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MISIÓN
El casd es una institución Educativa incluyente de carácter
oficial ubicada en Armenia (Q), que
promueve la igualdad y el respeto a la diferencia, ofrece todos
los niveles y ciclos educativos para
niñas, niños, jóvenes y adultos !aci"ndolos competentes para
vincularse asertivamente al mundolaboral y#o acad"mico$ %uenta con
infraestructura, recursos f&sicos y talento !umano idoneo
para
garanti'ar la prestación de un servicio educativo de alta
calidad y pertinencia social$
VISIÓN
ara el año *+ , el %A-. será una /nstitución Educativa
incluyente reconocida por promover el
desarrollo integral de la persona y la conservación del
ambiente, a trav"s de procesos educativos
que incorporen las 0/%1-, el biling2ismo y la responsabilidad
social$ 3as especialidades ofrecidas en
educación media t"cnica y acad"mica estarán articuladas a
programas de educación superior para
garanti'ar que los egresados sean competentes y comprometidos
con las e4igencias del mundo
actual$
POLÍTICA DE CALIDAD
5Es pol&tica de calidad de nuestra institución, ofrecer una
educación comprometida con la
formación de niñ6s, jóvenes y adultos competentes en lo
acad"mico, laboral y ciudadano
mediante servicios educativos de calidad, en ambientes escolares
favorables, con el aporte de
convenios interinstitucionales y el compromiso de la comunidad
educativa$ Esperamos satisfacer
las necesidades y las e4pectativas de nuestros usuarios a trav"s
de procesos pertinentes, creativos
y generadores de más y mejores oportunidades$7
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
En el nuevo conte4to educativo de la ciudad de Armenia, la
/nstitución educativa %A-., es el
resultado de la fusión de diferentes centros educativos
oficiales e4istentes en la 'ona vecina al
centro au4iliar de servicios docentes %A-.$ 3a nueva /nstitución
integró en lo administrativo, lo
curricular y lo cultural, los centros docentes 8rancisco 9os" de
%aldas, -anta Eufrasia, Amparo
-anta cru' 9uan 9os" :ondón y %A-.$
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%ada centro tiene unos antecedentes y una !istoria que le son
propios y que presentaremos
espec&ficamente en el .ocumento que corresponde a cada sede$
3a /nstitución educativa %A-.
tomó el nombre de %A-. seguramente por ser este entre los
centros integrados el que ten&a
mayor reconocimiento o recordación, con unos antecedentes que la
facultaban para otorgar t&tulode bac!iller y un nombre
importante ganado en la ciudad y el departamento como
/nstitución
prestadora de servicios educativos$
Antecedentes históricos del CASD
El programa %A-., fue creado por el gobierno nacional mediante
el decreto ; < del += de febrero
de +=
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equipo t"cnico e4istente en el >inisterio de educación
nacional el cual tra'aba pol&ticas, orientaba
los curr&culos, intermediaba la capacitación y 3a
vinculación de docentes y administrativos desde el
>E@$
%on la e4pedición de la ley * de +==; o ley de competencias y
recursos, se inicia el proceso de
descentrali'ación para organismos como el %A-. que depend&an
en su toma de decisiones del
gobierno nacional, para que sean administradas por los entes
territoriales Esta ley ordena la
incorporación de los %A-. a las estructuras departamentales
!ec!o que se concreta para el
Quind&o mediante la ordenan'a * = de diciembre < de +==G
en la cual se incorpora el %A-. como
/nstitución educativa de carácter especial$
En aspectos acad"micos o curriculares, el %A-. mantuvo sus
programas de Educación >ediaBocacional de acuerdo a como lo
orientaba el >E@, es a partir de la e4pedición de la ley ++G
de
+== , 3ey Heneral de Educación, que se incorpora un nuevo
lenguaje a la Educación >edia$ .e
acuerdo a esta ley se debe ofrecer Educación >edia 0"cnica o
Educación >edia Acad"mica y las
instituciones educativas tienen la competencia para redefinir
sus programas o curr&culos de
acuerdo a las necesidades de cada región, en este nuevo
escenario el %A-. del Quind&o reelaboro
su oferta de programas de educación para este nivel y reorgani'o
su estructura administrativa en
departamentos$ 3os departamentos, las especialidades y los
"nfasis ofrecidos por el %A-. son los
siguientesC
Dep rt !ento de Ed"c ción Co!erci l
Especialidad de comercio sistemati'ado
Especialidad en gestión contable y financiera
Especialidad en recepción biling2e
Especialidad en sistemas
Dep rt !ento de Ed"c ción en S l"d
Especialidad en salud publica
Dep rt !ento de Ed"c ción Ind"stri l
Especialidad en construcciones civiles
Especialidad en instalaciones el"ctricas
Especialidad en mecánica industrial
Especialidad en mantenimiento de !ardIare
Especialidad en electrónica y computación
Escuela de Educación en %iencias @aturales
Jnfasis en ciencias naturales
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Kasta diciembre de +==edia pudiesen cursar las opciones de
Educación >edia
0"cnica o el Jnfasis en %iencias @aturales$ A partir de +==? el
%A-. identifico un d"ficit en laoferta de cupos para el nivel de
Educación >edia y espec&ficamente para los egresados de
educación básica de los colegios 8rancisco 9os" de %aldas y
%ristóbal %olón los dos ubicados en el
área de influencia inmediata del %A-., adicional a esta
situación la coyuntura que se viv&a causó
una disminución en la demanda de cupos para cursar Jnfasis en
%iencias @aturales lo que se
traduc&a en subutili'ación de los espacios f&sicos y de
docentes vinculados al área de ciencias
naturales$ Estas fueron las motivaciones que dieron origen a la
implementación del programa de
Educación media %ompleta en el %A-. lo cual se logró con el aval
del -ecretario de Educación
.epartamental del momento, el .r$ 9aime Fejarano Al'ate$ 3a
escuela de educación media
matriculo sus primeros estudiantes a partir de enero de +==? y
mediante resolución = denoviembre de +==? se autori'ó a la
/nstitución para otorgar el t&tulo de bac!iller$
3os primeros bac!illeres del %A-. se graduaron en diciembre de
+=== y alcan'ó para este año el
nDmero de +unicipal,mediante la cual se asociaron
establecimientos educativos de la ciudad de Armenia
complementario a esta norma se e4pide la resolución *;;* del +
de abril de ** por medio de
la cual se reconoce oficialmente la institución educativa
%A-.$
Es entonces a partir de este año, que el %A-. inicia su doble
función, servir a estudiantes de
Educación >edia de instituciones educativas con las cuales
tiene convenio para especialidades de
Educación >edia 0"cnica y atender sus propios alumnos
desarrollando para ellos integralmente su
plan de estudios desde el nivel de preescolar y !asta el nivel
de educación media apoyado paraello en sus sedes, Amparo -antacru',
8rancisco 9os" de %aldas, -anta Eufrasia y %A-.$
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