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8/16/2019 Ivan_Alarcon_Evaluación_exámen_Actividad3.1.pdf
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MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
MODULO
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC
PRESENTADO A:
MG. ANA MARIA APARICIO FRANCO
PRESENTADO POR:
IVAN ALARCON AVILAEDISNEY GARCIA PERDOMO
ACTIVIDAD 3.1EVALUACIÓN DOAGNÓSTICA
EXAMEN SUMATIVO
UNIVERSIDAD DE SANTANDERCAMPUS VIRTUAL UDES
NEIVA2016
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ACTIVIDAD 3.1
Actividad 1: Evaluación Diagnóstica
Para el desarrollo de la presente actividad tomaremos como referencia el curso de sistemas
operativos que se hizo en la actividad 2 del presente módulo.
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL HUILA- CORHUILA Profesor: Iván Alarcón Avila
Denominación del curso Sistemas OperativosFacultad IngenieríaPrograma Ingeniería de SistemasSemestre SextoIntensidad horariasemanal
4 horas
Número de Créditos Cuatro (4)
Prerrequisito Estructura de lenguajes
Tiempo (en horas) detrabajo académico del
estudiante
192 Horas
Acompañamiento directo
del Docente64 horas
Trabajo independiente del
Estudiante128 horas
Presentación del curso El uso de los sistemas operativos se ha convertido en partefundamental de los avances tecnológicos y los desarrollos de programas. Es también parte de la vida cotidiana, ya que su
uso se generaliza en gran parte de la población, entiendan o
no su funcionamiento real, o el trabajo de desarrollo que
existe atrás de ellos.
En esta cátedra de explicar de manera sencilla desde los
conceptos más básicos hasta algunos de los más complejosy místicos secretos que muchos de ellos guardan, esto con el
afán de que el estudiante de informática o sistemas, al igual
que el usuario final usen estos conocimientos para poderemprender un maravilloso viaje a través de uno de los
desarrollos más importantes que ha logrado el hombre.
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Objetivos de aprendizaje Conocer y entender las funcionalidades y estructura deun sistema operativo para reconocer su importancia.
Conocer y entender los conceptos fundamentales para la administ
como son: estados de un proceso, la planificación de procesos, señainformación que aloja el bloque de control de procesos (BCP).
Conocer y entender el hardware, software y esquemas de memor para realizar una buena administración de ésta.
Conocer y entender los conceptos básicos de servicios de
E/S para realizar una buena administración de éstos
desde el sistema operativo.
Conocer y entender los conceptos básicos de la gestión,organización y asignación de espacio físico para la
administración de archivos y directorios.
Conocer y entender los problemas, políticas y servicios para lograr una buena protección y seguridad de los
sistemas.
Conocer y entender las características y utilidades delsistema operativo Windows para facilitar su operación y
administración.
Conocer y entender las características y utilidades delsistema operativo Linux para facilitar su operación y
administración.
Actividades generalesConocimientos: Sobre el origen y funcionamiento de lossistemas operativos, su estructura y evolución; sobre los
principales conceptos sobre diseño y administración de los
sistemas operativos.
Habilidades: Para interpretar, diseñar, administrar ycomprender los sistemas operativos.
Competencias: El estudiante de esta asignatura Adquirirálas competencias para aprender autónomamente, resolución
de problemas, habilidades básicas en el manejo del
computador, administración de procesos y memoria,
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La evaluación diagnóstica es utilizada para conocer los conocimientos previos que trae elestudiante sobre un tema o asignatura en particular. Se debe hacer previamente al desarrollo
del curso.
Según Bloom (1977) existen dos tipos de evaluación diagnóstica: la Inicial y la Puntual. La
primera es la que se realiza una sola vez, única y exclusivamente antes de cualquier actividadeducativa. Con la finalidad de obtener información precisa que permita identificar el gradode adecuación de las capacidades cognitivas de los estudiantes en relación con los
conocimientos de programa de formación al cual se va a incorporar el estudiante. Y la
Puntual, es la que se realiza en diferentes momentos durante el proceso de aprendizaje antesde iniciar un segmento de una asignatura o programa.
Usando JQuiz para la elaboración de la primera pregunta:
Ahora como le aparecería al estudiante:
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Usando JCloze para la elaboración de la segunda segunda pregunta:
Ahora veamos cómo se presenta al estudiante
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Usando JCross para la elaboración de la tercera pregunta:
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Presentación al estudiante
Usando JMatch para la elaboración de la quinta pregunta:
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Presentación al estudiante
Usando JMix para la sexta pregunta:
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Al estudiante se le presenta así:
Usando The Masher para unir todas las preguntas
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Actividad 2: Exámen Sumativo
Inicialmente recordemos que la evaluación sumativa se utiliza para evaluar al final del
proceso de formación, pero puede hacerse periódica durante dicho proceso. Como está
ligada con los objetivos de aprendizaje que se plantean al inicio del curso, nos permite
identificar si cumplieron o no con estos objetivos al final.
Como instrumentos de evaluación, posee dos formas para determinar la calificación del
estudiante. Frias & Kleen (2005): El Método de Evaluación Cualitativo que expresa los
resultados en forma descriptiva o narrativa.
Y el Método de Evaluación Cuantitativo: que expresa los resultados numéricamente.
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CORPORACION UNIVERSITARIA DEL HUILA - CORHUILA
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
PRIMER PARCIAL SISTEMAS OPERATIVOS
PROFESOR: IVAN ALARCON AVILA
ALUMNO: ____________________________________ CODIGO: __________________
Marque la opción que considere correcta. Cada pregunta vale 0.5
1. Si el disco duro es nuevo, podemos inicializar el disco para poder instalar el sistema
operativo.
a) True
b)
False
2. La principal fortaleza de windows es que no es vulnerable ante ataques del exterior,
minimizando la entrada de virus al PC.
a) True
b) False
3. En relación con la partición o unidad primaria, podemos afirmar:
a)
Permiten cargar un sistema operativo.
b) Sirve solo para almacenamiento.
c) El sistema no arranca desde ellas.
d) Son aquellas en que se divide el espacio de una partición extendida.
e) Son unidades lógicas.
4. Podemos configurar en el SETUP.
a) La memoria RAM instalada.
b) El tipo de tarjeta de video.
c)
El sistema operativo.
d) A,B y C.
e) A y B.
5. Lo más recomendable es instalar el sistema operativo antes de los procedimientos de
ensamble. De esta manera el sistema operativo nos orienta paso a paso hasta que el
PC quede funcionando.
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a) True
b) False
6.
En relación con el SETUP podemos afirmar:
a) No hace parte de la BIOS.
b) Se encuentra en la memoria RAM.
c) A y B son correctas.
d) Es parte de la BIOS que es el sistema basico de entrada y salida de datos.
e) B y D son correctas.
7. Cada formateo del disco duro debemos hacerlo a bajo nivel, para aumentar su
durabilidad.
a) True
b) False
8. En relación con WINDOWS podemos afirmar:
a) Nos presenta un entorno de trabajo totalmente gráfico.
b) Presenta un ambiente multitarea donde se pueden ejecutar varias
aplicaciones.
c) Permite nombres de archivos largos hasta con 255 caracteres.
d) Solo A y B.
e) Todas las anteriores.
9. Para inicializar el disco duro se ejecutan las siguientes tareas :
a) Formatear.
b) Particionar.
c) Instalar sistema operativo.
d) Solo A y B.
e)
Solo B y C.
10. Para ingresar a la configuración del SETUP debemos presionar la tecla:
a) Pausa.
b) Supr (Del) dependiendo del modelo de BIOS.
c) F8 o F7 dependiendo del modelo de BIOS.
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d) B y C son correctas.
e) Con la tecla Enter es suficiente.
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Respuestas
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL HUILA - CORHUILA
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
PRIMER PARCIAL SISTEMAS OPERATIVOSPROFESOR: IVAN ALARCON AVILA
ALUMNO: ____________________________________ CODIGO: __________________
Marque la opción que considere correcta. Cada pregunta vale 0.5
1. Si el disco duro es nuevo, podemos inicializar el disco para poder instalar el sistema
operativo.
c) Trued) False
2. La principal fortaleza de windows es que no es vulnerable ante ataques del exterior,
minimizando la entrada de virus al PC.
c) True
d) False
3. En relación con la partición o unidad primaria, podemos afirmar:
f) Permiten cargar un sistema operativo.g) Sirve solo para almacenamiento.
h) El sistema no arranca desde ellas.
i) Son aquellas en que se divide el espacio de una partición extendida.
j) Son unidades lógicas.
4. Podemos configurar en el SETUP.
f) La memoria RAM instalada.
g) El tipo de tarjeta de video.
h) El sistema operativo.
i) A,B y C.
j) A y B.
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5. Lo más recomendable es instalar el sistema operativo antes de los procedimientos de
ensamble. De esta manera el sistema operativo nos orienta paso a paso hasta que el
PC quede funcionando.
c) True
d)
False
6. En relación con el SETUP podemos afirmar:
f) No hace parte de la BIOS.
g) Se encuentra en la memoria RAM.
h) A y B son correctas.
i) Es parte de la BIOS que es el sistema basico de entrada y salida dedatos.
j)
B y D son correctas.
7. Cada formateo del disco duro debemos hacerlo a bajo nivel, para aumentar su
durabilidad.
c) True
d) False
8. En relación con WINDOWS podemos afirmar:
f) Nos presenta un entorno de trabajo totalmente grafico.
g) Presenta un ambiente multitarea donde se pueden ejecutar varias
aplicaciones.
h) Permite nombres de archivos largos hasta con 255 caracteres.
i) Solo A y B.
j) Todas las anteriores.
9. Para inicializar el disco duro se ejecutan las siguientes tareas :
f)
Formatear.g) Particionar.
h) Instalar sistema operativo.
i) Solo A y B. j) Solo B y C.
10. Para ingresar a la configuración del SETUP debemos presionar la tecla:
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f) Pausa.
g) Supr (Del) dependiendo del modelo de BIOS.h) F8 o F7 dependiendo del modelo de BIOS.
i) B y C son correctas.
j)
Con la tecla Enter es suficiente.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
LUNA, 2013. Evaluación de Aprendizajes Mediadas por TIC. Evaluación para la
educación. Capítulo 3. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/cap3.html
JORBA, JAUME., SANMARTÍ, NEUS. (1993). La Función Pedagógica de la Evaluación.
ÁLVAREZ, MÉNDEZ. JUAN MANUEL. (2008). Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en
competencias.
Software: Hot Potatoes
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/cap3.htmlhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/cap3.htmlhttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/cap3.html