Observación y análisis de la práctica educativa.

Nombre del texto: Introducción a los métodos cualitativos de la información.

Referencia: Taylor S. J y Bodgan, R

Tema: Metodología Cualitativa

Cita textual Conceptos Comentario 1.-La investigación cualitativa es inductiva. 2.-El investigador ve al escenario y a las personas en una perspectiva holística. 3.-Los investigadores son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su estudio. 4.-Tratan de comprender a las personas. 5.-Suspenden o apartan sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. 6.-Para ellos todas las perspectivas son valiosas. 7.-Los métodos cualitativos son humanistas. 8.-Los investigadores dan énfasis a la validez en su investigación. 9.-Para el investigador, todos los escenarios y personas son dignos de estudio. 10.-La investigación cualitativa es un arte.

Metodología: Modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas. Intelecciones: Acción de entender. Holística: Es la idea de que todas las propiedades de un sistema dado no pueden ser completamente determinadas o explicadas por las partes que los componen por sí solas. Es el sistema como un todo integrado y global el que en definitiva determina exactamente cómo se comportan las partes. Fenomenológica: Comprende un método y un programa de investigaciones. Aprehender: Asimilar o comprender una idea o un conocimiento por completo.

Este tipo de investigación produce datos descriptivos, las propias palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable. La metodología cualitativa, a semejanza de la metodología cuantitativa, consiste en más que un conjunto de técnicas para recoger datos, es un modo de encarar el modo empírico.

La observación participante: Preparación del trabajo de campo

La observación participante es el ingrediente principal de la metodología cualitativa, y es designada a la investigación que involucra la interacción social entre el investigador y los informantes en el milieu de los últimos, y durante la cual se recogen datos de modo sistemático y no intrusivo. Después de entrar en el campo, los investigadores cualitativos con frecuencia descubren que sus áreas de interés no se ajustan a sus

Milieu: Medio Fructífera: 1.Que produce fruto. 2.Que es de utilidad o produce buenos resultados Intrínsecamente: Interiormente, esencialmente.

El diseño de la investigación en la observación participante permanece flexible, tanto antes como durante el proceso real. Aunque los observadores participantes tienen una metodología y tal vez algunos intereses investigativos generales, los rasgos específicos de su enfoque evolucionan a medida que operan. Hasta que no entramos en el campo, no sabemos qué preguntas hacer ni cómo hacerlas.

escenarios. Sus preguntas pueden no ser significativas para las perspectivas y conductas de los informantes. El escenario ideal para la investigación es aquel en el cual el observador obtiene fácil acceso, establece una buena relación inmediata con los informantes y recoge datos directamente relacionados con los intereses investigativos. Tales escenarios solo aparecen raramente. Los observadores participantes por lo general obtienen el acceso a las organizaciones solicitando el permiso de los responsables. A estas personas las denominamos porteros. En los escenarios públicos y cuasi públicos, el observador participante debe desarrollar estrategias para interactuar con los informantes.

Suscitan: Provocar o causar una cosa, especialmente sentimientos de duda, curiosidad o interés o acciones que implican agitación u oposición, como comentarios, polémicas o discusiones.

La mayor parte de los observadores participantes tratan de entrar en el campo sin hipótesis o preconceptos específicos, sin embargo la mayor parte de los investigadores tienen en mente algunos interrogantes generales cuando entran en el campo. Es típico que esos interrogantes pertenezcan a una de dos amplias categorías: son sustanciales o teóricos. Los sustanciales están relacionados con problemas específicos en un particular tipo de escenario, por ejemplo podríamos estar interesados en estudiar un hospital para enfermos mentales. La teórica, está más estrechamente ligada con problemas sociológicos básicos tales como la socialización, la desviación y el control social

Acceso a escenarios privados La tarea que debe realizar el observador participante para lograr escenarios y situaciones privadas es análoga a la del investigador para ubicar informantes. Tanto a los escenarios como a los individuos hay que encontrarlos, el consentimiento para el estudio debe ser negociado con cada individuo. El enfoque básico para obtener acceso a escenarios privados es la técnica de la bola de nieve: comenzar con un pequeño número de personas, ganar su confianza y a continuación pedirles que nos presenten a otros. Análoga: Que se asemeja a otra cosa, parecido. Etnógrafo: La etnografía es un método de investigación que consiste en observar las prácticas de los grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace. Aducen: Exponer pruebas y argumentos para demostrar o justificar algo Efímeros: Que dura poco tiempo.

La explicación de los intereses de la investigación que se le debe dar a los porteros o informantes debe ser veraz, pero vago e impreciso. No debemos falsear deliberadamente nuestras intenciones ya que tendríamos que vivir con el temor y la angustia de ser descubiertos. No sebe dar toda la información de lo que se desea estudiar y es muy importante llevar notas de campo detalladas, ya que estás pueden ser extremadamente valiosas más adelante.

La observación participante en el campo El trabajo de campo incluye tres actividades principales. La primera se relaciona con una interacción social no ofensiva: lograr que los informantes se sientan cómodos y ganar su aceptación. El segundo aspecto trata sobre los modos de obtener datos: estrategias y tácticas de campo. El aspecto final involucra el registro de los datos en forma de notas de campo escritas. Los observadores participantes entran en el campo con la esperanza de establecer relaciones abiertas con los informantes.

Rapport: Acceso o confianza. Aptitudes: Sinónimos de capacidades, talentos y habilidades. Invariablemente: Que no cambia o no puede cambiar. Pericia: Habilidad para resolver con acierto, facilidad y rapidez una cosa de cierta dificultad. Inhiben: Impedir la vergüenza, el miedo u otro freno a una persona actuar de acuerdo a sus sentimientos, deseos o capacidades.

Es muy importante la negociación del propio rol, porque debemos establecer un equilibrio entre la realización de la investigación como uno lo considere adecuado y acompañar a los informante en beneficio del rapport, no obstante siempre debemos tener en mente, no excedernos de confianza y desviar los intereses de la investigación. Muchas de las técnicas empleadas en la observación participante corresponden a reglas cotidianas sobre la interacción social no ofensiva, las aptitudes en esa área son una necesidad.

Tácticas de campo 1.-Actuar como ingenuo. 2.-Estar en el lugar adecuado en el momento oportuno. 3.-Los informantes no deben se saber exactamente qué es lo que estudiamos. 4.-Se pueden emplear tácticas de campo agresivas después de haberse llegado a comprender el escenario. En el aprendizaje del lenguaje deben partir de la premisa que las palabras y símbolos utilizados en sus propios mundos, pueden tener significados diferentes en los mundos de sus informantes. Como método de investigación analítico, la observación participante depende del registro de notas de campo completas, precisas y detalladas.

Bosquejar: Exponer con vaguedad un concepto o plan. Lond-land: Incompetente aceptable. Mentor: Instructor o tutor. Esquizoide: Díc. del sujeto insociable, egocéntrico e introspectivo. Ilusoria: Que puede producir una imagen o idea falsa y engañosa.

Establecer y mantener el rapport con los informantes es una actividad en desarrollo a lo largo de toda la investigación de campo, es por eso que a medida que pasan los días los observadores dedican una atención creciente a hallar modos de ampliar sus conocimientos sobre el escenario y sus informantes. No hay que olvidar las notas de campo ya que son materia prima de la observación participante, hay que esforzarse por redactar las más completas y amplias notas de campo que sea posible y hay que tratar de encontrar un mentor o un colega que lea nuestras notas de campo para contar con una segunda opinión.

Tácticas de campo (Descripción de personas) Del mismo modo en que los escenarios y las actividades, las personas deben ser cuidadosamente descriptas en las notas. Cada persona transmite cosas importantes sobre sí misma y asume supuestos respecto de otros. Los gestos, las comunicaciones no verbales, el tono de la voz y la velocidad del discurso de las personas ayudan a interpretar el significado de sus palabras. Los observadores participantes deben registrar su propia conducta en el campo. Las palabras y acciones de las personas sólo pueden ser comprendidas si se las examina en el contexto en que fueron pronunciadas o realizadas.

Subordinadas: 1.-Hacer que una persona o una cosa pase a depender de otra o de otras. 2.-Clasificar unas cosas como inferiores a otras o considerar que dependen de otras. Aprehender: Asimilar o comprender una idea o un conocimiento por completo. Abruptamente: De manera brusca (repentina).

El manejo de la impresión se usa para designar el modo en que las personas tratan de influir activamente sobre lo que los otros piensan acerca de ellas, a través de sus aspectos y acciones. Se deben aprehender ritmos y pautas sobre las elocuciones significativas, sobre todo cuando sea algo importante que los demás puedan percibir. La ética de la investigación nos indica que aunque observemos algo que consideremos indebido, sólo podremos tomar nota acerca de lo observado. Sera hora de dejar el campo cuando los datos de la investigación comiencen a ser repetitivos y no se logren aprehensiones nuevas importantes.

Mariel Zapata Rodríguez 1°B