EBI Seminario Bíblico de Capacitación 230s Introducción a la
Apologética Cuestionario
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Introducción a la Apologética
Nombre Fecha Calificación del Curso
Sesión 1: ¿Qué Es la Apologética?
..............................................................................................................
2 Sesión 2: El Argumento del Diseño
..............................................................................................................
5 Sesión 3: ¿Cuál Dios Existe?
.......................................................................................................................
9 Sesión 4: ¿Es Confiable el Nuevo Testamento?
........................................................................................
13 Sesión 5: ¿Existen los Milagros?
................................................................................................................
16 Sesión 6: ¿Fue Real la Resurrección?
.......................................................................................................
19 Sesión 7: ¿Por qué Dios Permitió que Existiera el Mal?
............................................................................
22 Sesión 8: Guía del Examen de Medio Curso
..............................................................................................
25 Sesión 9: Puesto que Exista la Maldad
......................................................................................................
27 Sesión 10: La Evolución Explica la Vida
.....................................................................................................
30 Sesión 11: Es una Ofensa Decir que Jesús es el Único Camino
hacia Dios ............................................. 33 Sesión
12: La Historia de la Iglesia Está Manchada con Opresión
............................................................ 36
Sesión 13: Debate de los Estudiantes y Trabajo Escrito
............................................................................
39 Sesión 14: Guía del Examen Final
.............................................................................................................
40
Descripción del Curso
Este curso se enfoca en cómo enseñar los argumentos principales que
apoyan a la fe cristiana para que las personas puedan conocer a
Cristo en un mundo postmoderno. Los temas incluyen: argumentos para
la apologética, razones para creer en Dios, razones para creer en
Cristo, razones para creer en los milagros, desafíos filosóficos y
culturales a la fe cristiana, y los desafíos religiosos a la fe
cristiana. Los estudiantes crearán proyectos visuales y
aplicaciones para hacer discípulos.
Textos Requeridos
1. Biblia de Estudio de Apologética. Nashville, TN: B&H
Español, 2011. ETS 9781433600203
2. Guía Holman de Apologética Cristiana. Por Doug Powell.
Nashville, TN: B&H Español, 2009. ETS 9780805495225
3. Lee Strobel. El Caso de la Fe. Miami, FL: Editorial Vida, 2001.
ETS 9780829732993
4. Diccionario Bíblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H
Español, 2017. CBD 9781462765515
Libros para Alumnos Avanzados y Pastores
1. Lee Strobel. El Caso de Cristo. Miami, FL: Editorial Vida, 2001.
ETS 9780829721928
2. Norman Geisler y Ron Brooks. Apologética. Miami, FL: Editorial
Unilit, 2004. ETS 9780789903341
Recursos de Internet *
www.namb.net/apologetics/topics/apologetics-spanish/ *
www.gotquestions.org/Espanol/ * Facebook: Guía de la Biblia *
Facebook: Guía de Apologética Cristiana *
www.jeremiahstudybible.com * momentodecisivo.com *
www.shadowmountain.org/ebi
Profesor: Haga clic aquí para recibir el cuestionario por correo
electrónico. La intención de este curso es capacitarlo con la
Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar
sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una
vida de liderazgo para la gloria de Dios. Para transferir créditos
al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar
este cuestionario completo. Los cuestionarios y trabajos académicos
están diseñado para ser escritos en computadora con el propósito de
que se puedan enviar por correo electrónico.
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Sesión 1: ¿Qué Es la Apologética?
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 1-2 en Guía Holman de Apologética Cristiana.
Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta
debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las
respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente
para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave
antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los
aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican
que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del
aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de
la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las
observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes
aprenden mejor juntos. 1 Capítulo 1. ¿Cuáles son las ideas clave en
“¿Supermercado o antídoto?”?
2 ¿Cuáles son las ideas clave en “La apologética está dirigida
también a los creyentes”?
3 ¿Cuáles son las ideas clave en “La apologética en la
Biblia”?
4 ¿Cuáles son las ideas clave en “El uso y el abuso”?
5 ¿Cuáles son las ideas clave en “Tollers y Jack”?
6 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
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7 Capítulo 2. ¿Cuáles son las ideas clave en “Definiciones”?
8 ¿Cuáles son las ideas clave en “El argumento cosmológico de
kalan”?
9 ¿Cuáles son las ideas clave en “El argumento cosmológico de
tomista”?
10 ¿Cuáles son las ideas clave en “El argumento cosmológico de
leibniziano”?
11 ¿Cuáles son las ideas clave en “Los argumentos
científicos”?
12 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
El escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para
experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El
pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo
aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El
reflexionar sobre las virtudes cristianas— integridad, honestidad,
dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia,
paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad—es un componente
clave del desarrollo del carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Relaciones que debe mejorar? ¿Peticiones
que debe poner en oración? ¿Pecados que debe confesar? ¿Cosas por
lo que debe estar agradecido? ¿Lecciones que necesita compartir con
los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o
tentación? ¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de
ilustraciones, gráficas, dramas, o visuales. El propósito de la
actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento
en gráficas, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da
vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero
en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos
aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales.
Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración,
cooperación y liderazgo de equipo.
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Sesión 2: El Argumento del Diseño
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 3-4 en Guía Holman de Apologética Cristiana.
Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta
debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 3. ¿Cuáles son las ideas clave en “El relojero”?
2 ¿Cuáles son las ideas clave en “El argumento”?
3 ¿Cuáles son las ideas clave en “Antecedentes históricos”?
4 ¿Cuáles son las ideas clave en “Diferentes matices del
argumento”?
5 ¿Cuáles son las ideas clave en “El “ajuste fino” como diseño: el
principio antrópico”?
6 ¿Cuáles son las ideas clave en “La información como diseño:
Teoría de la información y el ADN”?
7 ¿Cuáles son las ideas clave en “La complejidad como diseño:
Complejidad irreductible”?
8 ¿Cuáles son las ideas clave en “Un comentario de carácter
táctico”?
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9 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
10 Capítulo 4. ¿Cuáles son las ideas clave en “Definiciones”?
11 ¿Cuáles son las ideas clave en “El relativismo”?
12 ¿Cuáles son las ideas clave en “El relativismo cultural”?
13 ¿Cuáles son las ideas clave en “El convencionalismo”?
14 ¿Cuáles son las ideas clave en “El subjetivismo ético”?
15 ¿Cuáles son las ideas clave en “La moral objetiva”?
16 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿De dónde surge a la
moral?”?
17 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿De dónde surge al moral de
Dios?””?
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18 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Qué ocurre cuando dos sistemas
morales están en conflicto?”?
19 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 3: ¿Cuál Dios Existe?
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 5-6 en Guía Holman de Apologética Cristiana.
Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta
debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 5. ¿Cuáles son las ideas clave en “El elefante y los
seis sabios ciegos”?
2 ¿Cuáles son las ideas clave en “El zapato de cristal”?
3 ¿Cuáles son las ideas clave en “Ateísmo”?
4 ¿Cuáles son las ideas clave en “Agnosticismo”?
5 ¿Cuáles son las ideas clave en “Panteísmo”?
6 ¿Cuáles son las ideas clave en “Panenteísmo”?
7 ¿Cuáles son las ideas clave en “Teísmo limitado”?
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8 ¿Cuáles son las ideas clave en “Politeísmo”?
9 ¿Cuáles son las ideas clave en “Deísmo”?
10 ¿Cuáles son las ideas clave en “Monoteísmo”?
11 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
12 Capítulo 6. ¿Cuáles son las ideas clave en “El desafío”?
13 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Quién seleccionó los libris y
cómo fue el proceso de selección?”?
14 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Quién escribió los
libros?”?
15 ¿Cuáles son las ideas clave en “Datación de los
Evangelios”?
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16 ¿Cuáles son las ideas clave en “Datación de los escritos
paulinos”?
17 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Qué ocurrió con los libros que
no fueron aceptados?”?
18 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 4: ¿Es Confiable el Nuevo Testamento?
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 7-8 en Guía Holman de Apologética Cristiana.
Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta
debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 7. ¿Cuáles son las ideas clave en “La dificultad que
plantea el Nuevo Testamento”?
2 ¿Cuáles son las ideas clave en “La crítica textual”?
3 ¿Cuáles son las ideas clave en “El proceso de transmisión”?
4 ¿Cuáles son las ideas clave en “La autoridad de los
manuscritos”?
5 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Miles de errores?”?
6 ¿Cuáles son las ideas clave en “La arqueología y los textos no
cristianos”?
7 Capítulo 8. ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Por qué prestarle
atención al Antiguo Testamento?”?
8 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Qué es el Antiguo
Testamento?”?
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9 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Cómo se escribió el Antiguo
Testamento?”?
10 ¿Cuáles son las ideas clave en “La diferencia entre el Tanaj y
el Antiguo Testamento”?
11 ¿Cuáles son las ideas clave en “Los rollos del Mar
Muerto”?
12 ¿Cuáles son las ideas clave en “Los libros apócrifos”?
13 ¿Cuáles son las ideas clave en “La confirmación
arqueológica”?
14 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 5: ¿Existen los Milagros?
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 9-10 en Guía Holman de Apologética Cristiana.
Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta
debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 9. ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Qué es un
milagro?”?
2 ¿Cuáles son las ideas clave en “Contexto y posibilidad de los
milagros”?
3 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Las ciencias naturales pueden
probar que los milagros no existen?”?
4 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Se puede probar a través de la
experiencia que los milagros no existen?”?
5 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Cuál es el propósito de los
milagros?”?
6 ¿Cuáles son las ideas clave en “Los milagros de otras
religiones”?
7 Capítulo 10. ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Quiénes fueron los
profetas y qué es la profecía?”?
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8 ¿Cuáles son las ideas clave en “Ejemplos de profecías cumplidas
en el Antiguo Testamento”?
9 ¿Cuáles son las ideas clave en “La ciudad de Tiro”?
10 ¿Cuáles son las ideas clave en “El reino de Edom”?
11 ¿Cuáles son las ideas clave en “Alejandro Magno”?
12 ¿Cuáles son las ideas clave en “Las profecías sobre la venida de
Cristo”?
13 ¿Cuáles son las ideas clave en “La setenta semanas de
Daniel”?
14 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 6: ¿Fue Real la Resurrección?
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 11-12 en Guía Holman de Apologética Cristiana.
Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta
debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 11. ¿Cuáles son las ideas clave en “Lo que está en
juego”?
2 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Qué es la resurrección?”?
3 ¿Cuáles son las ideas clave en “Solo los hechos”?
4 ¿Cuáles son las ideas clave en “La teoría del
desvanecimiento”?
5 ¿Cuáles son las ideas clave en “La teoría de la
alucinación”?
6 ¿Cuáles son las ideas clave en “La teoría del
extraterrestre”?
7 Capítulo 12. ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Dios o
fraude?”?
8 ¿Cuáles son las ideas clave en “El Mesías”?
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9 ¿Cuáles son las ideas clave en “Jesús nunca dijo: “Yo soy
Dios””?
10 ¿Cuáles son las ideas clave en “Blasfemia”?
11 ¿Cuáles son las ideas clave en “El perdón de los pecados”?
12 ¿Cuáles son las ideas clave en “Jesús acepta que lo
adoren”?
13 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Jesús es el único camino que
conduce a Dios?”?
14 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
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1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 7: ¿Por qué Dios Permitió que Existiera el Mal?
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 13-14 en Guía Holman de Apologética Cristiana.
Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta
debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Capítulo 13. ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Qué es el
mal?”?
2 ¿Cuáles son las ideas clave en “Teodicea y defensa” y en “El
argumento evidencial a partir de la existencia del mal”??
3 ¿Cuáles son las ideas clave en “La necesidad de redefinir el
problema del mal”?
4 ¿Cuáles son las ideas clave en “¿Por qué Dios no acaba con el
mal?”?
5 ¿Cuáles son las ideas clave en “Cómo resolver el problema del
mal”?
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6 Capítulo 14. ¿Cuáles son las ideas clave en “La caja de
herramientas”?
7 ¿Cuáles son las ideas clave en “Apologética clásica”?
8 ¿Cuáles son las ideas clave en “Evidencialismo”?
9 ¿Cuáles son las ideas clave en “Apologética integral”?
10 ¿Cuáles son las ideas clave en “Conclusión”?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos
El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El
profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En
grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos,
gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo
plazo y habilidades relacionales.
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Sesión 8: Guía del Examen de Medio Curso
Nombre Fecha Puntos /100
El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las
aplicaciones clave en este curso y es una oportunidad para que los
estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional.
Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán
capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.
Aplicaciones de Guía Holman de Apologética Cristiana para Liderazgo
e Integridad
1 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Qué es la
apologética?”?
2 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “El argumento
cosmológico”?
3 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “El argumento del
diseño”?
4 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “El argumento moral”?
5 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Cuál Dios existe?”?
6 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Cuál fue el origen del
Nuevo Testamento?”?
7 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Es confiable el Nuevo
Testamento?”?
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8 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Es confiable el Antiguo
Testamento?”?
9 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Existen los
milagros?”?
10 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Qué lugar ocupa la
profecía?”?
11 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Fue real la
resurrección?”?
12 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Jesús dijo que era
Dios?”?
13 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “¿Por qué Dios permitió
que existiera el mal?”?
Actividad en Grupo – 60 minutos
Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus
trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han
aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se
beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista
de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de
liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores,
líderes de su iglesia, amigos y familia a la próxima
sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para
los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros
para el próximo curso.
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Sesión 9: Puesto que Exista la Maldad
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 1-2 en El Caso de la Fe. Complete estas preguntas
antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras.
Vale 50 puntos.
1 ¿Cómo las dificultades, los desafíos y hasta el dolor forman su
carácter y sus valores?
2 ¿Cuáles fueron los puntos más fuertes de Kreeft? ¿Cuáles fueron
los más débiles? Si tuviera una oportunidad de interrogarlo, ¿qué
le preguntaría?
3 Si usted fuera Dios, ¿hubiera diseñado diferente al mundo?
4 Si usted en forma sobrenatural interviniera para eliminar la
maldad, ¿adónde fijaría la línea divisoria para prevenir el
asesinato? ¿EI abuso de niños? ¿EI robo? ¿La difamación?
5 Si Marc se sentara con la mujer en la fotografía de la revista
Life, ¿qué cosas cree que el diría? ¿Cómo cree que ella le
respondería?
6 Después de leer esta segunda objeción, ¿cree que los milagros son
posibles?
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7 ¿Cree que la evidencia de la historia establece que la milagrosa
resurrección de Jesús sucedió en realidad? Sí o no, ¿por qué?
8 ¿Cuál argumento de Craig sobre la existencia de Dios considera
más convincente? ¿Por qué?
9 Tomados en conjunto, ¿convencen estos cinco puntos de que es
razonable creer en la existencia de un Dios hacedor de
milagros?
10 Craig oró para que Dios lo sanara milagrosamente de su condición
médica, pero no lo obtuvo. ¿Qué cree de su reacción a eso?
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Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
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¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 10: La Evolución Explica la Vida
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 3-4 en El Caso de la Fe. Complete estas preguntas
antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras.
Vale 50 puntos.
1 Describa la educación que recibió sobre la evolución. ¿En qué
formas afectó su enfoque hacia Dios?
2 Antes de leer esta entrevista con Bradley, ¿cómo creía
específicamente que la vida surgió en la tierra?
3 ¿Cambió su punto de vista la entrevista con Bradley? ¿Cómo y por
qué?
4 Basado en la evidencia, ¿cree que es razonable admitir la
existencia de un Diseñador Inteligente?
5 A la luz de los hechos, ¿cree que haría falta más fe para creer
que la vida surgió naturalmente o por medio de una causa
inteligente?
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6 Evalúe hasta qué punto Geisler tuvo éxito en resolver los asuntos
problemáticos de cómo Dios lidió con los amalecitas, los cananeos y
la turba que amenazó al profeta Eliseo. ¿Cuál fue la parte más
difícil de su explicación?
7 ¿Tienen sentido para usted las líneas directivas de Geisler para
interpretar las Escrituras?
8 ¿Está de acuerdo que es razonable concederle a la Biblia el
beneficio de la duda debido a que ya está comprobado que es
confiable en varios casos?
9 ¿Cuál es su reacción a la cita del ex escéptico Edward Boyd?
¿Cree que Dios permite que sea muy difícil que creamos en él?
10 ¿Se ha desconcertado ante una aparente discrepancia o
contradicción en la Biblia?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 11: Es una Ofensa Decir que Jesús es el Único Camino hacia
Dios
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 5-6 en El Caso de la Fe. Complete estas preguntas
antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras.
Vale 50 puntos.
1 ¿Cuál fue su reacción emocional la primera vez que escuchó decir
que Jesús es el único camino hacia Dios?
2 ¿Hasta qué punto cree que el cristianismo resuelve los cuatro
asuntos fundamentales de la vida: Origen, propósito, moralidad y
destino?
3 ¿Qué aspectos del cristianismo le atraen y cuáles le
disgustan?
4 ¿Ha considerado personalmente alguna otra religión del mundo? Si
es así, ¿qué encontró atractivo en ella?
5 ¿Qué sugerencias prácticas le daría a un amigo que quiere saber
cómo debe buscar a Dios?
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6 ¿Cuál era su concepto del infierno antes de leer este
capítulo?
7 ¿Cómo el análisis de Moreland le impuso esas creencias del
infierno o las desafió?
8 ¿Ha sido la doctrina del infierno una piedra de tropiezo para
usted como buscador espiritual o un creyente en el
cristianismo?
9 ¿En qué forma específica resolvió Moreland las preocupaciones que
le hace vacilar en su senda espiritual?
10 En cierta ocasión, Mark Twain dijo con sarcasmo: «El cielo por
el clima; el infierno por la compañía». A la luz de la descripción
del infierno de Moreland, ¿cómo reaccionaría hacia alguien que le
hace esa observación?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados – 20 minutos
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 12: La Historia de la Iglesia Está Manchada con
Opresión
Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observación y la Interpretación – 60
minutos
Estudie capítulos 7-8 en El Caso de la Fe. Complete estas preguntas
antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras.
Vale 50 puntos.
1 Antes de leer este capítulo, ¿qué aspecto de la historia del
cristianismo le perturbaba?
2 ¿Cree que los pecados históricos discutidos por Woodbridge son
anomalías en la historia de la iglesia o reflejos de algo que es
horriblemente malo en el propio ADN de la fe?
3 ¿Ha mejorado el mundo a causa del cristianismo?
4 Considerándolo bien, ¿son las contribuciones del ateísmo
positivas o negativas para la humanidad?
5 ¿Con que parte en específico de la historia de Anderson se
relacionaría?
6 ¿De qué maneras es diferente o similar su jornada espiritual con
la de Anderson?
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7 ¿Con qué clase de dudas lucha usted?
8 ¿De qué forma se afectó su imagen de Dios debido a la familia en
que creció o la iglesia a la que asistió en su niñez?
9 Mirando al pasado, ¿creció con un adecuado punto de vista bíblico
acerca de Dios?
10 Anderson ofreció varias sugerencias para salir de un callejón
sin salida en su jornada espiritual: la decisión de creer, ir hacia
donde está la fe, usar el material que edifica la fe, aclarar el
objeto de la fe y la experiencia de seguir las enseñanzas de Jesús.
¿Cuáles de estos pasos cree que le ayudarían más y por qué?
Para Estudiantes Avanzados
1 ¿Cuáles artículos en las notas o en la Biblia de Estudio de
Apologética le ayudaron más?
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Discusión de Aplicaciones – 40 minutos
Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está
incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus
pensamientos, actitudes y carácter.
1
¿Qué es lo que Dios te está enseñando en este curso? ¿Hay cosas que
debe hacer? ¿Actitudes que tiene que cambiar? ¿Mandamientos que
debe obedecer? ¿Errores que debe evitar? ¿Ejemplos que debe seguir?
¿Principios de liderazgo que necesita practicar? ¿Promesas y
verdades que debe creer? ¿Lecciones que necesita compartir con los
demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, o tentación?
¿Qué resolución debe hacer?
2 ¿Cómo usted va a aplicar estos conceptos a su vida, familia, y
ministerio?
3 ¿Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar
discípulos y líderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes– 20 minutos
El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las
presentaciones estudiantiles al crear ilustraciones, tablas o
gráficas.
Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su
iglesia, amigos y familia a la Sesión 13 para que vean las
presentaciones estudiantiles.
En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta
sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para
desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades
relacionales.
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Sesión 13: Debate de los Estudiantes y Trabajo Escrito
Presentaciones de los Estudiantes
Nombre Fecha Puntos /100
Contribuir a una presentación individual o en grupo sobre un
capítulo en los libros de texto. Esta presentación puede ser una
tabla, debate, discusión, dibujo, mapa mental, presentación en
PowerPoint, drama, o gráfica.
Esto ayudará a que los estudiantes desarrollen un pensamiento
creativo/crítico y habilidades para trabajar en equipo que son
esenciales para la enseñanza y el liderazgo eficaz de un
siervo.
Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos
aprendan a trabajar juntos. Los alumnos se benefician de la
interacción en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El
compartir en público ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y
confianza.
Trabajo Escrito
Nombre Fecha Puntos /150
Presente un Trabajo Escrito de 10-15 páginas titulado Aplicaciones
para Líderes de la Apologética. Asegúrese de anotar al final las
fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su
escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deberá ser a
espacio doble. El tipo de la fuente debe ser Times New Román 12.
Esto ayudará al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y
crítico, y también su habilidad para escribir, que son esenciales
para un liderazgo eficaz y humilde.
El trabajo escrito es una oportunidad para que los alumnos mejoren
sus habilidades de redacción. Los alumnos multiplican sus
ministerios al comunicar lo que están aprendiendo con la familia,
amigos y con aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los
alumnos se benefician en cada oportunidad de escribir y compartir
en escenarios formales. El compartir en público ayuda a los alumnos
en adquirir experiencia y confianza.
Cómo Se Califican Trabajos Escritos
Trabajos académicos de 10-15 páginas y cero errores reciben 150
puntos.
Trabajos académicos de 10-14 páginas y menos de 2 errores reciben
140 puntos.
Trabajos académicos de 10-13 páginas y menos de 3 errores reciben
130 puntos.
Trabajos académicos de 10-12 páginas y menos de 4 errores reciben
120 puntos.
Trabajos académicos de 10-11 páginas y menos de 5 errores reciben
110 puntos.
Trabajos académicos de 9 páginas y menos de 6 errores reciben 100
puntos.
Trabajos académicos de 8 páginas y menos de 7 errores reciben 90
puntos.
Trabajos académicos de 7 páginas y menos de 8 errores reciben 80
puntos.
Trabajos académicos de 6 páginas y menos de 9 errores reciben 70
puntos.
Trabajos académicos de 5 páginas y menos de 10 errores reciben 60
puntos.
Trabajos académicos de 4 páginas y menos de 11 errores reciben 50
puntos.
Los estudiantes que ganan una "A" están obligados a un correo
electrónico o por correo una copia de su Trabajo Académico al
Registrador. El objetivo es afirmar los estudiantes que están
aprendiendo con excelencia y mejorar nuestros estándares
académicos.
Actividad en Grupo para Estudiantes -- 20 minutos
El profesor y alumnos proporcionarán comentarios positivos en
cuanto a las presentaciones. El profesor guiará a los alumnos en
revisar sus trabajos escritos. El profesor guiará a los alumnos en
repasar para el examen final.
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Sesión 14: Guía del Examen Final
Nombre Fecha Puntos /100
El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las
aplicaciones clave en este curso y es una oportunidad para que los
estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional.
Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán
capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido.
Aplicaciones de El Caso de la Fe para Liderazgo e Integridad
1 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Primera objeción: Puesto
que exista la maldad”?
2 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Segunda objeción: Puesto
que los milagros contradicen la ciencia”?
3 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Tercera objeción: La
evolución explica la vida”?
4 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Cuarta objeción: Dios no
es digno de adoración”?
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5 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Quinta objeción: Es una
ofensa decir que Jesús es el único camino hacia Dios”?
6 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Sexta objeción: Un Dios
amoroso nunca torturaría a personas en el infierno”?
7 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Séptima objeción: La
historia de la iglesia está manchada con opresión”?
8 ¿Cuáles son las aplicaciones clave en “Octava objeción: Todavía
tengo dudas”?
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Evaluación del Curso
1 ¿Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? ¿Cómo
les ayudó a aprender?
2 ¿Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? ¿Qué
diferencia está haciendo?
Actividad en Grupo -- 60 minutos
Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el
curso.
Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la
capacitación de liderazgo.
Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la
capacitación de liderazgo.
Distribuya los materiales promocionales para los próximos
cursos.
Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo
curso.
Distribuya los libros de texto, instructivo, cuestionario y notas
para el próximo curso.
Transferencia de Créditos al Southern California Seminary
Para transferir créditos al Southern California Seminary, los
estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El
cuestionario consiste en preguntas, aplicaciones y reflexiones,
trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar
exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes
pueden transferir 60 créditos hacia la Licenciatura de Estudios
Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los
créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios,
exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente—si un
matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá
crédito.
Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa
este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año
nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida—usted
aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este
material a su vida, familia y ministerio. Conceptos clave son
repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje
de toda la vida.