IV EVALUACIN ESCRITA DE PROGRESO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS MATEMTICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA ERNESTO DIEZ CANSECO Lic. RAL LUCAS HERMITAO PROFESOR DEL REA DE MATEMTICA

1. Una fuente contiene 40 litros de agua, se retira tres octavos del contenido, luego los dos tercios del resto, y por ltimo los tres quintos del nuevo resto. Cuntos litros quedan? Modele su respuesta.

2. Los dos tercios de los miembros de un club son mujeres, un cuarto de los hombres estn casados, si hay nueve varones solteros Cuntas mujeres hay en total? Modele su respuesta.

3. De un grupo de postulantes ingresan a la universidad tres cuartos de los que no ingresan Qu parte de los postulantes ingresan? Modele su respuesta.

4. Si gast los dos quintos de lo que no gast, regalando luego los dos tercios de lo que no regal y prest el doble de los que no prest Cunto tena al inicio si la tercera parte de lo que le qued al final es igual a diez nuevos soles? Modele su respuesta.

I. La foto muestra las huellas de un hombre caminando. La

longitud del paso P es la distancia entre los extremos

posteriores de dos huellas consecutivas. Para los hombres,

la frmula a

P=120 da una relacin aproximada entre a y

P donde:

a = nmero de pasos por minuto, y P = longitud del paso en metros.

1. Si se aplica la frmula a la manera de caminar de Juan y ste da 60 pasos por minuto, cul es la longitud del paso de Juan?

2. Pedro sabe que sus pasos son de 0,50 metros. El caminar de Pedro se ajusta a la frmula. Calcula la velocidad a la que anda Pedro en kilmetros por hora.

3. Si la frmula a

P=150 Cul es la longitud de pasos de

Juan?

4. Si la frmula a

P=180 Calcula la velocidad a la que anda

Pedro en kilmetros por hora?

APELLIDOS Y NOMBRE(S): GRADO Y SECCIN: 2 ..

FECHA: .// BIMESTRE: I CAPACIDADES : Situaciones de cantidad y Gestin de datos.

INDICACIONES PARA LA SOLUCIN:

A continuacin le presento un conjunto de ejercicios y problemas matemticos seleccionados de acuerdo a las capacidades matemticas de las rutas de

aprendizaje 2015, para que resuelva correctamente. Cada capacidad se califica a 20; cada actividad correctamente solucionada equivale a 5 puntos. Le deseo

muchos xitos en el logro de su desempeo matemtico.

MATEMATIZA SITUACIONES CUMUNICA Y REPRESENTA IDEAS MATEMTICAS

IV EVALUACIN ESCRITA DE PROGRESO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS MATEMTICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA ERNESTO DIEZ CANSECO Lic. RAL LUCAS HERMITAO PROFESOR DEL REA DE MATEMTICA

I. Resolver el siguiente problema identificando cada uno de los cuatro pasos del mtodo del Polya. Nicol dice: Si gastara con Marilea los nueve quinceavos de lo que tengo, y le prestara a Axel S/.20.00, me quedara dos quintos de lo que tengo Cunto dinero tiene Nicol? 1. ENTENDER EL PROBLEMA:

2. PLANIFICAR EL PROBLEMA:

3. EJECUTAR EL PLAN:

4. DAR UNA MIRADA HACIA ATRS:

1. Calcular: 1

11

1 2

3 3316 42

3 6

2. Cuntas fracciones con denominador 80 existe entre

1 1

8 5y

3. Si tiene la fraccin 3

7 qu mismo nmero se debe sumar al

numerador y denominador para que la fraccin resulte 9

11 .

4. Calcular el valor de:

48

3 4 816

25

RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS MATEMTICAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS