Investigación en Ciencias Sociales

Facilitadora: Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Universidad Fermín ToroVice-Rectorado Académico

Decanato de Investigación y Postgrado

1Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Agenda Prevista 16 -11-2012

Saludos de Bienvenida

Memoria de Grupo

Exposición Interactiva: Paradigma de

Investigación Cualitativo: Características.

Ventajas, desventajas. Diferencias y

Semejanzas entre los Paradigmas.

Tipos de Investigación.

2 Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Unidad Curricular:

Investigación en Ciencias Sociales

Competencia Específica del Curso

Definir con claridad y precisión el problema

a estudiar y el campo de investigación

dentro del cual se desarrollará el proyecto;

formulando adecuadamente el título y el

diseño de la investigación, ajustado a las

Líneas de Investigación de la Maestría en

Gerencia y Liderazgo en Educación.

3Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Distingue las Características del Paradigma de Investigación Cualitativo. Tipos de Investigación Metodologías. Fases y Etapas del Proceso.

Elemento de la Competencia II

Unidad de Aprendizaje II Paradigmas de Investigación

4

Enfoque

Cualitativo

Características

Proceso

Ventajas

No busca réplicaSe conduce básicamente en ambientes naturales

Los significados se extraen de los datos

No se fundamenta en la estadística

InductivoRecurrenteAnaliza realidad subjetivaNo tiene secuencia circular

Generalización resultadosControl de fenómenosPrecisiónRéplicaPredicción

Plantea un problema de estudio pero no sigue un proceso claramente definido.

Las investigaciones las fundamenta en un proceso inductivo (explorar y describir y luego generar

perspectivas teóricas). Van de lo particular a lo general.

No se prueban hipótesis, éstas se generan durante el proceso y se refinan en la medida que se recaban los

datos.

Características

El enfoque se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados, no se efectúa una medición

numérica, por lo cual el análisis no es estadístico.

Recolecta información y la analiza desde la perspectiva y puntos de vista de los participantes (sus emociones, experiencias, significados y otros aspectos

subjetivos)

Utiliza técnicas para recolectar datos como: observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupos, evaluación de

experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos o comunidades.

Características

El proceso de indagación es flexible, se mueve entre los eventos y su interpretación, entre las respuestas y el

desarrollo de la teoría.

Su propósito es “reconstruir” la realidad, tal como la observan los actores de un sistema social previamente

definido.

Evalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir no hay manipulación ni estimulación con respecto a la realidad.

Se fundamenta en una perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento del significado de las acciones de las

personas y sus instituciones.

Características

La “realidad” se define a través de las interpretaciones de los participantes en la investigación

respecto de sus propias realidades. Estas son las fuentes de los datos.

El investigador se introduce en las experiencias individuales de los participantes y construye el

conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenómeno estudiado.

Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilística los resultados a poblaciones más

amplias ni necesariamente obtener muestras representativas, incluso no buscan que los estudios

lleguen a replicarse.

Características

El enfoque cualitativo puede definirse como un conjunto de prácticas interpretativas que hacen al mundo

visible, lo transforman, lo convierten en una serie de representaciones en forma de observaciones,

anotaciones, grabaciones y documentos.

Es naturalista porque estudia a los objetos y seres en sus contextos o ambientes naturales.

Es interpretativo pues intenta encontrar sentido a los fenómenos en términos de los significados que las

personas les otorguen

Características

Cualitativo Cuantitativo

Ventajas

Propensión de “comunicarse con” sujetos del estudio

Propensión a “servirse de” los sujetos del estudio

El investigador se limita a preguntar

El investigador se limita a responder

Comunicación horizontal entre el investigador y los investigados. Mayor posibilidad de estudiar los factores sociales en un escenario natural

Comunicación vertical entre el investigador y los investigados

Desventajas

Son fuertes en términos de validez interna pero débil en términos de validez externa. Los resultados no son generalizables a la población

Son débiles en términos de validez interna pero fuertes en términos de validez externa. Los resultados son generalizables a la población

Preguntan a los cuantitativos ¿cuan particularizables son los hallazgos ?

Preguntan a los cualitativos ¿Son generalizables los hallazgos?

Paradigmas

Características

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Fundamentos

Se fundamenta en el positivismo lógico o empirismo

Asume la objetividad como única vía para alcanzar el conocimiento

Considera el conocimiento científico como sinónimo de descubrimiento de las relaciones causales que existen entre los fenómenos

Se fundamenta en la Fenomenología o teoría interpretativa

Asume la subjetividad como forma de conocimiento

Considera al conocimiento como resultado de una interacción con el sujeto y objeto de investigación, en el marco de una acción comunicativa

Diferencias

Fuente: (Palella y Martins, 2006)

Característica

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Naturaleza de la

Realidad

Parte del principio de que la realidad es objetiva, estática, fragmentable, convergente

Sostiene que la naturaleza de la información es factible de ser traducida a números

Parte del principio de que la realidad es dinámica, múltiple, construida, divergente

Recoge cualidades, opiniones, por medio de entrevistas, videos, grabaciones, guías de observación, entre otros

Fuente: (Palella y Martins, 2006)

Diferencias

Característica

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Finalidad de la

Investigación

Procura explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías

Establece leyes para regular los fenómenos, libres de contexto y tiempo, deductivas; cuantitativas.

Procura comprender e interpretar la realidad, los significados de los diversos roles de las personas

Toma en cuenta percepciones, intenciones, acciones, explicaciones ideográficas, inductivas, cualitativas.

Diferencias

Fuente: (Palella y Martins, 2006)

Característica

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Relaciones

Mantiene independencia, neutralidad

El investigador asume un punto de vista externo, impersonal

Se enfrenta al sujeto como objeto de investigación

Guarda distancia con el objeto de estudio con el propósito de no sesgar los resultados

La teoría y la práctica constituyen entidades distintas

Mantiene dependencia implicación/investigador

Interrelación, comunicación directa

Propone la interdependencia

La relación entre el investigador y el participante es personal, cercana

La teoría y la práctica están relacionadas

Se produce una retroalimentación mutua

Diferencias

Características

Enfoque Cuantitativo

Enfoque Cualitativo

Criterios de Calidad

Asume como tales validez, confiabilidad y objetividad

Asume como tales credibilidad, confirmación, transferibilidad

Técnicas, InstrumentoEstrategias

Aplica procedimientos cuantitativos, tales como medición de test, cuestionarios, observación estructurada, experimentación

Aplica procedimientoscualitativos, descriptivos.

El investigador se convierte en el principal instrumentoSe ubica en perspectivas participantes

Análisis de Datos

Realiza análisis cuantitativos fundamentados en la estadística descriptiva e inferencial

Realiza análisis cualitativos fundamentados en inducción analítica, triangulación

Diferencias

Fuente: (Palella y Martins, 2006)

- ¿Cómo determino que tipo de

investigación a utilizar?

- ¿Qué elementos debo considerar?

Tipos de Investigación Cualitativa

• Fenomenología

• Hermeneútica

• Etnografía

• Etnometodología

• Investigación Acción

Participativa

• Historia de Vida

• Estudio de Casos

• Teoría Fundada

• Grupos Focales

Agenda Prevista 17- 09 -2012

Saludos de Bienvenida

Memoria de Grupo

Exposición Interactiva: Tipos de

Investigación: Conceptualización,

Características. Proceso.

Receso

Fases y Etapas de la Investigación Cualitativa

Actividad Práctica

19Msc. Cira Mireya Hernández de R.

Tipos de Investigación Cualitativa

• Fenomenología

• Hermeneútica

• Etnografía

• Etnometodología

• Investigación Acción

Participativa

• Historia de Vida

• Estudio de Casos

• Teoría Fundada

• Grupos Focales

Reflexionemos¿Cómo romper el Paradigma Tradicional o

Clásico de la Investigación?

Analicemos el siguiente planteamiento:

¿Cuántos 9 hay entre el número 1 y el 100?

10 (9, 19, 29, 39, 49, 59,69,79,89,99)

11 (9, 19, 29, 39, 49, 59,69,79,89,99)

20 (9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 90, 91, 92, 93,

94, 95, 96, 97, 98, 99)

0 (Entre 1 y 100 no hay ningún nueve) Romper el

Piloto Automático

Reflexionemos¿Cómo romper el Paradigma Tradicional o

Clásico de la Investigación?

Analicemos este caso

Examine brevemente la siguiente ecuación

CINCO POR CUATRO VEINTE, MAS DOS IGUAL A VENTITRÉS

Se puede leer de otra manera:

5 X 4,20 + 2 = 23

Eliminar Supuestos

Trabajo de Campo:

- Acceso al Campo

- Recolección y

acumulación de datos

- Recogida productiva

de datos

Fase Analítica:

- Reducción de Datos

- Disposición y

transformación de

datos

- Obtención de

resultados y

verificación de

conclusiones

- Resultados

- Elaboración Informe

de la Investigación

Fases y Etapas de la Investigación

Cualitativa

El diseño de la investigación se estructura a

partir de interrogantes: ¿Qué diseño resultará más adecuado a la formación,

experiencia y opción ética-política del investigador?¿Qué o quien va a ser el

estudiado? ¿Qué método de indagación se

va a utilizar?¿Qué técnicas de investigación

se utilizarán para recoger y analizar los datos?

¿Desde que perspectiva, o marco conceptual, van a

elaborarse las conclusiones de la investigación?

Etapa de Diseño

Consiste en resumir o sintetizar en una idea o concepto (una palabra o expresión breve, pero elocuente) un

conjunto de información escrita, grabada o filmada para su fácil manejo

posterior.Esta idea o concepto se llama “categoría” constituye el auténtico dato

cualitativo, no es algo dado desde afuera, sino algo interpretado por el

investigador.

¿El investigador es el que interpreta lo que ocurre al ubicar mentalmente la información en diferentes y posibles

escenariosLa estructuración debe integrar las categorías o ideas producidas por la

categorización en una red de relaciones que presente capacidad persuasiva,

genere credibilidad y produzca aceptación en un posible evaluador

Categorización de la Información

De datos: utilizando una gran variedad de fuentes de datos en un

estudio

Del investigador: utilizando diferentes investigadores o evaluadores

Teórica: utilizando diferentes perspectivas para

Interpretar un simple conjunto de datos

Metodológica: utilizando múltiples métodos para estudiar

un problema simple

Disciplinar: utilizando distintas disciplinas para informar

la investigación

Triangulación

Modalidades

Msc. Cira Mireya Hernández de R. 27

Del Caso que se analiza:

Decide el Tipo de Investigación que utilizarás

Justifica por qué la Problemática se ajusta al

Enfoque Cualitativo y al tipo de investigación

seleccionada

Elabora un posible Diseño de la Investigación

Actividad Práctica

Msc. Cira Mireya Hernández de R.

¿Cómo se sintió realizando las actividades

de esta Unidad de Aprendizaje?

¿Qué Aprendió?

¿Lo aplicará en su Desempeño Profesional

y/o Personal?

Reflexionemos