Schmelkes, Silvia (2001) Los valores del investigador en
Educacin en Investigacin y Poltica educativas, Ensayos en honor de
Pablo Latap, Mxico, Aula XXI Santillana, pp.39-53. MAESTRIA EN
CIENCIAS DE LA EDUCACINGRUPO E014YULIANA LPEZ POZOJULIN CERVANTES
LPEZLAURA TERESA LARA ZAVALAFLOR DE MARA CRUZ LPEZ BEATRIZ ADRIANA
PERZ SUREZ DAMIANA ROMERO BALCAZARMARTHA ELENA LANESTOSA
MARTNEZHILDA SNCHEZ SNCHEZHERMES JESS CASTAEDA
INTRODUCCIN
IEM
EL MTODO Y LA BSQUEDA DE LA VERDADLA INVESTIGACION
(Verdad)TRABAJO DEL INVESTIGADOREsfuerza alcanzar algoVerdad y
DudaRelacin dialcticaMotivacin ProfesionalQuehacerCUALIDAD
(Verdad)Fragilidad, vulnerabilidadHUMILDADValores centralesAlcance
nueva verdadcuriosidadCapacidad asombro HONESTIDADUno
mismoVerdadProceso Investigacin COMPARTIRDisposicin demsPatrimonio
humanidadConstruir conocimientosConstruye nueva verdadCapacidad de
dialogar quienes piensan Modo distinto
- La antropologa - Educacin - Ciencias del hombre - La psicologa
social - Salud La investigacin social - La sociologa - Demografa -
Economa - La ciencia poltica - Personas, grupo, comunidades y
sociedades LA INVESTIGACION - La perfectibilidad humana SOCIAL -
Ciencias de la educacin - El aprendizaje Y - Actividad Cientfica La
investigacin Educativa - La Neutralidad - Educacin * Investigacin
LA INVESTIGACION EDUCATIVA - Preferencias y Convicciones El
investigador - Sentido a su actividad profesional - Valores -
Orientan las elecciones - Define
Investigacin SocialSu objeto de estudio son las
personasComprender la realidad socialDenunciar una situacin de
injusticiaContar con elementos para predecir su
comportamientoIntervenir con mayores posibilidades de acierto sobre
esa realidad
Investigacin EducativaEs un quehacer educativo relacionado con
el cambio intencionadoPara ser un investigador educativo es
necesarioContar con elementos para intervenir mejor sobre la
realidadTener un conjunto de decisiones de naturaleza tica
LA LIBERTAD
LA JUSTICIA
VALORES FUNDAMENTALES DEL QUEHACER INVESTIGATIVO
La justiciaEl respeto a la dignidad de la persona La
democraciaLa libertad
RESPETO A LA DIGNIDAD DE LA PERSONA Puede observarse en
relaciones educativas que motivan continuamente , que se preocupan
por la autoestima de los sujetos, que reconoce la integralidad del
ser humano y lo atienden en diversas facetas.
DEMOCRACIA
* Orientacin tica de la investigacin educativa.
* Compromiso con el servicio a la educacin del pas.
* Obligacin con la lnea de investigacin
* Compromiso con la institucin.
* Compromiso con la formacin de nuevos educadores o
investigadores en educacin.
INVESTIGADOR EDUCATIVOESTUDIA FENMENOS SOCIALES (OBJETO DE
ANALISIS)CONTEXTO LOCAL Y MUNDIALINDIVIDUOS ACTIVOS Y PROPOSITIVOS
EN LA VIDA POLTICA Y SOCIAL.QUEHACER CIENTIFICO Y CRITERIOS DE
JUICIO CONDICIONADOSANLISIS CRTICO: REALIDAD SOCIOECONMICA, POLTICA
Y CULTURAL.INVESTIGACIN EDUCATIVAFUERZA CONDICIONANTE: CONTEXTO
ECONMICO, POLTICO, SOCIAL Y CULTURALEFICIENCIA Y EFICACIA DE LOS
SISTEMAS EDUCATIVOS
Entregar lo que se sabeSaber especializadoSeguridad y
desprendimientoDefinir lo que es valioso entregar a otros Formar
nuevos investigadoresValores implcitos
CDIGO TICO
Responsabilidad
Justicia
Holsticamente
Respetando la dignidad de la persona
DiscpulaPablo LatapCdigo ticoPensamiento y obraInvestigacin
educativatico del proceder De un investigadorCriterio de juicio, de
comportamiento y de congruenciaConstruccin colectiva del cdigo tico
de nuestra profesin
Educadoresdeinterpretarelinicioaspectocontenidoproponer
