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8/16/2019 INVESTIGACION EDUCACIONAL-METODOLOGIA DE LA
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INVESTIGACION EDUCACIONAL
1. Haga un esbozo del desarrollo his!ri"o de la edu"a"i!n en el
#er$%ane"edenes& la ubi"a"i!n ho' ' lo (ue es)era )ara el
*+*1,.
-es)uesa
*. Sinei"e el )ensa/ieno edu"ol!gi"o de los siguienes
re)resenanes dela es"uela nue0a OHN DE2E3& 4A-IA 4ONTESO-I&
OVIDIO DECLO-I&CELESTIN 5-ENET& 467I4O GO-8I& ANTON
4A8A-EN8O& EAN #IAGET&
E-ONE 9-UNE-& DAVID AUS9EL& ANI9AL #ONCE&
#AULO 5-E3-E& ANTONIOENCINAS 3 OSE CA-LOS 4A-IATEGUI.
-es)uesa
:. E;)li(ue Ud. Los siguienes "on"e)os 4A3GICAS&
AND-AGOGIA&EDUCACI>N SIN
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EXÉGESIS: La palabra exégesis significa ‘extraer el
significado de un
texto dado’. La exégesis suele ser contrastada con laeiségesis,
que
significa ‘insertar las interpretaciones personales en un texto
dado’. En
general, la exégesis presupone un intento de ver el texto
objetivamente, mientras que eiségesis implica una visión más
subjetiva.
Es el procedimiento a través del cual se llega a comprender un
texto por
medio de unos métodos determinados, aplicables tanto a la
interpretación del texto bblico como de cualquier otro
documento. La
palabra se deriva del griego exegesis, que indica el proceso de
!conducir
fuera", de donde se deriva en sentido metafórico el proceso de
sacar el
significado de un texto siendo un procedimiento de
interpretación, la
exégesis está guiada por principios # criterios que regulan #
orientan tal
actividad$ a estos principios de exégesis e interpretación se
les
denomina tradicionalmente %ermenéutica&'
HEUTOGOIA
5EN>4ENO EDUCATIVO
CIENCIAS AG>GICAS
AND-AGOGIA
EDUCACI>N SIN
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-es)uesa
. Gra(ue ' e;)li(ue el desarrollo bio)si"oso"ial del ser
hu/ano.
-es)uesa
. @JuK a)rende/os de HO2A-D GA-NE-
-es)uesa
. Seg$n la "ara de #-O5. 4AN8I2& @(uK )lanea/ienos sobre la
eora de laedu"a"i!n )resenan los esudianes @"ual es 0uesro
)ensa/ieno
-es)uesa
M. E;)li(ue 0alorai0a/ene las o)iniones del re"or HON STUA-T
4ILL sobrela nauraleza de la uni0ersidad.
-es)uesa
1+.@C!/o "on"e)ualiza Ud. Las "o/)een"ias edu"ai0as
-es)uesa
11.E/ia o)ini!n sobre el CONST-UCTIVIS4O "o/o enBo(ue
edu"ai0o.
-es)uesa
1*.Co/ene sobre los )unos de 0isa edu"ol!gi"os de la UNESCO&
la"onsiu"i!n )oli"a del esado )eruano 1MM:& el a"uerdo
na"ional& la le'general de edu"a"i!n 0igene ' la le'
uni0ersiaria.
-es)uesa
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5UENTES 9I9LIOG-65ICAS2E9G- #5ICAS
h)PPP.signi"ados."o//a'eui"a
h)PPP./onograas."o/rabaosholisholis*.sh/l
h)PPP.e0angelizaBuere./;*+1++:lae;egesisun"on"e)o(uein0olu"raunainer)rea"ion"rii"a'"o/)leadeune;o
http://www.significados.com/mayeutica/http://www.monografias.com/trabajos7/holis/holis2.shtmlhttp://www.evangelizafuerte.mx/2010/03/la-exegesis-un-concepto-que-involucra-una-interpretacion-critica-y-completa-de-un-texto/http://www.evangelizafuerte.mx/2010/03/la-exegesis-un-concepto-que-involucra-una-interpretacion-critica-y-completa-de-un-texto/http://www.significados.com/mayeutica/http://www.monografias.com/trabajos7/holis/holis2.shtmlhttp://www.evangelizafuerte.mx/2010/03/la-exegesis-un-concepto-que-involucra-una-interpretacion-critica-y-completa-de-un-texto/http://www.evangelizafuerte.mx/2010/03/la-exegesis-un-concepto-que-involucra-una-interpretacion-critica-y-completa-de-un-texto/
