TROMPETA

PRUEBAS DE ACCESO

A ENSEÑANZAS

ELEMENTALES

CO

NS

ER

VA

TO

RI P

RO

FE

SS

ION

AL

“M

ES

TR

E V

ER

T” d

e CA

RC

AIX

EN

T

Pruebas de Acceso a Enseñanzas Elementales. Trompeta. 2

CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS

PRUEBAS DE ACCESO AL SEGUNDO CURSO

DE ENSEÑANZA ELEMENTAL – TROMPETA

- Control de la posición corporal. - Trabajo de la relajación corporal. - Iniciación a la práctica de la respiración diafragmática. - Hábito de análisis y autocorrección del sonido emitido. - Desarrollo de una buena embocadura. - Trabajo muy elemental del “buzz” con la boquilla. - Sincronización de la columna del aire y de la lengua en el momento de la

emisión. - Trabajo del sonido con diferentes dinámicas. - Coordinación de picado y digitación. - Desarrollo del picado. - Equilibrio del sonido en todo el registro previsto para este nivel. - Estudio de la digitación. - Trabajo de piezas musicales muy sencillas de memoria. - Práctica de lectura a primera vista. - Práctica de conjunto.

RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 2º DE ENSEÑANZA ELEMENTAL

- Premier succés…………………………………………………………L. Picavais

- Vers l’avenir……………………………………………………………..L. Picavais

- Gott lebet noch………………………………………………….……….J. S. Bach

- Villancico en portugués...................................................................L. de Milán

Pruebas de Acceso a Enseñanzas Elementales. Trompeta. 3

CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS

PRUEBAS DE ACCESO AL TERCER CURSO

DE ENSEÑANZA ELEMENTAL – TROMPETA

- Desarrollo y práctica de la respiración diafragmática. - Aprendizaje de la relajación necesaria para la interpretación, a través de

ejercicios adecuados a la interpretación. - Fijación de la embocadura. - Profundización en el estudio del sonido, con diferentes dinámicas. - Perfeccionamiento de la emisión. - Trabajo de las distintas articulaciones (especialmente picado, ligado y

combinación de ambas). - Control del equilibrio sonoro y de la igualdad de emisión, en todo el

registro practicado en este nivel. - Desarrollo de la digitación. - Control de la afinación. - Inicio a la práctica de otras claves y del transporte (muy elemental). - Estudio de las estructuras formales simples: motivo, frase, etc…,

aplicando las técnicas de análisis trabajadas en el Lenguaje Musical. - Iniciación a la improvisación. - Potenciación de la capacidad de concentración. - Memorización de una parte del repertorio y desarrollo de la capacidad

memorística. - Desarrollo de la lectura a primera vista. - Aplicación de la capacidad interpretativa en las representaciones en

público. - Práctica de música de conjunto, interpretando obras adaptadas para

grupos homogéneos, de manera que se trabajen cuestiones técnicas y artísticas.

- Disfrute personal por medio de la interpretación. - Conocimiento histórico y conceptual del instrumento. - Hábito de estudio aplicando correctamente las técnicas trabajadas, la

capacidad y hábito de autocontrol, así como de la autocrítica.

Pruebas de Acceso a Enseñanzas Elementales. Trompeta. 4

RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 3º DE ENSEÑANZA ELEMENTAL

Intermezzo, ……………………………………………………………..………….Feld Minute………………………………………………………………………F. Constant Suite……………………………………………………………………………..Boneau Fantasieta…………………………………………………………………………Bitsch A trumpeter´s serenade……………………………………………..….K.Henderson Les olimpiades……………………………………………………..W.Van Dorsselaer Rouyn....................................................................................................A. Ameller Andante y Marcha.................................................................................S. Jacome Arabesca.................................................................................................R. Grimal Promenade…………………………………………..……………………………Aubin Humoresque……………….………………………………………….……………Poot Comtine………………………………………………………...……..……………Bigot

Pruebas de Acceso a Enseñanzas Elementales. Trompeta. 5

CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS

PRUEBAS DE ACCESO AL CUARTO CURSO

DE ENSEÑANZA ELEMENTAL – TROMPETA

- Desarrollo y práctica de la respiración diafragmática. - Aprendizaje de la relajación necesaria para la interpretación, a través de

ejercicios adecuados a la interpretación. - Fijación de la embocadura. - Profundización en el estudio del sonido, con diferentes dinámicas. - Perfeccionamiento de la emisión. - Trabajo de las distintas articulaciones (especialmente picado, ligado y

combinación de ambas). - Control del equilibrio sonoro y de la igualdad de emisión, en todo el

registro practicado en este nivel. - Desarrollo de la digitación. - Control de la afinación. - Inicio a la práctica de otras claves y del transporte (muy elemental). - Estudio de las estructuras formales simples: motivo, frase, etc…,

aplicando las técnicas de análisis trabajadas en el Lenguaje Musical. - Iniciación a la improvisación. - Potenciación de la capacidad de concentración. - Memorización de una parte del repertorio y desarrollo de la capacidad

memorística. - Desarrollo de la lectura a primera vista. - Aplicación de la capacidad interpretativa en las representaciones en

público. - Práctica de música de conjunto, interpretando obras adaptadas para

grupos homogéneos, de manera que se trabajen cuestiones técnicas y artísticas.

- Disfrute personal por medio de la interpretación. - Conocimiento histórico y conceptual del instrumento. - Hábito de estudio aplicando correctamente las técnicas trabajadas, la

capacidad y hábito de autocontrol, así como de la autocrítica.

Pruebas de Acceso a Enseñanzas Elementales. Trompeta. 6

RELACIÓN DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA

DE ACCESO A 4º DE ENSEÑANZA ELEMENTAL

Aubade……………………………………………………….……………Daniel Lesur Country Dances.. …………...………………………………………F. Joseph Haydn Hojas de Otoño..........………………………………………………………S. Brotons Ave María……………………………………………………………………C. Gounod Piece pour Concours………………………………………………………L. Picavais Noce Villageoise……………………………………………………………R. Clerisse Lied…………………………………………………………………………… E. Bozza Gaminerie………………………………………..…………………………G. Friboulet Suite nº1………………………………………………………...……G. Ph. Telemann Intermezzo……………………………………………………….………………J. Feld Intrada et Regaudon..... …………………………………………………… H. Purcell Minute………………………………………………………………………F. Constant