Irma Noelia Recinos Gómez Guía Pedagógica Para el Cuidado ...biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_2916.pdf · Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional

Irma Noelia Recinos Gmez

Gua Pedaggica Para el Cuidado de Nuestro Planeta, dirigida a Docentes

del Nivel Medio de la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente

Marroqun Rojas, Municipio de Monjas, Jalapa.

Asesora: Licda. Ruth Magdalena Aguilar de Portillo

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Departamento de Pedagoga

Guatemala, mayo 2012

Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio

Profesional Supervisado, previo a optar

Al grado de Licenciatura en Pedagoga y

Administracin Educativa.

Guatemala, mayo 2012

INDICE

Contenido Pagina

Introduccin I

Captulo I

Diagnostico

1.1 Datos generales de la institucin 1

1.1.1 Nombre de la Institucin

1.1.2 Tipo de Institucin

1.1.3 Ubicacin Geogrfica

1.1.4 Visin 3

1.1.5 Misin

1.1.6 Polticas

1.1.7 Objetivos

1.1.8 Metas 4

1.1.9 Estructura organizacional

1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 5

1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 6

1.3 Lista de carencias

1.4 Datos de la institucin beneficiada 7

1.4.1 Nombre de la institucin

1.4.2 Tipo de institucin por lo que genera o su institucin

1.4.3 Ubicacin geogrfica

1.4.4 Visin 9

1.4.5 Misin

1.4.6 Polticas

1.4.7 Objetivos 10

1.4.8 Metas

1.4.9 Estructura organizacional 11

1.4.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 12

1.5 Lista de carencias 13

1.6 Cuadro de analisis y priorizacin de problemas

1.7 Analisis de viabilidad y factibilidad 14

1.8 Problema seleccionado 16

1.9 Solucin propuesta como viable y factible

Captulo II

Perfil del proyecto

2.1 Aspectos generales 17

2.1.1 Nombre del proyecto

2.1.2 Problema

2.1.3 Localizacin

2.1.4 Unidad ejecutora

2.1.5 Tipo de proyecto

2.2 Descripcin del proyecto

2.3 Justificacin 18

2.4 Objetivos 19

2.4.1 General

2.4.2 Especficos

2.5 Metas

2.6 Beneficiados (directos e indirectos)

2.6.1 Directos

2.6.2 Indirectos

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 20

2.8 Cronograma de actividades de ejecucin del proyecto 21

2.9 Recursos (humanos, materiales, fsicos y financieros) 22

2.9.1 Humanos

2.9.2 fsicos

2.9.3 Materiales

2.9.4 Financieros

Captulo III

Ejecucin del proyecto

3.1 Actividades y resultados 23

3.2 Productos y logros 24

3.3 Aporte pedaggico 25

3.4 Plan de sostenibilidad del aporte pedaggico 67

Captulo IV

Proceso de evaluacin

4.1 Evaluacin del diagnostico 81

4.2 Evaluacin del perfil 82

4.3 Evaluacin de la ejecucin

4.4 Evaluacin final 83

4.5 Conclusiones II

4.6 Recomendaciones III

4.7 Bibliografa y E grafa IV

APENDICE I

ANEXOS II

INTRODUCCION

Este informe como parte del Ejercicio Profesional Supervisado EPS- de la carrera

de licenciatura en pedagoga y Administracin Educativa de la Facultad de

Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala se realizo el

proyecto de elaboracin de una gua Pedaggica para el cuidado de nuestro

planeta; adaptada a estudiantes del nivel medio de la Escuela Regional de

Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, del Municipio de Monjas, departamento

de Jalapa apoyado por la municipalidad de Jalapa.

Actualmente uno de los grandes problemas que afectan al ser humano es la mala

conservacin de nuestro planeta ya que preocupa bastante y obliga a tomar

medidas para mejorar las condiciones de nuestro medio ambiente cuidar nuestras

especies y todo lo que nos rodea.

Este informe contiene cuatro captulos para poder llevar a cabo de forma ordenada

la ejecucin del proyecto,

El capitulo I, corresponde al Diagnostico Institucional tanto a la institucin

latrocinante, municipalidad de Jalapa como la institucin beneficiada Escuela

Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, del municipio de monjas,

Jalapa, donde se da a conocer los datos generales, ubicacin geogrfica, visin,

misin, objetivos y estructura organizacional.

El Capitulo II corresponde al Perfil del Proyecto, esta etapa detalla actividades del

planeamiento del problema seleccionado, la descripcin, justificacin, objetivos,

financiamiento y cronograma de actividades del proyecto.

El Captulo III, corresponde a la ejecucin del Proyecto, el cual consiste en la

elaboracin de Guas Pedaggicas para el cuidado de nuestro planeta, con fin de

dar a conocer la importancia que tiene para el ser humano su utilizacin. Esta gua

es de mucho inters y se aplico en la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente

Marroqun Rojas, municipio de monjas, Jalapa.

El Captulo IV, contiene Procesos de Evaluacin, esta etapa se llevo a cabo a

travs de lista de cotejo para todas las etapas del proyecto, ya que en la cual se

percibieron la totalidad de los logros alcanzados.

As mismo contiene apndice y anexos.

CAPITULO I

DIAGNOSTICO

Datos generales de la institucin


Municipalidad de jalapa

1.1.2 Tipo de institucin

Autnoma


La municipalidad se encuentra ubicada en la 6. Avenida 0-91 zona 1, barrio la

Democracia frente al parque Central de Jalapa(5-2)

Regin, rea, Distrito, Cdigo

Regin sur-oriente, rea oriental, distrito 21

Edificio

rea Construida:

200 metros cuadrados.

rea descubierta:

500 metros.

Estado de conservacin:

El estatus actual de la institucin se encuentra en condiciones favorables para el

servicio de los usuarios.

Locales Disponibles:

14 oficinas disponibles para los usuarios

1 sala de sesiones

1 saln de usos mltiples

1 bodega

4 sanitarios para uso personal

Condiciones y usos:

Son suficientes para cumplir las necesidades y usos de la institucin.

rea de ambientes y Equipamiento

El edificio de la municipalidad cuenta con los siguientes ambientes:

Despacho Municipal

Saln de actos especiales

Oficina de secretaria oficina de la mujer

Oficina del adulto mayor

Oficina de la tesorera

Oficina Municipal de planificacin

Ministerio de Cultura y Deportes

el departamento de jalapa est situado en el oriente de la republica de

Guatemala colinda al norte con los departamentos de El Progreso y Zacapa, al

oeste con el departamento de Chiquimula, al sur con los departamentos de Jutiapa

y Santa Rosa, al este con el departamento de Guatemala. El departamento de

Jalapa fue creado por Acuerdo 107 del 24 de noviembre de 1873 y su cabecera

departamental se elevo a categora de ciudad por Decreto 208 del 26 de agosto de

1878, este acontecimiento se llevo a cabo en la poca que gobern el General

Justo Rufino Barrios, la composicin tnica en el departamento de Jalapa se

describe a travs de tres tipos: Ladinos, Mestiza y de raza indgena. (5-1)

Extensin Geogrfica

El departamento de Jalapa cuenta con siete Municipios, los cuales son: San Pedro

Pnula, San Manuel Chaparrn, San Carlos Alzatate, San Luis Jilotepeque,

Mataquescuintla, Monjas, y Jalapa. La cabecera departamental de Jalapa cuenta

con 554 kilmetros cuadrados, incluyendo sus siete municipios hacen un total de

2,063 kilmetros cuadrados.(5-2)

Principales accidentes:

El clima del departamento de Jalapa esta registrado como templado, ubicndose

a 1,632 metros sobre el nivel del mar. El suelo es de tipo franco arenoso. Dentro

de sus principales accidentes se pueden mencionar: Sierra Madre, que tiene su

relieve en el municipio de Mataquescuintla por Samororo en la parte Occidental, al

Oriente en el municipio de San Luis Jilotepeque, que resalta el volcn Jumay

teniendo una altitud de 2,200 metros. El volcn de Alzatate con 2,750 metros. En

sus riberas nace el rio Ostua, Jalapa, que es utilizado para el abastecimiento de

agua potable a los ciudadanos del departamento de Jalapa. (5-3)

Lugares de Orgullo Local:

El Departamento de Jalapa cuenta con parque Central, lleva el nombre del

Doctor Silvano Antonio Carias Recinos, en el se encuentra el rbol petrificado que

se le calculan 2000 aos. El balneario Los Chorros, Agua Tibia en San Pedro

pnula, la Laguna del Hoyo y Agua Tibia en el Municipio de Monjas, Templo de

Minerva, Complejo Deportivo, Estadio Las Flores, Instituto Normal

Centroamericano para Varones, que actualmente fue reconstruido para honra y

gloria de Jalapa.

1.1.4 Visin

Velar y garantizar el fiel cumplimiento de las polticas del Estado, a travs de

ejercer y defender la autonoma municipal conforme lo establecido la constitucin

poltica de la Republica y el Cdigo Municipal.(Fuente: Municipalidad de Jalapa, Oficina Municipal de Planificacin pag.5)

1.1.5 Misin

La Municipalidad de Jalapa es una institucin de derecho pblico, que busca

alcanzar el bien comn de todos los habitantes del municipio tanto del rea urbana

como del rea rural, comprometindose a prestar y administrar las servicios

pblicos de la poblacin bajo su jurisdiccin territorial sin perseguir fines

lucrativos.(fuente: Municipalidad de Jalapa, Oficina Municipal de Planificacin. Pag. 5)

1.1.6 Polticas

Las actividades realizadas por la municipalidad de Jalapa, conforma un

esquema de trabajo diseado por el alcalde y su consejo municipal donde se

aplica la poltica de: difundir y lograr al mximo las distintas actividades que se

realizan.(Fuente: Municipalidad de Jalapa, Oficina Municipal de Planificacin Pg. 6)

1.1.7 Objetivo

Brindar a los vecinos servicios eficientes y eficaces a travs de una buena

organizacin administrativa.

Recaudar mayor cantidad de ingresos por medio de una estructuracin

adecuada y justa de planes sobre arbitrios y tasas municipales para evitar fuga de

ingresos.

1.1.8 Metas

Promover sistemticamente la participacin efectiva, voluntaria y organizada de

los habitantes en la resolucin de problemas locales.

Velar por la integridad territorial al fortalecimiento del patrimonio econmico y la

preservacin de su patrimonio natural y cultural.(5-7)

1.9 Estructura Organizacional.

Proporcionado por: Municipalidad de Jalapa; oficina Municipal de Planificacin, Plan Operativo Anual 2008-2012. Pag. 15.

1.1.10 Recursos

Humanos

Alcalde Municipal

Consejo Municipal

Corporacin Municipal

Personal Administrativo

Cuenta con la cantidad de 54 laborantes.

Personal Operativo

Total de laborantes

Cuenta con 104 laborantes

Personal de Servicio

Total de laborantes:

Cuenta con 96 laborantes

Materiales

Equipo tecnolgico de oficina

Mobiliario

tiles de oficina

Medios de comunicacin (Telfono, faz, internet)

Vehculos ( 2 pick up, 2 camionetas, 3 camiones, 1 tractor)

Fsicos

Edificio municipal

Estadio municipal saln municipal

Financieros

Ingresos ordinarios percibidos localmente de arbitrios aproximadamente de Q.25,

000.00 a Q 35,000.00 diarios.

Ingreso aporte constitucional del 10% bimestral

Renta de locales del mercado municipal, el rastro, Saln de usos mltiples.

1.2 Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnostico

Para obtener la informacin de la institucin, se opto por la aplicacin de la tcnica

de la observacin, encuestas, entrevistas al personal de la institucin a travs de

un cuestionario previamente elaborado y consulta de fuentes bibliogrficas

1.3 Lista de carencias

1 Falta de polticas destinadas al cuidado de nuestro planeta.

2 No existe un sistema que controle el pago efectivo de los servicios bsicos.

3 No existe una oficina de archivo municipal.

4 No cuenta con un generador de energa elctrica.

.5 No existe una oficina que se encargue de apoyar las actividades pedaggicas

de los centros educativos de la cabecera departamental.

6 No se cuenta con ventilacin en las oficinas.

7 No se aplica a los trabajadores de la municipalidad en temas relacionados en

atencin al cliente.

8 No hay rea verde.

1.4 Datos generales de la institucin o comunidad beneficiada.


Escuela Regional de oriente Lic. Clemente Marroqun Rojas Monjas, Jalapa.

1.4.2 Tipo de institucin por lo que genera o su naturaleza

De servicios Educativos


Monjas, Jalapa

Origen

La Escuel lleva el nombre del Lic. Clemente Marroqun Rojas que le fue otorgado

segn acuerdo gubernativo 08, emitido el 28 de febrero de 1977, durante el

gobierno del General Shell Eugenio Laugerud Garca, considerando que el

Licenciado Clemente Marroqun Rojas, ilustre personaje oriundo del departamento

de Jalapa, a cuyo engrandecimiento ha dedicado valiosos e incontables esfuerzos,

lo hace acreedor a que se le rinda merecido homenaje al designar con su nombre

a este establecimiento educativo. Fue creada segn decreto No. 33, emitido el 23

de agosto de 1976, durante el gobierno del General Shell Eugenio Laugerud

Garca y siendo el Ministro de Educacin el Lic. Guillermo Putzeys Alvarez,

considerado entre otras cosas que la creacin de las Escuelas Normales

aseguraban la formacin de un nuevo tipo de maestros que estaran en

correspondencia con las fundamentales necesidades que reclamaba el pas.

Podemos mencionar como personas que ayudaron en las gestiones a don Amlcar

Medina (quin fue alcalde municipal), profesor Amlcar Lemus, don Adona

Orozco, doa Elenita Portillo, entre otros.

Desde su creacin, la Escuela Regional de Oriente "Lic. Clemente Marroqun

Rojas", del municipio de Monjas, departamento de Jalapa, funcion con un plan de

estudios con fines experimentales, y sujeto a evaluaciones y

Modificaciones como consta en el artculo 44 del Acuerdo Ministerial No. 473 del

28 de Proyecto Educativo Institucional Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente

Marroqun Rojas, Monjas, Jalapa, junio de 1987. Segn Acuerdo Ministerial No.

920 del 15 de julio de 1987 desaparece el curso de Filosofa de la Educacin. La

Escuela Normal fue inaugurada un da once de febrero de 1977, segn consta en

el acta contenida en el libro nmero uno; participando en dicha inauguracin el

mismo General Laugerud Garca, presidente de la Repblica en funciones, as

mismo el vicepresidente Mario Sandoval Alarcn y otros que aparecen en el acta

referida En acta de toma de posesin consta que el Primer Director fue el profesor

en Psicologa y Pedagoga Gilberto Warren Marroqun, quien toma posesin del

puesto el da 7 de febrero de 1977. La Escuela Normal empez a funcionar con un

total de 82 estudiantes, 57 del sexo masculino y 25 del sexo femenino, atendida

con un total de 12 docentes, 6 maestros y 6 maestras.

Fundadores u organizadores

Las personas que ayudaron en las gestiones a don Amlcar Medina (quin fue

alcalde municipal), profesor Amlcar Lemus, don Adona Orozco, doa Elenita

Portillo, entre otros.

Sucesos o pocas especiales

Como un dato histrico tenemos que el primer Catedrtico, el Profesor Daniel

Antonio Alarcn Fernndez tom posesin el da primero de marzo de 1,977,

como catedrtico a Tiempo Completo para el curso de Educacin Fsica, segn

consta en actas nmeros 2 y 3 de libro nmero uno, del ao 1,977, libro que an

se conservan en la direccin del Establecimiento, como patrimonio histrico del

mismo. Los alumnos ingresan al establecimiento en calidad de internos mediante

un examen de oposicin realizado por un grupo de catedrticos y personal de la

Direccin Departamental de Educacin del departamento de Jalapa, todos son

egresados de sexto grado de educacin primaria, de escuelas pblicas de los

departamentos que conforman la zona norte sur y oriente del pas. Permanecen

cuatro aos internos y uno en el rea rural donde realizan su prctica docente

supervisada, previo a optar el ttulo de "Maestro de Educacin Primaria"

1.4.4 Visin

La Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, se caracteriza

por brindar al formador de formadores los elementos tericos, metodolgicos y

tcnicos para que interacten en los mbitos acadmicos, sociales, culturales y

tecnolgicos que lo formen como un ente promotor del desarrollo, gozando

plenamente de una enseanza-aprendizaje integrada, donde se tome en cuenta

que interactuamos en una sociedad multilinge, pluricultural y multitnica teniendo

la oportunidad de llevar a la prctica sus conocimientos, habilidades y destrezas,

utilizando diferentes reas pedaggicas y ocupacionales; estimulando su inters,

capacidad y valores morales, ticos, cvicos y culturales que faciliten su

interrelacin para la convivencia y solidaridad, entre las diversas culturas y

costumbres del pas para una cultura de paz y tolerancia.

1.4.5 Misin

La Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun Rojas, formadora de

formadores, prepara al nuevo profesional en un ambiente psicopedaggico, social

y cultural adaptado al contexto dinmico y cambiante que exige el uso de

metodologas activas y participativas, en un ambiente cordial, agradable y de

respeto. Los docentes estn comprometidos a desarrollar sus contenidos tericos-

metodolgicos y tcnicos para motivar la reflexin, el anlisis, la crtica, la

creatividad y la propuesta, dentro de un ambiente psicopedaggico proactivo,

orientado a construir y recrear el conocimiento, brindndoles adems el desarrollo

de destrezas y habilidades para su desempeo en computacin, en agropecuaria,

economa domestica, en talleres de estructura metlica, carpintera, artesanas.

Los padres de familia comprometidos con el desarrollo profesional de sus hijos e

hijas apoyan directa e indirectamente los procesos de enseanza-aprendizaje.

1.4.6 Polticas

Respeto a la multiculturalidad y se promueve la interculturalidad

Fomentar la evaluacin en las diversas reas del adolescente.

Promover el desarrollo integral del adolescente

Respetar la libertad de expresin oral y escrita

Practica de valores morales y espirituales

Aprovechar las habilidades y destrezas que poseen los adolescentes

Implementar la dinmica participativa en el aula.

1.4.7 OBJETIVOS:

Fortalecer la prctica de valores

Propiciar las acciones para el desarrollo fsico, emocional, espiritual e intelectual

as los jvenes.

Promover la enseanza en el aprendizaje significativo.

1.4.8 METAS

Capacitar al 100% de docentes de la institucin en la primera fase

Visualizar en un 100% cambios terico-metodolgicos en las planificaciones de

las sub reas en cada docente

Calendarizar las fases de capacitacin en el plan anual de actividades

Elaborar el 100% de convocatorias a claustro de catedrticos.

Evaluar participacin del 100% de catedrticos.

Dotar al 100% de docentes de su nuevo material didctico.

Gestionar bibliografa actualizada para consulta en biblioteca.

Prepara 5 ejemplares de todo el material utilizado para consulta en biblioteca.

Evaluar objetivos alcanzados.

1.4.9 Estructura Organizacional

Proyecto educativo institucional escuela normal regional de oriente Lic. Clemente Marroqun rojas, monjas, jalapa

DIRECCIN

ESTUDIANTES

DOCENTES

Claustro de Catedrticos

COMINIDAD Padres y madres de familia

Conseco

Acadmico

Asociacin

Estudiantil

ADMINISTRATIVO

Secretaria, Contabilidad,

Guarda Almacn,

Bibliotecaria, Enfermera

OPERATIVOS

Personal de

cocina y

Guardiana

Asociacin de

ex alumnos

normalistas

14.10 Recursos Humanos: Alumnos Padres de familia Docentes Autoridades ENRO Tcnicos de FLACSO Autoridades MINEDUC. Material: Equipo de cmputo Papelera y tiles de oficina Bibliografa (Folletos de material de apoyo) Fsico

Infraestructura

rea del complejo deportivo 64 manzanas

Instalacin propia para abastecimiento de agua

Laboratorio de computo

Biblioteca

Enfermera.

FINANCIEROS: - Aporte individual por docente.

- Comisin de Finanzas ENRO.

1.5 Lista de carencias 1. No hay equipo para la reproduccin de material. 2. Carencia de material pedaggico enfocado a la conservacin de nuestro planeta dirigido a docentes. 3. No se cuenta con catedrticos, auxiliares para el apoyo del proceso de enseanza-aprendizaje. 4. Falta de personal de guardiana. 5. No se cuenta con mantenimiento en el servicio elctrico. 6. Carencia de proyectos para la reparacin de mobiliario y equipo. 7. Insuficiencia de aulas, laboratorios, instalaciones deportivas y equipo. 8. Carencia de recursos audiovisuales. 9. Carencia de recursos econmicos. 1.6 Cuadro de analisis y priorizacin de problemas

Problemas

Factores que la producen

Solucin

Deficiencia educacional en temas del cuidado de nuestro planeta

1 Carencia de material pedaggico enfocado al cuidado de nuestro planeta dirigido a docentes

1 Elaborar una gua pedaggica para la enseanza del cuidado de nuestro planeta dirigido a docentes

Dificultad para la reproduccin de material

2 No hay equipo para la reproduccin de material

1 Compra de una fotocopiadora

Deterioro de bienes inmuebles

3 Carencia de proyectos para la reproduccin de mobiliario y equipo 4 Carencia de proyectos de mejoramiento y reconstruccin de edificios

1 Reparar el mobiliario y equipo existente 2 Comprar el mobiliario y equipo necesario

Servicio elctrico obsoleto

5 No se cuenta con el servicio elctrico

1 Compra de cable y materiales elctricos

1.7 Analisis de viabilidad y factibilidad Opcin 1 Elaborar una gua Pedaggica para la enseanza del cuidado de nuestro planeta para docentes. Opcin 2 Capacitar e informar a docentes, alumnos y alumnas de la escuela Regional de Oriente.

NO.

INDICADORES

OPCION 1

OPCION 2

SI

NO

SI

NO

FINANCIERO

1 La institucin tiene la solvencia financiera para la realizacin de las guas?

X

X

2 Se dispone de fondos de otras instituciones cooperantes?

X

X

3 Se tiene el apoyo econmico de otras instituciones cooperantes?

X

X

4 Cuenta la institucin con la disponibilidad de los Recursos para el desarrollo de las guas?

X

X

ADMINISTRATIVO LEGAL

5 Se cuenta con la documentacin legal del establecimiento para ejecutar las guas?

X

X

6 Se tiene estudio de impacto de la gua?

X X

7 Se cuenta con representacin y respaldo legal ante la cooperacin externa?

X

X

8 Se tiene el apoyo de las instancias necesarias para realizar las guas?

X

X

9 Se cuenta con personera jurdica?

X X

10 Existen leyes, o acuerdos, que amparen la realizacin de las guas?

X

X

TECNICO

11 Posee la institucin experiencia para realizar este tipo de proyecto?

X

X

12 Se dispone de personal tcnico para el acompaamiento de las faces de desarrollo de las guas?

X

X

13 Se dispone de una instancia adecuada para la ejecucin de las guas?

X

X

14 Se cuenta con los Recursos Materiales e insumos adecuados para la ejecucin de las guas?

X

X

15 Se tienen definidos los propsitos a alcanzar con la aplicacin de la gua?

X

X

16 Se cuenta con los instrumentos tecnolgicos para la realizacin de la gua?

X

X

17 Existen procedimientos de control de calidad para la ejecucin de las guas?

X

X

18 Se tiene el acompaamiento de las instituciones cooperantes para la ejecucin de las guas?

X

X

19 Se oriento anticipadamente sobre tcnicas pedaggicas para la realizacin de las guas?

X

X

MERCADO

20 Se hizo un estudio de aceptacin de las guas al establecimiento educativo?

X

X

21 La gua tiene aceptacin del personal pedaggico de la escuela?

X

X

22 La gua es de beneficio socioeconmico para los nios y nias?

X

X

23 Cuenta la gua con insumos de abastecimiento?

X

X

24 Se cuenta con los medios adecuados para la distribucin de los insumos a utilizar en la gua?

X

X

25 La gua es accesible a los nios y nias?

X X

POLITICO

26 La institucin se har cargo de la sostenibilidad de la gua?

X X

27 La gua es de importancia para el establecimiento?

X X

28 La gua se adapta a las polticas de la institucin?

X X

29 La gua responde a las polticas del ministerio de educacin?

X

X

30 La gua responde a las polticas de la facultad de humanidades?

X

X

CULTURAL

31 La gua responde a las expectativas culturales del establecimiento?

X

X

32 La gua promueve la participacin active y participativa de la comunidad educativa?

X

X

SOCIAL

33 Existen discrepancias entre los docentes para la educacin de la gua?

X

X

34 La gua beneficia a toda la comunidad?

X X

29 04 10 24

1.8 Problema Seleccionado

Deterioro de guas pedaggicas, para la enseanza del cuidado de nuestro

planeta, para docentes del nivel medio de la Escuela Normal Regional de Oriente

Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de monjas, Jalapa.

1.9 Solucin Propuesta como Viable y Factible

Construir una gua Pedaggica para la enseanza del cuidado de nuestro planeta

dirigida a docentes del nivel medio de la Escuela Regional de Oriente Lic.

Clemente Marroqun Rojas, Municipio de Monjas, Jalapa.

CAPITULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del proyecto

Gua pedaggica del cuidado de nuestro planeta, dirigido a docentes del nivel

medio de la Escuela Regional de Oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas

municipio de Monjas, departamento de Jalapa.

2.1.2 Problemas

Insuficiencia de material pedaggico orientado a la conservacin de nuestro

planeta dirigida a docentes del nivel medio de la Escuela Regional de Oriente.

2.1.3 Ubicacin

El proyecto ser implementado en el municipio de Monjas, departamento de

Jalapa.

2.1.4 Unidad ejecutora

Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala,

Municipalidad de Jalapa, estudiante epesista.

2.1.5 Tipo de Proyecto

Educativo

2.2 Descripcin del proyecto

El recurso didctico se enfoca en la temtica de la conservacin y proteccin de

nuestro planeta dirigido a estudiantes del nivel medio de la Escuela Regional de

Oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de Monjas, departamento de

Jalapa como un apoyo pedaggico a los docentes.

Esta gua pedaggica, se enfoca sobre la conservacin y proteccin de nuestro

planeta, busca educar con buena metodologa participativa a los estudiantes, en

temas de cmo es el medio ambiente en nuestro planeta, en cmo podemos

conservar el medio ambiente, tambin en su contenido se encuentra la

informacin necesaria relacionada con la contaminacin, con algunos tipos de

contaminacin que cuenta expuesto nuestro planeta, algunas de las soluciones

para evitar las contaminaciones.

El dicho proyecto se realizo con el respaldo y apoyo econmico de la

municipalidad de jalapa con la reproduccin del recurso didctico.

El material se entrego a los docentes de la Escuela Regional de Oriente, Lic.

Clemente Marroqun Rojas, Municipio de Monjas, departamento de Jalapa, del

nivel medio como una herramienta pedaggica, para que sea aplicada a los

estudiantes durante los siclos escolares.

2.3 Justificacin

El gran problema que se presenta actualmente en nuestro querido pas Guatemala

y en forma global a todo nuestro planeta en torno al mal cuidado que se conserva

en el medio ambiente y las malas contaminaciones que han estado daando

nuestro planeta son provocados por los malos manejos en la tierra, la

contaminacin del aire, del agua, del suelo, de la atmosfera. Por falta de

conocimiento de la gran importancia que tiene todo nuestro medio ambiente

teniendo como consecuencia el deterioro del clima, escases de agua o

contaminacin de la misma y la gran prdida de bosques y animales.

Las evidencias acerca de la importancia y valor que tiene el cuidado de nuestro

planeta para la vida del ser humano, se promueve la creacin de una gua

pedaggica para el cuidado de nuestro planeta, para estudiantes del nivel

medio,

Con dicho proceso de enseanza aprendizaje se mejorara la calidad educativa,

logrando un aprendizaje significativo para los estudiantes, en donde se elabora,

planifica, evala y aplica una gua para la conservacin de nuestro planeta, que

sirva de herramienta para los docentes que fortalezca el proceso de la enseanza.

Por lo tanto, es sumamente importante que cada entidad obtenga buen resultado

ya que los estudiantes sern favorables en cuanto a los cambios de conducta, la

buena valoracin de la conservacin de nuestro planeta y las contaminaciones

que nos afectan hoy en da, sern favorables para el desarrollo de los estudiantes

para aplicar de manera correcta y de acuerdo al estudio previo realizado de

manera satisfactoria y as se lograra eficaz mente la calidad educativa que se

pretende alcanzar en dicho futuro.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1Objetivo general

Socializar a docentes de la Escuela Regional de Oriente. Lic. Clemente

Marroqun Rojas, municipio de Monjas, departamento de Jalapa, una gua

pedaggica que favorezca a la enseanza del cuidado de nuestro planeta,

con contenidos de gran importancia sobre el cuidado del mismo para el ser

humano, y que los estudiantes aprendan hacer buen uso de l.

2.4.1 Objetivos especficos

Desarrollar una gua pedaggica sobre la conservacin y proteccin de

nuestro planeta.

Plantar gua pedaggica con docentes para fortalecer en el proceso de

enseanza- aprendizaje.

2.5 Metas

Entregar guas ejemplares de aprendizaje con la informacin de la misma a

la Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de

monjas, jalapa.

Elaborar talleres a docentes de la Escuela Regional de Oriente Lic.

Clemente Marroqun Rojas municipio de monjas, Jalapa, sobre el manejo y

uso de la gua de aprendizaje.

2.6 Beneficiarios

2.6.1 Directos

Maestros y maestras, nios y nias de la Escuela Regional de Oriente Lic.

Clemente Marroqun Rojas municipio de monjas, Jalapa.

2.6.1 Indirectos

Padres y madres de familia de la comunidad de la Escuela Regional de Oriente al

igual que pobladores del municipio de monjas, departamento de Jalapa.

2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto

Municipalidad de Jalapa del Departamento de Jalapa (Q. 3,500.00)

No

DESCRIPCION PRECIO UNITARIO

PRECIO TOTAL

FUENTES DE FINANCIAMIENTO

Municipalidad Comunidad / escuela

Otros

1

Redaccin y levantado de texto

X

2 Revision y aprobacion

Q 2,000.00

Q 2,000.00

X

3 Impresion Q. 2.50 x 50

Q 100.00 X

4 Reproduccin Q.100.00 x 10

Q 1000.00

X

5 Empastado Q.20.00 x 10

Q200.00 X

6 Socializacin de la Gua

Q400.00 Q200.00 X

GRAN TOTAL Q 3500.00

Fuente: Irma Noelia Recinos Gmez

2.8 Cronograma de Actividades de Ejecucin del Proyecto ao 2012

No.

ACTIVIDADES

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

3

4

5

1

Seleccin del Tema

2

Se eligieron bibliografas

3

Determinar el

nombre

4

Elaborar los contenidos

5

Establecer los temas y sub temas

6

Seleccionar actividades

7

Investigar imgenes para los

contenidos

8

Elaborar la gua pedaggica enfocada a la conser- vacon de nuestro

planeta

9

Primera revisin del aporte

pedaggico

10

Correccin del aporte pedaggico

despus de la primera revisin.

11

Segunda revisin del aporte

pedaggico

12

Orientacin a los docentes sobre el

uso y manejo adecuado de las

guas pedaggicas.

13

Entrega de las guas a la escuela

beneficiada.

14

Constancia de finalizacin del

aporte pedaggico en la Escuela Beneficiada.

15

Revision del

informe

2.9 Recursos

2.9.1 Humanos

Directora

Epesistas

Docentes

Estudiantes

Asesor

Comunidad

2.9.2 Fsicos

Municipalidad de Jalapa

Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente Marroqun Rojas municipio de Jalapa,

departamento de Jalapa.

2.9.3 Materiales

Cmaras fotogrficas

Laptop

Impresora

tiles de oficina

Material bibliogrfico

Discos compactos

Proyector de imagines multimedia (caonera)

Escner

Fotocopias e impresoras

Memorias USB

2.9.4 Financieros

Aporte institucin patrocinante Q 3500.

CAPITULO III

PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO

3.1 Actividades y Resultados

3.1.1 Segn los lineamientos asignados por el Asesor, se comenz a trabajar con

la elaboracin de una gua pedaggica enfocada al cuidado de nuestro planeta,

por lo cual se procedi a la seleccin del tema para trabajar en el informe de EPS.

3.1.2 Se ejecuto la bsqueda de bibliografas orientadas al cuidado de nuestro

planeta con temas que podran formar la gua pedaggica enfocada a docentes de

la Escuela Regional de Oriente.

3.1.3 Buscando temas se determino el nombre de la gua que sera Cuidado de

nuestro planeta dirigido a docentes del nivel medio de la Escuela Regional de

oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas.

3.1.4 Se llevo a cabo tambin la eleccin de los contenidos para utilizarlos en la

gua pedaggica basada en el Curriculum Nacional Base.

3.1.5 Los contenidos en temas y subtemas se ejecutaron con un orden secuencia

en cuanto a su redaccin.

3.1.6 Se organizaron las actividades requeridas a ejecutar.

3.1.7 Se ilustraron los contenidos con imgenes para que los estudiantes tengan

una mejor motivacin sobre dichos temas.

3.1.8 Se le da seguimiento a la elaboracin de la gua pedaggica se inicia el

aporte pedaggico enfocado al cuidado de nuestro planeta.

3.1.9 Se le presenta al Asesor los avances en la primera fase, en el proceso de la

elaboracin del aporte pedaggico para su revisin y correccin.

3.1.10 Se corrige el aporte pedaggico despus de la primera revisin por el

asesor.

3.1.11Se presenta el aporte pedaggico al asesor para su segunda revisin.

3.1.12 Se visito a la Escuela Regional de oriente. Lic. Clemente Marroqun Rojas

Municipio de Monjas, Jalapa, con el propsito de instruir y ubicar al personal

docente de dicho establecimiento sobre el uso y manejo de la gua pedaggica.

3.1.13 Se estableci en la Escuela Regional de Oriente Lic. Clemente Marroqun

Rojas. Municipio de monjas, Jalapa. Con el resultado de otorgar a la direccin del

mismo el documento final de la gua pedaggica para la enseanza del cuidado de

nuestro planeta.

3.1.14 Extendida la constancia de finalizacin del aporte pedaggico y recepcin

del documento por la directora de la escuela.

3.2 Productos y Logros

3.2.1 Productos

Se favoreci a la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente Marroqun

Rojas, municipio de Monjas, Jalapa, con la entrega de guas pedaggicas

para la enseanza del cuidado de nuestro planeta.

Se colectivizo y se acepto la gua pedaggica para la enseanza del

cuidado de nuestro planeta con docentes para una mejor comprensin

sobre el tema.

3.2.2 Logros

Ejecucin de una gua pedaggica para la enseanza del cuidado de

nuestro planeta en la Escuela Regional de Oriente, Municipio de Monjas,

Jalapa.

Se favorecido a docentes de la Escuela Regional de Oriente, Lic. Clemente

Marroqun Rojas, municipio de monjas, Jalapa. Dichas guas pedaggicas,

se utilizaran como un instrumento, para que cada estudiante vaya

mejorando su formacin en cuanto al cuidado de nuestro planeta.

GUIA PEDAGOGICA PARA

EL CUIDADO DE NUESTRO

PLANETA

http://www taringa .net/posts/ciencia_educacion78743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html

ESCUELA REGIONAL DE ORIENTE, LIC CLEMENTE

MARROQUIN ROJAS, DEL MUNICIPIO DE MONJAS,

JALAPA
http://www/http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=kuoVnama5g_J4M:&imgrefurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/consejos/preguntas_frecuentes/_que_hace_que_la_energia_limpia_y_renovable_sea_buena_para_el_medio_ambiente-23.php&docid=HYZB6puMWmmciM&imgurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/files/imgs/consejos/web/imagen_paisaje.jpg&w=500&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

NUESTRO PLANETA

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.html

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=UGPB278TGX021M:&imgrefurl=http://salvemosaelmundo.blogspot.com/&docid=b-AyUojhYDa0ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_NoMMFqoxC1A/THP5AuGc7NI/AAAAAAAAAC4/Ru8J9k18rFs/s1600/yo_amo_al_planeta.jpg&w=460&h=444&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=rxIdP2ikddCuWM:&imgrefurl=http://ricardousher.blogspot.com/2010/04/22-de-abril-dia-de-la-tierra.html&docid=No9LKcoMyc9_ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_S_FxBdYOpQE/S9BGMuGH4FI/AAAAAAAAABg/Zk1wKaDmWIE/s1600/Dia+de+la+tierra.jpg&w=385&h=400&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=UGPB278TGX021M:&imgrefurl=http://salvemosaelmundo.blogspot.com/&docid=b-AyUojhYDa0ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_NoMMFqoxC1A/THP5AuGc7NI/AAAAAAAAAC4/Ru8J9k18rFs/s1600/yo_amo_al_planeta.jpg&w=460&h=444&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=rxIdP2ikddCuWM:&imgrefurl=http://ricardousher.blogspot.com/2010/04/22-de-abril-dia-de-la-tierra.html&docid=No9LKcoMyc9_ZM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_S_FxBdYOpQE/S9BGMuGH4FI/AAAAAAAAABg/Zk1wKaDmWIE/s1600/Dia+de+la+tierra.jpg&w=385&h=400&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

CONSERVEMOS

NUESTRO

PLANETA..

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=gCaf3KPe6nJXVM:&imgrefurl=http://www.lambayequeactual.com/2010/04/dia-de-la-tierra.html&docid=fzBG03ndnIrdtM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_tgR7II7nZWA/S8ZjkhmYTfI/AAAAAAAAB1A/ipJmG9ocwKU/s1600/tierra.jpg&w=330&h=300&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

INDICE

Presentacin 5 Introduccin 6 Objetivos 7 Que es nuestro planeta 10

Que es el medio ambiente en nuestro planeta 10

Como conservar el medio ambiente en nuestro planeta 11

Que es la contaminacin 12

Control de la contaminacin 13

Actividad 14

Evaluacin 15

SEGUNDA UNIDAD

Tipos de contaminacin 17

La contaminacin atmosfrica 17

La contaminacin en el hombre 19

La contaminacin del agua 20

Algunas causas habituales de la contaminacin del agua que podemos mencionar 20

Consecuencias 21

Actividad 22

Evaluacin 23

TERCERA UNIDAD

La contaminacin del suelo 25

Como afecta la basura al suelo 25

Algunos agentes y consecuencias de la contaminacin del suelo 25

Consecuencias 26

Contaminacin del suelo por basura no biodegradable 26

Actividad 28

Evaluacin 29

IV UNIDAD

La contaminacin del aire 31

Cuales son los principales contaminantes del aire 31

Algunas posibles soluciones para la contaminacin del aire 34

Actividad 36

Evaluacin 37

Conclusiones 38

Recomendacin 39

Bibliografa 40 E grafa 41

PRESENTACION

El planeta tierra es el hogar de una compleja red de sensibles ecosistemas,

millones de interesantes especies, bellos paisajes geogrficos y climas que van

desde las heladas regiones polares hasta las selvas tropicales. Actualmente uno

de los grandes problemas que afectan al ser humano como consecuencia de un

creciente aumento de mal manejo, de mala conservacin y mal uso de nuestro

medio que nos rodea, tomando en cuenta la gran necesidad que hay de cuidar

nuestro planeta. Como respuesta a lo anterior, la Universidad de San Carlos de

Guatemala ha propuesto una serie de alternativas para la implementacin de los

temas transversales, como es el caso de nuestro planeta.

La Tierra es el nico planeta (cuerpo celesta que orbita alrededor de una estrella)

del sistema solar habitado por los hombres, animales y plantas, por lo tanto sus

caractersticas principales son las necesarias para que exista vida, lo que ha

intrigado a la humanidad por todos los siglos, y nos lleva a cuestionarnos sin una

respuesta definitiva porqu surgi la vida en la tierra? Se pueden dar

condiciones necesarias para que surja la vida en otros planetas?... Las respuestas

a esas interrogantes todava no las conocemos.

Su cultura y su medio biofsico circundante se plantea a sensibilizar a los

estudiantes y a la comunidad sobre la problemtica que enfrenta nuestro planeta

y as que cada uno de ellos analice sus conocimientos, y habilidades para hacer

buen uso sobre la conservacin y cuidado de nuestro planeta, en prevenir

contaminaciones, desastres y otro cualquier fenmeno que no sea favorable para

nuestro planeta.

Por lo tanto la educacin ambiental resulta una de las principales vas para lograr

la incorporacin de contenidos relacionados con la sustentabilidad de nuestro

planeta. Esta gua propone que nios, jvenes, profesionales, y comunidad

educativa aprendan y tengan respeto y aprendan a cuidar nuestro planeta y

medio ambiente.

INTRODUCCION

Desde hace mucho tiempo el hombre ha tenido una gran relacin con la

naturaleza y todo lo que le rodea, para asegurar el desarrollo de la sociedad, la

ciencia y la tcnica, se requiere disponer de un gran nmero de recursos.

De hoy en da nuestro planeta est afectado por grandes fenmenos causados en

la naturaleza a causa de malos manejos, malos tratos debido al mal

comportamiento del ser humano sobre el trato que se le da a nuestro medio

ambiente, nuestros recursos, el agua, el aire, el suelo y a nuestra atmosfera.

Los seres humanos debemos asumir nuestra enorme influencia sobre el bienestar

del planeta y tomar las decisiones correctas para conservar nuestro entorno

natural. Cada uno de nosotros tiene el potencial de marcar la diferencia. Juntos

podemos lograr grandes cosas en nuestro planeta. Esta gua ayudara a conocer

mejores los problemas que atraviesa nuestro planeta y saber que poder hacer

para ayudar en nuestro entorno cercano. Ya que tanta contaminacin en nuestro

planeta afecta tambin al ser humano en su forma de vivir, como en la

alimentacin y en otras causas afectando la salud, tambin afecta en la forma de

vivir de nuestros seres vivos que nos rodean como tambin afectando nuestra

naturaleza.

OBJETIVOS

GENERAL:

integrar a la comunidad y estudiantes para establecer contacto en

actividades que beneficien la proteccin y conservacin de un planeta

sano.

ESPECIFICOS:

Motivar las destrezas de los docentes y facilitar los trmites y

procesos de enseanza-aprendizaje con respeto a la conservacin y

cuidado de nuestro planeta.

Adquirir informacin en los alumnos para elaborar adecuada,

coherente y correctamente, en las actividades que se emprenda sobre

el cuidado de nuestro planeta.

NUESTRO PLANETA

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=rUZ60LP5BKRhyM:&imgrefurl=http://plasticosydesechos.blogspot.com/&docid=Jxwn7B8yRjZY9M&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_16EBtViTPyw/SiH24UFqANI/AAAAAAAAABc/Z1iGseC87hM/S1600-R/contaminacion[1].jpg&w=309&h=313&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1

CONTENIDOS

QUE ES NUESTRO PLANETA

QUE ES EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO PLANETA

COMO CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO

PLANETA

QUE ES LA CONTAMINACION

CONTROL DE LA CONTAMINACION

ACTIVIDAD

EVALUACION

QUE ES NUESTRO PANETA TIERRA:

Es un planeta del sistema solar que gira alrededor de su estrella en la rbita mas

interna. Es el quinto ms grande de sus planetas y el ms grande de los terrestres.

Es el hogar de millones de especies, incluyendo los seres humanos. Es

actualmente el nico cuerpo astronmico donde se conoce la existencia de vida.

Se formo hace 4,567 millones de aos


QUE ES EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO PLANETA

El medio ambiente en nuestro planeta es todo lo que nos rodea, el agua, el aire,

los arboles, los animales, entre otros. Tambin es el conjunto de elementos

externos como la luz, la energa, la atmosfera, los suelos, los animales que

consumimos para poder sobrevivir.

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://diseoydesarrolloweb.com/blog-nuestro-planeta/wp-content/uploads/2008/01/Rotating_earth_large.gifhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=eVTKrL0ViWmGhM:&imgrefurl=http://www.elblogalternativo.com/2010/12/04/malas-hierbas-1-monsanto-1-mapa-de-los-avances-de-las-plantas-resistentes-a-los-herbicidas-de-los-transgenicos/&docid=E8tqMpdLvLxTDM&imgurl=http://www.elblogalternativo.com/wp-content/uploads/2010/12/amaranto.jpg&w=480&h=321&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=psThDYUl7a0uQM:&imgrefurl=http://matiasantoniovillar.blogspot.com/&docid=tFsJWOuDRJITEM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_2t68NvwdpFo/RwQGD4hrqVI/AAAAAAAAABw/unwhUJ6cgY4/s320/world.jpg&w=300&h=287&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://diseoydesarrolloweb.com/blog-nuestro-planeta/wp-content/uploads/2008/01/Rotating_earth_large.gifhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=eVTKrL0ViWmGhM:&imgrefurl=http://www.elblogalternativo.com/2010/12/04/malas-hierbas-1-monsanto-1-mapa-de-los-avances-de-las-plantas-resistentes-a-los-herbicidas-de-los-transgenicos/&docid=E8tqMpdLvLxTDM&imgurl=http://www.elblogalternativo.com/wp-content/uploads/2010/12/amaranto.jpg&w=480&h=321&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=psThDYUl7a0uQM:&imgrefurl=http://matiasantoniovillar.blogspot.com/&docid=tFsJWOuDRJITEM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_2t68NvwdpFo/RwQGD4hrqVI/AAAAAAAAABw/unwhUJ6cgY4/s320/world.jpg&w=300&h=287&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://diseoydesarrolloweb.com/blog-nuestro-planeta/wp-content/uploads/2008/01/Rotating_earth_large.gifhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=eVTKrL0ViWmGhM:&imgrefurl=http://www.elblogalternativo.com/2010/12/04/malas-hierbas-1-monsanto-1-mapa-de-los-avances-de-las-plantas-resistentes-a-los-herbicidas-de-los-transgenicos/&docid=E8tqMpdLvLxTDM&imgurl=http://www.elblogalternativo.com/wp-content/uploads/2010/12/amaranto.jpg&w=480&h=321&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=psThDYUl7a0uQM:&imgrefurl=http://matiasantoniovillar.blogspot.com/&docid=tFsJWOuDRJITEM&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_2t68NvwdpFo/RwQGD4hrqVI/AAAAAAAAABw/unwhUJ6cgY4/s320/world.jpg&w=300&h=287&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

COMO CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE EN NUESTRO PLANETA

Conservar nuestro Planeta, La Tierra. El nico planeta capaz de albergar las

condiciones de vida que conocemos. Conservar el Medio Ambiente y la

biodiversidad son las labores ms urgentes que reclama Nuestro Planeta.

El nacimiento del nuevo siglo nos llevar a la tercera revolucin industrial y sta,

nos conducir hacia nuevos horizontes hasta ahora desconocidos por el hombre.

La Preservacin del medio ambiente, la ecologa sostenible, las Energas

Renovables, los avances tecnolgicos en informtica y robtica, abrirn nuevas

perspectivas para las generaciones del futuro que dependen de nuestra capacidad

de adaptacin y evolucin. Las culturas que nos precedieron, fueron la base de

nuestra actual civilizacin y esperemos que la nuestra, sea capaz de unificar

hombre, naturaleza, espiritualidad, ciencia y tecnologa para volver a

reencontrarnos con el verdadero respeto hacia lo que nos rodea.


MANTENER NUESTRO PLANETA LIMPIO
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=kuoVnama5g_J4M:&imgrefurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/consejos/preguntas_frecuentes/_que_hace_que_la_energia_limpia_y_renovable_sea_buena_para_el_medio_ambiente-23.php&docid=HYZB6puMWmmciM&imgurl=http://www.soleraenergiasrenovables.com/files/imgs/consejos/web/imagen_paisaje.jpg&w=500&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

QUE ES LA CONTAMINACION

La contaminacin es la alteracin nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en un ecosistema, en el medio fsico o en un ser vivo El contaminante puede ser sustancia qumica, energa, (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraa, una forma de energa, o una sustancia natural.

Es siempre una alteracin negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerndose una forma de impacto ambiental.

La contaminacin puede ser clasificada segn el tipo de fuente de donde proviene. O por el tipo de contaminante que emite o medio que contamina, por ejemplo contaminacin atmosfrica, hdrica, del suelo, gentica, radioactiva, electromagntica, trmica, etc.

Existen muchos agentes contaminantes, como sustancias qumicas (entre ellas plaguicidas, cianuro, herbicidas, metales pesados, dioxinas, etc.), residuos urbanos, petrleo. Todos estos producen muchas enfermedades y daos a la naturaleza. Adems existen muchos contaminantes gaseosos que son generadores de las lluvias cidas, el agujero en la capa de ozono y el calentamiento global.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistemahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sonidohttp://es.wikipedia.org/wiki/Calorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Luzhttp://es.wikipedia.org/wiki/Genhttp://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/wiki/Impacto_ambientalhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=BGgZ_zwGAuAicM:&imgrefurl=http://contaminarno.galeon.com/contaminacion.html&docid=8FHOTIfpjus2HM&imgurl=http://contaminarno.galeon.com/basuravbnghjn.jpg&w=386&h=290&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=BGgZ_zwGAuAicM:&imgrefurl=http://contaminarno.galeon.com/contaminacion.html&docid=8FHOTIfpjus2HM&imgurl=http://contaminarno.galeon.com/basuravbnghjn.jpg&w=386&h=290&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

CONTROL DE LA CONTAMINACIN

El trmino control de contaminacin es usado en Gestin ambiental. Y significa control de las emisiones y efluentes que se liberan al aire, agua y suelo. Sin un control de contaminacin, desechos de consumo, calor, agricultura, minera, industrias, transporte y otras actividades del hombre, degradan y degradarn el medio ambiente. En la jerarqua de los controles, la prevencin de contaminacin y la minimizacin de residuos son preferibles que el control de contaminacin en si. Las tcnicas y prcticas utilizadas para reducir o eliminar las emisiones contaminantes dependen del agente contaminante que se quiera atacar.


La educacin desde un nivel inicial sobre la contaminacin sus consecuencias y formas de evitarla. Ayudara concientizar a muchas generaciones sobre los problemas del medio ambiente, a medida que estas generaciones se vuelvan adultas provocaran ms presin sobre la proteccin al medio ambiente. Impulsando ms controles y polticas de medioambientales.
http://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1ndares_de_emisi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Efluentes&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambientehttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Prevenci%C3%B3n_de_contaminaci%C3%B3n&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Minimizaci%C3%B3n_de_residuoshttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=X77gG2S4Iyz5MM:&imgrefurl=http://www.kisseo.es/personaliza_tu_tarjeta_postal/e-card_30794.shtml&docid=wevxLOCZ5CE1fM&imgurl=http://image.dromadaire.com/dromacartes/30794g.jpg&w=350&h=350&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

ACTIVIDAD

El objetivo de esta actividad es para verificar si cada alumno a aprendido lo enseado y ver las habilidades de cada uno de ellos.

PASOS A SEGUIR:

El docente explicara las indicaciones

El docente dictara cinco preguntas y cada alumno las responder.

Se les dir el tiempo correspondido para responderlas.

1. Qu es nuestro planeta tierra?

2. Qu es el medio ambiente en nuestro planeta?

3. Cmo conservar el medio ambiente en nuestro planeta?

4. Qu es la contaminacin?

5. En qu consiste la contaminacin?

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EVALUACION

INSTRUCCIONES: A continuacin se te presentan cinco preguntas responder correctamente.

1. Cul es el planeta ms grande de los terrestres?

2. Que debemos hacer para conservar limpio nuestro planeta?

3. Como se llama todo lo que nos rodea?

4. Quienes habitan en nuestro planeta?

5. Como se ocasiona la contaminacin?

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TIPOS DE CONTAMINACION

LA CONTAMINACION ATMOSFERICA

LA CONTAMINACION EN EL HOMBRE

LA CONTAMINACION DEL AGUA

ALGUNAS CAUSAS HABITUALES DE LA CONTAMINACION

DEL AGUA QUE PODEMOS MENCIONAR

CONSECUENCIAS

ACTIVIDAD

EVALUACION

TIPOS DE CONTAMINACION

La contaminacin puede afectar a distintos medios o ser de diferentes caractersticas. La siguiente es una lista con los diferentes tipos de contaminacin, sus efectos y sus contaminantes ms relevantes.


LA CONTAMINACION ATMOSFERICA

Contaminacin atmosfrica: consiste en la liberacin de sustancias qumicas y partculas en la atmsfera alterando su composicin y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los dems seres vivos. Los gases contaminantes del aire ms comunes son el monxido de carbono, el dixido de azufre, los clorofluorocarbonos y los xidos de nitrgeno producidos por la industria y por los gases producidos en la combustin de los vehculos. Los foto qumicos como el ozono y el esmog se aumentan en el aire por los xidos del nitrgeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El material particulado o el polvo contaminante en el aire se mide por su tamao en micrmetros, y es comn en erupciones volcnicas. La contaminacin atmosfrica puede tener un carcter local, cuando los efectos ligados al foco de emisin afectan solo a las inmediaciones del mismo, o un carcter global, cuando las caractersticas del contaminante afectan al equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores, ejemplos de esto son la lluvia cida y el calentamiento global.
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http://html.rincondelvago.com/contaminacion-atmosferica_4.html

Siendo la capa gaseosa que envuelve nuestro planeta.la presencia de vida sobre

nuestro planeta no sera posible sin nuestra atmosfera actual.

Est formada por cuatro capaz, la troposfera, en esta la temperatura disminuye en

proporcin inversa a la altura eso quiere decir que a mayor altura la temperatura

ser menor. Y casi todos los fenmenos meteorolgicos ocurren en ella. La

estratosfera se extiende desde 10 km y termina asta los 50 km de altitud. Aqu la

temperatura aumenta proporcionalmente la altura; a mayor altura, mayor

temperatura, la causa de este aumento en la temperatura es la capa de ozono.

La ionosfera esta despus de la estratosfera, en esta se realizan las transmisiones

radiales de micro-onda, abundan los fenmenos elctricos luminosos como las

auroras boreales. La exosfera se llama as porque es la que esta ms afuera de

todas las capas de la atmosfera. La exosfera alcanza una altura hasta de 2,500

kilmetros

http://html.rincondelvago.com/contaminacion-atmosferica_4.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atmosphere_composition_diagram.jpghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=sS5YS7nyLal8PM:&imgrefurl=http://elplanetatierra1.blogspot.com/2010/05/contaminacion-atmosferica.html&docid=9iWJLON3DqyT0M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_L49_u5uJrCQ/S99j0TF60rI/AAAAAAAAAA0/dyFjWqX6lCA/s1600/terra3.jpg&w=300&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atmosphere_composition_diagram.jpghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=sS5YS7nyLal8PM:&imgrefurl=http://elplanetatierra1.blogspot.com/2010/05/contaminacion-atmosferica.html&docid=9iWJLON3DqyT0M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_L49_u5uJrCQ/S99j0TF60rI/AAAAAAAAAA0/dyFjWqX6lCA/s1600/terra3.jpg&w=300&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Atmosphere_composition_diagram.jpghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=sS5YS7nyLal8PM:&imgrefurl=http://elplanetatierra1.blogspot.com/2010/05/contaminacion-atmosferica.html&docid=9iWJLON3DqyT0M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_L49_u5uJrCQ/S99j0TF60rI/AAAAAAAAAA0/dyFjWqX6lCA/s1600/terra3.jpg&w=300&h=333&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=176&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=8H-6H8lgpkYkRM:&imgrefurl=http://tirraalerta.blogspot.com/2010/06/tierra-alerta-y-nuestro-medio.html&docid=OeE-d1o9HpFCOM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/_Tuaj9K1-8a0/TArQLm1FupI/AAAAAAAAACI/W7-q8k4eXBE/s1600/Incendio.jpg&w=400&h=267&ei=KER-T4DAC5Oo8gS8x_yeDg&zoom=1


LA CONTAMINACION EN EL HOMBRE

La calidad del aire adversa puede matar a los organismos, incluyendo al hombre.

La contaminacin con ozono puede producir enfermedades respiratorias,

enfermedades cardiovasculares, inflamaciones de garganta, dolor de pecho y

congestin nasal. La contaminacin causa muchas enfermedades y estas

dependen del contaminante que las cause; generalmente son enfermedades de

los ojos y del aparato respiratorio como la bronquitis, el asma y el enfisema

pulmonar.

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Respiraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedades_cardiovasculareshttp://es.wikipedia.org/wiki/Gargantahttp://es.wikipedia.org/wiki/Congesti%C3%B3n_nasalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bronquitishttp://es.wikipedia.org/wiki/Asmahttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=XvKIQRAacAe3rM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/ciencias-naturales/contaminacion&docid=qP7qzVMuZoZ2mM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/11/concepto-de-contaminacion.gif&w=293&h=315&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=GkSOUUm4yPgUVM:&imgrefurl=http://www.pajareo.com/6624-la-basura-espacial-aumenta-la-contaminacion-de-la-tierra/&docid=4Em8HEOWgTif-M&imgurl=http://www.pajareo.com/static/basura.jpg&w=256&h=256&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Health_effects_of_pollution-es.pnghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=XvKIQRAacAe3rM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/ciencias-naturales/contaminacion&docid=qP7qzVMuZoZ2mM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/11/concepto-de-contaminacion.gif&w=293&h=315&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=GkSOUUm4yPgUVM:&imgrefurl=http://www.pajareo.com/6624-la-basura-espacial-aumenta-la-contaminacion-de-la-tierra/&docid=4Em8HEOWgTif-M&imgurl=http://www.pajareo.com/static/basura.jpg&w=256&h=256&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Health_effects_of_pollution-es.pnghttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=XvKIQRAacAe3rM:&imgrefurl=http://deconceptos.com/ciencias-naturales/contaminacion&docid=qP7qzVMuZoZ2mM&imgurl=http://deconceptos.com/wp-content/uploads/2008/11/concepto-de-contaminacion.gif&w=293&h=315&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=GkSOUUm4yPgUVM:&imgrefurl=http://www.pajareo.com/6624-la-basura-espacial-aumenta-la-contaminacion-de-la-tierra/&docid=4Em8HEOWgTif-M&imgurl=http://www.pajareo.com/static/basura.jpg&w=256&h=256&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Health_effects_of_pollution-es.png

LA CONTAMINACION DEL AGUA

Causada por las actividades humanas. Es un fenmeno ambiental de importancia.

El cual se comienza a producir desde los primeros intentos de industrializacin,

para transformarse luego en un problema tan habitual como generalizado.

Existen dos formas principales de contaminacin del agua, una de ellas tiene que

ver con la contaminacin natural del agua, que se corresponde con el ciclo natural

de esta, durante el que puede entrar en contacto con ciertos contribuyentes como

substancias minerales y orgnicas disueltas o en suspensin, que se vierten en la

corteza terrestre, la atmosfera y en las aguas. El otro tipo de contaminacin del

agua que tiende a ser ms importante y perjudicial es aquella que tiene especial

relacin con la accin del ser humano.


ALGUNAS CAUSAS HABITUALES DE LA CONTAMINACIN DEL AGUA QUE

PODEMOS MENCIONAR:

Sustancias toxicas que son arrojadas a ros y lagos.

La contaminacin derivada del uso de pesticidas, fertilizantes y otros

qumicos.

Basura que es tirada en las costas y es arrastrada por los cursos del agua.

El uso de combustibles contaminantes en embarcaciones.
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CONCECUENCIAS:

Como sabemos, esa contaminacin del agua puede llevar a la contaminacin de

los ros, de los mares, o incluso de lagos. A fin de cuentas todo aquello que lleva

agua.

Esta contaminacin no solo afecta a los propios humanos en s, si no a la fauna y

a los diferentes seres vivos que pueden vivir en la misma. Eso sin contar que el

agua contaminada puede ser portadora de una gran variedad de enfermedades,

algunas de ellas mortales

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=Dl2K8dEyjarZNM:&imgrefurl=http://erasto-wwwerastoguerrero.blogspot.com/2010/08/cotaminacion-causa-de-una-granja-de.html&docid=Z3QD398L1lVs9M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_VsyUQ4TaT6A/TGS4dDF2mUI/AAAAAAAAAAk/KSzMhbTunXk/s1600/contamina[1].jpg&w=600&h=450&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=xyde7bDnWoZyqM:&imgrefurl=http://www.remusicas.org/videos/contaminacion-de-nuestro-planeta-;c9QkKrJNn1E.html&docid=cJzdpNgWX6orhM&imgurl=http://i3.ytimg.com/vi/vtLKj3aPuzI/0.jpg&w=480&h=360&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=Dl2K8dEyjarZNM:&imgrefurl=http://erasto-wwwerastoguerrero.blogspot.com/2010/08/cotaminacion-causa-de-una-granja-de.html&docid=Z3QD398L1lVs9M&imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_VsyUQ4TaT6A/TGS4dDF2mUI/AAAAAAAAAAk/KSzMhbTunXk/s1600/contamina[1].jpg&w=600&h=450&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&start=74&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&addh=36&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=xyde7bDnWoZyqM:&imgrefurl=http://www.remusicas.org/videos/contaminacion-de-nuestro-planeta-;c9QkKrJNn1E.html&docid=cJzdpNgWX6orhM&imgurl=http://i3.ytimg.com/vi/vtLKj3aPuzI/0.jpg&w=480&h=360&ei=D0R-T-nkJYik8QT3uYGWDg&zoom=1

ACTIVIDAD

El objetivo de esta actividad es verificar si los alumnos han colaborado y si

alguno de ellos ha puesto sus conocimientos por aprender respondiendo a 6

preguntas.

Verificaremos si cada uno de ellos sabe como esta nuestro planeta, de cmo

podemos ayudarlo, de cmo esta nuestro pas si enfrenta alguna de estas

causas si est siendo atacado por alguna de ellas.

PASOS A SEGUIR:

Que el docente explique de qu se trata la actividad.

Que todos en su cuaderno vayan anotando cada pregunta que el

docente va dictando.

Al terminar de dictar el docente las diez preguntas, que cada alumno

responda individualmente, al tiempo correspondido.

PREGUNTAS:

1. Cules son algunos tipos de contaminacin?

2. Qu es la contaminacin atmosfrica?

3. Qu es la contaminacin del agua?

4. Cmo podemos evitar la contaminacin del agua?

5. Qu problemas de contaminacin atraviesa nuestro pas?

6. Nosotros como seres humanos qu podemos hacer para salvar a

nuestro pas de tanta contaminacin?

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-

Tierra_.html
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/8743086/Contaminacion-del-planeta-Tierra_.htmlhttp://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=IQIxbhNublhsWM:&imgrefurl=http://www.generaccion.com/usuarios/614/contaminacion-cero-lo-primero&docid=q-2lDBG8_jrgZM&imgurl=http://www.generaccion.com/u/imagenes/614.jpg&w=480&h=372&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=IxsJAy-bOfk9eM:&imgrefurl=http://www.articulosweb.net/noticias/la-contaminacion-del-medio-ambiente-complica-el-futuro&docid=y2l6J2vmZde-fM&imgurl=http://www.articulosweb.net/blog/wp-content/gallery/la-contaminacion-del-medio-ambiente-complica-el-futuro/la-contaminacion-del-medio-ambiente-complica-el-futuro-8.jpg&w=500&h=474&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=IQIxbhNublhsWM:&imgrefurl=http://www.generaccion.com/usuarios/614/contaminacion-cero-lo-primero&docid=q-2lDBG8_jrgZM&imgurl=http://www.generaccion.com/u/imagenes/614.jpg&w=480&h=372&ei=-kN-T5GyD43-8ATGg6GSDg&zoom=1http://www.google.com.gt/imgres?q=IMAGENES+DE+CONTAMINACION+DE+LA+TIERRA&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=856&tbm=isch&prmd=i

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Irma Noelia Recinos Gómez Guía Pedagógica Para el Cuidado ...biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_2916.pdf · Este informe fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional