Inventario de Personalidad MAPI (1)

7/17/2019 Inventario de Personalidad MAPI (1)

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EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN EL PROCESOEVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN EL PROCESODE ORIENTACIÓN VOCACIONALDE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Profesor responsable:

Mg. Abel Cuzcano

Ayudantes de cátedra

Fernando Vlc!ezDa"#d Sala$



FIC%A T&CNICAFIC%A T&CNICA

No'bre: Inventario de Personalidad para Jóvenes de Millon -MAPI.

Au(or) Theodore Millon.

Ad'#n#$(rac#*n) Individual o Colectiva. Durac#*n: ntre !" y #" $inutos

A+l#cac#*n) Adolescentes entre %! y %& a'os..

S#gn#,#cac#*n: eval(a caracter)sticas de personalidad en la

adolescencia en *! escalas. Ma(er#al: Manual+ Cuestionario+ ,oa de respuestas+ oft/are



FUNDAMENTO TEÓRICO

ESTILOS -SICOS DE PERSONALIDAD/MILLON0 12234





DESCRIPCIÓN DE LAS ESCALAS



5nd#ce de con,#ab#l#dadi el P0 es $enor o i1ual *: la prueba no es fiable. 2o prosi1a.i el P0 es i1ual a %: fiabilidad cuestionable. Puede prose1uir.i el P0 es i1ual a ": fiabilidad aceptable. Puede prose1uir.

5nd#ce de Val#dezi el P0 es $enor o i1ual *: la prueba no es fiable. 2o prosi1a.i el P0 es i1ual a %: fiabilidad cuestionable. Puede prose1uir.

i la P0 es i1ual a ": fiabilidad aceptable. Puede prose1uir.

5nd#ce de co!erenc#a Coherencia entre pares de )te$s.

ESCALAS DE VALIDE6



ESCALA 1.7 INTROVERTIDO /Pa$#"o7re(rado4ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a45na conducta aparente: pasiva.

b45na conducta interpersonal: recelosa.

c45n estilo co1nitivo: va1o.

d45na e6presión afectiva: blanda.e45na percepción de s) $is$o: co$placiente

ESCALA 8.7 IN%I-IDO /Ac(#"o7re(rado4ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a4 5na conducta aparente: de alerta

b4 5na conducta interpersonal: t)$ida

c4 5n estilo co1nitivo: de preocupación

d4 5na e6presión afectiva: in7uieta

e4 5na percepción de s) $is$o: co$o solitario

ESCALAS DE ESTILOS -SICOS DE PERSONALIDAD



ESCALA 9.7 COOPERATIVO /Pa$#"o7de+end#en(e4

ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a45na conducta aparente: dócil.b45na conducta interpersonal: co$placiente.

c45n estilo co1nitivo: abierto.

d45na e6presión afectiva: tierna.

e45na percepción de s) $is$o: d8bil.

ESCALA 3.7 SOCIA-LE /Ac(#"o7de+end#en(e4

ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a4 5na conducta aparente: ani$ada.

b4 5na conducta interpersonal: abierta.

c4 5n estilo co1nitivo: superficial.

d4 5na e6presión afectiva: dra$ática.

e4 5na percepción de s) $is$o: co$o encantador.



ESCALA :.7 SE;URO /Pa$#"o7#nde+end#en(e4ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a45na conducta aparente: e7uilibrada.b45na conducta interpersonal: no e$pática.

c45n estilo co1nitivo: i$a1inativo.

d45na e6presión afectiva: dra$ática.

e45na percepción de s) $is$o: co$o de se1uridad.

ESCALA <.7 VIOLENTO /Ac(#"o7#nde+end#en(e4ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a4 5na conducta aparente: aventurera y arries1ada.

b4 5na conducta interpersonal: inti$idatoria.

c4 5n estilo co1nitivo: subetivo.

d4 5na e6presión afectiva: de enoo.

e4 5na percepción de s) $is$o: co$o asertivo.



ESCALA =.7 RESPETUOSO /Pa$#"o7a'b#"alen(e4ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a45na conducta aparente: alta$ente or1ani3ada.b45na conducta interpersonal: confor$ista.

c45n estilo co1nitivo: circunspecto.

d45na e6presión afectiva: repri$ida.

e45na percepción de s) $is$o: escrupuloso.

ESCALA >.7 SENSI-LE /Ac(#"o7a'b#"alen(e4ste patrón de personalidad se caracteri3a por:

a4 5na conducta aparente: errática.b4 5na conducta interpersonal: i$predecible.

c4 5n estilo co1nitivo: diver1ente.

d4 5na e6presión afectiva: pesi$ista.

e4 5na percepción de s) $is$o: desvalori3ada.



ESCALAS DE SENTIMIENTOS ? ACTITUDES

E$cala A.7 De(er#oro del Au(oconce+(o.

A $ás puntae9$ayor deterioro del autoconcepto.

E$cala -.7 De(er#oro de la Au(oe$(#'a.

A $ás puntae9$ayor deterioro del esti$a personal.

E$cala C.7 Male$(ar cor+oral.

A $ás puntae9$ayor $alestar corporal apariencia f)sica+

ca$bios f)sicos4 E$cala D.7 Inace+(ac#*n Se@ual.

A $ás puntae9$ás intensidad en la no aceptación se6ual.



ESCALAS DE SENTIMIENTOS ? ACTITUDES

E$cala E.7 Sen(#'#en(o de $er d#,eren(e.A $ás puntae9$ás inse1uridad cuando se co$para con otros.

E$cala F.7 In(oleranc#a $oc#al.

A $ás puntae9$ayor dificultad para la tolerancia social. E$cala ;.7 Cl#'a ,a'#l#ar #nadecuado.

A $ás puntae9$ayor deterioro del cli$a fa$iliar.

E$cala %.7 De$con,#anza e$colar.

A $ás puntae9$ayor desconfian3a en el cole1io.



ESCALAS COMPORTAMENTALES

E$cala SS.7 Inadecuado con(rol del #'+ul$o.A $ás puntae 9 $ayor dificultad para el control de i$pulsos.

E$cala TT.7 D#$con,or'#dad $oc#al.

A $ás puntae 9 $ayor disconfor$idad con las nor$as y 8ticasocial.

E$cala UU.7 Inadecuado Rend#'#en(o E$colar.

A $ayor puntae 9 $ayor dificultad en el rendi$iento escolar. E$cala .7 De$#n(erB$ +or la E$cuela

A $ayor puntae 9 $ayor desinter8s por los aspectos acad8$icos

y entorno escolar.



NORMAS DE APLICACIÓN

Completar los datos de identificación solicitados. Utilizar lápiz y no lapicero. Si se desea cambiar la respuesta, borrar la marca

completamente y luego marcar la respuesta.

No preocuparse por si las preguntas les pareceextrañas.

No hay tiempo lmite. !ebe comprobar "ue el n#mero de tem del

cuestionario coincida con el n#mero en la ho$a de

respuesta.



“Por favor, lea cuidadosamente estas instrucciones antesde empezar. Luego marque todas sus contestaciones en la

Hoja de Respuestas.

Este cuestionario contiene una lista de frases. Lea cada

frase con atención y piense si lo que dice descrie o no suforma de ser. !i usted est" de acuerdo con ella, marque su

respuesta en # $verdadero%. !i usted est" en desacuerdo,

piensa que no descrie su forma de ser, marque & $falso%

en la Hoja de Respuestas.

#ea los ejemplos E' y E( que vienen aqu) deajo y como

se *a contestado a la derec*a+.

INSTRUCCIONES



e$plo V o F

% Me 1ustar)a pilotear una nave espacial ;

* A la hora de vestir prefiero los tonos oscuros <



“La persona que *a contestado a estos ejemplos *a

indicado que es falso $&% que a ella le guste pilotear una

nave espacial pero es verdadero $#% que prefiere los

tonos oscuros a la *ora de vestir. -omo vera, no *ay

respuestas “correctas+ ni “incorrectas+ por tanto, tratede ser lo m"s sincero posile.

note una respuesta a todas las frases y aseg/rese de

que marca cada respuesta en la l)nea correspondiente a

la misma frase y en la opción $# o &% que mejor se ajustaa su manera de ser. 0ntente decidirse siempre por una de

estas dos opciones, procurando no dejar ninguna

respuesta sin contestar+.

INSTRUCCIONES



NORMAS DE CORRECCIÓN







INTERPRETACIÓN

% T 3

=epresenta la no presencia si1nificativa del factor de personalidadevaluado.

% T 37<

s la 3ona de puntuación $edia 7ue se ha calculado para suetosadolescentes escolari3ados considerados co$o >nor$ales>

ausencia de patolo1)a evidente o si1nificativa4.

% T <17<:

=epresenta una presencia $oderada del factor evaluado .

% T <:

Indican la presencia si1nificativa de este tipo de personalidad o

s)ndro$e.



ESCALAS PD PT CATE;OR5A PERFIL

FIA-ILIDADPre$enc#a no$#gn#,#ca(#"a

Pre$enc#ale"e

Pre$enc#a'oderada

Pre$enc#a$#gn#,#ca(#"a VALIDE6

INCO%ERENCIA Meno$ de 3 37< <17<: MG$ de <:

1 INTROVERTIDO

8 IN%I-IDO

9 COOPERATIVO

3 SOCIA-LE: SE;URO

< VIOLENTO= RESPETUOSO

> SENSI-LE

A DETERIORO DEL AUTOCONCEPTO

- DETERIORO DE LA AUTOESTIMA

C MALESTAR CORPORAL

D INACEPTACIÓN SEHUALE SENTIMIENTO DE SER DIFERENTE

F INTOLERANCIA SOCIAL; CLIMA SOCIAL INADECUADO

% DESCONFIAN6A ESCOLAR

SS INADECUADO CONTROL DEL IMPULSO

TT DISCONFORMIDAD SOCIAL

UU INADECUADO RENDIMIENTO

DESINTER&S POR LA ESCUELA



INFORME DE EVALUACIÓN



pellidos y 1omres 2

!e3o 2Edad 2

&ec*a de 1acimiento 2

4rado de estudios 2

0nstitución Educativa 2

&ec*a de e3amen 2

&ec*a de informe 2

E3aminador 2

56cnicas 7tilizadas 2

0nstrumentos plicados 2

DATOS GENERALES:



Registrar sólo los eventos y conductas significativos para proceso de

orientación vocacional. !e dee registrar las conductas al inicio, d!ant" # a$ fina$ de la sesión.

!e de" s"! o%&"tivos en la redacción, d"sc!i%i"ndo conductas"s'"c(ficas y conc!"tas.

No int"!'!"ta! ni "laorar posiles e3plicaciones. La redacción deer" realizarse en 'asado, desde el punto de vista del

oservador y en '!osa. spectos a oservar2 8odo de relacionarse, Lenguaje, -omprensión de

consignas, 1ivel de actividad, &atigailidad, tención y concentración,

Estrategia de traajo, utonom)a y confianza en s) mismo, 5olerancia a la

frustración.

MOTIVO DE EVALUACIÓN

)!*ctica d"$ c!so d" O!i"ntaci+n vocaciona$

O-SERVACIONES GENERALES . DE CONDUCTA



RESULTADOSEsca$as d" va$id"/El )ndice de fiailidad otuvo un puntaje directo de 9999, indicando

que la pruea es $fiale, cuestionale o no fiale%, por ello, esconveniente proseguir o no proseguir traajando con los resultados.

En cuanto al )ndice de validez, este otuvo un puntaje directo de

99999, se:alando que los resultados de la pruea son fiales,cuestionales o no fiales, por lo tanto, es pertinente continuar o

continuar traajando con los resultados otenidos.

Respeto al )ndice de inco*erencia, se otuvo un puntaje directo de

999 , categorizando a la pruea como fiale, cuestionale o no

fiale. Esto indica que es conveniente seguir o no seguir traajando

con los resultados conseguidos.



RESULTADOS

Esti$os %*sicos d" )"!sona$idad

0S" consid"!a $os dos "sti$os 1*s a$tos 20S" consid"!a $os dos "sti$os 1*s a$tos 2

En el estilo 9999999999999, el e3aminado otuvo un puntaje

directo de 9999 y puntaje 5 de 999, categorizando a este estilo

de personalidad como 99999999999999999 . Esto quiere decirque el evaluado presenta una conducta aparente de tipo

9999999 un patrón de interacción interpersonal 99999999999

un estilo cognitivo 9999999999999 una e3presión afectiva

99999999999999 y una percepción de s) mismo 999999999.



RESULTADOS

S"nti1i"ntos # actitd"s

0S" consid"!a todos20S" consid"!a todos2

En la escala 9999999999999, el e3aminado otuvo un puntaje


de personalidad como 99999999999999999 . Esto quiere decirque el evaluado 9999999999999.


directo de 9999 y puntaje 5 de 999, categorizando a este estilode personalidad como 99999999999999999 . Esto quiere decir

que el evaluado 9999999999999.



RESULTADOS

Esca$as co1'o!ta1"nta$"s

0S" consid"!a todos20S" consid"!a todos2



de personalidad como 99999999999999999 . Esto quiere decirque el evaluado 9999999999999.


directo de 9999 y puntaje 5 de 999, categorizando a este estilode personalidad como 99999999999999999 . Esto quiere decir

que el evaluado 9999999999999.



CONCLUSIONES

Los resultados son $no% interpretales. Estilo m"s significativo. !egundo estilo m"s significativo.

!entimientos y actitudes m"s y menos significativos. Escalas comportamentales m"s y menos significativas.



% )"!fi$ 'a!a *!"as '!of"siona$"s% )"!fi$ 'a!a *!"as t3cnicas% 4o&a d" !"s'"stas ti$i/ada

RECOMENDACIONES

ANE5OS



TRA-AO

Para la $#gu#en(e $e'ana deben (raer)

%In,or'e de e"aluac#*n con el INVENTARIO DEPERSONALIDAD PARA OVENES DE MILLON en "#r(ual.%%oJa de re$+ue$(a K +er,#l en ,$#co +ara ue $ean

,#r'ado$ +or el +ro,e$or .

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