Introduccion a La Comunicación Academica U.T.A

4

UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES

DERECHO

CURSO DE NIVELACIN Y ADMISIN

UNIDAD DE ANLISIS: INTRODUCCIN A LA COMUNICACIN

ACADMICA

PORTAFOLIO

Docente: Dra. Xiomara Tabares Fecha: 15/07/2015

Alumnos: Bryan S. Lpez Paralelo: K

Abril - Agosto 2015

Ambato - Ecuador

5

ndice

1. Portada 1

2. ndice 2

3. Descripcin del contenido del portafolio 3

4. Documentos

4.1. Unidad I La comunicacin 4

4.2. Unidad II Funciones del lenguaje 12

4.3. Unidad III Texto Cientfico 17

4.4. Unidad IV Normas APA 23

5. Tareas

5.1. Tarea nmero 1 La comunicacin 31

5.2. Tarea nmero 2 Ejemplos de comunicacin 34

5.3. Tarea nmero 3 Cuadro de relacin entre funciones del lenguaje 35

5.4. Tarea nmero 4 Compresin de textos 36

5.5. Tarea nmero 5 Comparacin dos tipos de textos 43

5.6. Tarea nmero 6 Definicin personal de comunicacin 47

5.7. Tarea nmero 7 La tercera fase despus de la liberacin 48

6. Talleres

6.1. Taller nmero 1 "La comunicacin" 50

6.2. Taller nmero 2 Organizadores Grficos 51

6.3. Taller nmero 3 Organizador Libros 54

6.4. Taller nmero 4 Solucin de problemas

6.5. Taller nmero 5 Lectura literaria 55

7. Proyecto de Aula

7.1. Desarrollo

7.1.1. captulo 1 78

7.1.2. captulo 2 81

7.1.3. captulo 3 84

7.1.4. captulo 4 86

7.1.5. captulo 5 89

7.1.6. captulo 6 92

7.1.7. captulo 7 94

7.1.8. captulo 8 97

7.1.9. captulo 9 99

7.1.10. captulo 10 102

7.1.11. captulo 11 105

7.1.12. captulo 12 108

7.1.13. captulo 13 111

7.1.14. captulo 14 114

7.1.15. captulo 15 116

7.1.16. captulo 16 119

7.1.17. captulo 17 121

6

7.1.18. captulo 18 124

7.1.19. captulo 19 126

7.1.20. captulo 20 129

7.1.21. captulo 21 132

7.1.22. captulo 22 135

7.1.23. captulo 23 137

7.1.24. captulo 24 139

7.1.25. captulo 25 141

7.1.26. captulo 26 143

7.1.27. captulo 27 146

7.2. Conclusiones 149

7.3. Recomendaciones 149

8. Bibliografa 150

7

3. Descripcin del contenido del portafolio

En el presente portafolio veremos todo lo relacionado con la materia de introduccin a

la comunicacin acadmica que hemos visto a lo largo de este semestre en este

portafolio encontraremos toda la materia como es La Comunicacin, Las Funciones Del

Lenguaje, Texto Cientfico, Normas A.P.A que hemos visto as como tambin se

podrn observar nuestros trabajos en clase de los temas ya mencionados anteriormente y

deberes que van de a cuerdo a lo estudiado y dems actividades que son

correspondientes a la materia.

8

Documentacin

9

Unidad I La comunicacin

29

Unidad II Funciones del lenguaje

40

Unidad III Texto Cientfico

56

Unidad IV Normas APA

79

Tareas

Universidad Tcnica de Ambato

Nivelacin por carreras

Nombre: Bryan Lpez Profesora: Dra. Xiomara Tabares

Carrera: Derecho Paralelo: K

Fecha: 8/04/2015 Materia: ICA

Teora de la comunicacin

80

Estamos en una sociedad en la que se utiliza, cada vez ms, el trmino comunicacin.

Ha sido tal su incorporacin en el habla de los sujetos que ha producido una situacin

paradjica, de tal manera que ha ido circulando cada vez ms en los discursos sociales

generando una inflacin en su uso, lo que ha trado como consecuencia una devaluacin

de su significado.

PERSPECTIVA HISTRICA.

Partimos del concepto bsico, en el que enunciamos que hay comunicacin cuando

existen al menos tres elementos, emisor/es, receptor/es y mensaje. ste ltimo puede

ser: verbal, visual, gestual, organolptico..., y todo ello opera de acuerdo a un cdigo, y

mediante la utilizacin de un soporte a travs del cual se emite y recibe el mensaje. La

comunicacin consiste, bsicamente, en la transmisin de un mensaje de una persona o

grupo a otro, lo que requiere de la existencia de voluntad de interaccin entre ambas

partes, es decir que se cree un proceso de influencia mutua y recproca, mediante el

intercambio de pensamientos, sentimientos y reacciones que se manifiestan a travs del

feed-back que se establece entre los comunicantes.

Para que la comunicacin sea posible es preciso que:

a) Se produzca una relacin entre los actores comunicantes (al menos en el momento

puntual de las transmisiones).

b) Se haga uso del mismo lenguaje.

c) El receptor decodifique el mensaje recibido segn su propio sistema de pensamiento,

que se halla inscrito en el sistema de normas y valores del medio en el que opera.

d) La respuesta estar en funcin de la comprensin y de los condicionantes

individuales, organizacionales y sociales del receptor.

La escuela ciberntica, constituye ms una manera de reflexionar que una teora

articulada y detallada. Partiendo de la idea de retroalimentacin, convierte en obsoleta la

concepcin lineal tradicional de la informacin. El principal defensor de esta

perspectiva es Norbert Wiener (3) que defini este enfoque como "teora de sistemas

complejos y de comunicaciones, tanto en la mquina como en el animal". Presenta este

enfoque como un desarrollo de la teora de la informacin a la que agrega la del feed-

back. Esta teora hace hincapi en la influencia de la comunicacin en el receptor y su

81

impacto en la accin, al tiempo que contempla cuatro elementos, considerados desde

entonces, bsicos en la comunicacin:

a) el emisor. Aparato que transforma la informacin en una modulacin fsica.

b) el canal. Sistema fsico que une, de manera continua en el espacio y en el tiempo, el

punto de partida y el de llegada.

c) el receptor. Aparato que recoge la modulacin que constituye la informacin y la

transforma en informacin til.

d) el cdigo. Sistema de codificacin y decodificacin necesariamente comn al emisor

y el receptor para asegurar acuerdo y ajuste recproco.

En lingstica, la comunicacin, es ante todo "del lenguaje". Numerosos trabajos de esta

disciplina se refieren a la comunicacin. Edward Sapir estudia el lenguaje humano y las

estructuras internas del mensaje en relacin con el contexto.

Sapir considera que cada lengua constituye una gran contribucin para poder estructurar

el mundo perceptivo de los que hablan. El lenguaje se define a s mismo como un medio

de comunicacin exclusivamente humano y no instructivo, puesto que se realiza por

medio de un sistema de smbolos creados conscientemente. R. Jakobson (5) a partir de

los factores que integran el proceso de comunicacin verbal -destinatario, emisor,

cdigo, mensaje, contacto y contexto- establece seis funciones, segn se haga hincapi

en un factor u otro. Estas son:

a) funcin emotiva o expresiva. El emisor es el sujeto del discurso de la enunciacin.

b) funcin conativa. Lo fundamental es la recepcin del mensaje.

c) funcin potica. Se centra en el mensaje emitido.

d) funcin referencial. Tiene que ver con el referente del discurso, distinguiendo dos

modalidades de referencia, la de las personas que intervienen en el proceso de

comunicacin y la del contexto social.

e) funcin ftica. Tiende al consenso significante, a la eliminacin de las diferencias o a

su relativizacin.

f) funcin metalingstica. Se refiere al cdigo y en ella se podran distinguir, al menos,

el cdigo social (los cdigos que comparten los individuos en su vida cotidiana).

82

Tomando como referencia los trabajos de Sapir, alrededor de 1956 un grupo de

investigadores, psiquiatras, lingistas, socilogos, antroplogos, etc., pertenecientes a la

escuela de Palo Alto, entre los que se encuentran Bateson, Birdwhistell, Jackson y otros,

elabor una "teora de la comunicacin". Todos trataron de retomar el fenmeno del

estudio de la comunicacin interpersonal sin pasar por los modelos lineales de Shannon.

La escuela de Palo Alto se fundamenta en la teora de los sistemas integrando en el

estudio de los fenmenos de la comunicacin la parte que corresponde al individuo y la

que se desprende del sistema del cual forma parte.

Por otro lado, los sistemas humanos se conciben como sistemas abiertos, por tanto, en

comunicacin constante con el entorno. Ante la idea de que un sistema abierto tiene la

propiedad de ser "homeosttico", se piensa que cualquier perturbacin interna o externa

provoca mecanismos reguladores que tratan de llevar al sistema a su estado inicial. Las

investigaciones de Palo Alto conducen a la idea de que todo hombre vivir

necesariamente a travs de cdigos, aunque ello sea de forma inconsciente, puesto que

cualquier comportamiento implica la utilizacin de stos. En consecuencia, todo ello

nos sita ante la idea de que es imposible no comunicar. Todo es comunicacin en la

medida en que cualquier situacin vivida es portadora de mensajes desde el momento en

que una conciencia humana est all para ver, escuchar o percibir.

La palabra no es ms que un subsistema comportamental de comunicacin. Los otros

subsistemas no verbales incluyen el gesto, la mirada, la mmica, el espacio

interindividual, etc. La comunicacin es un todo integrado de esos subsistemas. (6) Se

trata entonces de discriminar mensaje verbal y mensaje transmitido. Este ltimo se

refiere al comportamiento global, de tal modo que cualquier comportamiento en

presencia de otro tiene valor de mensaje porque influye y/o determina la relacin entre

las personas.

Eric Berne, fundador de esta teora, la concibi como una teora de personalidad que

describe el funcionamiento intrapsquico e interrelacional de personas y grupos. Los

mensajes que se transmiten en la vida familiar, personal o profesional estn teidos con

un tono particular, relacionado con personalidades, contexto o interacciones ocultas. (7)

La comunicacin es un elemento bsico que penetra en todas las actividades de la

organizacin. Representa un factor del trabajo a travs del cual los individuos

comprenden su rol laboral y acceden a la integracin de las diferentes unidades que la

83

constituyen. Adems, un adecuado sistema de comunicacin es un medio por el cual se

facilita el proceso de toma de decisiones y de obtencin de respuestas que posibilita la

correccin y adecuacin de objetivos a cada una de las situaciones por las que atraviesa

la organizacin.

En toda organizacin se producen diferentes tipos y niveles de comunicacin (interna,

externa, formal, informal, ascendente, descendente, multidireccional...) que se aglutinan

bajo el concepto general de "comunicacin global".

Bibliografa: ISSN: 1578-6730 Universidad Complutense de Madrid Espaa

Autor: Frias Azcrate, Rosario


Nivelacin de carrera

Nombre: Bryan Steven Lpez Urea Profesora: Dra. Xiomara Tabares

Carrera: Derecho Paralelo: K Fecha: 07/04/2015

Materia: Icc

Ejemplo de comunicacin Visual:

Las seales de trnsito, Las vallas publicitarias, Los carteles, El peridico, Revistas.

Ejemplo de comunicacin auditivos:

84

La campana de la iglesia: anuncia que la misa va a comenzar

la sirena de una ambulancia significado: aviso a los dems para que abran paso

Ejemplo de comunicacin kinsico:

Un suspiro (gesto de adaptacin, se utiliza para contener los estados de nimo).


Nivelacin de carrera

Nombre: Bryan Steven Lpez Urea Profesora: Dra. Xiomara Tabares

Carrera: Derecho Paralelo: K Fecha: 23/04/2015

Materia: ICA

Elementos

del

Lenguaje

Funciones del

lenguaje

Emisor Receptor Cdigo Canal

85

Funcin

Referencial

Noticia

acerca del

da de la

tierra

Entiende el

Mensaje Informativo

Expresin

oral

Funcin Apelativa Pide que le

pase la

mayonesa

Recibe el

mensaje Pedido Gestos

Funcin Expresiva Le dice que

la ama

Acepta el

mensaje Sentimiento

Expresin

oral

Funcin Ftica La da un

saludo de

buenos das

Entiende el

mensaje

Inicio de

comunicacin

Expresin

oral

Funcin

Metalingstica

Vaca se

escribe con

v

Asimila el

mensaje Regla

Expresin

oral



SISTEMA DE NIVELACIN NACIONAL DE ADMISIN

Icc

TEMA: Resumen del cuento de Las habichuelas mgicas

AUTOR: Bryan Lpez

NOTA:

Periqun viva con su madre que era viuda, en una cabaa del bosque la madre mando a

Periqun a la ciudad, para que venda la vaca que posean. El nio se puso en camino,

llevando la vaca, y se encontr con un hombre que le cambio unas habichuelas por la

vaca, la madre disgustada al ver que Periqun trajo habichuelas en vez de oro, cogi las

habichuelas y las arroj a la calle y despus se puso a llorar, cuando se levant Periqun

al da siguiente fue una gran sorpresa al ver que las habichuelas haban crecido tanto

durante la noche, que las ramas se perdan de vista y se puso a trepar por la planta, y

sube que sube, lleg a un pas desconocido, entr en un castillo y vio a un malvado

86

gigante que tena una gallina que pona un huevo de oro cada vez que l se lo mandaba,

el nio esper a que el gigante se durmiera, y tomando la gallina, escap con ella, lleg

a las ramas de las habichuelas, y bajo y entr en la cabaa. La madre se puso muy

contenta y vivieron tranquilos mucho tiempo, hasta que la gallina se muri y Periqun

tuvo que trepar por la planta otra vez, fue al castillo del gigante. Se escondi tras una

cortina y vio cmo el gigante contaba monedas de oro que sacaba de una funda de

cuero, cuando se durmi el gigante, sali Periqun con la funda de las monedas de oro,

corri hacia la planta y baj a su casa. As la mama y el tuvieron dinero para ir viviendo

mucho tiempo, un da en que la funda de cuero qued completamente vaca, se subi

Periqun por tercera vez a la planta hasta llegar a la cima, entonces vio al gigante

guardar en un cajn una cajita que, cada vez que se levantaba la tapa, dejaba caer una

moneda de oro, cuando el gigante sali de la habitacin, cogi el nio la cajita y se la

guard haba un arpa estaba encantada y Periqun la cogi y al ser tomada por Periqun,

empez a gritar amo, despierte que me roban! Se despert el gigante y el gigante sali

en persecucin de Periqun cuando, ya Periqun empezaba a bajar. Se daba mucha

prisa, pero vio que tambin el gigante descenda hacia l y grit Periqun a su madre,

que estaba en casa preparando la comida Madre, traigan el hacha en seguida, que me

persigue el gigante! Acudi la madre con el hacha, y Periqun, de un certero golpe, cort

el tronco de la trgica habichuela, al caer, el gigante se estrell, pagando as sus

fechoras, Periqun y su madre vivieron felices con el producto de la cajita que, al

abrirse, dejaba caer una moneda de oro.

Las habichuelas mgicas

El cuento de Las habichuelas mgicas narra la historia de Jack, un joven que vive

con su madre viuda y con una vaca como nica riqueza. Cuando la vaca deja de

dar leche, la madre de Jack le ordena al chico llevar la vaca al mercado para

venderla. Sin embargo, por el camino, Jack se encuentra con un anciano que le

ofrece unas habichuelas supuestamente mgicas a cambio de la vaca. Jack acepta

el trato. Cuando Jack llega a su casa sin dinero ni vaca, su madre, furiosa, lanza

las habichuelas por la ventana y manda a Jack a la cama. Al da siguiente, estas

habichuelas haban crecido hasta el cielo. Jack trep por la planta y lleg hasta un

gran castillo en el que viva un gigante que posea una oca que pona huevos de

oro.

Existen muchas variantes de los elementos del cuento dependiendo de la versin

que se cuente. Adems, algunos tericos apuntan la controversia que existe en

cuanto a que Jack entra en la casa del gigante, se esconde, le roba y le mata. Por

este motivo, en algunas versiones, se especifica que el gigante mat previamente

al padre de Jack. En otras versiones, se especifica que la oca de oro que el gigante

tiene en su casa perteneci en un principio a la familia de Jack.

Existen numerosas adaptaciones de este cuento no slo en la literatura, sino

tambin en el cine. De hecho, posee su versin Disney realizada en 1922 en la

que el personaje de Jack es interpretado por Mickey Mouse, y est acompaado

del Pato Donald y Goofy.

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TEXTO CIENTFICO

Extracto del Origen de las especies de Charles Darwin

Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o sub-variedad de nuestras

plantas y animales cultivados ms antiguos, una de las primeras cosas que nos

impresionan es que generalmente difieren ms entre s que los individuos de cualquier

especie en estado natural; y si reflexionamos en la gran diversidad de plantas y animales

que han sido cultivados y que han variado durante todas las edades bajo los ms

diferentes climas y tratos, nos vemos llevados a la conclusin de que esta gran

variabilidad se debe a que nuestras producciones domsticas se han criado en

88

condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de aquellas a que ha estado

sometida en la naturaleza la especie madre.

TEXTO LITERARIO

Extracto de la novela La Regenta. Leopoldo Alas ("Clarn")

La heroica ciudad dorma la siesta. El viento Sur, caliente y perezoso, empujaba las

nubes blanquecinas que se rasgaban al correr hacia el Norte. En las calles no haba ms

ruido que el rumor estridente de los remolinos de polvo, trapos, pajas y papeles que iban

de arroyo en arroyo, de acera en acera, de esquina en esquina revolando y

persiguindose, como mariposas que se buscan y huyen y que el aire envuelve en sus

pliegues invisibles. Cual turbas de pilluelos, aquellas migajas de la basura, aquellas

sobras de todo se juntaban en un montn, parbanse como dormidas un momento y

brincaban de nuevo sobresaltadas, dispersndose, trepando unas por las paredes hasta

los cristales temblorosos de los faroles, otras hasta los carteles de papel mal pegado a

las esquinas, y haba pluma que llega.

COMPARACIN ENTRE TEXTO CIENTFICO Y

TEXTO LITERARIO

Texto Cientfico Concepto.- El texto cientfico es aquel que presenta el desarrollo de un

contenido de forma sistemtica, producto de una investigacin, aportando pruebas y

resultados.

Texto literario Concepto.- es todo escrito perteneciendo a algn gnero propio de la literatura. Se trata de expresar el arte a travs de las palabras.

Caractersticas del texto cientfico.

Escritura formal.- El lenguaje empleado es tcnico. Esto quiere decir que las palabras

y expresiones utilizadas pueden llegar a ser propios de la ciencia de la cual se est

escribiendo. Por tanto, es posible que se quiera aprender de antemano dicho lenguaje.

Orden sistemtico.- Significa que en el desarrollo de la obra se seguir un orden

coherente. Por ejemplo, si un escrito quiere hablar sobre el problema de la

contaminacin del aire, podra empezar con una introduccin que explique en qu

consiste dicho fenmeno, para luego ir profundizando en sus causas y en las posibles

89

soluciones.

Investigacin, documentacin del contenido desarrollado.- El redactor debe fundar

su contenido con informacin veraz y verificable.

Caractersticas del texto literario

Libertad absoluta en el estilo y el tono de redaccin

Frecuente uso de figuras literarias.- Tales como la metfora, la comparacin.

Variedad de gneros.- Narrativo, ensaystico, lrico.

Subjetivo.- La finalidad del texto es puramente artstica ficcin y realidad entre

mezclados.






DEFINICIN PERSONAL DE COMUNICACIN.

Es la expresin que los seres vivos usamos como medio para intercambiar ideas y para

suplir necesidades como sociedad; en los primeros tiempos de la humanidad se busc la

forma de hacernos entender y de entender a otros, generando de esta manera un proceso

evolutivo que denominamos Comunicacin; al principio este proceso se abri paso

mediante seales de humo y/o mensajeros pasando mucho tiempo despus a otra etapa

en la que se incursion con la tecnologa como fue el caso de la radio, el telegrama y

muchos ms.

90



SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN

TITULO: Resumen de la tercera fase del libro

AUTOR: Bryan Lpez

DOCENTE: Xiomara Tabares

NOTA:

Tercera fase: despus de la liberacin

En esta fase el gran psiquiatra que es el Dr. Frankl quiere analizar la psicologa del

prisionero que ha sido liberado. Relata lo que sucedi la maana en que, tras varios das

de gran tensin, se iz la bandera blanca a la entrada del campo. "Al estado de ansiedad

anterior sigui una relajacin total. Pero se equivocara quien pensase que nos volvimos

91

locos de alegra". Y nos cuenta como los prisioneros se arrastraron hasta las puertas del

campo dicindose sin crerselo an que eran libres. Vieron los alrededores del campo,

los prados cubiertos de flores, "pero no despertaban en nosotros ningn sentimiento".

Y reproduce el estado de nimo general cuando por la noche, ya de vuelta a los

barracones, un hombre le pregunt a otro estuviste hoy contento? A lo que el otro

respondi "para ser franco, no". Frankl lo explica diciendo que lo que les ocurra a los

prisioneros liberados era una "despersonalizacin. Todo pareca irreal, improbable,

como un sueo, y teman que al despertar les llegase la dura realidad. Narra como si un

prisionero era preguntado por un granjero de las cercanas poda pasar horas hablando.

l nos cuenta su particular y conmovedor renacer, una tarde mientras paseaba: "No

haba nada ms que la tierra y el cielo, y el jbilo de las alondras, y la libertad del

espacio. Me detuve. Mir en derredor, despus al cielo y finalmente ca de rodillas. En

aquel momento yo saba muy poco de m o del mundo, solo tena en la cabeza una frase,

siempre la misma: "Desde mi estrecha prisin llam a mi Seor y l me contest desde

el espacio en libertad". Muchos de los prisioneros que haban experimentado en carne

propia la brutalidad solo queran reproducirla. Solo muy lentamente se poda devolver a

aquellos hombres a la verdad lisa y llana de que nadie tena derecho a obrar mal, ni aun

aunque a l le hubieran hecho dao. Aparte de cierta deformidad moral, otras dos

experiencias mentales podan daar el carcter del prisionero liberado, la amargura y la

desilusin que senta al volver a su antigua vida. Amargura ante la reaccin tibia de los

otros ante su sufrimiento y terrible experiencia, y la desilusin hacia su propio sino.

"El hombre que durante aos haba credo alcanzar el lmite absoluto del sufrimiento se

encontraba ahora con que el sufrimiento no tena lmites y con que todava poda sufrir

ms y ms intensamente". En el campo todos saban que no habra felicidad posible que

les pudiera compensar de tanto sufrimiento pero "tampoco estbamos preparados para la

experiencia muy difcil de sobrellevar. Pero tambin lleg el da en que la experiencia

en el campo pudo ser vivida como una pesadilla. "La experiencia final para el hombre

que vuelve a su hogar es la maravillosa sensacin de que, despus de todo lo que ha

sufrido, ya no hay nada a lo que tenga que temer, excepto a su dios".

92




Introduccin a la Comunicacin Cientfica

Analogas del Principito

Bryan Steven Lpez Urea

Analoga 1.- Compositor: msica:: arquitecto: edificio

Analoga 2.- Hoja: rbol :: dedo: cuerpo

Analoga 3.- Sentir : orgullo :: volar : avin

Analoga 4.- Pequeo: luz :: iluminar: misterio

Analoga 5.- Edad : tiempo :: dibujar : aprender

93

Analoga 6.-Correr : ejercicio :: amar : sentimiento

Analoga 7.- Esfuerzo: comprender :: inteligencia :problema.

Analoga 8.- Disciplina: principio :: estudiar : esforzarse.

Analoga 9.- Flores : dbiles :: espinas : inocentes

Analoga 10.-Seor : persona :: suma : operacin




Deber de Ica

TITULO: Antnimos

AUTOR: Bryan Lpez

DOCENTE: Xiomara Tabares

NOTA:

Escriba 20 Antnimos

1. Aburrir = divertir

2. Aceptar =rechazar

3. Acceso = salida

4. Aceitar = desengrasar

5. Acentuar = atenuar

6. Acicalar = descuidar

7. Acertar = confundir

8. Acortar = ampliar

94

9. Acosar = liberar

10. Actual = pasado

11. Acurrucado = erguido

12. Acusar= encubrir

13. Adecuar = desarreglar

14. Adelantar = retrasar

15. Ademn = sobriedad

16. Adepto = adversario

17. Aderezado = dejado

18. Adeudo = abono

19. Adis = hola

20. Adivinar = desatinar

Bibliografia:

Url de la Pagina:

http://www.ejemplode.com/12clases_de_espanol/96ejemplo_de_antonimos.html

Fuente: Ejemplo de Antnimos




Introduccin a la Comunicacin Acadmica

Sinnimos

Lpez Urea Bryan Steven

Mezquino -Tacao Leche -Cuajo

Variable: Cualidad Variable: Bebidas

C.Gramatical: Adjetivo C.Gramatical: Sustantivo

Franco -Sincero Rey -Soberano

95

Variable: Nivel de sinceridad Variable: Mandante


Varios- Diversos Putrefacto-Podrido

Variable: Cualidades Variable: Nivel de Estado

C.Gramatical: Adjetivo C.Gramatical: Adjetivo

Holgazn- Perezoso Pueblo- Nacin

Variable: Presencia de Vaguera Variable: Comunidades


Estatuto -Reglamento Respetar- Venerar

Variable: Nivel de Ley Variable_ Presencia de respeto

C.Gramatical: Sustantivo C.Gramatical: Verbo

Cuidar- Custodiar Apoyar- Ayudar

Variable: Resguardo Variable: Ayuda

C.Gramatical: Verbo C.Gramatical: Verbo

Cocinar- Guisar Lengua- Dialecto

Variable: Cocina Variable Expresin Oral

C.Gramatical: Verbo C.Gramatical: Sustantivo

Historia- Cuento Bucear- Sumergirse

Variable: Relato Variable Presencia de hundirse

C.Gramatical: Sustantivo C.Gramatical: Verbo

96

Maestro- Experto Crespo- Rizado

Variable: Sabidura Variable: Tipo de Cabello

C.Gramatical: Adjetivo C.Gramatical: Adjetivo




INTRODUCCIN A LA COMUNICACIN ACADMICA

Ordenamiento de las palabras

Bryan Lpez

Fotosntesis, vida, energa, sol

Sol, energa, vida, fotosntesis

El sol genera energa y vida a travs de la fotosntesis

Represa, ro, lluvia, riego

Lluvia, ro, represa, riego

La lluvia crea el ro que pasa por una represa y se utiliza para riego

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Pradera, calma, frescura, verdor

Calma, frescura, verdor, Pradera

La calma, frescura y verdor son elementos de una pradera

Calor, sol, verano, sombrilla

Sombrilla, calor, sol, verano

La sombrilla se usa para proteccin del calor y sol de verano

Amigas, fiesta, trasnocho, disfrute

Trasnocho, fiesta, disfrute, amigas

El trasnocho de la fiesta causo disfrute en las amigas

Cadena, delito, prisin, condena

Delito, prisin, condena, cadena

Un delito puede tener consecuencias de prisin con una condena a una cadena muy

larga o tambin corta

Kilmetro, metro, decmetro, centmetro

Centmetro, metro, decmetro, kilmetro

El centmetro es menor que el metro, el decmetro es contenido por el kilmetro

Jos es ms alto que Antonio pero ms bajo que Bernardo, Mario es el ms

pequeo de los hermanos. Cul es el ms alto y cul es el ms pequeo?

Bernardo es el ms alto de todos y Mario es el ms bajo de todos

Mo-un-prest-tu-tienes-libro-que-te-ayer

98

T tienes un libro mo que te prest ayer

Tienes t un libro mo que te prest ayer?

Un libro mo que te prest ayer tienes t?

Te prest ayer un libro mo que tienes t


Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin

Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales

Materia: Psicologa

Tema: Nani gigantum humeris insidentes.

Profesora: Dra. Xiomara Tabares

99

Alumno: Bryan Lpez

Abril-Agosto 2015

Revista latinoamericana de investigacin en matemtica educativa

Versin On-line ISSN 2007-6819

Relime vol.15 no.1 Mxico mar. 2012

EDITORIAL

Nani gigantum humeris insidentes.

Ricardo Cantoral

La Revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa Relime, como

proyecto acadmico comunitario, logr en tres lustros avances en el mbito

internacional que la posicionaron como la publicacin cientfica iberoamericana de

mayor importancia en el campo de la Matemtica Educativa. Su exitosa incursin al

mundo cientfico internacional, en ndices de revistas y en bases de datos, fortaleci en

nuestra comunidad la idea de que para "ser universal se precisa ser latinoamericano";

este concepto, simple en apariencia, explcitamente desarrollado en anteriores

editoriales (Cantoral, 201 1a, 201 1b y 201 1c), fue la base del xito de las distintas

estrategias de este movimiento acadmico. Metafricamente, Relime naci, creci y se

consolid porque supo colocarse sobre los hombros de gigantes, su identidad

comunitaria.

100

La clebre frase de Isaac Newton que narra que la construccin del conocimiento

requiere del trabajo articulado de una generacin es la siguiente, "... subirse,

metafricamente, sobre los hombros de gigantes". Esta idea implica actualmente, el

tener acceso a las revistas cientficas ms importantes, cuyo costo anual de subscripcin

significa una gran cantidad de recursos financieros. Problema mayor para una

comunidad de investigadores que se desarrollan en pases con una inversin reducida en

ciencia y tecnologa. Sin embargo, este impedimento podra ser cosa del pasado en unos

aos si las polticas de acceso abierto a la informacin logran sensibilizar de su

pertinencia a los gobiernos y a las comunidades acadmicas. Relime asume que si la

investigacin que publicamos se financi con dinero pblico, cul es la razn tica

para cobrar por su lectura?

En esta ruta, cada vez ms instituciones se suman al movimiento de acceso abierto de la

informacin cientfica, por ejemplo, segn Marion Lloyd, el Wellcome Trust del Reino

Unido, la financiadora privada ms grande de investigacin biomdica cientfica en el

pas, y docenas de universidades privadas en los Estados Unidos de Amrica, entre ellos

Harvard y MIT. Hasta ahora, la mayora de las iniciativas de ley se han enfocado en

hacer del dominio pblico los resultados de la investigacin pagada con dinero pblico.

En Brasil por ejemplo, el diputado brasileo Rodrigo Rollemberg argument en 2007 la

necesidad especfica para tales medidas en pases en desarrollo: "Considerando la

concentracin de conocimientos generados en pases localizados en el hemisferio norte

y los altos costos de mantener las revistas [cientficas], aparece un nuevo fenmeno que

es la exclusin cognitiva. La accin propuesta en este proyecto de ley contribuye para

reducir esta exclusin, una vez que registra y disemina la produccin cientfica

brasilea, as como la extranjera de forma libre e integrada". (Lloyd, 2012, prr. 21)

La Revista Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa Relime, desde

su fundacin, fue concebida como proyecto acadmico de acceso abierto y ello, entre

otras razones coadyuv a que en pocos aos alcanzase una visibilidad mayor que

aquellas otras revistas de su especialidad con ms aos de existencia, pero que utilizaron

el medio de acceso privado: cobran por su lectura. De este modo, adems de su

inclusin en 2008 en el ISI Web of Knowledge, en 2011 en ERIH y anteriormente en

una serie de otros prestigiados sitios, logr en fechas recientes su inclusin en las bases

para la evaluacin del trabajo acadmico nacionales en distintas latitudes: en 2012 fue

catalogada en el rea de Enseanza de las Ciencias y la Matemtica en CAPES MEC

de Brasil, como publicacin A1 (ms alto nivel). En 2011 fue incluida en Publindex de

Colciencias de Colombia con la categora ms alta, lo que se suma a su clasificacin

previa en sitios destacados en Chile, Espaa y Mxico.

Publicaciones cientficas en campos distintos al nuestro, como la Revista Argentina de

Cardiologa, han retomado las ideas expresadas en las editoriales de Relime, a fin de

infundir entres sus autores y lectores la necesidad de formar comunidades participativas,

no excluyentes. Un anlisis de las tendencias de citacin en nuestro campo puede

encontrarse en (Navarrete, 2008).

101

Sin embargo, a pesar del xito obtenido, falta aun consolidar la estrategia de una

eventual "comunidad de revistas" que pueda desarrollarse en estos tiempos de manera

provechosa estableciendo relaciones simbiticas con sus pares. En este sentido es que,

recientemente establecimos acuerdos acadmicos de colaboracin profunda con la

publicacin brasilea Boletim de Educao Matemtica Bolema, revista incluida

tambin en ISI Web of Knowledge desde el ao 2010. Esperamos que esta accin sirva

de base para que, otras revistas del rea en el proceso de adaptacin a los tiempos,

formen tambin una comunidad: esto es, sepan colocarse en los hombros de gigantes.

San Pedro Zacatenco, Distrito Federal, Mxico

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Borracci, R., Baldi, J. Doval, H. y Tajer, C. (2011). Publish Together or Perish. Increase

in Number of Authors per Article in the Revista Argentina de Cardiologa between 1934

and 2009. Rev Argent Cardiol 79, 148 151.

Cantoral, R. (2011a). La Escuela Latinoamericana de Matemtica Educativa.Revista

Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa 14 (1), 5 8.

Cantoral, R. (201 1b). Relime en ERIH. Revista Latinoamericana de Investigacin en

Matemtica Educativa 14 (2), 131 138.

Cantoral, R. (2011c). Quince aos y nuevos retos para Relime. Revista

Latinoamericana de Investigacin en Matemtica Educativa 14 (3), 275 276.

Lloyd, M. (2012). Crece exigencia de acceso libre a las revistas de alto nivel

cientfico. Campus Milenio,Suplemento Universitario de Milenio. Recuperado el 15 de

marzo de 2012, de www.campus.milenio.com.mx

Navarrete, R. (2008). Tendencias metodolgicas en las tesis de maestra en Matemtica

Educativa. Tesis de Maestra en Investigacin Educativa no publicada. Universidad

Autnoma de Yucatn.

Wikipedia. (2009). Recuperado el 15 de marzo de 2012,

de http://en.wikipedia.org/wiki/Standing_on_the_ shoulders _of _giants

102

AXIOMAS DE LA COMUNICACIN

Interaccin simtrica y complementaria.

La relacin simtrica est basada en la igualdad, y las personas tienden a igualar su

conducta.

La complementaria se basa en la diferencia y una persona complementa a la otra.

(Fuerte-dbil, bueno-malo)

Toda comunicacin tiene un nivele de contenido y relacin de comunicacin.-

Existen dos niveles de comunicacin principales: Referencial: contenido del

mensaje. Datos. Puede ser no verbal. Conativo: establece la relacin entre los

interlocutores.

Es imposible no comunicarse. Toda conducta comunica algo y por ms que se

intente no se puede dejar de comunicar.

Comunicacin digital y analgica

Digital el objeto o evento es expresado mediante un conjunto de signos arbitrarios

que no guardan semejanza con el objeto.

Analgica los objetos y eventos del mundo son expresados mediante un simil, una

estructura similar que lo trata de representar. Es toda comunicacin no verbal.

Incluye las expresiones de las personas o a los dibujos, por ejemplo.

Puntuacin de la secuencia de hechos.- Secuencia interrumpida de intercambios. Cada

uno decide donde comienza ese intercambio.

103

PRIMER CAPTULO

RESUMEN:

Cuando el nio tena seis aos ley un libro de la selva virgen que se llamaba

HISTORIAS VIVIDAS y vio una ilustracin de una boa que devoraba a su presa y l empez a dibujar a una boa devorndose a un elefante y se lo enseaba a las personas

mayores y le decan que era un sombrero y las personas mayores le dijeron que dejara

eso y se interesara en la geografa e historia y aprendi a ser piloto y aprendi a

distinguir los pases.

Analoga Metfora:

Lpiz: dibujo: : boa : serpiente. Las boas engullen su presa.

Sinnimos: Lcido Inteligente

los pases

un elefante un sombrero

personas

mayores

una boa la geografa e

historia

la selva virgen

Historias

vividas

el nio de

seis aos

104

Oficio Ocupacin

Selva Jungla

Masticarla Desmenuzar

Sombrero Gorro

Antnimos:

Multitud Individualidad

Asustar Tranquilizar

Comprender Explicar

Virgen Impuro

Comprensivo Ansioso

Preguntas:

Cmo se llama el libro que relato el protagonista?

El libro se llama historias vividas

Qu representaba para el autor el dibujo?

Representaba a una serpiente boa que se comi a un elefante.

Qu le recomendaban al autor la gente?

Que debera abandonar el dibujo y dedicarse a otro oficio

Cmo describe el autor a los adultos?

Como seres incapaces de comprender por si solos

Cmo reaccionaban los adultos al hablar de temas como bridge, poltica, etc.?

Ellos se sentan muy orgullosos de conocer a una persona tan razonable.

105

SEGUNDO CAPTULO

RESUMEN:

l sufri una descompostura en su avin pero solo iba l y se puso a reparar y de pronto

cuando estaba dormido avin que le peda que le dibujara un cordero, pero le hizo el

nico dibujo que saba el de la boa y no lo acepto y dibujo varios corderos pero solo

acept uno, y as fue como conoci al Principito.

Analoga Metfora

Sahara: desierto: : avera: dao. Estaba ms solo que un nufrago.

Sinnimos:

Nufrago Perdido

Articular Gesticular

Misterio Secreto

Dibujo Trazo

Indulgencia Tolerancia

dibujos

cordero desierto de

Sahara

Principito

dibujo varios

corderos

Estaba solo

avin

repara

l sufri una

descompostura

106

Antnimos:

Responder Preguntar

Importante Sin importancia

Comenzar Finalizar

Desmontar Montar

Pequeo Grande

Preguntas:

Cmo viva hasta hace seis aos el autor?

El autor viva solitario sin nadie con quien conversar

Cul fue la causa de que el autor acampara en el desierto del Sahara?

La avera de un motor

Que caus que el autor se despertara en aquella odisea en el desierto?

Una vocecita que dijo pntame un cordero.

Qu le admiraba al autor del muchachito?

De que l estaba solitario y el muchacho no pareca perdido ni muerto de hambre.

Qu le dibuj el autor al muchachito en vez de un cordero y que le dijo luego?

Una serpiente boa cerrada y afirm el muchachito que La serpiente es muy peligrosa y

el elefante ocupa mucho sitio.

Cmo se llamaba el muchachito?

Principito

107

TERCER CAPTULO

RESUMEN:

l principito haca muchas preguntas pero no responda a ninguna. Cuando el Principito

vio el avin por primera vez pregunto que era esa cosa? Le dijo que no era una cosa,

que era su avin y le dijo que lo volaba y el Principito le pregunt que si call del Cielo

y le dijo que si y el Principito se empez a rer y se molest el piloto y quera que lo

tomara en serio, el Principito sac el cordero de su bolsillo y el piloto le dijo que si le

dibujaba una cuerda porque se podra ir y le dijo que no podra ir muy lejos.

Analogas: Metforas:

Avin: volar: : marte: planeta Fueron palabras profundas al azar.

Sinnimos:

Comprender - Entender

Or - Escuchar

Servir - Atender

Melancola - Tristeza

Lejos - Aislado

Antnimos:

Adelante - atrs

Presencia - ausencia

Revelar ocultar

Complicar - Favorecer

palabras

profundas

si call del

Cielo una cuerda

el cordero

vio el avin planeta marte

preguntas

se molest el

piloto

l principito

108

Imaginar crear

Preguntas:

Qu mir el principito con curiosidad?

Un avin, el avin del autor.

Qu pens el principito al afirmar el autor que su avin volaba?

Que vena de otro planeta

Qu le pregunt el autor al principito ms tarde?

Vienes de otro planeta

Qu fue lo bueno para el principito de que el cordero est dentro de una caja?

Que le servir de casa para el cordero

De qu tamao era el planeta del principito?

Era pequeo

109

CUARTO CAPTULO

RESUMEN:

El piloto se dio cuenta que el Principito vena de un planeta apenas ms grande que una

casa, al cual un astrnomo turco lo descubri y le puso B 612 pero nadie le crey por su

atuendo y aos despus se lo creyeron porque estaba elegante, el piloto volvi a pintar

pero no se le haca tan fcil porque tena mucho tiempo sin hacerlo y solo saba hacer el

de la boa tragndose a un elefante y a veces el dibujo le sale grande o chico, empez a

practicar y le sala bien y mal pero tal vez su amigo no lo hubiera perdonado y el piloto

pensaba que se estaba haciendo viejo, como las personas mayores.

Analoga Metfora

Asteroide: telescopio: : ladrillo: casa. Un astrnomo inspiro confianza al pblico.

Sinnimos:

Origen - Gnesis

Grande - Enorme

Existir - Ser

Encantador - Estupendo

Indulgente - Comprensivo

Antnimos:

Mayor - Menor

Nuevo - Viejo

Amigo - Enemigo

Esencial - Secundario

Ver - Ignorar

confianza al

pblico

su amigo Un astrnomo

se estaba

haciendo viejo

la boa

tragndose a un

elefante

telescopio

el piloto

B 612

planeta

apenas ms

grande

110

Preguntas:

Cmo se llama el planeta del principito?

Asteroide B612

Cmo deben ser los nios con los mayores?

Indulgentes

Qu opina el autor sobre los gustos de las personas mayores?

Les gusta las cantidades todo lo relativo a nmeros

Cul es la prueba de que l principito existe para los nios?

La prueba de que quiere un cordero

Cul era La caracterstica principal del principito?

Es demasiado grande y pequeo a la vez.

QUINTO CAPTULO

111

RESUMEN:

Cada da se enteraba de algo nuevo acerca del planeta y al tercer da se enter de los

baobabs y el Principito le pregunt si los corderos se comen los arbustos y le dijo que si

y el Principito le pregunt que si tambin se comen los baobabs y le contest que ni con

un rebao de elefantes no se lo pueden comer y el Principito le dijo que hay baobabs

pequeos y el piloto se puso a pensar y se dio cuenta que en el planeta del Principito

hay hierbas buenas i malas al igual que en otros planetas, y tambin semillas pero que se

duermen en el secreto de la tierra y salen despus y el Principito le dijo que en su

planeta o en un planeta chico hay que darse cuenta si las semillas son buenas porque si

son malas y no las quitas crece el baobab y puede ser una catstrofe.

Analoga Metfora

Terremoto: catstrofe:: muerte: enfermedad. En el planeta del principito existan semillas

terribles.

Sinnimos:

Manada Rebao

Juiciosamente Prudentemente

Races Bulbos

Disciplina Orden

Dibujar Trazar

Antnimos:

Terribles Guapas

Impresionantes Montono

Grande Pequeo

Arreglar Romper

Esfuerzo Desgano

en el planeta

se comen los

baobabs

un planeta chico

un rebao de

elefantes

secreto de la

tierra

las semillas son

buenas

hierbas

los baobabs

algo nuevo

acerca del

planeta

112

Preguntas:

Qu es un boabab?

Mala yerba que mata a las rosas

Qu tan alto es un boabab?

Tan alto como una iglesia

Qu hay que hacer para que el boabab no dae el planeta?

Arrancarlo

Qu puede hacer un boabab?

Puede hacer que estalle un planeta

Con una manada de elefantes se puede acabar con un boabab?

No

SEXTO CAPTULO

Tres puestas de

sol le gustaba las

puestas de sol

vida

melanclica

113

RESUMEN:

Al cuarto da entendi que el Principito tena una vida melanclica, y el Principito le

dijo que le gustaba ver mucho las puestas de sol y que haba visto tres, y en ese

momento quera ver una, pero tenan que ir a Francia que estaba muy lejos y en el

planeta del Principito solo tena que mover la silla, tambin le dijo que cuando alguien

est triste le gusta ver las puestas de sol.

Analoga Metfora

Sol: maana: :luna: noche. Desde hace tiempo solo he observado con dulzura la

puesta de sol.

Sinnimos:

Comprendiendo Alcanzado

Esperar Hacer Tiempo

Sorprendido Atnito

Creo Opino

Efecto Consecuencia

Antnimos:

Mundo Clausura

Medioda Septentrin

Lejos Cerca

Minuto Enorme

Sol Luna

Preguntas:

114

Cmo se siente el principito?

Melanclico

Qu espera el principito?

Espera las puestas de sol

Cuntas puestas de sol vio el principito?

43 en un da

Por qu el principito ve puestas de sol?

Porque se siente solo

Cmo el principito puede ver tantas puestas de sol en un da?

Moviendo su silla alrededor de su planeta

SEPTIMO CAPTULO

115

RESUMEN:

Al quinto da todo se le fue revelado, y el Principito le pregunto si los corderos comen

arbustos, tambin comen flores y lo contest que s, y luego le pregunto, entonces

tambin tienen espinas? Le contest que s, el Principito preguntaba y preguntaba pero

estaba muy ocupado arreglando su motor del avin. Dijo que las espinas lastiman y el

Principito le dijo que las flores son dbiles, el Principito haca muchas preguntas y

siempre que haca una no se renda hasta que le grit, conoca un seor en otro planeta

que no le interesaba nada ms que las cifras y le decan hongo y despus empezaron a

platicar.

Analoga Metfora

Cabello: cabeza: : estrella: cielo. He aspirado el aroma de una flor.

Sinnimos:

Flor Ternura

Espina Pa

Martillo Mazo

Hombre Prjimo

Estrella Signo

Antnimos:

Gordo Flaco

Existe Inexistente

Orgullo Perjuicio

Feliz Triste

Tierra Agua

Preguntas:

hongo

el Principito

haca muchas

preguntas

empezaron a

platicar

conoca un

seor

motor del avin estrella

los corderos

comen arbustos

el aroma de una

flor

Al quinto da

116

El principito estaba preocupado por su flor?

Si tena miedo que su cordero se la coma

Los corderos comen boababs?

Si es probable

Qu cree el principito respecto a las espinas?

Tienen miedo de que sean dbiles

Por qu el principito estaba plido?

Estaba plido de la clera

Cmo se qued dormido el principito?

Desconsolado y sollozando

OCTAVO CAPTULO

Esa flor es muy

complicada en la tarde se

extinguan

haban flores

117

RESUMEN:

Comprendi que en el planeta del Principito haban flores que salan por la maana y en

la tarde se extinguan y que el Principito tardaba horas en arreglarse porque era muy

coqueto. Un da oyeron una flor muy conmovedora hablar, empezaron a hablar y les

dijo que le tena miedo a las corrientes de aire porque eran peligrosas para las flores y

le pidi al Principito que le trajera agua para que la riegue y se dio cuenta que solo lo

estaba usando y dijo que nunca le hubiramos hablado y que solo la hubiramos visto y

olido.

Analoga Metfora

Das: semana: : meses: aos. Esa flor es muy complicada.

Sinnimos:

Abrigada Cubierta

Maana Pronto

Crecer Progresar

Hablar Conversar

Fro Fresco

Antnimos:

Despertar Dormir

Sinceridad Mentira

Amor Dolor

Importancia Invisible

Iluminaba Oscurecer

Preguntas:

nunca le

hubiramos

hablado

118

Qu pens sobre la nueva semilla?

Que era una nueva clase de boababs

Por qu se demor tanto en germinar?

Porque se tard en escoger sus colores y arreglarlos ptalos por ptalos

Cmo son las flores?

Demasiado complicadas

Para qu quiere la flor un biombo?

Para protegerse del viento

De qu se arrepiente el principito?

De haber dejado sola a su flor

NOVENO CAPTULO

119

RESUMEN:

Antes de irse de su planeta, el Principito deshollin los dos volcanes activos e incluso el

extinguido porque nunca se sabe si pueden hacer erupcin, arranco los ltimos brotes de

baobabs y reg las flores. Le dijo a la flor que acababan de conocer adis pero ella no

respondi sino tosi y le dijo al Principito que fue una tonta y que igual l y que si se

quera ir que solo se largue y que ella iba a estar bien.

Analoga Metfora

Erupcin: volcn: : nube: lluvia. El aire fresco de la noche me har bien.

Sinnimos:

Silvestre Agreste

Evasin Fuga

Deshollino Limpieza

Fanal Farol

Espinas Aguijn

Antnimos:

Conocer Alternar

Sitio Claudicar

Arbusto Flor

Admiracin Repulsin

Preparacin Ignorancia

Preguntas:

Erupcin

El aire

la noche

fue una tonta la

flor

reg las flores

Deshollin los

volcanes activos

Antes de irse

de su planeta

120

Qu hace el principito cuando deja su planeta?

Limpia los volcanes y poda los baobabs

Cmo abandona el principito su mundo?

Aprovechando el vuelo de una bandada de pjaros para dejar su mundo

De quin se despide el principito y que le dice este personaje?

Se despide de una flor y le dice que lo ama

Por qu la flor se disculpa con el principito?

La flor le pide disculpas por no haberse hecho entender.

Qu le responde el principito a la flor?

El Principito le pide disculpas por haber sido tan tonto como ella.

DCIMO CAPTULO

len

Un rey

121

RESUMEN

El Principito se encontraba en una regin de asteroides y vio sentado a un rey y el rey

dijo que aqu vena su sbdito y el Principito se pregunt porque le deca as para los

reyes todos son sus sbditos el principito se sent y bostez y el rey le dijo qu haca y

porque? Y el Principito le contest que no haba dormido y estaba cansado entonces el

rey le ordeno que lo hiciera, despus el Principito le dijo que sobre que reina y el rey le

contest que sobre todo, las estrellas, planetas, etc. Entonces el Principito le dijo que si

poda ver una puesta de sol pero le dijo que todo tena un momento. El Rey le dijo que

lo nombro ministro y le dijo que no haba a nadie a quin juzgar y el rey le contest que

haba una rata que la poda juzgar cuando quiera pero le dijo que no quera juzgar a

nadie y entonces lo nombro embajador y el Principito dijo en su mente que los adultos

son muy extraos.

Analoga Metfora

Rey: sbdito: : len: animal. Es contrario al protocolo bostezar frente a un rey.

Sinnimos:

Migracin Salida

Bandada Muchedumbre

Encontrar Hallar

Bostezar Boquear

Vergenza Timidez

Antnimos:

Curioso Discreto

Vejado Despejar

Frecuente Inusual

Condena Absolucin

Vacil Decidirse

Preguntas:

Las estrellas,

planetas, etc.

los adultos son

muy extraos.

El Rey lo

nombro

ministro

El Principito no

haba dormido

Su sbdito

122

A dnde viaja el principito en este captulo?

A los asteroides ms cercanos

Para que viaja a los asteroides ms cercanos?

Para instruirse y buscar alguna ocupacin.

Con quin se encontr el principito en este los asteroides ms cercanos?

Se encontr con un rey

Por qu se caracterizaba este rey ?

Por ser un monarca absoluto, el cual no toleraba la desobediencia

Por qu a este rey no le gustaba la desobediencia?

Por qu el daba rdenes razonables, por lo cual no era necesario desobedecer.

DECIMO PRIMER CAPTULO

123

RESUMEN:

El segundo planeta al que el Principito fue, un vanidoso lo recibi diciendo que lo

vena a admirar y lo saludo mientras el Principito se sorprendi y le dijo para que sirve

ese sombrero y el vanidoso le dijo que era para saludar y luego le dijo que pegara sus

manos una contra otra (aplaudir) y el vanidoso se quit el sombrero, despus de un

tiempo el Principito se aburri del juego y le pregunto que era admirar y le respondi

que era que lo adoraba y era el mejor.

Analoga Metfora

Sombrero: cabeza: : manos: aplaudir. He aqu la visita de un admirador exclamo

el vanidoso.

Sinnimos:

Admirador: admirador

Visitar: entrevistar

Divisar: percibir

Monotona: regularidad

Vanidad: envanecimiento

Antnimos:

Bello: horrible

Vestir : desnudarse

Encogerse : estirarse

Admiracin: desprecio

Aclamar: abuchear

Preguntas:

Le pregunto que

era admirar

El Principito se

aburri del

juego

la visita de un

admirador

exclamo

el vanidoso

el Principito se

sorprendi

El segundo

planeta

124

A dnde viaja el principito en este captulo?

Viaja al segundo planeta

Quin viva en ese planeta?

Viva un vanidoso

Qu quera este vanidoso?

Que todo el mundo lo admirara y lo aclamara

Para que utilizaba el sombrero que tena?

Lo utilizaba para saludar a la gente que pasaba por ah

Qu idea afirmo el principito?

Afirmo que toda la gente adulta es extraa

DCIMO SEGUNDO CAPTULO

sentado en

silencio muchas

preguntas

un bebedor

125

RESUMEN:

El siguiente planeta estaba habitado por un bebedor que tena una coleccin de botellas

alrededor de l, el Principito hizo muchas preguntas a las cules todas tenan que ver

con lo que haca y a todas les respondi, (el bebedor beba por vergenza) despus el

Principito pensando que los adultos son muy extraos, se march.

Analoga Metfora

Ebrio: alcohol: : agua: beber. Se encontraba sentado frente a una

coleccin de botellas vacas.

Sinnimos:

Habitado: poblado

Bebedor: borracho

Silencio: secreto

Tono: inflexin

Lgubre: fnebre

Antnimos:

Olvidar: recordar

Inquiri: desentenderse

Confesar: callar

Perplejo: desconcertado

Duda: confianza

Preguntas:

A qu planeta viaja el principito?

126

Al planeta de un bebedor

Al llegar all el principito en qu estado se puso ?

Se sumi en un estado de melancola

Qu hacia el bebedor?

Estaba en silencio

Por qu beba este hombre?

Beba por vergenza, ya que estaba sano senta vergenza.

Qu idea se mantena en el principito?

La idea que las personas adultas eran muy extraas.

DCIMO TERCER CAPTULO

el principito

preguntaba

quinientos millones

de qu?

Estaba enfrascado

Su suma llego a

millones

Contaba

nmeros

El cuarto

planeta

127

RESUMEN:

El cuarto planeta estaba habitado por un hombre que solo contaba nmeros y ni siquiera

saludo al Principito, su suma llego a millones y el Principito le dijo millones de qu

pero el hombre no le respondi y el Principito le segua preguntando hasta que le dijo

que contaba las estrellas y que eran suyas y las dejaba en un banco, al Principito el

pareci gracioso y el hombre le respondi que entonces si encuentras un diamante es

tuyo solo si no le pertenece a nadie y el Principito le dijo que posee una flor que la riega

todos los das tres volcanes que los deshollina pero que el hombre no es til para las

estrellas y el hombre se qued callado y el Principito se fue.

Analoga Metfora

Bufanda: cuello: : estrella: cielo. Poseo una flor a la cual riego todos los das.

Sinnimos:

Poseer- Tener

Admirar-Asombrar

Comprender- entender

Enfrascado- sumergido

Preguntar-Investigar

Antoninos:

Levantar- Descender

Molestar- agradar

Rico- Pobre

Llevar-traer

Encender-apagar

Preguntas:

con quin se encontr el principito en el cuarto planeta?

Ni siquiera

saludo al

Principito

128

Con un hombre de negocios

Qu hacia el hombre de negocios en ese planeta?

Contaba las estrellas

para qu le serva poseer las estrellas al hombre de negocios?

Para hacerse rico

Qu posea el principito?

Una flor y tres volcanes

Qu pensaba el principito de las personas mayores?

Que son extraordinarias

DECIMO CUARTO CAPTULO

El Principito

quiso ayudar a su

amigo

haba sitio para

se encuentra

con un farol y

un farolero

era muy

pequeo.

El quinto

planeta

129

RESUMEN:

El quinto planeta le pareci curioso al Principito, era el ms pequeo de todos y se

preguntaba cmo podan caber un farol y un farolero. Fue al farol y vio a un hombre

prendiendo y apagando el farol cada minuto y le dijo que porque haca eso, y le

respondi que gracias a l haba da y noche y que no poda descansar como antes que la

rotacin era normal, el Principito le dijo que si caminaba poda ser como si hubiera sido

mucho tiempo, pero al farolero solo le interesaba dormir. Al Principito le pareci que

era el mejor porque no solo se preocupaba por si mismo sino tambin por los dems.

Analoga Metfora

Casa: habitacin: : farol: luz. Tu planeta es tan pequeo que le puedes dar la vuelta

Sinnimos

Confesar-declarar

Razonar- inducir

Perezoso- Holgazn

Proponer- plantear

Girar- rodar

Antnimos

Fiel- infiel

Encender- apagar

Respetar-insultar

Perseguir-huir

Ayudar-desamparar

Preguntas

Qu encontr el principito en el quinto planeta?

Casa

su planeta es

demasiado

pequeo

130

Encontr un farol y un farolero

Qu pens el principito al ver la ocupacin del farolero?

Que es una ocupacin muy bonita y por ser bonita es verdaderamente til

Por qu el farolero trabaja incesantemente?

Por respeto a la consigna establecida

Qu se deca el principito mientras prosegua su viaje?

Deca que el farolero es el nico que no me parece ridculo, quizs porque se

ocupa de otra cosa y no de s mismo

Cul era la causa por la cual el principito no se qued en el planeta?

La causa por la que lamentaba no haberse quedado en el planeta se deba a las mil

cuatrocientas cuarenta puestas de sol que podra disfrutar cada veinticuatro horas

DCIMO QUINTO CAPTULO

el sexto planeta

Confunde al

Principito con un

explorador

encuentra con un

gegrafo

el sexto

planeta

131

RESUMEN:

El sexto da era diez veces ms grande y estaba habitado por un anciano que escriba

buenos y grandes libros. El Principito lleg y se sent porque estaba cansado y le

pregunt al anciano qu escribe y el anciano le respondi que un libro de geografa

porque era un gegrafo, el Principito le pregunt qu era eso y le dijo que era la persona

que estudia mares, montaas, etc. El Principito le dijo que era un gran planeta y que si

haba ocanos o algo as pero el anciano no saba porque no tena exploradores y l no

lo puede hacer porque es muy importante. El anciano le pidi que le platicara de su

planeta y le dijo que era pequeo y haba tres volcanes y una flor, y al anciano no le

intereso la flor porque luego se extingue y el solo anota lo que dura eternamente o

mucho tiempo, el Principito triste le pregunt que planeta le convena visitar y/o le dijo

que la Tierra y despus el Principito se fue muy triste por lo de la flor.

Analoga Metfora

Lpiz: escribir: : cuaderno: apuntes. Es un sabio que sabe donde se encuentran los

mares.

Sinnimos

Noticias informes

Confundir-orientar

Rodear- cercar

Mapa- plano

Detalle - dato

Antnimos

Desaparecer- aparecer

Informar- desinformar

Efmero duradero

Dejar amparar

Encontrar - perder

Preguntas

sabe donde se

encuentran los

m

a

r

e

s

.

Le pide noticias y

detalles de su

mundo

132

Por quin estaba habitado el sexto planeta?

El sexto planeta estaba habitado por un gegrafo

Que rodeaba al gegrafo?

Le rodeaba mapas y libros.

Con quin le confundi al principito?

Con un explorador

Qu le pregunto el gegrafo al principito?

Noticias y detalles del mundo

Por qu el principito estaba atormentado?

Por haber dejado sola a la flor

DECIMO SEXTO CAPTULO

RESUMEN:

Haban muchos

faroleros los del Polo

Norte

china

haban muchas

personas

mayores

trabajan dos

veces al ao.

los faroleros de

todo el mundo

llega por fin a la

Tierra

el sptimo

planeta

133

l sptimo planeta fue la Tierra, donde haban muchsimos reyes, hombres de negocios,

vanidosos, bebedores gegrafos, haban muchas personas mayores. Haban muchos

faroleros que solo encendan su farol en el momento adecuado cada da y luego se iban

a dormir, excepto por los del Polo Norte y Sur que solo trabajan dos veces al ao.

Analoga Metfora

frica: continente: : china: lugar. Los movimientos de aquel ejercito pareca los

de pera.

Sinnimos

Llegar-alcanzar

Destacar-recalcar

Habitar- residir

Actuar-proceder

Farol-lmpara

Antnimos

Fin- principio

Encender- apagar

Ocupar-desocupar

Cantidad- escasez

Visitar-despedirse

Preguntas

El principito a que planeta llego?

El principito por fin llego a la tierra

Qu era lo que destacaba el planeta tierra?

Destacaba su gran cantidad de habitantes

Cuantos faroleros describi el principito antes de la invencin de la

electricidad?

Un verdadero ejrcito de cuatrocientos sesenta y dos mil quinientos once

faroleros.

Cmo estaban regulados para el principito los movimientos de este

ejrcito?

134

Los movimientos de este ejrcito estaban regulados como los de un ballet de

pera.

Cules eran los nicos faroleros que llevaban una vida de ociosidad y

descanso?

El farolero del nico farol del polo norte y su colega del nico farol del polo sur.

135

DCIMO SEPTIMO CAPTULO

RESUMEN

El Principito estaba preocupado porque no saba si se haba equivocado de planeta,

despus se encontr un anillo en el suelo y luego sali una serpiente y empezaron a

charlar la serpiente deca que era muy poderosa por el veneno, aunque el Principito no

le crea tanto, el Principito le pregunto que si aqu no hay hombres y la serpiente le dijo

que este es un desierto que est en frica y que aqu no hay, que estn ms lejos.

Analoga Metfora

Barco : viajar: : pie : caminar Cuando uno quiere hacerse el ocurrente, a

Veces miente un poco

Sinnimos:

Mitin reunin

Anillo aro

Falsa imaginario

Desierto despoblado

Idea imagen

Antnimos:

Ingenioso ingenua

Miente sinceridad

Grande pequeo

Bella fea

Encima abajo

No vio a nadie

Anillo color luna

revolvi en la

arena

Desierto no hay

nadie

Miente poco

Falsa idea de

nuestro planeta

Nadie sobre la

tierra

TIERRA

Planeta

encima de

ellos

136

Preguntas:

Sobre qu planeta he cado?

Sobre la tierra frica dijo la serpiente

Y no hay nadie sobre la tierra?

Esto es el desierto la tierra es muy grande en los desiertos no hay nadie

Y t que vienes hacer aqu?

Tengo problemas con una flor

Qu le dijo el principito a la serpiente?

Que era un bicho raro delgado como un dedo

Por qu hablas con enigmas?

Yo los resuelvo todos

137

DECIMO OCTAVO CAPTULO

RESUMEN:

El Principito atraves el desierto y encontr una flor con tres ptalos y le pregunt si

haba visto hombres y la flor le dijo que los pudo ver hace aos, que era una caravana,

luego los dos se despidieron.

Analoga Metfora

Flor: vegetal: : viento: aire. El viento los lleva, pues no tiene races.

Sinnimos:

Pasar saltar

Caravana multitud

Adis despedida

Hombres individuos

Ptalo hoja

Antnimos

Flor escoria

Nada todo

Ver inadvertir

Pasar llegar

Adis hola

Principito

Adis

Vio pasar una

caravana

Los hombres

Flor de nada

Flor tres ptalos

Seis si te me

pareces

138

Preguntas:

Qu encontr al atravesar el desierto?

Una flor de tres ptalos

Dnde estn los hombres?

Una flor un da vio pasar una caravana

Los hombres?

No existen ms que seis o siete

Hace cunto le ha visto a los hombres la flor?

Hace muchos aos atrs

Que los molesta?

El viento

DECIMO NOVENO CAPTULO

139

RESUMEN:

El Principito subi una montaa y dijo al azar buenos das y el eco se lo repiti tres

veces, y as cada vez que haca una pregunta, entonces el Principito se dijo as mismo:

que planeta tan extrao.

Analoga Metfora

Rodilla: pie: : montaa: rocas. Desde una montaa tan elevada podre ver

todo el planeta.

Sinnimos:

Escalar trepar

Eco retumbo

Solo vaco

Amigo compaero

Imaginacin utopa

Antnimos:

Solo completo

Alto bajo

Raro comprensible

Amigo rival

Carecen - fortuna

Preguntas:

Se mi amigo

estoy solo

Tres volcanes que le llegaban a las

rodillas

Estoy solo solo

Hombres carecen

de imaginacin

Planeta raro

escalo alta

montaa

140

Hacia dnde escalo el principito?

Escalo hasta la cima de una alta montaa

Qu montaas haba conocido el principito?

Los tres volcanes que le llegaban a la rodilla

Al volcn extinguido como lo utilizaba?

Lo utilizaba como taburete

Qu pens el principito al escuchar el eco?

Que era un planeta raro seco puntiagudo y salado

Que tena en su tierra?

Una flor que hablaba

VIGESIMO CAPTULO

Morada de los

hombres

Encontr un

camino principito

141

RESUMEN:

Despus de que haba caminado por rocas, arena, etc., vio un camino que de seguro lo

enviaba con los hombres, se encontr con un jardn de flores pero se dio cuenta que eran

flores porque se lo dijeron y se decepciono porque su flor le haba dicho que era la nica

de su especie, el Principito pens que se senta rico con esa flor y se ella se diera cuenta

de lo que pas fingira hacer cosas y l tendra que fingir consolarla, entonces se tiro al

suelo y llor.

Analoga Metfora

Jardn: rosas: : observar: mirar. En realidad no puedo considerarme un gran

prncipe.

Sinnimos:

Morada- residencia

Prncipe-sucesor

Cuajada - requesn

Llorar-lamentarse

Flor-galantera

Antnimos:

Jardn-plantas

Das- noches

Llorar-rer

Prncipe-principiante

Camino-campante

Preguntas:

Que noms haba atravesado el principito?

142

Haba atravesado arena rocas y nieves

a dnde llevan los caminos?

Siempre llevan a la morada de los hombres

porque el principito se senta desgraciado?

Porque su flor le minti le haba dicho que es nica en su especie pero l se

encontraba con cientos de ellas

que se deca interiormente el principito?

Que se crea rico con una flor nica y no tiene ms que una rosa ordinaria

qu actitud tomo el principito?

Se ech a la hierba y empez a llorar

VIGESIMO PRIMER CAPTULO

cazadores

le pregunt si

haba visto

hombres

conoci al

143

RESUMEN:

El Principito conoci al zorro y le pregunt que si haba visto hombres y el zorro si los

haba visto, pero l solo haba visto a los cazadores, le dijo que cazaban gallinas. El

zorro le pidi al Principito que lo domesticara, pero el Principito no saba qu era eso y

el zorro se lo tuvo que explicar, le dijo que tena que quedarse lejos de l y cada da

acercarse as seran tiles uno para el otro y que siempre cada da tena que llegar a la

misma hora, el zorro le dijo que fuera a ver a las rosas que se parecan a la suya y les

dijera que no son iguales a la que l tiene porque l las domestico y las rosas se

sintieron mal. El zorro le dijo un secreto al Principito que mientras ms tiempo ests

alejado de tu flor, se va a hacer ms importante.

Analoga Metfora

Amarillo: color: : trigo: alimento. Todas las gallinas se parecen y todos los

hombres se parecen entre s.

Sinnimos:

Da: Jornada

Posible: Probable

Nada: Ninguno

Vida: Existencia

Recordar: Acordarse

Antnimos:

Diferente: Idntico

Esconder: Mostrar

Recordar: Olvidar

Felicidad: Tristeza

Comprender: Ignorar

Preguntas:

Quin eres t?

Todas las

gallinas se

parecen

144

Soy un zorro dijo el zorro.

Qu significa domesticar?

T no eres de aqu dijo el zorro.

Que buscas?

Busco a los hombres respondi el principito.

Crear vnculos?

Efectivamente, veras dijo el zorro.

Qu debo hacer?

Debes tener mucha paciencia dijo el zorro.

VIGESIMO SEGUNDO CAPTULO

Pasaron varios

trenes las personas van

ah y bostezan

se encuentra con

un guardava

El

145

RESUMEN

El Principito saludo al guardagujas, y le dijo que haca, el guardagujas le dijo que

clasificaba a los viajeros en paquetes de mil e igual despacho a los trenes que los

transportan a cualquier lado. Pasaron varios trenes iluminados y el Principito le

pregunt que si uno vena atrs de otro, y le contest que no, El guardagujas le dijo que

las personas van ah y que siempre bostezan excepto los nios que apoyan su nariz en el

vidrio.

Analoga Metfora

Rieles : tren : : vehculo : carretera Clasifico a los pasajeros por paquetes de

mil.

Sinnimos:

Temblar: Vibrar

Prisa: Urgencia

Saber: Conocer

Iluminado: Esclarecido

Inverso: Contario

Antnimos:

Cambio: Fijeza

Rpido: Lento

Dentro: Fuera

Pierden: Ganan

Importante: Secundario

Preguntas:

Qu haces aqu?

pregunt si uno

vena atrs de

otro

146

Formo con los viajeros paquetes de mil y despacho los trenes que los llevan, ya

a la derecha, ya a la izquierda.

Qu buscan?

Ni siquiera el conductor de la locomotora sabe dijo el guardava.

Ya vuelve?

No son el mismo contesto el guardava.

No se sentan contentos donde estaban?

Nunca se siente uno contento donde est respondi el guardava.

Van persiguiendo a los primeros viajeros?

No persiguen absolutamente nada le dijo el guardava.

VIGESIMO TERCER CAPTULO

venda pldoras

El Principito

147

RESUMEN:

El Principito se encontr a un comerciante que venda pldoras perfeccionadas que se te

tomas una por semana no te da sed durante toda la semana. El Principito le pregunt

para que vende eso y le respondi que los expertos dicen que te dan cincuenta y tres

minutos por semana libres, el Principito dijo que el caminara tranquilamente haca una

fuente si tuviera ese tiempo.

Analoga Metfora

Pldora: pastilla: : tiempo: hora. Es una gran economa de tiempo.

Sinnimos:

Da: Jornada

Responder: Contestar

Perfeccionar: Afinar

Experto: Maestro

Ahorrar: Reservar

Antnimos:

Da: Noches

Responder: Preguntar

Perfeccionar: Estropear

Experto: Novato

Ahorrar: Derrochar

Preguntas:

Porque vendes esto?

te dan cincuenta y

tres minutos por

semana libres

no te da sed

durante toda la

semana

148

Porque con esto se economiza mucho tiempo. Segn el clculo hecho por los

expertos, se ahorran cincuenta y tres minutos por semana.

Y qu se hace con esos cincuenta y tres minutos?

Lo que cada uno quiere

VIGESIMO CUARTO CAPTULO

Ambos empiezan

a buscar un pozo

es bueno haber

tenido un amigo

si no consiguen

agua, morirn de

sed

El Aviador,

149

RESUMEN:

Ya era el octavo da en el desierto y el Principito dijo que sus historias eran muy buenas

y conmovedoras. Como los dos queran ir a un pozo con agua o a una fuente porque se

estaban muriendo de sed, emprendieron su marcha y se fueron, despus de un rato

empezaron a hablar y descansaron en la noche y platicaron y al comerciante le

conmovi el Principito y cuando se durmi lo cargo y pareca que estaba cargando algo

muy ligero. Y as caminando descubrieron el pozo.

Analoga Metfora

Recuerdos: memoria: : lluvia: agua Me pareca que llevaba en brazos un frgil

tesoro.

Sinnimos:

Bonito: Lindo

Desierto: Vaco

Tranquilo: Pacifico

Morir: Fallecer

Cansancio: Fatiga

Antnimos:

Absurdo: Lgico

Buscar: Renunciar

Brillar: Oscurecerse

Silencio: Ruido

Luna: Sol

Preguntas:

El Principito se

queda dormido

pensando en su

flor

150

Por qu?

Porque nos vamos a morir de sed.

Tienes sed, tu tambin?

El aguar puede ser bueno tambin para el corazn.

VIGESIMO QUINTO CAPTULO

cumpla la

promesa de

darme un bozal

los hombre se

meten en

problemas

se dispusieron a

obtener de ste

agua

151

RESUMEN:

Haban llegado al pozo, pero no era un pozo como los otros, de pronto el pozo despert

y estaba todo preparado, sintieron que era raro, entonces el comerciante agarr el balde

y le dio de tomar al Principito y l cerr los ojos, despus empezaron a charlar del

planeta de cada uno. El Principito le dijo al comerciante que fuera a reparar su avin y

l lo iba a esperar maana en la tarde sentado en ese lugar.

Analoga Metfora

Regalo: nio: : rbol: navidad. El espectculo era bello como un da de fiestas.

Preguntas

Qu era el pozo que haban encontrado el Principito y el Aviador?

Palabra Sinnimos Antnimos

Rondana Patrullar Descuido

Balde Cubeta Tina

Cuerda Soga Resorte

Manivela Empuadura Cogedero

Pesado Cargante Liviano

152

Era un simple agujero que se abra en la arena

Qu paso cuan Principito movi la cuerda del pozo?

Toc la cuerda; hizo mover la roldana. Y la roldana gimi como una vieja veleta

cuando el viento ha dormido mucho

El comerciante estuvo de acuerdo con el principito?

Si porque dijo siempre me ha gustado el desierto.

Quin ayudo al principito a sacar el agua del pozo?

El Aviador ayudo al principito a sacar el agua del pozo.

Cuntas rosas cultivaban los pobladores de la tierra del Aviador?

Cinco mil rosas en un jardn y no encuentran lo que buscan.

VIGESIMO SEXTO CAPTULO

por las noches

mires al cielo

Me alegra dijo el

principito

Parecer que

estoy muerto

cada uno tiene

que separarse y

tomar su camino

El principito y

el Aviador

153

RESUMEN:

Al lado del pozo estaban unas viejas ruinas de un muro de piedra. Al da siguiente vio al

Principito. El comerciante estaba confundido porque escuchaba hablar al Principito pero

no lo vea, entonces lleg y bajo la mirada al pie del muro y vio a una serpiente

hablando con el Principito, entonces sac su revlver y dio un salto, pero hizo ruido y la

serpiente se fue. Despus, como siempre, empezaron a platicar, y el comerciante dijo

que ya haba reparado su avin y que ya iba a irse. Y el Principito dijo que su flor solo

tiene cuatro espinas para defenderse contra todo el mundo.

Analoga Metfora

Sol: calor: : caramelo: dulce. Las serpientes se mueven solo por el placer de

hacer dao.

Sinnimos:

Oprimido : Agobiado

Instintivamente:Inconsciente

Ergua: Alzar

Humedec: Chorreante

Melancola: Tristeza

Antnimos:

Estrech Ancho

Bozal Protector

Multitud Individual

Cascabeles Cascabel

Relmpago Chispa

Preguntas:

Qu le dijo el principito al aviador con respecto a las estrellas?

Una serpiente de

esas amarillas

que matan a una

persona

se despiden ya

que cada uno

tiene que

separarse y tomar

su camino.

154

Que el aviador al mirar a las estrellas recordara al principito rer.

Qu animal se ergua en direccin al principito?

Una serpiente amarilla que mata a las personas en 30s.

Qu fue lo que exclamo el principito al Aviador?

Que el tambin regresara hoy a su planeta.

De qu se alegr el principito?

Se alegr de que el aviador haya encontrado lo que le faltaba a su mquina.

Qu es lo que no podr llevar el principito a su planeta?

Su cuerpo ya que pesa demasiado.

VIGSIMO SEPTIMO CAPTULO

El cordero se

pueda soltar

es posible que en

algn descuido

l Aviador descubre

que el Principito ha

olvidado un bozal

El Aviador

mantiene la

esperanza de

155

RESUMEN:

El comerciante se dijo a si mismo que el Principito ya se haba porque no estaba en el

desierto y dijo que ya haba vuelto a su planeta y record que no le dibujo un bozal a su

cordero y se puso a pensar que en la noche sin hacer ruido puede comerse a la flor del

principito pero l siempre le pona un cristal, ms que se le haya olvidado ponrselo y se

la coma, pero quien sabe.

Analoga Metfora

Bozal: correa: : botn: camisa. Por las noches me place escuchar a las

estrellas.

Sinnimos:

Cansancio: Fatiga

Consolado: Confortar

Pesado: Cargante

Extraordinario: Asombroso

Atrselo: Sujetar

Antnimos:

Noches: Da

Ren: Lloran

Ruido: Silencio

Hermoso: Feo

Amables: Grosero

156

Preguntas:

Cuntos aos pasaron desde que el principito regreso al su planeta?

Pasaron 6 aos

Qu olvido el principito?

Se ha olvido un bozal

Qu quiere el aviador?

Quiere volver a ver a principito

El aviador que pide?

Pide que si regresa el principito le avisen

Cmo se

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Introduccion a La Comunicación Academica U.T.A