplinares y por ultimo una nueva
mirada a la intervención vista desde y en lo social. Se considera una diferencia en
términos de definición más que de aplicación en el campo, por lo tanto sus modos de
visualizar las problemáticas y necesidades sociales partirán del marco teórico de
referencia. La intervención sea social, psicosocial desprende un sin fin de definiciones
y una multiplicidad de sentidos que está en pro de generar participación y
transformación a las poblaciones, impuestas, institucionales u horizontales.
Consiguiente es necesario visualizar la intervención social, no solo como agente de un
cambio individual sino socio-estructural junto con la liberación de las personas,
entendido esto como intentar contribuir al cambio de todas aquellas condiciones que
mantienen deshumanizadas a las mayorías populares, enajenando su conciencia y
bloqueando el desarrollo de su identidad histórica. (Baro, 2006)
Por otro lado es menester mencionar algunos estudios respecto al concepto de
intervención social en Colombia. Para iniciar, Arango (2006) hace un recuento desde
los años 1980 y 2006 en el cual expone el proceso de la intervención psicosocial en
Colombia, sus avances, crecimientos, necesidades. El proceso psicosocial se
caracterizó por su complejo contexto de violencia armada y política el cual afectaba las
comunidades y por supuesto las dinámicas socioculturales y psicosociales; era allí
donde la intervención jugo un papel fundamental para transformar y superar la compleja
trama en el país. Seguido aparece la necesidad de documentar todos los procesos de
intervención, con la finalidad de visibilizar la disciplina de la psicología y generar
estrategias metodológicas que dinamizaran en trabajo en campo.
Por su parte, dentro de los resultados más relevantes Granada encontró que las
intervenciones sociales en Colombia, expresando que los problemas comunitarios eran
cercanos a las organizaciones, es decir, ONG, entidades públicas, universidades,
convirtiéndose en una necesidad el investigar las comunidades marginadas. La
psicología se vio entonces obligada “a un cambio metodológico-teórico basado en los
trabajos de Pablo Freire y Orlando Fals Borda, entre otros, en donde de manera
explícita se formulan principios y experiencias respecto a que la población o sectores de
ella asuman un papel cada vez más protagónico en la identificación de problemas, en el
diseño y ejecución de las propuestas de solución, en la evaluación de sus efectos” en
ese sentido se observa a las personas como sujetos-pasivos contenedores de saberes
de los cuales el profesional hace uso interpretando, analizando, investigando e
interviniendo. La intervención aquí es vista desde un punto de vista asistencial y vertical
que imposibilita un sujeto-activo y creador de espacios participativos. (Granada, 1995)
Pregunta problema
¿Cuál es el panorama en términos de metodología, definición, tema y bases
epistemológicas frente a la intervención en psicología social en Colombia durante los
últimos 10 años, a partir de la revisión sistemática de artículos de investigación
publicados durante el periodo 2006-2016?
Objetivos
Objetivo general: 1.1
Conocer el panorama en términos de metodología, definición, tema y bases
epistemológicas frente a la intervención en psicología social en Colombia durante los
últimos 10 años, a partir de la revisión sistemática de artículos de investigación
publicados durante el periodo 2006-2016
Objetivos Específicos: 1.2
Definir el panorama de las categorías de análisis (tema,
metodología, definición y bases epistemológicas) en la revisión de los 50
artículos.
Interpretar el panorama general de las intervenciones sociales en
Colombia a partir de la revisión sistemática.
Reflexionar sobre el quehacer del psicólogo y su postura crítica en
la intervención en psicología social en Colombia.
MÉTODO
Este trabajo, opta por un método de investigación cualitativo, que permite
describir el objeto de estudio en la integralidad de sus componentes desde una mirada
contextual del fenómeno (González, 2006) Es una revisión sistemática la cual exige un
método riguroso y explícito para la identificación, evaluación crítica y síntesis de la
evidencia obtenida. (Beltran, 2005) El análisis de la información se realiza desde un
enfoque hermenéutico a través de un análisis de contenido, este posibilita lectura
(textual o visual) como instrumento de recogida de información, desde una revisión
sistemática que se aborda como estrategia bibliometrica; lectura que a diferencia de la
lectura común debe realizarse siguiendo el método científico, es decir, debe ser,
sistemática, objetiva, replicable, y valida; que considera el uso de estadísticas. (Abela,
2013) Todo ello con la finalidad de explicar y comprender las realidades lo cual permite
dar sentido a la revisión brindando soporte básico y coherente al proceso de
intervención.
Diseño Metodológico 1.3
El diseño metodológico consideró los siguientes pasos: Identificación de los
artículos, análisis categorial, análisis de contenido, interpretación de los resultados.
Identificación de los artículos: Se realizó a partir de cuatro categorías de análisis,
la temática, la metodología, la definición y la base epistemológica. Dicha información
se buscó a raíz de criterios de selección los cuales se exponen a continuación:
La búsqueda y selección artículos que tuvieran como resultados intervenciones en el
área de psicología social. Como criterios de inclusión y exclusión se tuvo en cuenta:
Tabla 1 1.4
Criterios de inclusión y exclusión
La tabla 1 muestra los criterios de inclusión y exclusión del diseño metodológico.
Análisis categorial: Inicialmente se buscaron artículos que abordaran casos de
intervenciones sociales documentadas, es decir, debido a la falta de información se
decidió cambiar a artículos reflexivos que trabajaran el tema de intervención en
psicología social, para finalmente seleccionar 35 artículos que cumplían con las
condiciones de inclusión, de los cuales 2 están en inglés y 1 en portugués. Fue
necesario buscar artículos hechos en Colombia porque era el contexto elegido para
trabajar la temática. Los criterios de selección fueron artículos de investigación
previamente publicados en bases de datos más conocidas y usadas en las
universidades de Colombia, con publicaciones en el rango de 10 años (2006-2016).
Análisis categorial: Posterior a esto, se realizó análisis categorial de la información a
partir las cuatro categorías propuestas (tema, definición, metodología, base
epistemológica) haciendo uso de la herramienta de Atlas ti. La definición de La primera
categoría (tema) hace referencia a los asuntos que están estrechamente relacionados
con los temas abordados en los artículos. Las metodologías, entendidas como el
Criterios de inclusión Criterios de Exclusión
Artículos científicos publicados en
Colombia
Artículos publicados de otros países que
no fueran Colombia
Período de publicación, diez años (2006-
2016)
Artículos que estuvieran por fuera del
rango de los años propuestos
Publicaciones en bases de datos (Dialnet,
Redalyc, Scielo, ProQuest)
Artículos que no sean de intervención
social en el área de psicología
Artículos que den cuenta de procesos de
intervención en el área de psicología.
conjunto de técnicas, herramientas y enfoques que sostienen los diseños de dichos
artículos. La definición son todas aquellas proposiciones que se encuentran alrededor
del tema investigado, las cuales hacen referencia a la intervención social o psicosocial
según corresponda. Por último la base epistemológica es el acervo de autores dentro
de las corrientes epistemológicas, que conforman las referencias utilizados con
frecuencia en cada uno de los artículos y que están dentro de las corrientes.
Interpretación de los resultados: Se realizó la lectura de cada artículo de
investigación, siendo seleccionados bajo los criterios de inclusión y exclusión y se
analizó en la herramienta Atlas ti y estadígrafos, identificando cada categoría para
finalmente tener un consolidado de 35 artículos y diversas definiciones. Finalmente
permitió la identificación de tendencias e interpretación y análisis de los resultados
evidenciando el panorama de la intervención social en Colombia.
Tabla 2 1.5
Cronograma de actividades
Actividad Número de semanas
Fecha
Presentación de artículos seleccionados y analizados desde los criterios de revisión.
5 Noviembre 16- diciembre 14 de 2017.
Presentación de sistematización desde categorías de análisis.
2 Enero 25, de2018.
Presentación de resultados. 1 Febrero 1 de 2018.
Presentación de discusión de resultados y conclusiones.
2 Febrero 16 de 2018.
Entrega del informe final. 1 Febrero 23 de 2018.
La tabla anterior describe el cronograma de actividades, la cual contiene las
actividades a realizar, el número de semanas y las fechas correspondientes.
Tabla 3 1.6
Cronograma de actividades mensual
Actividad Noviembre Diciembre Enero Febrero
Presentación de artículos seleccionados y analizados desde los criterios de revisión.
X X X X X
Presentación de sistematización desde categorías de análisis.
X X
Presentación de resultados. X
Presentación de discusión de resultados y conclusiones.
X
Entrega del informe final. X
La tabla 3 muestra detalladamente el cronograma de actividades con los
meses especificados.
Resultados
Se presenta a continuación los resultados más relevantes a partir de las
categorías planteadas, entre los años 2006-2016 se encontró lo siguiente:
Tabla 4 1.7
Temas asociados a la intervención
TEMA AÑO FRECUENCIA PORCENTAJE
Violencia Política 2008, 2009, 2013
12 34,29
Victimas conflicto armado 2010, 2015, 2016
10 28,57
Biopolítica 2011, 2013 5 14,29
Violencia de Genero 2014,2015 3 8,57
Trauma Psicosocial 2007 3 8,57
Fenómenos Naturales 2012 1 2,86
Memoria Colectiva 2010 1 2,86
En la tabla 4, de forma ascendente se muestran los temas que se encuentran en
relación a la intervención, entre los años 2006 y 2016. Violencia política, víctimas del
conflicto armado, la primera con un 34.2% y la segunda con un 28.5%. En relación a las
demás temáticas está, biopolítica con un 14.2% y los temas de trauma psicosocial y
violencia de genero ambos con 8.5%, finalmente se encuentra el tema de memoria
colectiva con 2.8%
Tabla 5 1.8
Definiciones de intervención
Tema Definiciones Frecuencia
Intervención Psicosocial
"Por intervención psicosocial en este momento histórico podemos entender la forma de trabajo, de los profesionales de las ciencias sociales que trabajamos directamente con las comunidades o grupos poblacionales insertos en sociedades con problemáticas específicas."
Total: 21
"La Intervención Psicosocial son procesos planificados, para generar bienestar (individual y comunitario) a través del cambio de valores, políticas, programas, cultura"
“Un abordaje psicosocial es la utilización de un conjunto de conceptos, saberes y métodos provenientes en un inicio, de la psicología social y a posteriori, de los diálogos interdisciplinarios con otras disciplinas y saberes de lo social y de lo humano” “La intervención psicosocial promueve el bienestar ayudando al desarrollo de las personas y de las comunidades, y actualizando el progreso social”
"La intervención psicosocial como proceso de restauración a víctimas del conflicto armado, orientado con procesos de memoria histórica. La IP tiene la posibilidad de conseguir los propósitos de bienestar, que no son otra cosa que los propósitos terapéuticos, ahora desterritorializados de un consultorio o un experto (situación que no niega, ni contradice, la experticia técnica necesaria para el desarrollo de una recolección de historias de vida en clave de memoria)
"intervención psicosocial, pues se entiende como el reflejo en el otro, como acontecimiento, reconocimiento de lo singular pero a la vez de lo que anuda a cada uno con los otros, territorio donde se sitúa y las cosas cobran sentido, lo psicosocial acontece y en el acontecer se crean significados, sentidos, se resignifica pero desde la lógica de unos sujetos, de unas comunidades, sin ellos no hay acontecer"
Intervención Social "La Intervención Social, responde a una política pública (una acción sobre el ámbito de lo público) que, adelantada desde el Estado o desde la sociedad civil, busca generar seguridad social extendida a todos los ciudadanos en la forma de derechos sociales y públicos"
Total: 13
"La intervención social es vista como la necesidad de modificar o transformar una situación social, considerada indeseada"
"La intervención busca ayudar al individuo a expresar y buscar satisfactores de necesidades que, eventualmente, pueden desencadenar procesos de orden colectivo. Esto indica que la relación entre necesidades colectivas y subjetivas no es excluyente"
"lo social devela un universo en donde se involucra lo político y lo económico, pero buscando cierta reivindicación de situaciones menos favorecedoras en algunos grupos sociales"
Apoyo Social "El apoyo social es una información verbal y no verbal, una ayuda tangible o accesible dada por otra persona que tiene efectos conductuales y emocionales beneficiosos en el receptor"
1
Asistencia Social "La Intervención Social está estrechamente vinculada a la caridad y la filantropía, debido a que se trabaja directamente con la pobreza y las necesidades de la población. La definición está amarrado a estos dos términos generando una doble acción de quien la ofrece y quien la recibe"
1
La tabla 5 muestra las diversas definiciones de intervención, entre ellas están:
intervención psicosocial con 21, intervención social citada en 13 artículos y Apoyo
psicosocial y asistencia social con 1 artículo cada uno.
Tabla 6 1.9
Subtemas de definiciones de intervención
Tema Central Sub temas Porcentaje
Intervención Social Políticas publicas 15%
Necesidades 62%
Político social 15%
Teoría critica lenguaje 8%
Intervención Psicosocial Salud mental comunitaria 24%
Transdisciplinar 57%
Teoría critica, lenguaje 19%
En la tabla 6 se encuentran los subtemas de las definiciones de intervención (ver
tabla 5) las cuales corresponden a: Intervención social (políticas públicas 15%,
necesidades 62%, Teoría critica lenguaje 8%, político-social 15%) intervención
psicosocial siendo la más citada en 21 artículos y cuenta con 3 subtemas (Salud mental
comunitaria 24%, Transdisciplinar 57% y Teoría critica lenguaje 19%) y por ultimo
asistencia social con 1 vez citada.
Grafico 1 1.10
Subtemas de intervención social
El grafico 1, muestra los porcentajes de los subtemas correspondientes a intervención
social.
Grafico 2 1.11
Subtemas intervención Psicosocial
Tabla 7 1.12
Metodologías de la intervención
Metodología Instrumentos Frecuencia Porcentaje
Metodologías
Participativas
Acción Participativa,
cartografía social
1 5%
Hermenéutica Análisis del discurso,
conversación reflexiva.
11 55%
Fenomenológica Entrevista
semiestructurada, relatos,
historia de vida, grupos
focales, talleres.
8 40%
Con respecto a las metodologías, de 35 artículos solo 20 tenían una metodología
definida. Entre las más usadas esta la hermenéutica (55%), seguido de la
fenomenológica (40%%) y finalmente las metodologías participantes con (5%). Entre los
métodos más frecuentes esta, la entrevista semi estructurada, el análisis del discurso,
entrevistas, grupos focales entre, talleres.
Grafico 3 1.13
Metodologías de la intervención
El grafico 3
muestra las metodologías más usadas en los procesos de intervención citados en los
artículos de investigación con sus respectivos porcentajes.
Tabla 8 1.14
Autores más referenciados
AUTORES FRECUENCIA PORCENTAJES CORRIENTES
Blanco, A. 6 17,14 psicología social
Montero M 6 17,14 Social comunitaria
Martin
Beristain
6 17,14 Derechos
humanos,
victimas, social
(político)
Martín Baró,
Ignacio
5 14,29 De la liberación,
teoría critica
Cyrulnik,
Boris.
4 11,43 Humanismo
Bello, Martha 4 11,43 Memoria histórica
(Lideresa)
OMS 4 11,43
Ander-Egg,
Ezequiel
3 8,57 Institucional,
UNESCO
Carmona, J. 3 8,57 Psicoanálisis
Gergen, K 3 8,57 Socio
Construccionismo
Lira, E. 3 8,57 Derechos
humanos
Estrada , Á. 3 8,57 Salud comunitaria
Bronfenbrenne 3 8,57 Psicología del
desarrollo
García, J 2 5,71 Psicosocial, salud
mental
Castro, Beatriz 2 5,71 Sociología,
filantropía,
asistencialismo
Alcaldía de
Medellín
2 5,71 Institución
D´Angelo, O 2 5,71 Social comunitaria
Hoyos, C. 2 5,71 Psicosocial,
desastres
naturales
López, J. 2 5,71 psicología social,
critica
Sluzki, Carlos. 2 5,71 Sistémico
Max-Neef M 2 5,71 Economía,
político
Osorio, Flor 2 5,71 Trabajo social
Edilma.
Flick, U 2 5,71 Metodología de
investigación
cualitativa.
Hincapié,
Esmeralda
2 5,71 Psicología social,
construcción
social
Castaño, B. 2 5,71 Riesgo
psicosocial
En la tabla 8 se muestra los autores más referenciados en los artículos de
investigación. Entre los autores más citados esta, Maritza Montero (17.1%), Martin Baro
(14.2%), Amalio Blanco (17.1%), Martin Beristaín, Boris Cyrulnik (11.4%), Martha Bello
(11.4%) y la Organización Mundial de la Salud (11.4%)
Grafica 4 1.15
Autores referenciados en las investigaciones
La grafica 4, muestra de forma ascentendente los autores que en Colombia que fueron
citados en los artículos
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Series1
Discusión
Se presentan a continuación la interpretación de los resultados más relevantes a
partir de las categorías establecidas: Tema, definición, metodología y base
epistemológica.
Se pudo notar que las temáticas han estado relacionadas con el acontecer socio
histórico del país, donde las problemáticas, las necesidades emergentes y los
fenómenos que actualmente han surgido, se ven reflejadas como temáticas en los
artículos de investigación, lo cual evidencia la tradición de la psicología social
comunitaria en la búsqueda de soluciones para los contextos locales.
Es así como en los años 2008 al 2013, la violencia política es la temática más
vinculada a los procesos de intervención con un 34.2% siendo está definida a partir de
los diversos autores como el efecto que existe en el contexto comunitario y que
converge con las condiciones de precariedad económica en los procesos de
modernización y “desarrollo”.
La violencia política hace parte de una de las características del conflicto armado
a partir del contexto en Colombia, Arango (2006) afirma: “Colombia se ha constituido en
una narco democracia que tiende a convertirse en una dictadura comandada por la
mafia” (p. 22) La violencia política constituye un conflicto social entre los sectores
armados que afectan el contexto comunitario, abriendo brecha a nuevas formas de
intervención desde la psicología Latinoamericana, con la finalidad de responder a
contextos particulares, es decir, una psicología contextualizada que se articula a una
reflexión crítica hacia la concepción horizontal siendo está ampliamente comunitaria.
Así mismo se evidencia que existe una estrecha relación con la segunda
temática abordada la cual corresponde a víctimas del conflicto armado, esta se
encuentra citada con un 28.5%. En vista de lo anterior se devela que en ese mismo
escenario se encuentran los discursos de las víctimas del conflicto donde precisamente
la naturaleza de la psicología social entra en acción como estrategia para la
transformación de nuevas realidades sociales.
Este tema se presenta en los años 2010, 2015-2016. Se puede observar que la
mirada institucional toma protagonismo debido a la demanda de necesidades que
surgen a partir del conflicto armado en Colombia. Por ende, el concepto de necesidad
social "crea una conexión con la estructura y legitimación de la acción institucional
dirigida a la provisión de servicios y prestaciones de bienestar social" (Medina, M et
al,.2007)
Del mismo modo, el tema de biopolítica con 14,2%, plantea una perspectiva
crítica y que se ha venido abordando con más frecuencia en el país durante los años de
2011-2013. La biopolítica es definida por Castro- Gómez (2009) citado por Cruz, (2012)
de la siguiente forma, “el concepto “biopolítica” de Michel Foucault, expone cómo a
partir del siglo XVIII, el sometimiento a las lógicas coloniales se ha hecho también por
medios no coercitivos, se ha pasado del “hacer morir” a las poblaciones coloniales al
“hacerlas vivir”, es decir de producir para ellas unas formas de existencia que se ajusten
a los proyectos de modernización; obedeciendo a las lógicas del capitalismo cuyo
modelo económico se basa en un juego de contradicciones: una tendencia a la
exclusión social como condición lógicamente necesaria para asegurar la proletarización
activa, y por otro lado, fuerzas que tienden a la integración social, aún de naturaleza
conflictiva, basada en las luchas obreras, y plasmada en el proceso de reforma social.
El resultado final de todo este proceso, es la configuración de un impresionante (y falso)
mecanismo de integración social, no exento de contradicciones y conflictos, al que han
denominado Estado Social, donde la colonialidad del ser no es percibida como algo que
oprime sino como algo que se desea (“tejidos oníricos”), pues produce las condiciones
Asistencialismo social y modernidad: un proyecto de colonialidad.”
Como tercera temática está violencia de género con 8,5% correspondientes a los
años 2014-2015. Este es un tema que se relaciona de igual forma con las temáticas
locales que prevalecen y genera coyuntura a la política social en Colombia, a partir de
la creación de la ley 1257 de 2008, la cual busca garantizar una vida libre de violencia a
todas las mujeres, pues posibilita un acercamiento a las problemáticas actuales y a las
formas de participación. De igual modo el tema de trauma psicosocial, muy observado
desde una postura clínica y anglosajona esta con 8,5% y referenciado solo en el año
2007, esto es muestra del cambio que hace la psicología, en su mirada volcada a
conflictos sociales y contextualizados, en donde las intervenciones son situadas y
cercanas a la comunidad. (Arango, 2006)
Para finalizar con 2,8 se encuentran los temas correspondientes a fenómenos
naturales y memoria colectiva. El primero en total conexión con los daños por desastres
naturales ocasionados en el 2012 en Colombia y cómo frente a ello las intervenciones
son un recurso a las necesidades de la población.
Y la memoria colectiva, como herramienta de las intervenciones sociales frente al
conflicto armado en el país. No obstante, esta permite una forma de participación desde
el discurso, uno incluyente que intenta romper lo institucional; sin embargo, las cifras
revelan poca frecuencia citándola solo en el año 2010. Es a partir de allí que surge la
inquietud, si hay un 28,5% de investigaciones que hablan de víctimas del conflicto ¿Por
qué no lo tiene la memoria colectiva? O acaso se podría deducir que la memoria
colectiva al ser participativa y develar discursos no hegemónicos, sino por el contrario
desde el saber popular y las experiencias, se rompen las dinámicas verticales en los
procesos de intervención.
En cuanto a las diversas definiciones encontradas se tienen cuatro, apoyo
psicosocial, intervención social, intervención psicosocial y asistencia social. El primero
con una frecuencia mínima se define como: "El apoyo social es una información verbal
y no verbal, una ayuda tangible o accesible dada por otra persona que tiene efectos
conductuales y emocionales beneficiosos en el receptor"
La intervención social está en 4,5% y a su vez tiene sub temas los cuales se
abordan de la siguiente manera. Una intervención desde las políticas públicas (0,2%) es
decir, desde un marco de derechos que posibilita la autogestión desde los sujetos para
el bienestar colectivo. "La Intervención Social, responde a una política pública (una
acción sobre el ámbito de lo público) que, adelantada desde el Estado o desde la
sociedad civil, y busca generar seguridad social extendida a todos los ciudadanos en la
forma de derechos sociales y públicos" (Paz et., al 2008) Este resultado se relaciona
estrechamente con la coyuntura política nacional en la cual surge la ley.
Luego está "La intervención social vista como la necesidad de modificar o
transformar una situación social, considerada indeseada" Esta se inscribe a los
profundos cambios de la sociedad de consumo la cual posibilita dependencia de bienes
y servicios que están en función de lo que recibe el nombre de necesidad, en efecto la
intervención social está ligada al desarrollo que permite elevar la calidad de vida de las
personas. (Max-Neef, 1993) En ese mismo sentido "La intervención busca ayudar al
individuo a expresar y buscar satisfactores de necesidades que, eventualmente, pueden
desencadenar procesos de orden colectivo. Esto indica que la relación entre
necesidades colectivas y subjetivas no es excluyente"
En ese sentido mencionar que los acontecimientos de actualidad han
influenciado de forma relevante las intervenciones, es decir, una intervención como
producto de la modernización siendo institucionalizada y por ende rompiendo con la
naturaleza horizontal, personal y comunitaria. (Carballeda, 2002)
Ahora bien se plantea como otra temática el análisis del lenguaje desde una
postura crítica, es decir, una herramienta de trasformación que resignifica las narrativas
de las comunidades. A partir de un lenguaje reflexivo se crean los procesos identitarios
que posibilitan el trabajo colectivo y los significados de las poblaciones. (Bruner, 2003)
por consiguiente este “requiere la búsqueda de una: construcción de una modalidad
discursiva diferente, determinada ahora por el sujeto, por su propia palabra, por su
singularidad, a la vez que recupera la importancia de los vínculos de ese sujeto con
otros, buscando desde allí una resemiotización de aquello que se construyó
discursivamente como hegemónico”. A partir de allí, se puede concluir que el lenguaje
desde concepto de desideologización hace parte de los procesos de intervención,
siendo de naturaleza ideológica, es decir, transformadora y liberadora, inscribiéndose
dentro de una tendencia discursiva que genera una acción comunitaria teniendo
herencia del concepto de comunidad desde la teoría marxista, que es una de las
fuentes de la psicología social comunitaria.
Ahora está la intervención psicosocial con 7,3% referenciado en los documentos,
y definida desde una mirada de salud mental comunitaria se encuentra de la siguiente
forma: "La Intervención Psicosocial son procesos planificados, para generar bienestar
(individual y comunitario) a través del cambio de valores, políticas, programas, cultura”
esto muestra una postura clínica por lo tanto vertical que permite lógicas distantes y
ajenas a las necesidades de las comunidades. Otra temática abordada en la
intervención psicosocial es lo transdisciplinar y esta hace referencia a las diversas
disciplinas que se han abordado en las intervenciones, con la vinculación de otros
profesionales para el trabajo e implementación de herramientas en la comunidad, en
otras palabras “lo psicosocial es la utilización de un conjunto de conceptos, saberes y
métodos provenientes en un inicio, de la psicología social y a posteriori, de los diálogos
interdisciplinarios con otras disciplinas y saberes de lo social y de lo humano”
(Andrade, 2015)
Por ultimo está el lenguaje desde una postura crítica dentro de las intervenciones
psicosociales expresado de la siguiente forma: "La intervención psicosocial, se entiende
como el reflejo en el otro, como acontecimiento, reconocimiento de lo singular pero a la
vez de lo que anuda a cada uno con los otros, territorio donde se sitúa y las cosas
cobran sentido, lo psicosocial acontece y en el acontecer se crean significados,
sentidos, se resignifica pero desde la lógica de unos sujetos, de unas comunidades, sin
ellos no hay acontecer" De esa misma manera el proceso de intervención deberá
generar alternativas de subjetivación, que retome los significados y experiencias para
co-construir y de construir en colectivo, estimulando la generación de nuevas
alternativas y mecanismos de participación. (GonzáLez, 2015)
Para concluir cabe mencionar la última definición de intervención encontrada en
los artículos revisados, la cual corresponde a asistencia social y se define así: "La
Intervención Social está estrechamente vinculada a la caridad y la filantropía, debido a
que se trabaja directamente con la pobreza y las necesidades de la población. La
definición está amarrado a estos dos términos generando una doble acción de quien la
ofrece y quien la recibe" Esta referencia se encuentra en 0,3% citada en los
documentos y ello devela como el concepto asistencial ha ido desapareciendo con el
paso de los años y con la nueva mirada de la psicología social hacia los conflictos y
problemáticas emergentes.
Ahora bien, las metodologías implementadas en las investigaciones
corresponden a las ciencias sociales, por consiguiente la metodología más usada es la
hermenéutica (55%) la cual referencian con instrumentos tales como análisis del
discurso y conversaciones reflexivas a la hora de ejecutar los procesos de intervención
y recolectar los datos. Seguido esta la fenomenológica en 40%, evidenciándose en sus
herramientas de recolección de información: la entrevista semi estructurada, los relatos,
historias de vida, grupos focales, todo ello con la finalidad de estar en constante
construcción permitiéndole a los sujetos modificar y dar significado a sus experiencias y
conocimiento, generando así un trabajo en colectivo. (Sampieri, 2010) Y por último
están las metodologías participativas (5%) estás cuentan con herramientas de acción
participación y cartografía social, las cuales se conectan con el ser y el hacer de los
sujetos fortaleciendo las posibilidades de transformación y generando autogestión. “La
metodología participativa para la intervención social tiene estrecha relación con todos y
cada uno de los momentos de los procesos de aprendizaje, garantiza su efectividad,
unidad e integralidad para la realización de procesos de interaprendizaje de impacto
real en la vida de las personas aprendientes” (Alpízar, 2016)
De ese mismo modo es necesario mencionar que desde los resultados
encontrados las temáticas y definiciones más abordadas para la intervención en
psicología social, eran temas que indiscutiblemente vinculaban a la comunidad y sus
necesidades emergentes, sin embargo las metodologías participativas son las menos
frecuentadas, de allí surge la inquietud ¿Cómo hay un discurso crítico en las
investigaciones y sus metodologías menos usadas son las participativas? Es decir, una
metodología que posibilite la participación activa de la comunidad, que la vincule, que
rompa con esquemas verticales y que las soluciones estén planteadas desde la misma
población para lograr los procesos de transformación que es lo que finalmente busca la
intervención.
Ya para culminar es pertinente mencionar que de los 35 artículos sobre
intervención social se citaron en repetidas ocasiones autores de diversas corrientes,
que enriquecieron las investigaciones y permitieron darle una perspectiva a las
temáticas abordadas. Por lo tanto es menester expresar que en una alta frecuencia los
autores más referenciados son de la corriente de psicología social comunitaria y teoría
critica.
Entre ellos se encuentra Maritza Montero con 17,1% al igual que Blanco Amalio y
Martin Beristaín, teniendo un enfoque de reivindicación y trabajo comunitario.
Consiguiente a ellos esta Martin Baro con teoría crítica y de la liberación (14,2%).
También se citaron autores como Boris cyrulinik y Martha Bello desde la mirada
humanista y de los procesos de narración con memoria colectiva, muy articulado a los
temas de contexto local. Más adelante se cuenta con la Organización Mundial de la
Salud (OMS), Ezequiel Ander, y la alcaldía de Medellín (11,4%) teniendo presencia lo
institucional dentro del proceso, eso da evidencia de algunas definiciones encontradas
con anterioridad.
Igualmente se evidencian corrientes en el marco de los derechos, la salud
comunitaria, salud mental con frecuencias mínimas pero que dan cuenta que la
psicología aún sigue arraigada a proceso tradicionales, ya que esta disciplina en
Colombia se encuentra inscrita en el área de la salud y las demandas de proyectos o
intervenciones están en esa línea. Por ultimo está el socio construccionismo siendo un
gran aporte a la nueva mirada de las intervenciones posibilitando un enfoque
participativo que cada vez necesita ser visto para transformar a la comunidad y a la
misma intervención.
Se agruparon los autores por corrientes o enfoques epistemológicos (ver tabla 8),
allí se puede notar como la mayoría de ellos se ubican desde enfoques críticos de la
psicología social comunitaria, como lo son, Montero, Baro, Blanco, etc. Es importante
decir que entre los autores más citados, están, autores latinoamericanos. Y en una
menor proporción, enfoques positivistas o clásicos típicos de la salud pública o
psicología anglosajona.
Conclusión
Como resultado de la revisión sistemática, es posible concluir que el panorama
de la intervención en psicología social en Colombia durante el periodo 2006-2016 en
términos de tema, definiciones, metodologías y base epistemológica se encuentra
relacionado con algunos de los hallazgos más relevantes en la investigación que
elaboró Carlos Arango sobre historia de la psicología comunitaria en Colombia (1980-
2006) lo cual permite concluir lo siguiente:
Las intervenciones psicosociales están vinculadas al contexto de violencia
armada y simbólica que se presenta en las comunidades, por lo tanto, se generó una
tendencia a abordar temas relacionados a los procesos de intervención de
problemáticas sociales colombianas desde la institución, en otras palabras, las nuevas
emergencias hicieron que el Estado y las instituciones volcaran su mirada para atender
las necesidades de los desfavorecidos. En comparación al panorama actual este
aspecto sigue vigente, pero desde las nuevas definiciones atribuidas al concepto de
intervención, teniendo coherencia con las problemáticas locales que han permanecido
por más de 50 años. La psicología se ha orientado hacia esta tendencia, más cuando a
la luz de las políticas colombianas, la psicología es ubicada dentro del campo de la
salud (ley 16 16 de salud mental & 1090 de 2006).
También es pertinente abordar que Arango menciona que se debe contextualizar
las intervenciones, debido a que él considera que los procesos son muy diferentes a las
necesidades históricas, y en la revisión actual las intervenciones si están siendo
situadas, alineadas a las necesidades de las comunidades, con el surgimiento de
miradas críticas y reflexivas.
Se concluye que los proyectos comunitarios y las intervenciones están siendo
sistematizados, publicadas y difundidas y eso era un aspecto que en los años 1980-
2006 se presentaba con dificultad. Consiguiente a ello el uso de las metodologías
siguen siendo con frecuencia metodologías tradicionales en ambas cohortes
generaciones, con la diferencia de que la aplicación de estas es por parte de
profesionales en psicología (en la actualidad) y es un avance debido que Arango
plantea que las estrategias metodológicas se encontraban frecuentemente en manos de
otros profesionales como sociólogos, trabajadores sociales, antropólogos. Otro hallazgo
importante es la mirada crítica y comunitaria en el uso de autores latinoamericanos,
resultado de ello son las intervenciones contextualizadas.
A partir del panorama se interpreta un discurso con orientación crítica en las
investigaciones, con citas regularmente de autores latinoamericanos que demanda una
perspectiva política, ideológica y comunitaria de las intervenciones y los resultados de
esta. Asimismo, los investigadores a la hora de elegir los instrumentos y metodologías
para las intervenciones en su mayoría han sido tradicionales, entonces ¿hasta qué
punto el discurso teórico no está articulado a las prácticas en campo? Es un
interrogante que se plantea desde la academia y que difícilmente se lleva a cabo en la
acción, por ello se hace necesario y urgente posibilitar metodologías que realmente
vinculen y articulen al otro para dinamizar lo que solicita cada población y no lo que el
interventor llámese institución o profesional considera es lo más conveniente para la
comunidad.
Otro aspecto relevante de las intervenciones sociales, es la visibilización de los
profesionales en psicología, a partir de allí se puede interpretar que hay una
apropiación del campo que permite dinamizar la mirada psicológica y por lo tanto
articularlo con alternativas de trabajo sobre problemas comunitarios, que vinculen a
otras disciplinas y profesionales.
Otra interpretación con respecto al panorama de las intervenciones es que desde
la academia se forma regularme un concepto asistencial vinculado al tema de salud (ya
que, en Colombia, la psicología se encuentra inscrita en el área de la salud) y por lo
tanto permite que lo institucional desarrolle o configure modelos no transformadores de
las necesidades emergentes y contextualizadas del país.
Ya para culminar se hace pertinente abordar el rol del psicólogo en los procesos
de intervención, como se ha venido mencionando un rol asumido desde una mirada
auto reflexiva que permita crear articulación entre la teoría y la praxis, pensados no
desde lo individual sino desde la misma comunidad, lo cual a su vez permite el análisis
del papel o las acciones que hace el psicólogo y que se ve reflejado en las
investigaciones.
Es importante para el profesional en psicología social seguirse formando en el
campo, para que cuente con herramientas y saberes que cada vez abran brecha a la
transformación de las poblaciones. También es necesario posibilitar desde la academia
más discursos auto reflexivo y crítico que legitimicen la psicología social y sus
intervenciones, de tal forma que se logre desarrollar actitudes orientadas al
reconocimiento de lo diferente y que habiliten al profesional a vincularse a
construcciones de una psicología más política, incluyente y humanizada.
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Anexos
Anexo 1
Funciones del estudiante
A partir de la revisión de la literatura las funciones del estudiante fueron las
siguientes:
1. Planeación y construcción de anteproyecto, lo cual implicó: realización de
tabla de contenido, resumen, introducción, justificación, marco conceptual,
planteamiento del problema, objetivos, método, cronograma, resultados, discusión y
conclusiones.
2. Búsqueda, revisión y sistematización de documentos que den cuenta de
resultados de intervenciones en psicología social en Colombia durante los últimos
10 años. Esta búsqueda debe realizarse en bases de datos de diferentes
universidades de Colombia.
3. Envió de avances al asesor institucional, según el cronograma acordado.
4. Realización de lecturas adicionales que fortalezcan de manera teórica la
revisión sistemática.
5. Realización de actas de asesoría.
6. Elaboración de informe final con la onsolidación de marco del conceptual,
resultados, discusión y conclusiones.
Presupuesto
Rubros Fuentes
Total % UCC Agencia
Gastos administrativos $50.000 $0 $50.000
0,00
Personal técnico y
profesional $0 $0 $0
0,00
Uso de equipos $ 200.000 $0 $ 200.000 66,67
Materiales y suministros $ 200.000 $0 $ 200.000
33,33
Salidas de campo $0 $0 $0
0,00
Total $ 450.000 $0 $ 450.000 100,00
% 100,00 0,00 100,00
