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Año 1 • Núm. 29 • 23•03•2020
Pensar en colectivo y dejar la individualidad,
clave frente al
COVID-19 Acuerdos del Colegio
Académico/sesión 473
Acuerdo 08/2020 del Rector General
ISSN 2683-2356
[Semanario de la UAM | 23•03•2020]2
Rector General: Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro
Secretario General: Dr. José Antonio De los Reyes Heredia
Abogado General: Mtro. Juan Rodrigo Serrano Vásquez
Directora de Comunicación Social: Lic. María Sandra Licona Morales
Para más información sobre la UAM:
Unidad Azcapotzalco: Lic. Rosalinda Aldaz Vélez
Jefa de la Oficina de Comunicación
5318 9519
Unidad Cuajimalpa: Coordinación de Extensión Universitaria
5814 6560
Unidad Iztapalapa: Lic. Valentín Almaraz Moreno
Jefe de la Sección de Difusión
5804 4822
Unidad Lerma: David Rodríguez Zavala
Coordinador de Cultura y Extensión Universitaria
0172 28282 7002 Ext. 6100
Unidad Xochimilco: Lic. Karla Martínez Alvarado
Sección de Comunicación y Difusión
5483 7521 y 5483 7325
Semanario de la UAM
Año 1, Núm. 29, 23 de marzo de 2020, es una publicación semanal de la
Universidad Autónoma Metropolitana. Prolongación Canal de Miramontes
3855, Col. ExHacienda San Juan de Dios, Alcaldía Tlalpan, C.P. 14387, México,
Ciudad de México; teléfono 5483 4000, Ext. 1522, Página electrónica de la
revista: http://www.uam.mx/semanario Editora Responsable Lic. María Sandra
Licona Morales. Certificado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del
Título No. 04-2015-111012524100-203, ISSN 2683-2356, ambos otorgados
por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última
actualización de este número: Lic. María del Rosario Valdez Camargo, jefa
del Departamento de Producción Editorial y Multimedia, Rectoría General,
Prolongación Canal de Miramontes 3855, Col. ExHacienda San Juan de Dios,
Alcaldía Tlalpan, C.P. 14387, México, Ciudad de México; fecha de la última
modificación: 20 de marzo de 2020. Tamaño del archivo 2 MB.
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan
la postura del editor responsable de la publicación.
Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de
los contenidos e imágenes de la publicación, sin previa autorización
de la Universidad Autónoma Metropolitana.
[Semanario de la UAM | 23•03•2020] 3
EDUCACIÓN
El Colegio Académico de la UAM acordó modificaciones al calendario escolar
Las clases fueron pospuestas,
en atención a las medidas de
contingencia por el COVID-19
E l Colegio Académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) acordó atender las medidas de contingencia por
el COVID-19 en México posponiendo el inicio de clases –originalmente programado para el pri-mero de abril– hasta el 20 del mismo mes, en seguimiento a las estrategias del gobierno fede-ral señaladas por las secretarías de Salud y de Educación Pública.
En la sesión número 473 –efectuada el pa-sado 17 de marzo– el órgano colegiado aprobó modificaciones al calendario escolar para el año lectivo 2019-2020 y para la proyección 2020-2021, como una alternativa ante la situación que enfrenta el país.
El Trimestre 20-I comprenderá del 20 de abril al 3 de julio y del 6 al 10 de julio serán las evalua-ciones globales y entrega de actas, por lo que las vacaciones de verano quedaron previstas del 13 de julio al 7 de agosto.
Todos los procesos escolares de inscripción, reinscripción e inscripción a recuperación serán en línea, con la intención de no tener afluencia de estudiantes en las unidades.
El Trimestre 20-P abarcará del 24 de agosto al 6 de noviembre; del 9 al 13 de noviembre será el pe-riodo de evaluaciones globales y entrega de actas.
El Trimestre 20-I comprenderá del 20 de abril al 10 de julio de 2020.
Como parte del calendario escolar 2020-2021, el Trimestre 20-O será del 30 de noviem-bre de 2020 al 3 de marzo de 2021, con un corte el 21 de diciembre para continuar a partir del 4 de enero de 2021.
El Trimestre 21-I será del 22 de marzo al 11 de junio de 2021 y el Trimestre 21-P del 26 de julio al 15 de octubre de 2021.
El doctor Eduardo Peñalosa Castro, rector ge-neral de la Casa abierta al tiempo, recordó que el pasado 16 de marzo quedó instalada una co-misión de expertos para recibir sugerencias y es-trategias ante la contingencia, además de que se ha trabajado con los secretarios y rectores de las unidades, con el objetivo de tomar las mejores decisiones en beneficio de la comunidad.
[Semanario de la UAM | 23•03•2020]4
SOCIEDAD
Pensar en colectivo y dejar la individualidad, clave frente al COVID-19
México, en la antesala de la fase 2
del semáforo epidemiológico,
en la que el mal se disemina
C on 203 casos positivos y dos fallecidos por COVID-19 –de acuerdo con el corte de la Secretaría de Salud del viernes 20 de
marzo– México “está por iniciar la fase Dos del semáforo epidemiológico, en la que se pasa de decenas a cientos de registros y la enfermedad se disemina de manera comunitaria”, explicó el doctor Jorge Castañeda Sánchez, profesor de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Prácticamente todos los continentes presen-tan esta situación, que habla de una pandemia en cuya etapa Uno los casos asentados son importados y hay decenas de contagios, sos-tuvo el coordinador del Doctorado en Ciencias Biológicas y de la Salud, en el programa itineran-te UAM Radio 94.1 FM, en vivo desde tu Unidad, efectuado en la Rectoría General con la partici-pación de especialistas de la Unidad Xochimilco.
El investigador del Departamento de Sistemas Biológicos dijo que “lo más relevante es infor-marse y estar pendiente de los comunicados de
las instituciones oficiales y las universidades –en-tre ellas la Casa abierta al tiempo– dejar atrás mitos generados alrededor de un padecimiento que se globaliza”; no caer en pánico, y seguir las indicaciones de las autoridades sobre las medi-das preventivas y de contención, incluidos el la-vado de manos, la utilización de gel y la protec-ción a grupos vulnerables.
La doctora Frida Rivera Buendía aseguró que “todos estamos en riesgo de contraer el virus, pero se sabe que hasta 80 por ciento de los contagiados presentará síntomas con un cuadro leve”, sin embargo, existen sectores que podrían tener complicaciones serias: adultos mayores, personas con diabetes, hipertensión, dificultades cardiovasculares y aquellas propias del pulmón –afectación y obstructiva crónica– y quienes han padecido cuadros de gravedad.
Otros colectivos serían los pacientes con ma-les oncológicos, que reciben quimioterapia y otras coinfecciones –VIH– cuyo sistema inmune está débil y sería más susceptible, y las mujeres embarazadas y los niños, a pesar de que se ha descrito que sufren los cuadros más leves.
“El problema se ha minimizado al decir que muy pocos mueren, con una tasa de cinco por ciento, pero que puede duplicarse en individuos
Académicos de la Unidad Xochimilco analizaron la pandemia en UAM Radio 94.1 FM.
Foto: Michaell Rivera Arce
[Semanario de la UAM | 23•03•2020] 5
SOCIEDAD
de riesgo como los antes mencionados” y ante lo cual el mensaje clave es pensar en colectivo y dejar de lado la individualidad, debido a que “nuestras acciones pueden tener repercusiones a nivel poblacional”.
La académica del Departamento de Atención a la Salud precisó que los síntomas del COVID-19 son fiebre, tos seca, dolor del cuerpo y malestar general, que en algunos casos puede evolucionar a pulmonía, neumonía y falla en otros órganos.
Mientras estas señales no aumenten o se compliquen será mejor mantenerse resguardado en casa para descartar la saturación de los servi-cios de salud y “si se acude al médico se recibirá tratamiento para los síntomas y los signos de que el padecimiento está evolucionando son que la fiebre no disminuya o que los problemas respi-ratorios se intensifiquen, lo que hará indispen-sable acudir a un lugar especializado o al área de urgencias”, destacó el doctor Jaime Bustos Martínez, adscrito al referido Departamento.
Algunas personas son portadoras del SARS-CoV2, pero no desarrollan el mal, es decir, el COVID-19, y para detectarlo hay una prueba di-señada por la Organización Mundial de la Salud (OMS), así como exámenes inmunológicos que identifican los anticuerpos. Si el virus está pre-sente y el cuerpo reacciona, se defenderá me-diante los anticuerpos, lo que puede provocar que no aparezcan síntomas, aun cuando el pa-ciente esté infectado, ya que su sistema inmune lo estaría protegiendo.
Responsabilidad social
“El problema que tenemos es cuántos centros pueden hacer estas detecciones y con cuántas pruebas contamos, lo que hace necesario selec-cionar los grupos de riesgo y acudir a los sitios establecidos por la Secretaría de Salud que tie-nen pruebas estandarizadas” pues, aunque el riesgo es latente, “estamos en posibilidad de no llegar a extremos –como Italia y España– si seguimos las recomendaciones” de las fuentes oficiales del sector y las medidas de higiene.
Otra propuesta consiste en que la población no difunda noticias falsas y acuda o consulte las fuentes oficiales de la OMS, las dependencias de gobierno o las universidades, “incluida la UAM”, resaltó el especialista en virología durante la emi-sión en vivo, desde las instalaciones de la radio-difusora universitaria.
El doctor Francisco Oliva Sánchez precisó que aún no hay un medicamento o retroviral dirigido al COVID-19 y el tratamiento ofrecido es de soporte al paciente, en tanto el sistema inmunológico actúe, por lo que pensar en la prevención es primordial, por ejemplo, “reque-rimos la colaboración de la gente para que ante cualquier síntoma respiratorio, si no es grave y no se pertenece al grupo de riesgo, se debe acatar el aislamiento por 14 días para evitar el
contagio, ya que hay casos asintomáticos sin detectar, y falta hacer tamizaje, lo cual ayudaría a ver cómo se comporta la sociedad”.
La Dirección General de Epidemiología de la Secretaría de Salud dispone de un sistema de vigilancia de influenza a nivel nacional me-diante unidades de monitoreo que como pri-mer paso lleva a cabo tamizaje por influenza y luego aplica la prueba de COVID-19; “en la Ciudad de México se están realizando visitas domiciliarias a aquellos que por línea telefónica se reporten con síntomas de alerta y, con base en ello, se practicará la prueba, aunque para un tamizaje efectivo se tendría que ver si hay las pruebas indispensables”.
El doctor en epidemiología, perteneciente al citado Departamento, apuntó que la Unidad de Inteligencia Epidemiológica y Sanitaria del go-bierno de México ha puesto a disposición de la ciudadanía el teléfono de orientación 800 0044 800, por lo que es imprescindible hablar de res-ponsabilidad social: “si se hacen compras, que sean las mínimas y básicas, ya que puede provo-carse desabasto de productos fundamentales en una fase más avanzada”.
Todos los investigadores que participaron en la emisión de UAM Radio 94.1 FM –condu-cido por la licenciada Sandra Licona, directora de Comunicación Social de la UAM, y Aarón Jiménez y Lucero Baquerie– forman parte de una comisión de expertos instalada por esta casa de estudios para brindar asesoría, suge-rencias y estrategias ante la contingencia por COVID-19 en el país.
La recomendación a toda la comunidad es es-tar atenta al canal oficial que ha implementado la Universidad donde se actualiza la información institucional y son emitidos avisos importantes: www.comunicacionsocial.uam.mx/covid-19/
El video del programa está en la página de Facebook de UAM Radio 94.1 FM y de la Universidad Autónoma Metropolitana.
[Semanario de la UAM | 23•03•2020]6
SOCIEDAD
La crisis global, por fallas estructuralesdel capitalismo, no sólo por el COVID-19
La pérdida de hegemonía
de Estados Unidos,
entre los factores
del estancamiento
Rodolfo Pérez Ruiz
L os efectos económicos deriva-dos de la contingencia por el coronavirus COVID-19 y el des-
plome del mercado internacional del crudo agudizaron –mas no crearon– la crisis global, que ha resultado de las vicisitudes estructurales que afec-tan al capitalismo desde hace varios años, sostuvo el doctor Arturo Guillén Romo, investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Sin embargo, el problema de la Organización de Países Exportadores de Petróleo –que casi lleva a su ex-tinción– y la pandemia global decla-rada por la Organización Mundial de la Salud han sido identificadas por la prensa hegemónica como factores exógenos a la economía, especificó en la mesa redonda América Latina en nuestros días: repensar en colectivo.
Ante esa situación, la Reserva Federal de Estados Unidos redujo la
tasa de interés, lo que fue una me-dida equivocada, de acuerdo con el británico John Maynard Keynes, quien afirmó que –en momentos de incertidumbre– resulta ineficiente para corregir circunstancias adversas, consideró el profesor de la Unidad Iztapalapa.
Las causas básicas de la crisis del capitalismo tienen que ver con el de-clive de la hegemonía estadounidense frente a los cambios geopolíticos pro-fundos en la economía internacional, sobre todo a partir de 2017; la tenden-cia al estancamiento de ese sistema y la deflación por las tasas de interés tan bajas en el vecino país del norte y ne-gativas en naciones europeas.
A pesar de que algunos medios de comunicación han señalado que ter-minó el ciclo progresista en América Latina –a juzgar por los recientes pro-
cesos políticos en Bolivia, Ecuador y Uruguay– en realidad no se agotó y la elección de Andrés Manuel López Obrador y el regreso de los peronistas en Argentina son muestra de ello; en México existe una “guerra de clases, en la que la oligarquía se ha opuesto a las transformaciones en las esferas política, social y económica propues-tas por el gobierno federal y parte de esa confrontación es el bloqueo de la inversión privada que no ha per-mitido detonar la inversión pública”, expuso el profesor del Departamento de Economía.
El doctor Gregorio Vidal Bonifaz, docente de la misma instancia aca-démica, recordó que América Latina experimentó entre 2003 y 2010 un crecimiento en la materia que coincidió con el distanciamiento de los gobier-nos de las recomendaciones emitidas por el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, sin embargo, a partir de 2013 el Producto Interno Bruto per cá-pita en la región ha ido a la baja.
Los latinoamericanos “podemos as-pirar a transformar de manera urgente a las naciones para mejorar la situación de la gente, pero este cambio no debe ser un hecho técnico, ya que no se trata de aplicar innovaciones o modi-ficar la actividad económica, sino que el reto es construir los actores sociales que posibiliten el crecimiento, aunque quienes conducen los procesos no es-tán a la altura para desarrollar nuestras economías”, puntualizó.
En la Mesa Redonda, auspiciada por el citado Departamento y la Sociedad Latinoamericana de Economía Política y Pensamiento Crítico de América Latina, el doctor Sergio Cámara Izquierdo, adscrito al Departamento de Economía de la Unidad Azcapotzalco, advirtió que el capitalismo atraviesa una fase crítica profunda que va más allá de los efectos de la baja en los precios del petróleo y el COVID-19, ante la cual el gobierno de México busca estable-cer una economía más igualitaria y centrada en programas sociales para mejorar las condiciones de vida de la población más desprotegida.
En México hay una
guerra de clases y la
oligarquía se opone al
cambio: Guillén Romo
[Semanario de la UAM | 23•03•2020] 7
SOCIEDAD
Necesario fortalecer el vínculo comunitario ante el COVID-19: Raúl Cabrera Amador
Constituye un soporte
muy claro para enfrentar
la pandemia, sostiene
el experto de la UAM
A nte la naturaleza de la pan-demia de COVID-19 que en-frenta el mundo, “la sociedad
debe buscar un equilibrio entre las ac-ciones orientadas a impedir el avance de la enfermedad y aquellas que bus-can fortalecer los vínculos comunita-rios”, evitando las compras de pánico y otras reacciones más graves, advirtió el doctor Raúl Cabrera Amador, inves-tigador de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Conforme evoluciona el padeci-miento, se pone de manifiesto la re-levancia de las acciones centradas en la distancia física y la inmunidad de las personas, lo que implica prácticas cuya característica fundamental es el aislamiento, sin embargo, en términos psicológicos, la reclusión “no es una respuesta favorable”, remarcó el do-cente de la Unidad Xochimilco.
En situaciones como las que va impo-niendo el COVID-19, la gente tiende al pánico y al miedo, que pueden volverse generalizados cuando no hay espacios para compartir, comentar e informarse junto con otros y trabajar, no sólo en el autocuidado sino en el de otros.
El acaparamiento de mercancías es una actitud individualista y egoísta en la que hay dos elementos de respuesta: uno tiene que ver con la autoprotec-ción y otro con la atención a las necesi-dades de los demás; ante la naturaleza de este tipo de contagios, el autocui-dado no basta porque “si el otro enfer-mara, yo tendré mayor riesgo a pesar de que me esté resguardando”.
Las compras masivas de productos impiden que otros tengan lo que re-quieren y, al cabo del tiempo, “eso irá en contra de uno mismo, por lo que hay que buscar estrategias más comunitarias”, como hacen muchos grupos campesinos que ponderan el abasto colectivo, especificó.
Las respuestas en términos de me-canismos de comunicación para evi-tar el avance del coronavirus han sido buenas, pero están funcionando a partir de lo que se viene en las próxi-mas semanas y no frente a otro tipo de reacciones: pánico, histeria colectiva y compras desmedidas, por lo que debie-ra pensarse en acciones como “las que estamos viendo en Italia o España que se dan de manera compartida en edifi-cios y barrios para establecer un equi-librio entre el autocuidado y el de los otros, por lo que se nos viene encima”, subrayó el profesor del Departamento de Educación y Comunicación de la Casa abierta al tiempo.
También “habría que pensar en cul-tivar formas comunitarias de reacción
y respuesta de la población”, enfati-zando la trascendencia de contar con información veraz, ya que “los ciuda-danos reciben una cantidad enorme que fluye por diferentes medios, in-cluidas las redes sociales, lo que difi-culta discriminar entre la verdadera y la falsa”, describió.
El reconocimiento y la comunica-ción desde las instituciones oficiales resultan centrales para distinguir da-tos que provienen de muy diversas fuentes y contar con elementos para saber “qué tipo de medidas debemos aplicar en lo individual”.
Otra ruta consiste en buscar espa-cios que permitan compartir con los demás para aprender la naturaleza del cambio de comportamiento frente a determinada situación; los psicólogos “nos hemos dado cuenta de cómo con la transmisión de información es más fácil conocer sobre los problemas a los que nos enfrentamos”.
El doctor en ciencias sociales, área de psicología social, insistió en la ur-gencia de anteponer la acción colectiva que tenga como soporte información veraz, pero al mismo tiempo los es-pacios donde “podamos compartir con el otro, en virtud de que cuando hemos vivido experiencias conjun-tas, éstas se quedan de algún modo y propician un cambio, pero cuando nos enfrentamos a un cúmulo de in-formación, la posibilidad de respuesta efectiva no es clara”.
[Semanario de la UAM | 23•03•2020]8
EDUCACIÓN
La innovación tecnológica contribuyea mejorar la cobertura educativa
La UAM imparte
Administración e Ingeniería
en Computación en la
modalidad semipresencial
Rodolfo Pérez Ruiz
L a mejora en el acceso y la calidad de la educación superior median-te innovaciones en tecnología
informática y estrategias de enseñan-za-aprendizaje resulta primordial para ampliar la cobertura en el sector a costos razonables, enfatizó el doc-tor Eduardo Peñalosa Castro, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Al participar –vía remota– en el Seminario Interinstitucional de Inno-vación Educativa, transmitido en la Unidad Lerma, indicó que la Institución imparte dos programas piloto de licen-ciatura en la modalidad semipresen-cial: en Administración y en Ingeniería en Computación, con apego a la Ley Orgánica de esta casa de estudios que plantea explorar la formación innova-dora mediada por tecnologías.
En la ponencia Perspectivas del uso de innovaciones en la educación supe-rior. Análisis y propuesta en la UAM, el Rector General refirió la necesidad de una conceptualización de la enseñanza y el aprendizaje en la que los procesos de construcción y apropiación de conoci-miento derivados de la acción del alum-
no sobre su realidad tengan un compo-nente social, práctico y de servicio.
La adopción de este sistema afron-ta obstáculos, por ejemplo, que al-gunos profesores que están en una zona de confort carecen de interés en incorporar recursos tecnológicos en la instrucción o desconocen sus posibili-dades didácticas, en tanto que México ofrece una cobertura de educación su-perior de 39.7 por ciento –10 puntos por debajo del promedio de América Latina– por lo que el país debe migrar a un sistema “con más gente capaci-tada, pues mientras mayor sea el nivel de la docencia mejor será la condición de vida de los mexicanos”.
Algunas propuestas para tal fin fa-vorecen la posibilidad de crear institu-ciones nuevas en el sector; ampliar las actuales; utilizar la capacidad instalada; renovar la relación estudiante-profe-sor, e instrumentar innovaciones para acrecentar la cobertura con calidad y a costos accesibles.
Los matriculados en modelos pre-senciales tienden a abandonar su proceso educativo con 50 por cien-to de créditos alcanzado, por lo que urge atender el aspecto sociológico y diseñar talleres que incluyan a los familiares de los jóvenes para fomen-tar la autonomía, las habilidades y las estrategias de estudio, además de la integración con la escuela.
Los métodos mediados por tec-nologías o en línea tienen un grado de deserción superior al de aquellos
presenciales o semipresenciales y para atender este problema es preciso que los universitarios estén satisfechos, que sepan emplear las herramientas tecnológicas y entiendan la pertinen-cia de que lo que están aprendiendo es útil, remarcó el Rector General.
“En la UAM proponemos el modelo mixto para incrementar la cobertura, debido a que en la educación es indis-pensable una dosis de presencia en la Institución, por lo que consideramos que un día a la semana los jóvenes inte-ractúen con académicos y compañeros de clase, ya que las innovaciones pue-den generar cambios” en la manera de instruir y en la vida de los alumnos.
La instrumentación del esquema mixto como base para aumentar la cobertura debe ser a partir de lo exis-tente en la Casa abierta al tiempo: el currículum es el plan de estudios; los cursos son semipresenciales, y las actividades se impartirán a través de las soluciones basadas en problemas, proyectos y preguntas.
El modelo teórico a evaluar empí-ricamente incluye los niveles de go-bierno; la estructura y el currículum, y los planes de estudio y de actividades, aspectos todos vinculados con los fac-tores presenciales que la UAM debe preservar, concluyó en el Seminario or-ganizado por la Unidad Lerma, la Uni-versidad de Guadalajara, a través de UDGVirtual, y el Instituto de Gestión del Conocimiento y del Aprendizaje en Ambientes Virtuales.
[Semanario de la UAM | 23•03•2020] 9
EDUCACIÓN
Guadalupe Huacuz Elías, defensora de los Derechos Universitarios de la UAM
La designación fue aprobada
por el Colegio Académico
en la sesión número 473
E l Colegio Académico de la Universidad Autó-noma Metropolitana (UAM) –en su sesión número 473– aprobó el pasado 17 de mar-
zo la designación de la doctora María Guadalupe Huacuz Elías como titular de la Defensoría de los Derechos Universitarios, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 9 del reglamento de dicha instancia de esta casa de estudios.
Durante la entrevista con los colegiados, dijo que después de “estos años de impasse volve-mos a dar luz a una Defensoría que, basada en la ética, escuchará y dialogará con la comunidad universitaria, procurará la resolución de conflictos y coadyuvará”, en el marco institucional, a pro-mover una cultura del bienestar de todos los que formamos parte de la UAM.
Una cultura sin discriminación por motivos ét-nicos, de género, preferencia sexual, edad o dis-capacidad, así como apegada a las convenciones y tratados internacionales, la reglamentación na-cional y, por supuesto, la legislación universitaria; “siempre con respeto a los órganos colegiados y con claridad en las competencias y el mandato emitido por el Colegio Académico en el regla-mento de la Defensoría”.
En esta nueva etapa, el reto es afrontar una pregunta, entre muchas: ¿cómo puede crearse confianza y credibilidad en ella? Una primera respuesta es que con responsabilidad, ánimo de renovación y una reavivada propuesta organiza-cional; además planteó el diseño de una estrate-gia para elaborar un diagnóstico de fortalezas y debilidades de la Defensoría y su posible vínculo con otros sectores de la Universidad para que, con base en los resultados, se propongan modi-ficaciones a la reglamentación.
La investigadora del Departamento de Política y Cultura de la Unidad Xochimilco recomendó la revisión y el seguimiento de los casos que están en espera de resolución; la búsqueda de una me-jor atención; el análisis de los mecanismos de in-tervención a las víctimas, y un acompañamiento más adecuado por parte de esta casa de estudios.
Para lograr estos objetivos señaló cuatro ejes: promover la cultura, el conocimiento y el estudio de los derechos humanos en la UAM; fomentar la creación de equipos de trabajo para potenciar saberes y experiencias en torno a las garantías humanas y universitarias; impul-sar la incorporación de capitales culturales del
alumnado de los pueblos originarios, y buscar vínculos con los espacios de difusión para for-talecer la cultura de paz en la Institución.
Huacuz Elías cursó las licenciaturas en Derecho y Ciencias Sociales en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo y de Música en el Conservatorio de las Rosas y en la Escuela Popular de Artes de Morelia, Michoacán; la especialidad en Estudios de la Mujer en el Colegio de México; la maestría y el doctorado en Antropología Social por la Escuela Nacional de Antropología e Historia, y la maestría en Historia del Arte por la Universidad Nacional Autónoma de México.
Desde septiembre de 2010 es profesora ti-tular “C” de tiempo completo en el referido Departamento y pertenece al Área de Mujer, Identidad y Poder; es integrante del núcleo bá-sico de la Maestría en Estudios de la Mujer y el Doctorado en Estudios Feministas de la Unidad Xochimilco, así como del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I.
La Defensoría actuará basada en la ética, la escucha y el diálogo, sostuvo la académica.
Miembro honorífico asesor del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología para los programas na-cionales estratégicos de violencias estructurales, la Defensora de los Derechos Universitarios de la UAM participa desde 2011 en el equipo gestor del Programa Universitario Cuerpos que Importan de la Unidad Xochimilco, donde impulsó el Protocolo de Atención a la Violencia de Género y asesoró la comisión encargada de elaborar el protocolo para atender los casos de violencia, con énfasis en mate-ria de género, en la Unidad Iztapalapa.
[Semanario de la UAM | 23•03•2020]10
CULTURA
EL ROCK MEXICANOY SUS DEMONIOS
Nallely Sánchez Rivas
F lyers y carteles del rock mexi-cano han constituido desde la década de 1970 mucho más que simple propaganda: testi-
monian cientos de conciertos que ins-piraban a los jóvenes a fundar bandas y crear proyectos musicales, detona-dores de un movimiento tan potente que alcanzó la categoría de referente internacional del género.
La circulación de folletos de mano en mano fue una herramienta de difu-sión eficaz y muy utilizada entre 1960 y 2000 para convocar a las grandes ex-presiones de la contracultura: punke-tos, metaleros, rupestres y demás tribus urbanas que se congregaban para escuchar y experimentar en esos estilos en foros, hoyos funky, discote-cas, salones de baile o deportivos re-cordados y homenajeados en El rock mexicano y sus demonios. Tocadas y lugares emblemáticos del extinto D.F. ¿Dónde estabas tú?
[Semanario de la UAM | 23•03•2020] 11
CULTURA
La Galería del Tiempo de la Unidad Azcapotzalco de la Universidad Autó-noma Metropolitana (UAM) compar-tió apenas la punta del iceberg, ya que condensó cerca de 600 volantes y car-teles propiedad de Zuitt Mandra, uno de los mayores coleccionistas del rock nacional cuyo acervo personal rebasa las 15 mil piezas.
En este viaje melódico la museo-grafía no seguía un sentido cronoló-gico, sino que agrupó los avisos más representativos de los grandes foros de la Ciudad de México, incluida la mítica tienda de discos Hip 70, inau-gurada en 1968 y donde tocaron en la clandestinidad las primeras bandas de punk: Dangerous rhythm, The casuals, The vomits, Size y The plugz.
La muestra reunió documentos de sitios emblemáticos, entre ellos Tutti frutti, considerado el templo del un-derground, que acogió la extrañeza de una parte de la sociedad rechazada por lo tradicional; los flyers anunciaban en un confuso mapa de letras la leyen-da Búscanos, así como publicidad de Rockotitlan, inaugurado por Botellita de Jerez luego del sismo de 1985.
La última carcajada de la cumban-cha, también conocido como LUCC, destacó como sede de la escena emergente del arte y la contracultura nacional, al dar cabida a teatro, cine de autor y manifestaciones performá-ticas; el Multiforo Alicia reinterpretó un canal de ska mexicano y el Salón Presidente y El Rayo, muy populares en la zona oriente, contribuyeron a la propuesta musical del momento.
Los teatros Legaria, Ferrocarrilero y Blanquita, los auditorios del SME y la Prepa Fresno no escaparon a este trabajo; si bien no fueron espacios de-dicados en exclusiva al rock, sí fueron escenario de tocadas emblemáticas que quedaron registradas en carteles. El segundo concierto de Café Tacvba en la Unidad Azcapotzalco –donde Joselo y Meme, dos de los integrantes de la banda, cursaron la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica– pudo verse en video.
Los volantes experimentaron una propuesta gráfica de diseño propia, dotando a cada recinto musical de un sello particular, ya que en muchos casos los diseñadores estaban inmer-sos en una semiótica estrechamente asociada a la historia de grupos, foros, escenas o colectivos, explicó Francisco Cruz Borja Farrafolk, locutor y especia-lista en rock mexicano.
El rock mexicano y sus demonios. Tocadas y lugares emblemáticos del extinto D.F. ¿Dónde estabas tú? esta-ba programada para presentarse has-ta el próximo 3 de abril. La UAM, por disposición del Colegio Académico, pospuso el inicio de clases, estable-cido inicialmente para el primero de abril, hasta el día 20 del mismo mes.
Volantes y carteles de Zuitt Mandra que aluden a punketos y metaleros
ocuparon la Galería del Tiempo
Fotos: Enrique López Valderrama
[Semanario de la UAM | 23•03•2020]12
ACUERDOS
ACUERDOS DEL COLEGIO ACADÉMICO CORRESPONDIENTES A LA SESIÓN NÚMERO 473, CELEBRADA EL DÍA 17 DE MARZO DE 2020
ACUERDO 473.1
Aprobación del Orden del Día.
ACUERDO 473.2
Aprobación del Calendario Escolar para el año lectivo 2020-2021, así como aprobación de la modificación al Calendario Escolar 2019-2020.
ACUERDO 473.3
Elección de la Dra. María Guadalupe Huacuz Elías, como Defensora Titular de la Defensoría de los Derechos Universitarios.
NOTA: 473.A
El Colegio Académico recibió la información del Consejo Divisional de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco, sobre la adecuación efectuada al plan y programas de estudio de la Licenciatura en Economía, cuya entrada en vigor será en el Trimestre 2020-P.
NOTA: 473. ICDA
Recepción de los Informes de Actividades de las Comisiones Dictaminadoras en las áreas de Ingeniería y Humanidades.
AtentamenteCasa abierta al tiempo
Dr. José Antonio De los Reyes Heredia Secretario del Colegio Académico
[Semanario de la UAM | 23•03•2020] 13
CULTURA
Autora: Nidia Ibarra Ojeda
Atrapar un cuento es una tarea solitaria y a veces peligrosa. Cuando ingrese al campo de estos bichos –extraños e inciertos– es
importante que vea lo que vea, no se deje fasci-nar por la variedad, sino elija uno estrictamente. De lo contrario, no podrá capturar nada e incluso no le garantizamos que pueda volver. Ya habrá ocasión para que regrese y retome ese pendiente. Explore el lugar. Tenga los ojos bien abiertos, pue-de aparecer en cualquier sitio. Si no lo ve a simple vista, le recomendamos que lo busque con calma. Empiece por donde guste, quizá entre las arrugas de su tía, en el ombligo de un perro, en la cabeza de una pulga, en la uña de una hormiga, en los sueños de un zapato, en las cosquillas de una cha-queta, dentro de la caja de cereales, detrás de las cortinas o en el fondo de un cajón.
¡Busque!, no se desespere.
Cuando lo haya localizado, móntelo inmedia-tamente. Conserve la calma, son difíciles de do-mar. El bicho, es decir, el cuento, será como un caballo encabritado. No tema, afiáncese sobre su lomo. El cuento intentará escapar. Gruñirá, corre-rá sin control.
Lo más seguro es que le dé un paseo, procu-rando derribarlo ¡Manténgase firme! no lo suelte.
¡Ah, sí! el bicho también tratará de intimidar-lo, cambiará de forma constantemente. Tal vez se convierta en un pez-caballo, una ballena alada, un león-jirafa, una rosa-dragón, una quimera… Aun así, no ceda. Serénese y permítale esas me-tamorfosis. Al final, se cansará. Entonces dejará de rebelarse y será el momento en que us-ted pueda llevárselo.
Una vez ubicado en su lugar pre-ferido: el brazo de un árbol, la frontera del jardín, el vagón del Metro o en el séptimo piso de su escritorio; obsérvelo detenida-mente. Aprecie sus patas, sus alas, su piel (escamas, plumas o pelaje).
Tenga la hoja preparada, que esté en blanco. No lo olvide: el cuento es celoso y no admite otras com-pañías. Después, sumérjalo en el papel. Cuando haya ocupado todo el espacio, el cuento se llenará de raíces, hojas, flores y ramas por doquier. Haga una limpieza rápida, pódelo un poco. Mueva las partes que le parezcan necesarias y vaya armándo-lo como juzgue conveniente. No olvide unirlas con puntos, comas, guiones y agregue los hoyos, ceni-zas o gusanos que contenía. Dele forma, no tenga prisa. Desplace las piezas con dulzura. Perciba su música y ¡descífrela! Sí, sí porque el cuento –en su parte más íntima– habla. Escúchelo atentamente.
Al final podrá ver, allá, en el fondo de su cuer-po, entre las líneas del papel y la tinta: un pozo, un laberinto o los insectos que se columpian de una letra a otra. Entonces habrá atrapado un cuento. Pero, si estas instrucciones no le resultan precisas y suficientes, le sugerimos que consul-te los libros de Vladimir Alexander Blasasky.
Obra ganadora del Concurso En tu voz… cuentos, historias y narraciones, convocado por UAM Radio 94.1 de FM.
Instrucciones para atrapar un cuento
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CONVOCATORIAS
Premio Zayed a la SostenibilidadConvoca: gobierno de los Emiratos Árabes UnidosProyecto de sostenibilidad en las áreas de agua, alimentos, energía o saludRegistro de candidaturas:Hasta mayo 21 gob.mx/conalep/documentos/premio- zayed-a-la-sostenibilidad-2020
XXIX Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana Convocan: Universidad de Salamanca, Patrimonio NacionalRegistro de candidaturas:Hasta abril [email protected] 6302 5829
44 Premio Nacional de CienciaPremio Nacional al MéritoConvocan: Academia Mexicana de Ciencias, Instituto de Bebidas de Coca-Cola MéxicoRegistro de candidaturas:Hasta junio 15pncta.com.mx
Premio Universitario de Protocolos de Investigación Aplicada en Materia AnticorrupciónConvoca: SESNARegistro de candidaturas:Hasta marzo 27gob.mx/[email protected] 8100 Ext. 1061
Concurso de Innovación: Reto CDMXConvocan: gobierno de la Ciudad de México, Red ECOS, embajada de la Finlandia en MéxicoTemas: la movilidad eléctrica y la economía circular Registro de candidaturas:Hasta abril 3retocdmx.comyoutube.com/watch?v=V8Slczr1gD8
Grupo de expertos del Consejo Nacional de Producción Orgánica Convocan: SADER, SENASICA, CNPORecepción de documentos: Hasta abril [email protected] [email protected] gob.mx/senasica/acciones-y-programas/productos-organicos
Realidad, datos y espacioRevista internacional de estadística y geografíaConvoca: INEGIhttp://[email protected] 1000 Ext. 1161
Concurso abierto para ocupar plazas de profesor-investigador titularConvoca: El ColefSedes de Monterrey y Tijuana Recepción de documentos: Hasta abril 24colef.mx
VIII Congreso internacional sobre tecnología e innovación + ciencia e investigaciónTemática: El talento humano y la transformación digitalConvoca: CIMTED-SEIDMayo 27 al 29Cartagena de Indias, ColombiaRecepción de resúmenes: Hasta mayo 31http://[email protected]
Apoyos financieros a la cooperaciónTemas: economía, educación, deporte, cultura y turismo Convoca: COALARRecepción de documentos: Hasta marzo 26https://dfat.gov.au/people-to-people/foundations-councils-institutes/coalar/grants/Pages/coalar-grant-guidelines.aspx?utm_campaign=Export+Update+-February+2020+Group+A&utm_me-dium=email&utm_source=Export+ [email protected]
Becas Fulbright-García RoblesCátedra de Estudios de México en University of Southern California, Estados Unidos Convoca: ComexusRecepción de documentos:Hasta marzo 31https://comexus.org.mx/[email protected]
Becas Fulbright-García RoblesEstancia docente en Chabot- Las Positas Community College, Hayward, California, Estados Unidos Convoca: ComexusRecepción de documentos:
Hasta marzo 30https://comexus.org.mx/estancia_ chabot.phphttp://districtazure.clpccd.org/[email protected] 2861, 5592 3021
Becas Fulbright-García RoblesPara Cátedra de Estudios de México en University of California, San Diego, Estados Unidos Convoca: ComexusRecepción de documentos.Hasta marzo 31https://comexus.org.mx/[email protected]
Becas Conacyt-FUNEDPara estudios de maestría en el extranjero Convoca: ConacytRecepción de documentos en Conacyt:Junio 3 al 17; agosto 19 a septiembre 2 Recepción de documentos en FUNED:Hasta marzo 27; abril 20 a junio 26conacyt.gob.mx/index.php/el-conacyt/convocatorias-y-resultados-conacyt/convocatorias-becas-al-extranjero/c onvocatorias-becas-al-extranjero-1/ convocatorias-abiertas-becas-al- extranjero/conv-bec-extr-20/19782-conv-becas-funed-2020/[email protected]@conacyt.mx5322 7708, 5292 2565
Programas de maestría Convoca: ColefRecepción de documentos:Hasta marzo [email protected]/posgrado/ingreso/52 664 631 3600 Ext. 5529
Estancias cortas posdoctoralesConvoca: Fundación CarolinaRecepción de documentos:Hasta abril 2https://gestion.fundacioncarolina.es/programas/5164estanciascortas_2020@fundacion carolina.esLic. Claudia Ibáñez Martí[email protected]. María Hernández Mé[email protected] 4000 Exts. 1912, 1928
8vo. Concurso de tesis sobre discriminaciónConvoca: CopredRecepción de proyectos: Hasta abril 30https://www.copred.cdmx.gob.mx/
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CASA Y TIEMPO
Unidad Azcapotzalco
Seminario del Área Estado, Gobierno y Políticas Públicas: Deconstrucción del Estado, el gobierno y el capitalJUNIO 1RO. AL 5Área Estado, Gobierno y Políticas Públicas
Convocatorias
Revista Tecnología & DiseñoNúm.13RECEPCIÓN DE TRABAJOS: HASTA JUNIO 3
¤ [email protected] ¤ http://revistatd.azc.uam.mx/index.php/rtd/index
55 1842 4638Departamento de Procesos y Técnicas de Realización
Revista: Tema y Variaciones de LiteraturaNúm. 54RECEPCIÓN DE TRABAJOS: HASTA ABRIL 30
¤ [email protected] ¤ http://espartaco.azc.uam.mx/UAM/TyV/index.html
5318 9440Departamento de Humanidades
Unidad Iztapalapa
Coloquio movimientos sociales e incidencia en políticas públicas en MéxicoAuditorio CecoatecalliMAYO 11, 9:30 HRS.Área de Estado y Movimientos;Licenciatura en Ciencias Políticas;Licenciatura en Psicología Social;Departamento de Sociología
Convocatorias
Posgrado y Diplomado en Políticas Culturales y Gestión CulturalModalidad: virtualINICIO: JULIO 6REGISTRO EN LÍNEA: HASTA ABRIL 175804 4600 Ext. 2617
¤ http://virtuami.izt.uam.mx/presen-tacion-de-las-convocatorias.html ¤ [email protected]
Coordinación de Educación Virtual
Curso: Sistema de Certificación FSSC 22000NOVIEMBRE 3 AL 5, DE 9:00 A 18:00 HRS.Normativa internacional para el establecimiento de un sistema de
Una lírica narrativaOmerod –un relato inédito del mexicano Ricardo Garibay– fue rescatado por María Garibay y la cronista Josefina Estada hace algunos meses. A propósito de este hallazgo y en conmemoración de los 97 años del nacimiento del escritor, integrante de la llamada Generación de Medio Siglo de México, Casa del tiempo reunió una breve serie de poemas y relatos de autores de distintas edades y procedencias para acompañar el feliz suceso.
En De las estaciones, Lucila Navarrete Turrent entrevista a la narradora y dramaturga Nora Coss, a propósito de la publicación de su primera novela.
En Ménades y Meninas, Verónica Bujeiro ofrece un recorrido por la exhibición Pasajes de luz, de James Turrell, cuya obra también se reproduce en Ensayo visual; Fabiola Eunice Camacho perfila el trabajo plástico de María Conejo, y Clara Grande analiza la polémica figura de Yoko Ono y su propuesta conceptual.
revistacasadeltiempo
@CasadetiempoUAM
www.uam.mx/difusion/revista/index.html
Número 61, época V, marzo-abril 2020
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CASA Y TIEMPO
A V I S O
RELACIONADO CON LOS PLAZOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD
DE BECAS Y ESTÍMULOS
En los Acuerdos del Rector General 03/2020, 04/2020, 05/2020 y 06/2020, publicados el 24 de febrero del presente año, se estableció como fecha límite para presentar las solicitudes de Estímulo a la Docencia e Investigación, de Beca de Apoyo a la Permanencia, de Estímulo a los Grados Académicos, y de Estímulo a la Trayectoria Académica Sobresaliente, el 31 de marzo de 2020. Lo anterior de conformidad con los artículos 249-5, 260, 274-26 y 274-32 del Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico.
Ante las medidas sanitarias adoptadas por la Universidad y conforme a los “Lineamientos de Acción Pandemia COVID-19 en México en Instituciones Públicas de Educación Superior”, el personal académico que a la fecha de la publicación de este aviso no haya presentado las solicitudes, podrá hacerlo en los días hábiles comprendidos entre el 20 de abril y el 4 de mayo de 2020.
Marzo 18 de 2020
A t e n t a m e n t eCasa abierta al tiempo
Dr. Eduardo Abel Peñalosa CastroRector General
UAM Radio 94.1. Prolongación Canal de Miramontes Núm. 3855, colonia Ex Hacienda San Juan de Dios, Tlalpan
dccd.cua.uam.mx/[email protected] 5483 4000 Ext. 1000
Responsables:Dr. Vicente Castellanos Cerda / UAM-C. Mtra. Sandra Fernández Alaniz / UAM Radio 94.1
MAYO 29 A OCTUBRE 10 VIERNES, DE 15:00 A 20:00 HRS.SÁBADOS, DE 10:00 A 15:00 HRS.UAM Radio 94.1 / Unidad Cuajimalpa
Diplomado:
Innovación y creatividad encontenidos paramedios de servicio público 20
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inocuidad en la industria alimentaria ¤ [email protected] ¤ [email protected]
Facebook: Programa de Calidad y Evaluación (procae.uami)5804 4774
Curso: Mapeo y Enfoque a ProcesosNOVIEMBRE 9 Y 10, DE 9:00 A 18:00 HRS.Herramientas para identificar y establecer mapas de procesos en una organización de servicios o productos
¤ [email protected] ¤ [email protected]
Facebook: Programa de Calidad y Evaluación (procae.uami)5804 4774
Revista Economía teoría y prácticaNueva Época, año 28, número 52, enero-junio
¤ https://economiatyp.uam.mx/index.php/ETYP
Unidades Azcapotzalco, Iztapalapa, Xochimilco
Unidad Xochimilco
Convocatorias
Creación del logotipo del Comité de Ética en Investigación de la División de Ciencias Biológicas y de la SaludRECEPCIÓN DE PROPUESTAS: HASTA MAYO 8
Revista Tramas. Subjetividad y procesos socialesNúmero 54. Procesos de subjetivación y resistencia: identidad, voz y cuerpoRECEPCIÓN DE TRABAJOS: HASTA MAYO 29
¤ http://tramas.xoc.uam.mx ¤ [email protected] ¤ [email protected]
5594 5088, 5483 7080, 5483 7444
Posgrados
Doctorado en SociologíaInicio: agosto 10Registro en línea: hasta abril 17Recepción de documentos: hasta abril 17Reunión informativa: abril 21Examen: mayo 6
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CASA Y TIEMPO
A V I S O
A los alumnos del Programa de Movilidad de la UAM
En atención a las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud y la Secretaría de Salud de México ante la contingencia sanitaria por la pandemia de COVID-19, así como el compromiso
institucional de la Universidad Autónoma Metropolitana de proteger la salud e integridad
de toda la comunidad, se establecen las siguientes medidas para el Programa Institucional de Movilidad:
Más información en: bit.ly/3b0O5uP
Casa abierta al tiempo
Información relevantesobre la pandemia por COVID-19MICROSITIO: http://www.comunicacionsocial.uam.mx/covid-19/
Otros sitios:www.gob.mx/coronavirushttps://www.who.int/es
Casa abierta al tiempo
A V I S O
A los egresados de la UAMA los ex alumnos con fechas de firma de título
o grado asignadas en la solicitud de trámite para
Marzo 25 y 26 de 2020Abril 1, 2, 8, 15 y 16 de 2020
se les informa que, debido al periodo de contingencia, las citas serán reprogramadas.
Las nuevas fechas de firma serán anunciadas en los canales institucionales:
dse.uam.mx/
www.comunicacionsocial.uam.mx/covid-19/
Casa abierta al tiempo
Presentación de protocolo de investigación y entrevista: mayo 18 al 22Publicación de lista de aspirantes aceptados: mayo 25Inscripciones: julio 28 a agosto 5
¤[email protected] 9420
Maestría en Planeación y Políticas MetropolitanasInicio: noviembre 16Recepción de documentos en línea: hasta abril 24Reunión informativa: abril 27, 14:00 hrs.Examen de habilidades: mayo 4, 13:30 hrs.Entrevistas: mayo 22, 10:00 hrs.Curso propedéutico: agosto 24 a octubre 2Publicación de lista de aspirantes: octubre 7Inscripciones: noviembre 4 al 5
¤ http://mppm.azc.uam.mx/ ¤[email protected] ¤[email protected]
5318 9000 Ext. 2104, 5382 5822División de Ciencias Sociales y HumanidadesUnidad Azcapotzalco
Maestría y Doctorado en Estudios SocialesInicio: noviembre 16Recepción de documentos: agosto 10 al 13Exámenes: septiembre 7 al 10Entrevistas: septiembre 24 al 30Resultados: octubre 19
¤www2.izt.uam.mx/mydes/ ¤[email protected]
5804 4794División de Ciencias Sociales y HumanidadesUnidad Iztapalapa
Doctorado en Ciencias de la Salud ColectivaInicio: agosto 10Recepción de documentos: hasta mayo 8
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https://bit.ly/2UpLaVG
Casa abierta al tiempo
CASA Y TIEMPO
Las actividades culturales en las casas de la Primera Imprenta de América,
Rafael Galván y del Tiempo, así como en
la Galería Metropolitana, y en la Dirección de
Publicaciones y Promoción Editorial
fueron suspendidas, hasta nuevo aviso.
Coordinación General de Difusión
A la comunidad universitaria
#SanaDistanciaLa Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en
seguimiento de los acuerdos tomados por el Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y la Secretaría de Salud, respecto del COVID-19, informa:
• El Colegio Académico de la UAM, en la sesión número 473, pospuso el inicio de clases
–originalmente programado para el 1 de abril– hasta el 20 del mismo mes.
• A partir del día lunes 23 de marzo, la Universidad trabajará observando las siguientes indicaciones:
• Las trabajadoras académicas y administrativas embarazadas
o en periodo de lactancia no deberán asistir a sus
centros de trabajo, desde la semana actual.
• La Universidad permanecerá abierta dado que debe asegurar
la realización de las funciones administrativas y de investigación,
en el marco de las recomendaciones establecidas por las autoridades.
¤www2.xoc.uam.mx/ofertaeducativa/divisiones/cbs/licenciaturasposgrados/ ¤ ppposg/salud-colectiva/convocatoria/ ¤ [email protected]
5483 7000 Ext. 7357División de Ciencias Biológicas y de la Salud
Maestría en Comunicación y PolíticaInicio: noviembre 16Recepción de documentos: hasta: mayo 22Examen: julio 29Entrevistas: agosto 31 a septiembre 4
¤[email protected] ¤ Facebook@maestriacomypolitica
Maestría en Economía, Gestión y Políticas de la Innovación*Inicio: noviembre 16Recepción de documentos: hasta abril 10Examen Propedéutico: mayo 6 al 29Exámenes: junio 4Entrevistas: junio 11 al 13
¤ economiaeinnovacionuamx.org ¤ [email protected]
5483 7279, 5483 7139*Incorporado al Programa Nacional de Posgrados de Calidad Internacional del ConacytDivisión de Ciencias Sociales y HumanidadesUnidad Xochimilco
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Año 1 • Núm. 29 • 23•03•2020
Acuerdo 08/2020 del Rector General
ISSN 2683-2356
[Semanario de la UAM | 23•03•2020]2
ACUERDO 08/2020 DEL RECTOR GENERAL QUE ESTABLECE UN APOYO PARA LAS Y LOS ALUMNOS INSCRITOS
EN PLANES DE ESTUDIO INCORPORADOS AL PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD
C O N S I D E R A C I O N E S
I. La Universidad tiene, entre otras responsabilidades, la de impartir educación superior, así como organizar y desarrollar actividades de investigación humanística y científica en atención, primordialmente, a los problemas nacionales y en relación con las condiciones del desenvolvimiento histórico.
II. En las Políticas Generales de la Universidad se destacan, entre otros compromisos y prioridades, los siguientes:
a) Propiciar que el intercambio de experiencias con alumnos de instituciones y culturas diferentes favorezca la equidad, el desarrollo del pensamiento crítico y el fortalecimiento de la capacidad de adaptación para contribuir al bien económico, social y cultural de las comunidades.
b) Procurar que la situación económica del alumno no sea un impedimento para participar en los programas institucionales.
c) Apoyar con recursos propios los programas y proyectos prioritarios.
III. Las Políticas Operacionales sobre Cumplimiento, Evaluación y Fomento de Planes y Programas de Estudio de Posgrado (POEP), señalan que las y los alumnos serán seleccionados de manera rigurosa y objetiva, en atención a un buen nivel académico y al perfil de ingreso definido en el plan de estudios; que en el caso de maestría, por sus antecedentes escolares y, en el caso de doctorado, además, por su experiencia en investigación, y que éstos dedicarán tiempo completo a sus estudios.
IV. El Reglamento de Estudios Superiores, en el artículo 3, fracción II, incisos a), b) y c), prescribe que, en general, los estudios de posgrado tienen la finalidad de formar a las y los investigadores, profesionales y profesores de alto nivel académico y, en particular, tienen por objeto:
a) Los de especialización, proporcionar a las y los alumnos conocimientos específicos que les permitan profundizar en el estudio y en el análisis de problemas de carácter científico, tecnológico, humanístico o artístico;
b) Los de maestría, capacitar a las y los alumnos en el ejercicio de actividades de investigación o desarrollo orientados a la generación de conocimientos originales, y
c) Los de doctorado, formar a las y los investigadores capaces de generar y aportar por sí mismos nuevos conocimientos científicos, técnicos, artísticos y humanísticos a través de la realización de trabajos de investigación originales.
V. Es necesario fomentar la formación de recursos humanos de alto nivel académico y contribuir a que las y los alumnos inscritos en posgrados de excelencia académica dediquen sus mejores esfuerzos a la realización de los estudios que les permitan profundizar en la investigación que desarrollan.
[Semanario de la UAM | 23•03•2020] 3
VI. Para fortalecer la investigación que realiza la Universidad, se han estrechado vínculos con el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), con el consecuente registro de planes de estudio en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).
VII. El PNPC forma parte de una política pública de fomento a la calidad del posgrado nacional para incrementar las capacidades científicas, humanísticas, tecnológicas y de innovación del país, que incorporen la generación y aplicación del conocimiento como un recurso para el desarrollo de la sociedad y la atención a sus necesidades.
VIII. El Colegio Académico, en la sesión 443, celebrada el 7 de junio de 2018, integró una comisión con el mandato de continuar con el análisis de la problemática que se enfrenta en la gestión de los posgrados de la Universidad, como es entre otras, la relacionada con la revisión del tipo de apoyos que se obtienen en los planes de estudio, a través de pagos de cuotas por servicios, entre otras.
En la sesión 461, celebrada el 22 de julio de 2019, aprobó las modificaciones a las POEP para propiciar el fortalecimiento de los posgrados; asimismo, la recomendación de realizar en un plazo no mayor de un año, las acciones encaminadas a evaluar los planes y programas de estudio de posgrado, en términos del Capítulo VI del Reglamento de Planeación, que permita tener un diagnóstico sobre el desarrollo y pertinencia de las líneas de investigación de cada uno, para proponer, entre otras medidas, la creación, supresión o fusión de los posgrados.
IX. El 17 de diciembre de 2018, mediante Acuerdo 16/2018 del Rector General se estableció un apoyo temporal para las y los alumnos inscritos en planes de estudio incorporados al PNPC o en proceso de incorporación a éste, con la finalidad de cubrir las cuotas de inscripción de acuerdo con la condición de cada alumno, durante los trimestres lectivos 19-Invierno, 19-Primavera y 19-Otoño.
Con base en las consideraciones anteriores y con fundamento en los artículos 15 de la Ley Orgánica; 36 y 41, fracciones III, V, XVII y XIX del Reglamento Orgánico; 14 del Reglamento del Presupuesto, las Políticas Generales, 1.10, 7.4 y 7.5, y las POEP 3.2 y 3.3, el Rector General emite el siguiente:
A C U E R D O
PRIMEROSe establece un apoyo temporal para las y los alumnos que, a la fecha de entrada en vigor de este Acuerdo, se encuentren inscritos(as) o realicen trámites de inscripción en planes de estudio registrados en el PNPC o en proceso de incorporación a éste.
SEGUNDOEl apoyo estará sujeto a la disponibilidad presupuestal de la Institución y consiste en una cantidad equivalente al monto de los siguientes conceptos, de acuerdo con la condición de cada alumno(a):
a) Inscripción anual;
b) Inscripción trimestral, y
c) Créditos trimestrales, así como aquellos créditos asociados al examen de conocimientos, al examen de grado o a la disertación pública, según el plan de estudios en que se encuentre inscrito.
TERCEROPara recibir y mantener este apoyo, las y los alumnos deberán cumplir con los siguientes requisitos:
a) Estar inscritos(as) o realicen trámites de inscripción en planes de estudio registrados en el PNPC o en proceso de incorporación a éste.
b) Dedicar tiempo completo a sus estudios;
c) Tener un promedio mínimo de B en cada trimestre, y
d) Cursar los estudios durante el plazo normal previsto en el plan de estudios correspondiente.
CUARTOLas solicitudes para obtener este apoyo deberán presentarse en la Coordinación General de Información Institucional a través de la página https://zacatlan.rec.uam.mx:8443/sae/pos/AERCBE01WBT0001?Tipo=32del 24 al 31 de marzo de 2020 para el caso del trimestre 20-Invierno, y dentro de los quince días hábiles anteriores al inicio de los trimestres 20-Primavera y 20-Otoño.
QUINTOEste apoyo se aplicará en automático al momento de la inscripción-reinscripción al trimestre correspondiente, el cual se aplicará exclusivamente a los conceptos indicados.
T R A N S I T O R I O
ÚNICOEl presente Acuerdo entrará en vigor el día de su firma y estará vigente hasta la conclusión del trimestre 20-Otoño.
Ciudad de México, a 19 de marzo de 2020.
A t e n t a m e n t eCasa abierta al tiempo
Dr. Eduardo Abel Peñalosa CastroRector General
