Información diligenciada por la Vicerrectoría de Proyección Universitaria

Fecha 15 febrero de 2016 Código: Nro.Convenio: 2015095

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Título del proyecto

JAIME DUQUE GRISALES VA A LA U

1.2 Coordinador del proyecto de proyección: (Ajustado a la norma Institucional de Labor Académica)

LUZ STELLA NIETO OSORIO

1.3 Departamento o instancia al que se adscribe el proyecto de proyección

ACCIÓN FÍSICA HUMANA

1.4 Facultad o Instituto: CIENCIAS PARA LA SALUD

1.5 Duración estimada del proyecto Octubre 3 de 2015 A Octubre de 2020

Fecha de inicio: Febrero de 2016 Fecha de culminación: 18-12-2016

1.6 Proyectos institucionales en los que se enmarca, de acuerdo con el Plan de Desarrollo Institucional vigente (Áreas estratégicas Plan de Desarrollo 2009-2018)

Biotecnología Problemática Social Arte, Cultura y Humanidades X Salud Ambiental

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

2.1 Modalidad

2.1.1 Prácticas académicas o actividad docente asistencia X

2.1.2 Servicios universitarios de proyección:1

1 Atención en Salud Animal: Servicios médicos veterinarios que incluyen consulta externa, cirugía selectiva y de urgencias,

hospitalización, servicios complementarios o de diagnóstico, esterilización. Servicios Culturales: Las actividades artísticas ofrecidas en diferentes modalidades como: exposiciones, conciertos, presentaciones teatrales, actividades lúdicas, visitas guiadas, presentaciones artísticas y similares. Consultoría, Asesoría y Asistencia Técnica: a. Asesoría: Consiste en la emisión de conceptos por parte de la Universidad en las áreas. A través de este servicio se da una transferencia de tecnología, de conocimientos hacia la organización, a partir de los cuales se generan cambios significativos de cierta permanencia. b. Consultoría: Son conceptos especializados que se emiten como respuesta a solicitudes formuladas sobre asuntos específicos, y que no implican una transferencia significativa de tecnología. Esta actividad busca que las soluciones propuestas sean las más adecuadas desde los puntos de vista técnico, económico y social. c. Asistencia técnica: es la cooperación que la universidad da a las entidades para la solución de problemas puntuales, coyunturales. Generalmente implica el uso de instrumentos, desarrollos operativos, montajes o puesta en marcha de procesos. Interventorías y Veedurías: a. Interventoría: comprende la verificación en el desarrollo o la ejecución de un proyecto de acuerdo con las especificaciones, planos, normas y demás elementos estipulados o convenidos en el contrato. Tal vigilancia se adelanta en nombre de la

UNIVERSIDAD DE CALDAS

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN

CODIGO: R-223-P-PR-94 VERSION: 6

Salud animal Servicios culturales Servicios tecnológicos

Salud Humana Veeduría e Interventoría Laboratorios de Extensión

Asesoría, Consultoría y Asistencia técnica Apoyo a la gestión social y comunitaria

2.2 Planteamiento del problema o análisis de contexto: (Hasta 200 palabras)

Jaime Duque Grisales fue un filántropo caldense de amplio reconocimiento y en cuyo honor se dio nombre a una institución educativa en Villamaría (Caldas). La institución en mención acoge estudiantes de bajos recursos económicos de un entorno socioeconómico considerado como vulnerable. La institución educativa Jaime Duque Grisales tiene énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte.

En el departamento de Caldas es la única institución educativa con este énfasis. Cuenta en la

actualidad con 720 estudiantes en tres sedes. La institución tiene como objetivos: ofrecer a los

estudiantes una formación integral con profundización en Educación Física Recreación y

Deportes a través de la pedagogía activa, con enfoque humanista y conceptual y mediante

políticas de inclusión, proyectar la institución como una empresa Educativa a nivel local y

regional reconocida por la formación deportiva y recreativa y por el mejoramiento de la calidad

de sus procesos institucionales y, prevenir y mitigar la vulnerabilidad de la población a través de

distintos proyectos institucionales en alianza con entidades gubernamentales y no

gubernamentales.

Si bien ha definido oficialmente un énfasis bien justificado en su proyecto educativo, la

proyección de tal énfasis aún no alcanza a impactar de tal manera que algunas de las

competencias alcanzadas por sus egresados, tengan proyección y reconocimiento en ciclos

posteriores de la educación, particularmente en la formación de pregrado.

Ya se tiene experiencia en la articulación estratégica de la Institución Educativa Jaime Duque

Grisales con el SENA y se esperaría establecer convenio especial con una Universidad que como

la Universidad de Caldas tenga programa de Educación Física que pueda servir como apoyo a la

formación de algunas competencias en los estudiantes, servir como motivación especial para el

tránsito a la universidad en un área particular y reconocer algunos conocimientos que

debidamente aprobados y certificados pueda ofrecer la institución educativa Jaime Duque con el

apoyo de profesionales de altas calidades de la Universidad de Caldas en el área específica de la

educación física, la recreación y el deporte. La universidad de Caldas tendría acá la oportunidad

de desarrollar un proyecto piloto que va a aportar al conocimiento y desarrollo de experiencias

entidad que dispone la ejecución del proyecto. b. Veeduría: es una forma de interventoría que se efectúa con fines sociales, comúnmente para defender los intereses de la comunidad general en el desarrollo de proyectos de impacto público Servicios Tecnológicos: Comprende las acciones relacionadas con la innovación, generación, adecuación, transferencia o actualización de tecnología, y la difusión, comercialización y protección de la propiedad intelectual de procesos tecnológicos, resultantes de las actividades de investigación, docencia o asistencia, mediados a través de un convenio. Apoyo a la gestión social y comunitaria: Proyectos de intervención social y comunitaria que la Universidad realiza para responder a las necesidades del entorno, participa en la solución de problemas sociales, fortalece, influye e interviene en las políticas de desarrollo social y comunitario. Salud Humana: Comprende exámenes especializados, consultas de medicina, enfermería y salud ocupacional. Laboratorios de extensión: Prestación de servicios de ensayo.

que dan soporte al tránsito del colegio a la universidad con reconocimiento de algunos saberes

básicos previamente concertados con la institución educativa.

2.3 Justificación: (Hasta 200 palabras)

Una de las variables importantes que considera el Plan de Desarrollo de la Universidad de Caldas (2014-2018) tiene que ver con las relaciones externas que deben ser objeto de fortalecimiento. El proyecto de extensión precisamente está en procura de fortalecer las relaciones con instituciones educativas que guardan cercanía con uno de sus objetos de formación en tanto la Institución Educativa Jaime Duque Grisales, además de ocuparse de la formación de niños y jóvenes, centra atención en la educación física, la recreación y el deporte, en tanto es éste su énfasis. El tránsito de los estudiantes a la Universidad ha venido siendo foco de atención de las universidades. Nuestra universidad tiene entre una de sus estrategias la visita a múltiples instituciones educativas con el fin de brindar orientación en torno a los programas a los cuales se puede acceder, previo cumplimiento de requisitos, en la universidad de Caldas. La institución educativa Jaime Duque, al tener definido un énfasis, orienta de manera especial a sus estudiantes por lo que la participación en este tipo de procesos por parte de la universidad podría incidir de manera positiva en la orientación y elección de la educación física como el programa a cursar en la universidad por parte de los estudiantes de la Institución Educativa Jaime Duque Grisales. El proyecto de extensión considera a la institución educativa Jaime Duque Grisales como un escenario en el cual, otras actividades académicas, diferentes a la docencia directa reconocida en la labor docente en la Universidad de Caldas, pueda ser desarrollada por docentes de planta y ocasionales de medio tiempo y tiempo completo que desean contribuir a la formación de competencias en el área en estudiantes de la institución educativa Jaime Duque Grisales. Uno de los asuntos que adicionalmente se considera de importancia en el proyecto está en que se hace un pilotaje a una nueva experiencia en la cual, competencias alcanzadas por estudiantes en bachillerato, a partir de octavo, también pueden ser objeto de algún reconocimiento en la universidad, en tanto, debidamente aprobadas y certificadas, pueden tener algún reconocimiento en créditos por parte de los directores de programas de pregrado de la universidad como electivas o como créditos que pueden hacer parte de una actividad académica más amplia. Como es sabido, los ciclos propedéuticos (de diferentes niveles de educación técnica, tecnológica y profesional) tienen amplio desarrollo en Colombia al igual que el asunto de los coterminales. La experiencia que se propone a través de este proyecto es innovadora en tanto involucra a la educación media en la configuración de una nueva modalidad propedéutica que, validada, puede iluminar el desarrollo de otras propuestas en la región y en Colombia.

2.4 Objetivos de logro: (general y específicos)

GENERAL: Desarrollar un proceso de acompañamiento, apoyo técnico-pedagógico y desarrollo de actividades académicas en ciclo por parte de la UNIVERSIDAD en LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA con el fin de mejorar la calidad en los procesos educativos y aportar al fortalecimiento de la institución en su énfasis en educación física, recreación

y deportes, y a la configuración en ciclo propedéutico de algunas de sus actividades académicas y de investigación. ESPECÍFICOS:

Capacitar a estudiantes y docentes en temas específicos del énfasis en educación física.

Desarrollar algunas actividades académicas relacionadas con la oferta académica del programa de educación básica con énfasis en educación física aprobadas por el comité de currículo y concertadas con la institución educativa Jaime Duque Grisales

Gestionar el desarrollo de prácticas académicas de estudiantes de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad de Caldas

Desarrollar conjuntamente el proyecto “festivales de actividad física, ejercicio, deporte y salud” (dos al año).

Concertar periódicamente las actividades académicas a desarrollar, su pertinencia en el currículo y la viabilidad de reconocimientos y certificaciones de tales actividades.

2.5 Impacto: Académico, Social, Cultural, Económico, Ambiental: (Hasta 200 palabras)

El Proyecto “Jaime Duque Grisales va a la U” es un escenario en el cual se prueba permanentemente la capacidad de la Universidad de Caldas para relacionarse con instituciones educativas que forman potenciales usuarios para la misma universidad y al tiempo le sirven como campo de múltiples prácticas para la formación de sus licenciados. En tal sentido podrá apreciarse impacto compartido a nivel académico, social y cultural en tanto: Más de 300 estudiantes de la Institución Educativa Jaime Duque Grisales serán atendidos por profesores vinculados al proyecto durante cada año de duración del proyecto y en actividades que hacen parte de la oferta que el Departamento de Acción Física Humana le brinda al Programa de Educación Física, Recreación y Deporte de la Universidad; actividades que certificadas por la institución educativa podrán tener algún reconocimiento en la Universidad de Caldas. Todos los profesores de la institución educativa Jaime Duque Grisales tendrán acceso a actividades de capacitación en educación física concertadas con la universidad. Practicantes de educación física en un máximo de 8 por año, tendrán espacio en la institución educativa para realizar sus prácticas. Profesores de la Universidad de Caldas vinculados al proyecto tendrán la oportunidad de vivir la relación con estudiantes de grados 8ª a 11 para colocarla al servicio de los saberes que enseñan en los pregrados y maestrías a los cuales prestan servicios.

2.6 Sostenibilidad: (alcance del proyecto derivado de su impacto)

El Proyecto “Jaime Duque Grisales va a la U”, afincado en el convenio número 2015095 firmado entre la Universidad de Caldas y la Institución Educativa Jaime Duque Grisales, cuenta con recursos recurrentes de ambas instituciones educativas y se fundamenta en el interés mutuo de preparar usuarios futuros para programas de pregrado en la universidad con la mediación de una estrategia propedéutica novedosa y en el área específica de la educación física en tanto es énfasis de la institución educativa y está relacionada uno de los programas que ofrece la universidad. La voluntad de las partes y la coincidencia en el mencionado interés, además de la posibilidad de acudir sólo a recursos recurrentes hace viable y sostenible a largo plazo la propuesta. Como respaldo al presente proyecto la institución educativa, además de comprometer esfuerzos para acoger practicantes, lo hace al mismo tiempo atendiendo solicitudes de préstamo de escenarios para eventos que concertados deba realizar la universidad y en los cuales el préstamo de algunas instalaciones se haga necesario. Lo mencionado, por ser de interés de la Universidad de Caldas y acogiendo a la institución educativa como aliado estratégico da base para la sostenibilidad del proyecto en tanto los derechos por prestamos de tales instalaciones podrán ser considerados como aportes recurrentes de la institución educativa Jaime Duque Grisales al proyecto de extensión.

2.7 Población a la cual va dirigido:

Estudiantes y profesores de la Institución Educativa Jaime Duque Grisales.

Indicadores de cobertura (ver anexo):

179 estudiantes atendidos por período académico, 358 al año. 7 profesores atendiendo la demanda académica de la Institución Educativa Jaime Duque,

cada uno con aplicación de seis horas como parte de otras actividades en su labor académica.

2.8 Metodología (procedimiento, fases o etapas):

Por cada período académico se desarrollaran las siguientes etapas:

Diagnóstico de necesidades de formación Concertación de actividades académicas a desarrollar por grupo y horarios de clase Desarrollo de actividades académicas (una o dos por grado) Evaluación y certificación de actividades académicas concertadas. Cruce de información con la dirección del programa de educación física, recreación y

deporte Elaboración de informe de proceso y de final de período académico y año.

2.9 Enuncie los programas académicos a los que aporta este proyecto:

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE

2.10 La realización del evento implica la visita de invitados internacionales SI NO X

Si su respuesta es afirmativa, recuerde remitir, mediante comunicación escrita, la siguiente documentación a la Oficina de Internacionalización con 15 días de anticipación a la llegada del invitado al país. (Decreto 4000-2004 Migración Colombia).

Documentación a presentar:

Fotocopia del pasaporte del invitado Cronograma detallado de las actividades a realizar en su estancia en la Universidad Fecha de llegada y fecha de salida

Correo electrónico del visitante

3. RECURSOS

3.1 Recurso humano y dedicación

GRUPO DE TRABAJO (Nombres)

Nº de cédula

Tipo de Vinculación*

TIEMPO DE VINCULACIÓN AL PROYECTO

VALOR HORA

Nº de horas

semana2

Fecha inicio

Fecha final Estímulo Recurrente

Luz Stella Nieto Osorio

30.303.340 Tiempo completo. Planta

6 Febrero de 2016

Indefinido 6.922.368 54.081

Elsy Meléndez Martínez

30.315.972 Tiempo completo. Ocasional

6 Febrero de 2016

Indefinido 4.053.120 31.665

Diego Alonso Álzate 75.062.976 Tiempo completo. Ocasional

6 Febrero de 2016

Indefinido 5.429.632 42.419

Angélica María García

30.328.208 Medio tiempo. Ocasional

6 Febrero de 2016

Indefinido 4.053.120 31.665

Javier Tabora Chaurra

15.913.845 Tiempo completo. Planta

6 Febrero de 2016

Indefinido 11.510.528 89.926

Luis Gerardo Melo Betancur

87.530.356 Tiempo completo. Planta

6 Febrero de 2016

Indefinido 8.431.744 65.873

Santiago Ramos Bermúdez

19.239.273 Tiempo completo Planta

6 Febrero de 2016

Indefinido 10.770.432 84.144

Estudiante 1

Estudiante 2

Estudiante 3

Estudiante 4

Estudiante 5

Estudiante 6

2 Mencione únicamente las horas a la semana que dedicará al proyecto

Estudiante 7

Estudiante 8

TOTAL 51.170.944

* (Docente de planta, ocasional, estudiante, egresado, administrativo o externo)

3.2 Información presupuestal (Rubros y Fuentes). AÑO 1. Debe hacerse cada año por separado. Nota 1: Los rubros aquí sugeridos pueden ser modificados, ampliados o simplificados de acuerdo a las necesidades de su proyecto.

RUBROS*

FUENTES

TOTAL $

UNIVERSIDAD OTRAS FUENTES

Recurrente3 $

Vicerrectoría de

Proyección Universitaria

$

Otras dependencias internas de la Universidad

$

RECURSOS EXTERNOS

Recurso (cuánto) $

Entidad que la ejecuta4 (quién)

1. SERVICIOS PERSONALES 5 51.170.944

1.1 Coordinador 6.922.368

1.2 Auxiliares 44.248.576

1.3 Consultores

1.4 Asesores

2. GASTOS GENERALES 2.000.000

2.1 Difusión

2.1.1Publicaciones

2.1.2 Publicidad e impresos

2.1.3 Correo

2.2 Materiales e insumos

2.2.1 De campo 2.000.000

2.2.2 De oficina (papel, tinta, fotocopias)

2.3 Apoyo económico para gastos de viaje y transporte

2.3.1 Tiquetes aéreos

2.3.2 Pasaje terrestres

2.3.3 Gastos de viaje (Gasolina y Peaje)

2.3.4 Auxilio para viaje

3 Costos recurrentes son los rubros existentes en cada institución o empresa 4 Es necesario aclarar si el recurso externo ingresa a la U de Caldas para su ejecución o lo ejecuta la entidad aportante. 5 Los servicios personales se deben financiar con recurrentes o recursos externos

2.3.5 Apoyo económico para alojamiento y alimentación6

3. INVERSIÓN

3.1 Equipo requerido

3.1.1 Para comprar

3.1.2 Propio

3.4 Material bibliográfico

3.4.1 Para comprar

3.5 Software

3.5.1 Para comprar

3.5.2 Propio

4. ADMINISTRACIÓN 20%

TOTAL 51.170.944 53.170.944

PORCENTAJE DE FUENTES 95%

5%

Los docentes que requieran asesoría para la elaboración del proyecto, pueden solicitarla a la Vicerrectoría de Proyección Universitaria

3.3 Resumen fuentes de financiación

Valor total de ejecución del proyecto: 53.170.944 Valor solicitado a Vicerrectoría de Proyección Universitaria: 2.000.000 Valor solicitado a otras vicerrectorías (indicar cuál o cuáles): Valor aportado por el fondo de facultad: Valor aportado por Instituto: Valor recurrente (aportado por la Universidad de Caldas): 51.170.944 Valor solicitado a otras fuentes (indicar cuáles): Ingresos generados por el proyecto:

3.4 Presupuesto general de ingresos y gastos del programa especial y costos del proyecto. (Cuando este genere recursos por inscripciones o por convenios con entidades externas). El presupuesto general de ingresos y gastos y las tarifas (cuando aplique) se deben diligenciar y aprobar en la Oficina Asesora de Planeación y Sistemas de acuerdo al Procedimiento para la elaboración y aprobación de los presupuestos de los proyectos de los fondos especiales P-PL-427. Es necesario anexar el formato a este proyecto.

6 Se recomienda que este valor esté por debajo de la liquidación de viáticos estipulada en el Acuerdo No. 04

del Consejo Superior del 15 de febrero de 2005

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD****** FECHA INICIO FECHA FIN

Diagnóstico de necesidades de formación

Noviembre de 2015

Diciembre de 2015

Concertación de actividades académicas a desarrollar por grupo e integración curricular a la malla del colegio

20 de enero de 2016

25 enero de 2016

Desarrollo de actividades académicas (una o dos por grado) -Grado 8°=Capacidades condicionales: Jueves de 7:30 a 9:30 a.m -Grado 9°=Actividades acuáticas I: Lunes de 730 a 9:30 a.m -Grado 9°=Voleibol: Miércoles de 7:30 a 9:30 a.m -Grado 10°=Deporte y ejercicio físico para la salud: Jueves de 7:30 a 9:30 a.m -Grado 10°=Triatlón: Jueves de 7:30 a 9:30 a.m -Grado 11°=Epistemología de la educación física, la recreación y el deporte, Semestre I : Lunes de 7:30 a 9:30 a.m -Grado 11°=Teoría del aprendizaje, semestre II: Lunes de 7:30 a 9:30 a.m -Grado 11°=Fundamentos del juego y la recreación I: Lunes de 7:30 a 9:30 a.m

1 de febrero de 2016

Noviembre 15 de 2016

Evaluación y certificación de actividades académicas concertadas.

Semestre I Semestre II

Cruce de información con la dirección del programa de educación física, recreación y deporte

Semestre I Semestre II

Elaboración de informe de proceso y de final de período académico y año.

Semestre I Semestre II

******Este conjunto de actividades se desarrolla por período académico durante el tiempo que tenga vigencia y renovación el proyecto de extensión.

FECHA INFORME PARCIAL A partir de 2016 FECHA INFORME FINAL Noviembre 2020

5. CUADRO DE VALORACIÓN DEL PROYECTO (Diligencia únicamente el director de Departamento o Instituto y Comisión Central de

Proyección)

ITEM VALORACIÓN

APLICA A PROYECTOS DE EXTENSIÓN

Director de Departamento o

Instituto (observaciones)

Comisión Central de Proyección

(satisfactorio - no satisfactorio)

Pertinencia e impacto de acuerdo con las áreas estratégicas del plan de desarrollo

El proyecto se enmarca dentro de las áreas del Plan de Desarrollo y efectivamente contribuye a dar solución a necesidades específicas de la Institución Educativa.

¿Aporta a la solución de problemas específicos?

Responsabilidad social - búsqueda de bienestar social, humano y natural

Dada la población a quien se dirigen las actividades de la Institución Educativa (niños provenientes de estratos 1 y 2) el proyecto atiende población vulnerable.

¿Brinda atención a población vulnerable?

Diálogo de saberes - integración docencia, investigación y proyección – Interdisciplinariedad

Aunque el proyecto no es resultado de un proceso investigativo, aporta de manera importante al currículo del Programa de Licenciatura en Educación Física, recreación y deporte particularmente con las actividades académicas: actividades acuáticas I, voleibol, capacidades condicionales, triatlón, deporte y ejercicio físico para la salud, epistemología de la educación física, teoría del currículo, fundamentos del juego y la recreación I. Existe un

¿Es producto de desarrollos de investigación?

¿Se desarrolla en articulación con otros departamentos y facultades?

¿Aporta al currículo de uno o más programas académicos?

¿Existe articulación con prácticas académicas?

potencial importante de articulación con prácticas educativas del Departamento de Estudios Educativos.

Comunicación y relación con el sector productivo, corresponsabilidad - alianzas, redes, nodos

El proyecto está planteado a término indefinido y aunque no tiene prevista la generación de recursos propios, si tiene implícitos beneficios en el área específica de la docencia, la investigación y la extensión en el área de la Educación Física, la recreación y el deporte.

¿Temporalidad de la relación superior a 1 año?

¿Trae beneficios verificables a la Universidad?

¿Genera recursos propios a la Universidad?

Inclusión estudiantes de pregrado, postgrado y egresados

Sostenibilidad del proyecto El proyecto contempla la participación activa de estudiantes de pregrado a través de las prácticas académicas. En estas condiciones el proyecto resulta viable y sostenible, además de estar enmarco dentro de un convenio interinstitucional.

¿Propone viabilidad en la sostenibilidad del proyecto?

Viabilidad financiera Desde el punto de vista presupuestal el proyecto contempla recursos fundamentalmente recurrentes. La vicerrectoría de proyección hace aportes que contribuyen a la sostenibilidad del proyecto.

¿El proyecto define un presupuesto viable?

Visibilidad de la Universidad Se tiene prevista la elaboración de informes parciales y finales que podrían ser visibilizados a la comunidad mediantes estrategias de prensa.

¿Presenta estrategias de difusión de resultados del proyecto?

6. CONCEPTO COMISIÓN CENTRAL DE PROYECCIÓN

(Diligencia únicamente Comisión Central de Proyección)

APROBADO SI NO FECHA:

Devuelve por:

FIRMAS

Coordinador(a) del proyecto

Nombre: LUZ STELLA NIETO OSORIO Firma:

Correo electrónico: luz.nieto@ucaldas.edu.co

VºBº Jefe inmediato (si el proyecto se presenta a través de una dependencia administrativa, diferente a una departamento)

Nombre: Firma:

VºBº Director del departamento

Nombre: Iván Leonardo Duque Vera Firma:

Número de acta: Fecha:

VºBº Decano (si se presenta a través de un departamento)

Nombre: Claudia Patricia Jaramillo Ángel Firma:

VºBº Director de Instituto (si se presenta a través de un instituto)

Nombre: Firma:

VºBº Vicerrector de Proyección Universitaria por la Comisión Central del Proyección

Nombre: Firma:

Número de acta:

Fecha:

INDICADORES DE EXTENSIÓN REQUERIDOS POR EL SNIES (Sistema Nacional de

Información de la Educación Superior) DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

NOTA PARA INDICADORES: por requerimiento del SNIES (Sistema Nacional de Información de Educación Superior) del MEN es necesario que durante la ejecución del proyecto tenga en cuenta la siguiente información porque será requerida con mayor precisión en el informe final.

ANEXO DEL PUNTO 2.7

Áreas de trabajo (Por favor seleccione con una X)

Educación x

Salud

Hábitat

Movilidad y espacio público

Desarrollo productivo y generación de ingresos en microempresas

Desarrollo productivo y generación de ingresos en pequeñas empresas

Desarrollo productivo y generación de ingresos en medianas empresas

Desarrollo productivo y generación de ingresos en famiempresas

Desarrollo productivo y generación de ingresos en otros tipos de empresas

Medio ambiente y recursos naturales

TIC

Desarrollo agrícola

Desarrollo tecnológico industrial

Desarrollo social e inclusión

Gestión pública y privada

Otra. Especifique cual________________________________________

Población por ciclo vital (Seleccione con una X)

Primera infancia (0-5 años)

Niñez (6-11 años)

Jóvenes (12-26 años) x

Adultos ( 26-60 años )

Adultos mayores (> 60 años)

Cantidad de usuarios que se proyecta atender

Población por condición (seleccione con una X)

Vulnerabilidad social-violencia intrafamiliar

Vulnerabilidad social-violencia sexual

Vulnerabilidad social-riesgo o abandono

Vulnerabilidad social-habitante de la calle

Vulnerabilidad social-mujeres cabeza de familia

Vulnerabilidad social-otro x

Vulnerabilidad económica-desempleo

Vulnerabilidad económica-explotación laboral

Vulnerabilidad económica-tráfico de personas

Vulnerabilidad económica-prostitución

Vulnerabilidad económica-otro x

Reclusión

Consumo de sustancias psicoactivas

Necesidades educativas especiales-personas en condición de discapacidad

Necesidades educativas especiales-personas con talentos excepcionales

Habitantes de frontera

Afectados por la violencia-Desplazamiento

Afectados por la violencia- Reincorporación

Afectados por la violencia-Desmovilización

Afectados por la violencia-Víctimas de minas antipersonal

Afectados por la violencia-Secuestro

Grupos étnicos indígenas

Grupos étnicos afrocolombianos

Grupos étnicos Rrom o gitano

Cantidad 358

Población por grupos (seleccione con una X)

Familia

Géneros

Profesionales 36

Grupos étnicos

Campesinos

Mujeres

Empleados

Comunidades

Empresas –Mypimes

Entidades Gubernamentales

Cantidad

ANEXO DEL PUNTO 3.2 Por requerimiento de SNIES (Sistema Nacional de Información de Educación Superior) del MEN, tenga en cuenta la siguiente información tanto para el desarrollo del proyecto como para el informe parcial y fin

SOCIOS (Seleccione con una X)

Entidades Públicas Nacionales

Consejería Presidencial para la Equidad de la Mujer

Defensoría del Pueblo

ICBF Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

SENA Servicio Nacional de Aprendizaje

Superintendencia de Notariado de y Registro Público

Universidad Nacional de Colombia

Unidad Ejecutiva de Servicios Públicos

Superintendencia de Subsidio Familiar

ACCI Agencia Colombiana de Cooperación Internacional

Colombia joven

Colciencias

Ministerio del Interior y Justicia

Ministerio de Relaciones Exteriores

Ministerio de Hacienda y Crédito público

Ministerio de Defensa Nacional

Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural

Ministerio de Protección Social

Ministerio de Minas y Energía

Ministerio de Comercio, Industria y Turismo

Ministerio de Educación Nacional

Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial

Ministerio de Comunicaciones

Ministerio de Transporte

Ministerio de Cultura

OTRAS ENTIDADES ( Si aplica)

Nombre de la entidad:

Sector (seleccione con una X)

Sector empresarial

Sector Administración Pública

Centros de Investigación y Desarrollo Tecnológico

Hospitales y Clínicas

Instituciones privadas sin ánimo de lucro

Instituciones de Educación superior

Instituciones de Educación Básica y Media

Nota: si requiere ingresar otra entidad, por favor agregue más filas.

FUENTES DE FINANCIACIÓN NACIONALES (Seleccione con una X)

Recursos IES

Recursos públicos Nacionales – Colciencias

Recursos públicos Nacionales – SENA

Recursos públicos Nacionales – Ministerio del Interior y de Justicia

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Relaciones Exteriores

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Hacienda y Crédito Público

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Defensa Nacional

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Protección Social

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Minas y Energía

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Comercio, Industria y Turismo

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Educación Nacional

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Comunicaciones

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Transporte

Recursos públicos Nacionales – Ministerio de Cultura

Recursos públicos Departamentales

Recursos públicos municipales o distritales

Recursos privados

Otras entidades

Recursos personales

Valor en pesos (obligatorio) $_________________

FUENTES DE FINANCIACIÓN INTERNACIONAL (Seleccione con una X)

Nombre de la entidad:___________________________________

Sector Empresarial

Sector Administración Pública

Centros de Investigación y Desarrollo Tecnológico

Hospitales y Clínicas

Instituciones privadas sin ánimo de lucro

Instituciones de educación superior

País: ____________________

Valor en pesos (obligatorio) $___________________