INTERVENCIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL RURAL SOSTENIBLE.

Dra. Mercedes Mujica, Lcda. Cristine Smith, Lcda Iriana Chirinos, Lcda. Maye López

mmujicaluz@gmail.com.

Núcleo LUZ Punto Fijo de la Universidad del Zulia.

RESUMEN

La planificación es considerada, según lo plantea Egg (2007), como el conjunto de

procedimientos que sirven de base para la racionalización y organización de la acción

humana. Dichos procedimientos pueden ser aplicados a cualquier contexto, siempre bajo un

plan de acción; entendiéndose y avalado Utria (2.002) en su naturaleza social, política,

cultural, económica, histórica; concibiéndolo como la aptitud o capacidades para enfrentar

desafíos y satisfacer necesidades de forma autogenerada y autosostenida con respecto al

medio ambiente. El objetivo de esta investigación fue diagnosticar capacidades y talentos

con el fin de despertar interés, autoestima y motivación colectiva, para confiar en las

aptitudes tanto de los habitantes, como del territorio para la auto organización y generación

de actividades productivas en el Caserío el Mamonal, península de Paraguaná, estado

Falcón, Venezuela. Esta intervención está referida a la puesta en marcha del proyecto de

Granja Integral Comunitaria propuesta por Mujica (2008), donde se inició un trabajo

colectivo y el inventario rural comunitario, desarrollándose una serie de emprendimientos

en base a la teoría del desarrollo local y capital social. La metodología enfocada en el

método de investigación acción, bajo la técnica de la observación participante y el registro

anecdótico. Los resultados evidencian un despertar de la comunidad al rescate de sus

talentos locales y a indagar acerca de la vocación territorial para el desarrollo de actividades

tradicionales y no tradicionales, con criterios de sostenibilidad ambiental, enrumbando al

Caserío a una mejor calidad de vida y hacia la construcción de capital social. Entre los

productos parciales se evidencia el liderazgo del Consejo Comunal, la participación activa

de un grupo de habitantes y la disposición de los mismos para explotar racionalmente sus

conocimientos, y la demostración efectiva de 12 emprendimientos, donde el trabajo de la

mujer es fundamental

Palabras Clave: desarrollo rural, desarrollo sostenible, sostenibilidad ambiental,

inventario rural.

ISBN: 978-980-402-127-5

Depósito Legal: LFi1852013300606

A MANERA DE INTRODUCCIÓN

En Venezuela el desarrollo endógeno es un modelo que subyace en los planes

nacionales, regionales y locales de desarrollo estratégico del país. Para Vázquez Barquero

(2009), este tipo de desarrollo se basa en la satisfacción de las necesidades locales a través

de potenciar las capacidades y el talento comunitario, utilizando los recursos existentes,

valorizando las potencialidades del territorio y del recurso humano, con el fin de satisfacer

las necesidades básicas de las comunidades, incorporándolos a redes de organización local

o a redes productivas familiares, construyendo de esa manera Capital Social.

En este sentido Bernardo Kliksberg (2001), define lo que es el Capital Social como; un

activo intangible que se manifiesta en la capacidad de confianza, valores cívicos y

asociatividad que pueda lograr un determinado entorno territorial en base a la construcción

colectiva de alternativas para la solución de problemas comunes y propuestas de desarrollo

local sostenible. Citado por Mujica (2009).

En base a lo anterior, en este artículo se presenta un avance de investigación realizada en

el Caserío el Mamonal, donde por medio de la utilización del inventario rural se

diagnosticaron e identificaron las capacidades y el talento de la comunidad para

emprender actividades productivas tradicionales y no tradicionales, lo cual redundará en

el mejoramiento tanto individual y colectivo, para un mediano plazo, aunado a la

aprobación de un financiamiento gubernamental, se han evidenciado cambios importantes

en el comportamiento de los habitantes, se percibe mejores relaciones personales, mayor

confianza, optimismo, dinamismo, trabajo individual y colectivo lo cual enrumba al Caserío

a una mejor calidad de vida valorando sus potencialidades endógenas. Smith y Chirinos

(2012)

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:

Diagnosticar capacidades y talento en la comunidad con el fin de despertar el interés, la

autoestima y la motivación colectiva, para confiar en las aptitudes tanto de los habitantes,

como del territorio para la auto organización y generación de actividades productivas en el

Caserío el Mamonal.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.

El modelo de granjas integrales comunitarias rurales es un proyecto que está en proceso

de desarrollo en este caserío y forma parte de un modelo de planificación rural, Mujica

(2010) investigadora de la Universidad del Zulia, donde se ha motivado a la gente a auto

organizarse para realizar actividades productivas tradicionales o no tradicionales, dentro de

la misma comunidad y así satisfacer algunas necesidades básicas, donde el trabajo de la

mujer es fundamental, con el objetivo consolidar el modelo de granja Integral

Comunitaria. Los beneficios que se derivan de las prácticas alternativas se logran a través

de la puesta en marcha de una serie de tecnologías sencillas, de bajo costo y mínimo

impacto social,

Tello y Orquera (2008) de la Universidad Central de Ecuador, desarrollaron un

proyecto de Granja Integral en Tumbaco- Pichincha, involucró los componentes: social,

agrícola, pecuario y forestal; todos interrelacionados entre si y asociados con las

condiciones agroecológicas presentes en el área, todo ajustado a un enfoque sostenible

ecológicamente y sustentable económicamente por cuanto el plan de manejo, reflejó

índices considerables de ganancia y conservación por métodos de agricultura alternativa,

proporcionando seguridad alimentaria, un sistema de reciclaje y una completa

independencia de insumos químicos.

La Embajada de Colombia en Venezuela, con representantes de la Secretaría de

Agricultura, la Universidad de Pamplona, la Universidad Nacional Experimental de

Tachira y las Alcaldías fronterizas (2004). Aplicaron el Proyecto de Granja Integral

Educativa Familiar como Modelo de Desarrollo para Poblaciones Vulnerables de la

Frontera Colombo Venezolana. Dicho proyecto arrojó varios resultados, un modelo de

desarrollo social, que vincula a la comunidad educativa a modelos productivos generados

por la Granja Integral Educativa Familiar. Venezuela, se propone la construcción de 12

Granjas Integrales Educativas Familiares en 3 Municipios de Colombia y 3 Municipios de

Venezuela, y la vinculación de 12 colegios o escuelas rurales y ha convocado a diferentes

instituciones y actores del sector rural para propiciar nuevas alternativas de desarrollo que

le permitan a los pequeños productores de la región generar nuevos modelos productivos

que contribuyan a mejorar su calidad de vida y mejorar su abastecimiento alimenticio, tal es

el caso del proyecto que se desarrolla en la comunidad objeto de esta investigación.

Sistema teórico de la Investigación:

modelo de desarrollo endógeno,

capital social, Kliksberg, B. (2001); teorí

desarrollo local, Albuequerque (1997); el desarroll

Nacional Simón Bolívar 2007

Resultados parciales de la

rurales. En las fotografías presentadas se observan 9

están desarrollando en la actualidad en el caserío

planificada de investigadores y la

emprendimientos y elaboración de objetos y producto

Sistema teórico de la Investigación: está sustentada en las características del

modelo de desarrollo endógeno, Boisier, S Vázquez Barquero (2002); la construcción de

(2001); teoría del emprendimiento de Schumpeter (1942);

desarrollo local, Albuequerque (1997); el desarrollo sostenible, Castellano (2006)

7-2013.

Resultados parciales de la Investigación: Presentación de emprendimientos

rafías presentadas se observan 9 de los 12 emprendimientos que se

están desarrollando en la actualidad en el caserío el Mamonal, producto de la intervención

planificada de investigadores y la participación en talleres de capacitación de

emprendimientos y elaboración de objetos y productos a partir de sus recursos endógenos.

características del

Vázquez Barquero (2002); la construcción de

Schumpeter (1942); el

ble, Castellano (2006) y el Plan

resentación de emprendimientos

de los 12 emprendimientos que se

amonal, producto de la intervención

talleres de capacitación de

s a partir de sus recursos endógenos.

Emprendimiento 1.- Miniciber. Responsables: Elsida Irausquin y María Lugo.

Edad 36 y 38 años respectivamente. Personas beneficiadas directamente 4. Indirectamente

toda la comunidad. Emprendimiento 2.- Venta de comida rápida y elaboración de jarabes

de sábila. Responsable: Sol Rondón. Edad 60 años. Personas beneficiadas directamente 3.

Emprendimiento 3.- Siembra en Barbacoa. Siembra de plantas de uso domestico

Responsable. Eudis Irausquin. Edad 33 años. Personas beneficiadas directamente 5.

Emprendimiento 4.- Abasto comunitario. Responsable. Ramón Díaz Edad 55 años.

Personas beneficiadas directamente 3. Emprendimiento 5.- Elaboración de chinchorros

tradicionales en telar. Responsable. María Díaz. Edad 60 años. Personas beneficiadas

directamente 2. Emprendimiento 6.- Elaboración de hamacas en gancho y aguja.

Responsable. Sergia Vicenta Smith. Edad 72 años. Personas beneficiadas directamente 3.

Emprendimiento 7.- Elaboración de muñecas utilitarias y tradicionales. Responsable.

Francis Martínez. Edad 55 años. Personas beneficiadas directamente 10. Emprendimiento

8.- Elaboración de objetos con madera reciclada. Responsable. Orlando Martínez. Edad 60

años. Personas beneficiadas directamente 5. Emprendimiento 9.- Corte y costura y

manualidades. Yamelis de Naranjo. Edad 44 años. Personas beneficiadas directamente 3.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES • Se evidencia un gran potencial en el recurso, tanto humano como natural en la

comunidad del Caserío El Mamonal, además de demostrar un gran interés por estudiar y

capacitarse para dirigir su destino hacia nuevas actividades productivas.

• Se evidencia el predominio del trabajo de la mujer en esta comunidad, observando

mayor interés, disposición y creatividad en la participación del proyecto de granja integral

lo cual demuestra la importancia de la organización de las comunidades con la

participación activa del sexo femenino.

• Se evidencia interés de toda la comunidad en ayudarse y reconocerse mutuamente

para el trabajo colectivo y el mejoramiento de la calidad de vida de todos los habitantes del

caserío.

• Los miembros de la comunidad muestran interés en conocer, capacitarse y

desarrollar diferentes rubros o productos que mejoren su calidad de vida, sean tradicionales

o no.

• Demuestran ser una comunidad afectiva, amable y servicial, lo cual hace accesible

el desarrollo de cualquier tipo de actividad productiva que vaya al beneficio colectivo.

• Se evidencia la necesidad de disposición de paradas turísticas para la exhibición de

productos ya elaborados y facilitar de esa manera su comercialización.

• Se hace necesario identificar la entrada al caserío, colocándole un lema atractivo

para favorecer la entrada de posibles turistas.

• Se recomienda realizar ferias, verbenas, reencuentros familiares, celebración de

feriados, fiestas tradicionales, con el fin de promocionar los rubros producidos, darlos a

conocer y mejorar su comercialización.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Alburquerque, F (1997) Metodología para el desarrollo económico local. Santiago de Chile.

ILPES.

Boisier, S; Vázquez Barquero, A (2001) Transformaciones globales, Instituciones y

Políticas de desarrollo local. Editorial Homo Sapiens,

Castellano H (2006) La planificación del desarrollo sostenible. CENDES. Caracas

Venezuela.

Bourget, José (2009) Inventario rural. Pagina Comunidad sin barrera. Fundación Mahatma

Gandhi. Republica Domnicana.

Kliksberg, B. (2001). El Capital Social. Editorial Panapo. 150pp. Caracas. Disponible:

http://www.ucla.edu.ve/dac/investigaci%F3n/compendium8/capital.htm. Consulta.

Mujica de López, M. (2.008). Granjas integrales turísticas educativas comunitarias.

Iniciativas de emprendimiento social para el desarrollo local en áreas rurales. Multiciencias,

Vol. 8, Núm. 3, pp. 315-326 Universidad del Zulia, Venezuela.

Mujica de López, M. (2009). Conformación de un modelo de municipio innovador para el

desarrollo local sostenible de la Península de Paraguaná. Tesis Doctoral. Doctorado en

Ciencias Humanas. LUZ. Maracaibo, Estado Zulia. Venezuela.

Mujica de López, M. (2010). Concurso Buenas ideas para Falcón. Diario Nuevo Día.

Participación con el Proyecto de granja Integral comunitaria. Punto Fijo-Falcón.

Proyecto Nacional Simón Bolívar. Desarrollo económico y social (2007- 2013) Presidencia

de la Republica Bolivariana de Venezuela, Caracas, Venezuela.

Universidad Nacional experimental del Tachira. (2004) Proyecto de Granja Integral.

Embajada de Colombia. Modelo de desarrollo de poblaciones vulnerables.

Tello y Orquera, A (2008). Diseño de una Granja Integral Modelo para su Implementación

en el C.A.D.E.T. Tumbaco – Pichincha.

Vázquez Barquero, A. (2.009). Desarrollo Local, una estrategia para tiempos de crisis

Universitas Forum, Vol. 1, No. 2.

Vázquez Barquero, A. (2.002). Desarrollo Endógeno. Universidad Autónoma de Madrid,

disponible:http://www.yorku.ca/ishd/CUBA.LIBRO.06/DEL/CAPITULO 6.

Vázquez, Barquero A (1998), Las Nuevas Fuerzas del Desarrollo. Universidad Autonóma

de Madrid. Antoni Bosch, editor.

Smith y Chirinos (2012) Trabajo de Grado. Redes productivas Familiares para la

consolidación de la granja integral comunitaria rural para el desarrollo rural sostenible.

UNEFA, Núcleo Punto Fijo, Falcón Venezuela.