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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR,
FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTIVIDAD DOCENTE.
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
3ER SEMESTRE GRUPO B CICLO ESCOLAR 2012-2013
Isabel Solé Mapa conceptual.
CURSO: PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
MAESTRA: ANA MARÍA SERNA ESPINOZA
ALUMNA: PAMELA GUADALUPE MÁRQUEZ GONZÁLEZ
MEXICALI, B.C. 04 DE OCTUBRE DE 2012
Estrategias de lectura
Isabel Solé
Leer es un proceso de
interacción entre el lector y el
texto.
Leer es el proceso mediante el
cual se comprende el lenguaje
escrito.
Conseguir que los alumnos
aprendan a leer correctamente
es uno de los múltiples retos
que la escuela debe afrontar.
Leer, comprender y
aprender.
Para comprender un texto, éste debe tener: estructura lógica coherencia en el contenido. Debemos hacer un esfuerzo para comprenderlo.
Existen tres aspectos para comprender un texto. a) Estado de piloto automático b) Motivación c) Aprendizaje significativo
La enseñanza de la lectura:
la alfabetización.
La alfabetización es un proceso a través del cual las personas aprendemos a leer y escribir.
El logro de la alfabetización implica aprender a hablar, leer y escribir de formar competente
La enseñanza inicial de la lectura. El tipo de instrucción que reciban los niños influirá en el tipo de habilidades que irán adquiriendo. La enseñanza de estrategias es un medio para que el niño pueda interpretarlo. Los maestros deben pensar en el sistema de la lengua escrita como algo complejo.
Estrategias de comprensión lectora Claridad y coherencia en el
contenido de los textos
Que el conocimiento previo del lector sea pertinente para
el contenido del texto
Las estrategias que utiliza el lector para intensificar la comprensión y el recuerdo de lo que lee, por ejemplo: Hacer anotaciones en el texto Subrayar Parafrasear
Métodos de enseñanza directa de la comprensión lectora
Introducción Ejemplo Enseñanza directa Aplicación dirigida por el profesor Practica individual
Aprendes a leer para:
Obtener una información precisa.
Seguir las instrucciones
Obtener una información de carácter general.
Aprender
Revisar un escrito propio
Y por placer
¿Para qué voy a
leer?