Ciudad Universitaria

2 de marzo de 2009

Número 4,141

ISSN 0188-5138

UNAMÓ R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Gaceta en línea: www.gaceta.unam.mx

Vestigios astronómicosayudan a reconstruir

el pasado del universo➱➱➱➱➱ 10

AC

AD

EM

IA Dormir bien fortalece

memoria y aprendizaje➱➱➱➱➱ 12

Están identificados y clasificados más de 80 trastornos delsueño

Formación de estrellas y galaxias Eleva el nivel de atención

Jardín Botánico:

cumple 50 años

de conservación

y diversidad

◗ Es la mejor colección del país por su cantidad y valor

◗ Aloja a uno de los más importantes reservorios de

germoplasma y variación genética en el mundo ➱➱➱➱➱ 4-6 y 16

Desdémona, la historia de un pañuelo, se presenta en el Foro SorJuana Inés de la Cruz. Foto: Barry Domínguez.

TEATRO CONTEMPORÁNEO

➱➱➱➱➱ 18

Alumnos de

Contaduría

ganan concurso

internacional➱➱➱➱➱ 3 ➱➱➱➱➱ 22

Terna para la

FES Acatlán

COMUNIDAD GOBIERNO

Laura Páez, José AlejandroSalcedo y Jorge AlbertoZorrilla

2 de marzo de 20092

FERIA DE LA SEXUALIDAD. En Prepa 1.Fotos: Justo Suárez.

ENCUENTRO DE ARPAS. En la Escuela Nacional de Música. Foto: cortesía de Eduardo Valle.

IMÁGENES DESDE SAN PEDRO MÁRTIR.

En Ciencias.

APUNTES. Guionista de teatro.

Fotos: Juan Antonio López.

EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA. Del ojo a la lente, de la lenteal papel, en la FES Iztacala.

2 de marzo de 2009 3

C O

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Grupo de Contaduría gana

en certamen internacional

Los alumnos viajarán aNueva York parapresentar su proyectoen las oficinas de Pfizer

Los triunfadores. Foto: cortesía FCA.

esta facultad. En la final, después de com-petir contra 225 jóvenes distribuidos en 74equipos, se enfrentaron a los representantesde las universidades Latina de Costa Ricay Panamericana, y del Instituto Tecnológicoy de Estudios Superiores de Monterrey.

Es la primera ocasión que esa empresafarmacéutica invita a una institución pública,pues anteriormente el certamen se realizósólo entre universidades privadas, explicóMaría Antonieta Martín Granados, directorade la entidad académica. “El año pasadonos mandaron la propuesta, aceptamos elreto y el equipo logró el primer lugar”.

En México es la tercera vez que Pfizerorganiza este concurso que, a través de unsimulador de negocios llamado Innova,convoca a instancias educativas para queestudiantes destacados de las áreas deadministración y mercadotecnia compitanen el diseño de una estrategia de comu-nicación de un producto de la empresa, queen esta ocasión fue el medicamento paratratar el colesterol elevado.

Apoyo de profesores

En el desarrollo de la campaña de merca-dotecnia y financiera, los jóvenes fueronapoyados por 12 profesores. “Todos ellosestuvieron comprometidos, trabajaron losfines de semana aun a costa de sus horasde descanso”, relató María Antonieta Martín.

Con el primer lugar, precisó, losestudiantes tendrán la oportunidad de viajarel verano próximo a Nueva York parapresentar su proyecto a Jean Michel Halfon,presidente y gerente general de la Unidadde Negocios de Mercados Emergentes, enlas oficinas centrales de Pfizer.

Asimismo, se les extenderá un contratopara laborar como becarios de la empresa

en México, con la posibilidad de trabajar deforma definitiva en proyectos estratégicos.

Con este triunfo, consideró MaríaAntonieta Martín, se abre el camino paraotros universitarios y se demuestra que enla UNAM hay calidad y deseos de sobresalir.

En su oportunidad, el alumno Luis RaúlGuerra Mendoza relató que el camino,desde el proceso de selección y hasta lafinal, fue largo y divertido. Comenzó conla convocatoria de Pfizer y una serie depláticas en la facultad, donde se plantearonlos requisitos y el proyecto a desarrollar.

“Nos inscribimos y luego nos dieronconferencias en la empresa para informarnossobre el producto y desarrollar la campaña”.Transcurrieron cuatro meses en los que,con los profesores, se trabajó la estrategia,incluyendo la investigación de mercado,para poner las bases del proyecto y haceruna presentación en la eliminatoria de lapropia entidad, dijo.

El plano real

Los Cougars fueron seleccionados pararepresentar a la UNAM y luego se cubrióuna etapa de preparación con los profesoresy la coach Laura González, asignada por laempresa. “La campaña se llevó al plano realy vivencial y se cuidó que estuviera sus-tentada”, apuntó.

La diferencia en el concurso fue que noscentramos en las áreas de oportunidad delproducto. Su patente vence en 2010, y seapostó por fortalecer la marca. La estrategiaconsistió en resaltar las ventajas frente a lacompetencia real y futura de los genéricoscon un sustento financiero, agregó.

En tanto, Myriam Arzate indicó que seconsideraron cuatro criterios de evaluaciónpara elegir al equipo ganador: innovación

y estrategia, cada uno con 35 por ciento;orientación a resultados, 20 por ciento, ycomunicación y presentación del proyecto,10 por ciento. “Fue una competencia duraporque los otros equipos también pre-sentaron buenas propuestas, sin embargoel esfuerzo y apoyo detrás de nosotros hizola diferencia para lograr el primer lugar.

Cooperación y solidaridad

Este tipo de certámenes demuestra la unión,cooperación y solidaridad en la UNAM y lafacultad. “Los maestros nos dieron muchode lo que saben y sus experiencias, y comoestudiantes haber tenido esta oportunidadha sido lo que nos ha dado la mayorsatisfacción”, abundó.

Para Adán Villa fue una experienciaconstructiva que lo apoyará en su carreray desarrollo profesional.

En la campaña de comunicación sedesarrollaron estrategias con diferentestargets (mercados meta): pacientes poten-ciales y actuales, médicos y personal internode la empresa. Se trató de motivar el diagnós-tico, aumentar la adherencia al tratamientoy, para los galenos, incrementar la lealtad almedicamento”, señaló.

Francisco Solares Altamirano, jefe de lalicenciatura en Administración, agradecióla invitación de la empresa, pues permitevincular la actividad académica y la labor enlas aulas con la práctica; es un acercamientoa la realidad y una oportunidad para que losjóvenes expresen su creatividad y conoci-miento, dijo.

Igualmente, Romeo Vite López, coor-dinador de Mercadotecnia de esta facultad,expresó su satisfacción por el logro delequipo, ya que se pone en alto el nombre dela Universidad.

El equipo Cougars de la Facultad deContaduría y Administración, integrado por losalumnos Myriam Arzate Gómez, Adán VillaCastellanos y Luis Raúl Guerra Mendoza, delsexto semestre de la carrera de Administración,obtuvo el primer lugar del concursointernacional Innova Pfizer Contest 2008.

Se trata de jóvenes con dominio delidioma inglés –requisito indispensable en elevento– que trabajaron arduamente ycontaron con el apoyo de los profesores de

LAURA ROMERO

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GUSTAVO AYALA / ALINE JUÁREZ

Raúl Antonio Valdez recibe un diploma de manos del rector José Narro. Los acompañan Tila MaríaPérez y José Sarukhán. Fotos: Benjamín Chaires.

Jardín Botánico, medio siglo

dedicado al conocimiento vegetal

Cada año este espacio recibe más de 70 mil visitantes; tiene más de cinco milejemplares de plantas en sus colecciones

El Jardín Botánico del Instituto de Biología dela UNAM, uno de los más importantes reservoriosde germoplasma y variación genética en el mundo,cumplió medio siglo dedicado al conocimiento,conservación y uso de la diversidad vegetal.

Más de cinco mil ejemplares de plantas –de mil200 especies de la flora mexicana representadas,que corresponden a 112 de las casi 300 familiasbotánicas que existen en el país– conforman lacolección más grande e importante de México,por su cantidad, diversidad y valor.

El Jardín Botánico, fundado en 1959 porFaustino Miranda y un grupo de destacadosbiólogos, surgió con el propósito de estudiar,cuidar y dar a conocer la diversidad vegetal dela República. Actualmente alberga las coleccionesnacionales de agaváceas y de crasuláceas, y esposeedor de uno de los muestrarios de cactáceasmás grandes y trascendentes del mundo.

Se trata del más importante del país, líder enAmérica Latina y considerado por especialistas

de Estados Unidos y Europa uno de los mássignificativos del planeta, aseguró Tila MaríaPérez Ortiz, directora del Instituto de Biología.

En el inicio de los actos conmemorativos porel 50 aniversario del Jardín Botánico, encabezadospor el rector José Narro Robles y José SarukhánKérmez, exrector e investigador emérito, subrayóque es un espacio que conjuga la naturalezaagreste del lugar con colecciones únicas de floranacional y el conocimiento científico de las mismas.

Como resultado de ese esfuerzo colectivo yvisión del futuro, 50 años después el JardínBotánico mantiene una flora emblemática queofrece su belleza y se ha convertido en una de lasunidades académicas de la Universidad conmayor imagen al exterior por sus programas dedifusión y educación dirigidos a un público diverso,para fomentar la conciencia ambiental en lapoblación metropolitana.

Cada año, detalló, este espacio recibe másde 70 mil visitantes y mediante la formación decolecciones nacionales, auténticos reservoriosde germoplasma y variación genética, programas

de propagación y su participación en elresguardo de decomisos, desempeñaun papel activo en la conservación deespecies amenazadas.

Además, vinculados con el man-tenimiento de las colecciones deplantas vivas, se desarrollan pro-gramas de investigación orientadosal conocimiento, aprovechamiento yconservación de la diversidad vegetal,particularmente aquellos grupos deplantas de gran importancia biológicay económica, como las medicinales yornamentales, entre otras.

A principios de 1959, recordó, bajola rectoría de Nabor Carrillo y poriniciativa del entonces secretariogeneral, Efrén del Pozo, la UNAMdecidió crear un jardín botánico enCiudad Universitaria, que reponía elque había existido en Chapultepec y,además, presentaba la botánica conuna visión actualizada para contribuir ala enseñanza, la difusión cultural y la

investigación científica.Fue una tarea encomendada al botánico

hispano-mexicano Faustino Miranda, investi-gador y entonces jefe del Departamento deBotánica del Instituto de Biología, quien fueauxiliado por Manuel Ruiz Oronoz y un grupo deespecialistas, así como de técnicos y auxiliaresdedicados a la jardinería.

Este equipo emprendió la tarea de sembrar,en el agreste pedregal de basaltos y escasossuelos ácidos, plantas provenientes de las zonasáridas del país y de las selvas tropicales deMéxico, para lo que se construyeron invernaderosespecialmente adaptados.

Al respecto, Javier Caballero Nieto, jefe delJardín Botánico, apuntó que la labor de este jardínestá directamente ligada al deterioro ambientalque hoy se vive: deforestación, pérdida de áreasnaturales, defaunación, erosión y cambio climático.Por ello, estos espacios representan solucionesy trabajo crucial para la conservación de ladiversidad vegetal.

Una parte importante de este sitio, apuntó, sonsus colecciones científicas, que se derivan de la

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labor inicial de los colectores y continua delos académicos, que han formado a lo largode los años acervos de valor científico porsu información documental, los especímenesque poseen y porque, además de mostraral público la diversidad del país, son unreservorio de germoplasma.

Además, en la actualidad custodia doscolecciones nacionales, la de crasuláceasy agaváceas; posee la más grande eimportante de cactáceas en México; restaurauna de orquídeas y forma otras dosfundamentales: dalia y opuntia; además,está en proceso de formación una de plan-tas acuáticas.

Javier Caballero indicó que este lugartiene no sólo las colectas originales, sinotambién aquellas que se hacen parareponer el material, pues las plantas tienenvida limitada y “en condiciones ecológicastan difíciles como las de la Ciudad de Mé-xico, mantener un jardín botánico es unatarea difícil”.

Detalló que de las 981 especiesregistradas en alguna categoría de riesgode la norma NOM 051, el jardín resguardados extintas, que teóricamente ya no existen;31 en peligro de extinción; 92 amenazadas,y 119 sujetas a alguna protección especial.

Por ejemplo, citó, en el planeta hay 57especies de yucas y dasilirios, de las que30 son mexicanas, 16 de ellas endémicasy, de éstas, 12 forman parte de coleccio-nes propias.

En su oportunidad, el rector José Narroreconoció el trabajo de quienes, hace cincodécadas, hicieron posible el inicio del JardínBotánico; asimismo, felicitó a quienespresentaron y concretaron la iniciativa, aaquellos que comenzaron la tarea o le handado continuidad, desde científicosdestacados, encumbrados, gente con unapreparación extraordinaria, hasta los que,con modestia, pero con convicción, hicieronposible este espacio.

En la ceremonia se entregaronreconocimientos a los fundadores de estesitio y a quienes han fortalecido susactividades durante medio siglo, como JoséSarukhán, Teófilo Herrera, Robert ByeBoettler, Arturo Gómez Pompa, AntonioLot Helgueras, Héctor Manuel Hernán-dez Macías y Hermilo Quero. Tambiénse proyectó el video El Jardín Botánicoen imágenes.

Asistieron, entre otros, los coordina-dores Carlos Arámburo de la Hoz, de laInvestigación Científica; Enrique del Val, dePlaneación, y Sealtiel Alatriste, de DifusiónCultural, así como directores de centros einstitutos, académicos, investigadores yalumnos de esta casa de estudios.

El traslado de la pata de elefante

Por sus amplios conocimientos en jardinería, a finales delos años 50 Alfonso Chimal Mendoza fue invitado porManuel Ruiz Oronoz, Faustino Miranda y Teófilo Herreraa rescatar la idea de crear jardines botánicos, unatradición mexicana perdida durante cuatro siglos.

Inicialmente, Alfonso Chimal estaría a prueba un mes,dependiendo de la tarea desempeñada. “Empezamos en1959 levantando los cimientos del Jardín Botánico, conla construcción del invernadero que está en la zonaescolar y que ahora lleva por nombre Faustino Miranda”,recordó el cultivador universitario.

Para esa labor, agregó, se aprovecharon las con-diciones que ofrecía el lugar donde se levantaría el jardín;era un terreno hermoso por las características que dio alsitio la erupción del volcán Xitle.

“Se utilizó lo natural, casi no se tuvo que romper nadade lo que había; se emplearon todas las oquedades existentes y pusimos mucho empeño”, relató.

Así, asesorados por la cactóloga Helia Bravo Hollis y el experto en orquídeas y manejo deinvernaderos, Otto Nagel, se comenzó la colecta de ejemplares en Sonora, Chihuahua, Coahuila, NuevoLeón, San Luis Potosí, Durango y Zacatecas, así como en las zonas áridas de Hidalgo, Puebla y Oaxaca.

De esas entidades se trajeron al pedregal variedades de órganos, nopales, biznagas, magueyesy yucas, entre otras plantas.

Alfonso Chimal memoró, particularmente, una Beaucarnea gracilis (pata de elefante) porque paratransportarla desde Oaxaca “se tuvo que hacer una brecha para meter el camión y cargarla en laplataforma, pues no llevamos herramienta ni grúa, sólo la gente que ayudó para subirla. Ahora, despuésde más de 40 años, aún se conserva y es fiel testimonio de nuestra tarea”.

Que los jóvenes aprendan

Adolfo César Ramírez Mojica, también uno de los fundadores del Jardín Botánico, consideró que ahoraque este espacio cumple medio siglo de vida, es importante darle mayor auge y empuje a las laboresque desarrolla.

Por las actividades de difusión y las investigaciones que en él se realizan, se puede incrementarel conocimiento de los jóvenes, para que no echen en saco roto lo que puedan aprender en cuanto aplantas curativas, tropicales o de ornato, dijo.

Cuando recién llegó a este espacio universitario, a finales de los años 50, fue impulsado a aprenderlo concerniente al cultivo, recolección y demás actividades de las plantas.

“Entré como peón, y con las oportunidades que me dieron fui escalando peldaños hasta terminarcon el nombramiento de técnico en mantenimiento,porque en la Universidad a todos se nos dieron lasfacilidades para superarnos: a unos para aprenderoficios y a otros para continuar nuestros estudioscomo biólogos, abogados y demás”, apuntó.

En esos primeros años “salíamos a distintoslugares de la República Mexicana a recolectar plantasy ahí aprendimos lo relacionado con ellas: cómo sony cómo se dan. Fue una labor bonita”, aseguró.

Aunque ya está jubilado, Adolfo César Ramírezacude al Jardín Botánico cuando se le requiere, sobretodo en estas fechas en que se celebra el aniversario,pues guarda fotos y material de sus inicios.

“Aquí hubo grandes jardineros, técnicos,ayudantes en general, coleccionistas y demás;algunos se retiraron, otros fallecieron, pero todosentregaron una vida de trabajo a la UNAM y dejaronuna parte de sí en este espacio”, concluyó.

Fundadores

Alfonso Chimal

Adolfo Ramírez.

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Por la calidad de su trabajo de in-vestigación, los universitarios CarlosAdrián López Sánchez, de la Facultadde Derecho, y Fausto Kubli-García,del Instituto de InvestigacionesJurídicas, ganaron en el ConcursoNacional de Tesis de Licenciatura yPosgrado sobre las Disposicionesdel Orden Jurídico Nacional, al queconvocó la Secretaría de Gobernaciónpor segundo año consecutivo.

En el certamen, que según losorganizadores tiene el objetivo depromover el estudio jurídico y forta-lecer la cultura de la legalidad,participaron 53 trabajos: 38 delicenciatura, ocho de maestría y sietede doctorado, de los que fueronseleccionados 12. El premio fuedeclarado desierto en 15 categorías.

Con el trabajo “El derecho real desuperficie”, Carlos Adrián LópezSánchez obtuvo el reconocimientoa la mejor investigación de licencia-tura en el rubro de Derecho Privado.Ahí analiza, detalladamente, unacontrovertida figura jurídica quepermite el uso y aprovechamientode terrenos ajenos a cambio deuna contraprestación.

Por su parte, Fausto Kubli-Garcíafue distinguido como el mejor tesistade doctorado en el ramo de DerechoPúblico, por la obra “Régimen jurídicode la bioseguridad de los organismosgenéticamente modificados”. En ellaplantea que México debería consi-derar a la biotecnología como unaopción estratégica para el desarrolloindustrial, ya que podrían producirsefármacos, plásticos no recalcitrantes yproductos agrícolas, entre otros.

El también académico de la Fa-cultad de Derecho explicó que labiotecnología verde es la que cuentacon menor aceptación social y seubica dentro de las ramas industrialesagrícolas y pecuarias; sin embargo,“esa producción está siendo monopoli-zada por un puñado de empresasque realizan investigación”.

Ganan dos

universitarios

en concurso

nacional

de tesis

Los jardines botánicos puedenayudar a conservar la diversidadgenética de algunas plantas; por elloes indispensable conocer y preservarla diversidad de las que, probable-mente, serán fundamentales parala alimentación futura, señaló JoséSarukhán Kérmez, investigadoremérito del Departamento de Ecolo-gía de la Biodiversidad, del Institutode Ecología.

Al dictar la ponencia Los JardinesBotánicos en el Mundo Moderno,como parte del 50 Aniversario delJardín Botánico (JB) del Instituto deBiología, detalló que esos espaciosdeben ser importantes en la transmisióndel conocimiento, pues tiene queofrecerse a las nuevas generacionesuna idea clara de la dependencia dela especie humana de las plantas y losecosistemas en los que se desarrollan.Además, si no se puede conservar todoel conjunto, el futuro será más compli-cado de lo que el cambio climáticorepresenta en la actualidad, señaló.

Los jardines deberán adentrarseen políticas públicas de conservacióny en su relación con las culturas y laagricultura, pues están siendo subu-tilizados, en la mayoría no se haceinvestigación y sólo son usados paraexhibir colecciones, detalló.

El exrector indicó que nadie puedehacer todo el trabajo, aunque debeexistir una organización para repartirlas labores de manera adecuada ycomenzar a desarrollar una tecnologíaque sea practicable y manejable.

Los especialistas y quienes tienenun área de investigación realizantareas científicas en herbarios ylaboratorios, no en las plantas deljardín; por ello, es necesario estimularel uso de las colecciones, especial-mente por la cantidad de informaciónque generan, que aumenta elconocimiento y mejora el uso dealgunas especies, recomendó.

Es momento de atender no sólo aplantas grandes y carismáticas, sino agrupos silvestres, que aunque no sontan vistosos, son importantes por suscualidades. “Los jardines han avan-zado poco en esta materia pues centransus intereses en ciertos ejemplaressólo por ser bonitos”, apuntó.

Es indispensable trabajar en seriocon los parientes silvestres de lasespecies mexicanas cultivadas, puesaunque el país es un centro neurálgicode domesticación, no se posee elconocimiento adecuado. “Son un patri-monio genético e insustituible, peroestá siendo mal atendido”, añadió.

En este sentido, SarukhánKérmez aclaró que tecnologías comola de los transgénicos no son benéficas

para la conservación o mejoramientode algunas variedades; la soluciónradica en conocer la diversidad deestos parientes y encontrar materialesque puedan ser incorporados demanera natural, en cultivos nacionales.

Otro punto a destacar, subrayó,es la conservación de plantasindispensables para México, en es-pecial las endémicas; en este sentido,el JB de la UNAM ha tenido un papeltrascendente, pues resguarda unnúmero importante de ellas.

Además, abundó, en programasde exploración se debe dar énfasis yprioridad a plantas importantes desdeel punto de vista económico y científico,y a las que se encuentran amenazadas.

De poco serviría este cuidado silos jardines no están organizados enredes nacionales e internacionalesque sean accesibles, conocidas yutilizadas por la población. Por ello, esindispensable ampliar las campañasinformativas sobre la relevancia quetienen en la sociedad mexicana.

El JB, resaltó, “debe tener unmayor impacto, pues cerca de 70 milvisitantes al año es un dato a analizar”.

Para concluir los inicios de lacelebración por los 50 años del Jar-dín Botánico, Carlos Arámburo de laHoz, coordinador de la InvestigaciónCientífica, inauguró la exposición Lasplantas en la filatelia.

ALINE JUÁREZ

Indispensable, preservar

la diversidad de la flora

Los Jardines Botánicos en el Mundo Moderno,conferencia de José Sarukhán

El exrector durantesu ponencia. Foto:Marco Mijares.

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Distinciones de diputados a

Matemáticas y Gaceta UNAM

ISABEL PÉREZLa Comisión Bicamaral del Sistema deBibliotecas y las secretarías General y de Ser-vicios Parlamentarios, por medio del Centrode Documentación, Información y Análisis dela Cámara de Diputados, entregó distincionesal Instituto de Matemáticas (IM) y a la Gace-ta UNAM.

Por haber efectuado la entrega de materialeditorial publicado para la colección bibliográficadel Congreso de la Unión durante el año 2008,ambas instancias universitarias recibieron elReconocimiento a los Productores de MaterialesBibliográficos y Documentales que dieroncumplimento a lo establecido en el Decreto deDepósito Legal del 23 de julio de 1991.

Al respecto, el coordinador de la Bibliotecadel IM, Felipe Meneses Tello, explicó que elaporte que realizó la entidad académica consistióen el material que edita y publica la SociedadMatemática Mexicana, con sede en el Instituto.

Se trata de publicaciones monográficasindexadas tanto en el Mathematical Rivius comoen el Central Blat, los principales resúmenes deliteratura matemática. Asimismo, refirió que

donaron en depósito legal el boletín de la SociedadMatemática Mexicana, tercera serie.

En la ceremonia, el presidente de la ComisiónBicameral, Daniel Torres García, indicó que estadisposición no es privativa de México, y hoy,debido a los avances en computación, no sólo sehace referencia a los impresos, sino también a lasnuevas tecnologías de la comunicación, que hacennecesario que el depósito legal se amplíe con lainclusión de información en formato digital.

En el Auditorio Aurora Jiménez de Palacios,de la cámara baja, destacó que los productoresde material bibliográfico han comenzado aincursionar en nuevos recursos como libros enlínea, material audiovisual y DVD, entre otros.

Finalmente, el director general del Centro deDocumentación, Información y Análisis de laCámara de Diputados, Francisco Luna Kan,

precisó que el depósito legal constituye uneslabón de cooperación entre editores yproductores con el Congreso de la Unión.

Así, los integrantes de cada legislatura,tienen a su disposición el acervo bibliográficorequerido para su desempeño, actualizado enla discusión y aprobación de nuevas leyes.

Luna Kan informó que, en 2008 se reci-bieron de 515 editores, 10 mil 233 títulos entrelibros, folletos, mapas, y material audiovisualy electrónico.

También fueron premiados FernándezEditores, las secretarías de Medio Ambientey de Marina, los institutos de Ecología yPolitécnico Nacional, el Archivo General de laNación, el Tribunal Superior Agrario, editorialEsfinge y el Instituto Mexicano de la Juventud,entre otros.

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LAURA ROMEROUn diploma y un certificado acreditan los ocho niveles del curso de inglésimpartido por profesores del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras(CELE), a 20 integrantes de la Asociación Autónoma del Personal Académico dela UNAM (AAPAUNAM).

Asimismo, 58 universitarios que han participado en el programa Espacioacadémico, transmitido por Radio UNAM, recibieron un reconocimiento en laceremonia presidida por el rector José Narro Robles.

Bertha Guadalupe Rodríguez Sámano, secretaria general de la AAPAUNAM,explicó que el acto “es muy importante y largamente esperado”.

Los cursos de inglés, expuso, se impartieron en las instalaciones del organismoy con horarios accesibles para lograr la superación del personal docente de estacasa de estudios, y con todo el rigor académico.

Además, recordó que hace seis años y medio inició el programa de radio conel objetivo de difundir las actividades de docencia, investigación y extensión delos académicos.

Bertha Guadalupe Rodríguez agradeció a los universitarios que han colaboradoen Espacio académico, pues su intervención ha sido favorable para la institución,para la asociación y para su propio trabajo; también reconoció a los profesoresinscritos en los cursos de inglés por concluir los ocho niveles, porque representaun gran esfuerzo no sólo para los alumnos, sino también para los docentes del CELE.

Espacio académico suma 357 programas en los que han intervenido casi 250universitarios de diversas disciplinas y entidades.

En su oportunidad, el rector José Narro expuso que los docentes tienen laobligación de transmitir a los estudiantes la importancia de esta institución en lasociedad y la trascendencia de su existencia.

Entre los universitarios que recibieron diploma por haber concluido los ochoniveles del curso de inglés estuvieron: Ana González Méndez, Fausto Gómez,Gabriela Maya Rico, Héctor García Mayén, Isaac Humberto Chávez González,Jorge Isaac Garcidueñas de la Garza, José Máximo Alarcón Guerrero, Jovita GaliciaReyes, Laura de San Pedro Reyes, Leticia Cano Soriano, Leticia Méndez Mercado,

María Isabel Méndez Morales, Martha PatriciaHuerta Ruiz, Miguel Israel López Monroy, NormaGloria Covarrubias Rocha, Silvia Becerril Ensásteguiy Francisco Guerrero Langarica.

En tanto, por su colaboración en el programaradiofónico, fueron reconocidos, entre otros: AdolfoGracia Gasca, Alejandro García Carrancá, BenjamínRuiz Loyola, Christopher Sthepens, FernandoGamboa Rodríguez, Fernando Palma Galván, HildaFlores Rosales, Graciela Meza Ruiz, GuillerminaBaena Paz, Guillermina Natera Rey, GuillermoMijares Cruz, Humberto Bravo Álvarez, JaimeValderrama Monroy, José Raúl Vargas Dávila,Juan Carlos Morales Luna, Lena Ruiz Azuara,Leticia A. Martínez Díaz Barriga y María AntonietaMartín Granados.

Al acto, efectuado en la Casa Club delAcadémico, asistieron Sergio M. Alcocer Martínezde Castro, secretario general; Juan José PérezCastañeda, secretario administrativo; MaríaEugenia Herrera Lima, titular del CELE; losdirectores generales Leopoldo Silva Gutiérrez yFernando Chamizo Guerrero, de Personal y deRadio UNAM, respectivamente.

Entregan reconocimientos a

integrantes de AAPAUNAM

Acreditaron los ocho niveles del curso de inglésimpartido por el CELE

También fueron distinguidos 58

universitarios participantes en el

programa Espacio académico

Bertha Guadalupe Rodríguez. Foto: Marco Mijares.

2 de marzo de 2009 9

LA

A

CA

DE

MI

A

Innovación tecnológica,

tema relevante para el país

El sistema educativoparticularmente debecentrarse en la formaciónde recursos humanos

LETICIA OLVERA

Jaime Martuscelli, Leopoldo Rodríguez y Silvia Álvarez.

La innovación es uno de los temas másrelevantes para el país, por lo que laorientación del sistema educativo debecentrarse en la formación de recursoshumanos y profesioniales capaces de im-pulsar desarrollos que permitan a la naciónser reconocida como realizadora, produc-tora e inventora, destacó Sergio M. AlcocerMartínez de Castro, secretario general dela UNAM, en la clausura de la IX JornadaTecnológica Nacional Cómo Alinear la Ofer-ta y la Demanda en la Formación de CapitalHumano para la Innovación.

Alcocer señaló que la revolución y elavance en ese campo, aunados a loscambios en los paradigmas educativos,obligan a las universidades a ser más fle-xibles en la adaptación de sus programasde estudio y a modernizar las modalida-des en las que los estudiantes puedanaprender de la industria.

Asimismo, debe insistirse con las insti-tuciones que evalúan el trabajo de losprofesores para que vean favorablementelas investigaciones relacionadas con eladelanto de la tecnología y su aplicación.

Sistema nacional de innovación

Al respecto, Jaime Martuscelli Quintana,coordinador de Innovación y Desarrollode la UNAM, señaló que el gran reto deMéxico es consolidar el sistema nacionalde innovación y, para ello, debe lograrseuna coordinación entre las políticas econó-micas y de educación.

En ese sentido, el Consejo Nacional deCiencia y Tecnología (Conacyt) es funda-mental, en la medida que se fortalezcan lastareas de ciencia, tecnología e innovacióndel país, aseguró en el auditorio de la Torrede Ingeniería, donde además reconoció el

esfuerzo de la Asociación Mexicana deDirectivos de la Investigación Aplicada yel Desarrollo Tecnológico, instancia co-organizadora del encuentro, por posicionara la tecnología como un factor clave parael avance nacional.

En su oportunidad, el presidente de lamesa directiva de la asociación, LeopoldoRodríguez Sánchez, consideró la impor-tancia de atender a fuentes de potencialhumano, como los generadores de cono-cimiento e innovación, los emprendedoresy los inversionistas.

Corresponsabilidad

A su vez, Silvia Álvarez Bruneliere, direc-tora adjunta de Formación de Científicos yTecnólogos del Conacyt, consideró que lasinstituciones de educación superior, el sec-tor empresarial y el gobierno deben dirigirsus esfuerzos y corresponsabilidad paraimpulsar el desarrollo de recursos humanoscapaces de atender el progreso regional, elconocimiento, la tecnología y la innovación.

El tema de la jornada, Cómo Alinearla Oferta y la Demanda en la Formaciónde Capital Humano para la Innovación,es una pregunta que todos los sectoresrelacionados con este asunto se han for-mulado en busca del desarrollo del país,comentó la funcionaria.

Al dictar la conferencia magistral Ca-pital Intelectual, Competencias y VisiónProspectiva, José Luis Solleiro Rebolledo,director general de Vinculación de laUNAM, destacó que la principal fuente deinnovación para una empresa son suspropios recursos.

El sector empresarial debe invertir encapacitar a su personal, pues es un elemen-to crucial para su crecimiento. Además, debenestablecerse relaciones positivas con losconsumidores y proveedores, tanto de ma-quinaria y materias primas como de insumosespecializados, aseveró.

Los competidores, advirtió el especialis-ta universitario, son fuente de innovación,pues sus acciones motivan y sacuden a losempresarios y hacen que los imiten o empren-dan acciones que los lleven a superarlos.Enfatizó que debe tenerse presente el quehaya un esfuerzo sistemático y continuopara la formación de los recursos humanos,así como la importancia de la apropiaciónsocial del conocimiento.

Entre las motivaciones que pudiera teneruna asociación para innovar se encuen-tran la mejora en la calidad de los productos,la apertura de nuevos mercados, la apertu-ra de nuevos mercados en el extranjero, lareducción de costos de mano de obra, la am-pliación del rango de productos oferta-dos, concluyó.

El sector empresarial debe invertir encapacitar a su personal: José LuisSolleiro. Fotos: Francisco Cruz.

2 de marzo de 200910

El efecto de las supernovas y ERG produce eyecciones de gas que escapan de las galaxias y regulan el metabolismo de la formación estelar en las mismas.En la figura se aprecia la distribución de temperaturas (izquierda) del gas en la simulación de una galaxia en gestación; nótese que la distribución indicaun chorro o eyección (región oscura) que sale del disco central. A la derecha se muestra una imagen compuesta de la galaxia M82, que exhibe una eyecciónsimilar. La simulación fue realizada en la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico de la UNAM, con la computadora Kan Balam, y se llevótres meses. Fotos: cortesía del Instituto de Astronomía.

Las explosiones más potentesdel cosmos ayudan a reconstruir elpasado del universo, tanto en lo queconcierne a la actividad global deformación de estrellas y galaxiascomo en la tasa de expansión delespacio, comentó Vladimir Ávila-Resse, del Instituto de Astronomía.

Así como los paleontólogos pre-tenden rehacer el pasado de la vidavaliéndose de fósiles, Ávila-Resse yClaudio Firmani, del ObservatorioAstronómico de Brera, buscaban fó-siles astronómicos que ayudaran arecrear el ritmo de formación estelarglobal del universo. Estos vestigiosliteralmente son cadáveres de es-trellas masivas: los estallidos derayos gamma (ERG).

Dichas descargas se manifies-tan como destellos rápidos e inten-sos en los rayos gamma, con unasecuela posterior (crepúsculo) encasi todas las frecuencias de la ra-diación electromagnética. Se estimaque la mayoría corresponde a lamuerte de estrellas de más de 25masas solares y con alta rotación.

El núcleo de estas estrellascolapsa en un hoyo negro con undisco de acreción circundante, quecolima chorros con energías equiva-lentes a cientos de trillones de solesjuntos en cuestión de segundos, loque hace que los ERG puedan ob-servarse a cualquier distancia o loque es equivalente a cualquier épo-ca en el pasado.

El universo se está apagando

La frecuencia de esos estallidos refle-ja el ritmo de formación de estrellasmasivas. Sin embargo, la inferencia

de dicha frecuencia no es directa apartir de los datos observacionales.Usando modelos adecuados, Avila-Reese y Firmani lo lograron. Entrabajos publicados en los últimosaños, los astrofísicos concluyeronque hacia el pasado los estallidoseran más luminosos y su tasa deocurrencia más alta.

Cuando el universo tenía untercio de su edad actual, esa tasaera 20 veces más alta que en elpresente, incrementándose aúnmás en épocas tempranas. Con-clusiones similares habían sidoobtenidas con base en observacio-nes profundas en el espectroultravioleta y óptico del telescopioespacial Hubble.

En ese caso, es posible no estardetectando gran parte de la radiaciónproducida por las estrellas jóvenes,ya que ésta pudo haber sido absor-bida en su camino por gas moleculary polvo cósmico.

En contraste, con el método deAvila y sus colegas no hay ese in-conveniente, pues los rayos gammaatraviesan densas nubes de polvosin dificultad y proporcionan infor-mación no filtrada de cómo fue eluniverso en su infancia.

Además, los astrofísicos encon-traron que la tasa de formación estelarhacia el pasado, inferida a partir de losestallidos, es mayor a la que se ve conel telescopio espacial. La pregunta espor qué y, en general, si es posibleentender cómo es que el ritmo globalde formación de estrellas en el univer-so fuera tan alta en el pasado y cayeratanto hacia el presente.

Para responder esas inquietu-des, Octavio Valenzuela, PedroColín y Enrique Vázquez-Semadeni,colegas universitarios de Avila, des-arrollan simulaciones numéricas deformación y evolución de galaxiasen el contexto cosmológico. En esteplano, el molde donde el gas esatrapado para formar galaxias es lamateria oscura.

El ensamblaje de las estructurasde materia oscura es jerárquico: seforman primero las escalas peque-ñas, las cuales luego se agregan paraintegrar las más grandes.

Colín explica que las simulacio-nes realizadas en supercomputadorascomo la Kan Balam de la UNAM,además de seguir este proceso deagregación en un universo en ex-pansión, consideran la hidrodinámicadel gas atrapado por los moldes oscu-

ros, su disipación, la formación de lasgalaxias, la transformación del gas enestrellas en su seno y la retroalimen-tación de ellas, en especial cuandoexplotan como supernovas o estalli-dos de rayos gamma, arrojando gascaliente dentro y fuera de su sistema.

El proceso de formación estelares complejo y se considera un proble-ma central y abierto de la astronomía.Varios astrónomos de la Universidadson líderes mundiales en este campo.Uno de ellos, Vázquez-Semadeni,aporta sus conocimientos para mode-lar este proceso en las simulaciones.

Al respecto, Valenzuela expresó:“Esperamos pronto simular, de ma-nera realista, la formación estelar y sucorrespondiente retroalimentación algas en las galaxias. Sólo entoncespodremos entender qué determina lahistoria de formación estelar globaldel universo que muestran las obser-vaciones, así como el proceso deensamblaje de las galaxias mismas”.

¿De qué está hecho el universo?

La astronomía es bella por sermultifacética e integradora, opinóÁvila-Reese. Los mismos estallidosde rayos gamma que trazan la his-

Los estallidos de rayos gamma, faros cósmicoscapaces de indicar los cambios en la regla distancia-tiempo

Reconstruyen aspectos

del pasado del universo

2 de marzo de 2009 11

La geopolítica, elemento fundamentalen las relaciones entre los Estados

Para analizar temas actua-les sobre geografía mundial yplantear el desarrollo de unaregión libre, así como la visión deEspaña y Francia en este aspecto,el Tercer Seminario Internacio-nal de Geopolítica de la Facultadde Ciencias Políticas y Socialespresentó el ciclo de conferen-cias Escuelas de la Geopolítica ylos Dos Siglos de la Independen-cia de la América Latina.

En la inauguración, FernandoCastañeda Sabido, director de laentidad académica, destacó la relevancia y enfoque del seminario,dedicado en su tercera edición a América Latina; sobre todo, dijo, porel bicentenario de la Independencia de México, lo que permite discutirsi el país aún tiene influencia en la región.

En el Auditorio Ricardo Flores Magón, Heriberto Cairo Carou,profesor de la Universidad Complutense de Madrid, España, comen-tó –en una videoconferencia– que la geopolítica es un elementofundamental en las relaciones entre los Estados y permite identificaramenazas externas, establecer actividades de seguridad basadasen factores de poder, realizar percepciones sobre los aliados ydesarrollar estrategias.

Por su parte, José Luis Cadena Montenegro, de la Universidadde los Andes, Colombia, analizó la relación de Sudamérica con EstadosUnidos; entre estas áreas, apuntó, se vislumbran nuevos escenariosgeopolíticos, influidos por asuntos como el combate al terrorismo, laguerra antidrogas, la llegada al poder en el Cono Sur de diversosgobiernos de izquierda y el nuevo presidente en la Unión Americana.

Tras reconocer que la región ha sido presa de una aculturaciónque implica una forma de colonialismo en pleno siglo XXI, el politólogoy especialista en ciencias militares indicó que frente a la globalizaciónse presenta un despertar de paradigmas nacionalistas, sobre todo porla entrada en escena de nuevos tipos de izquierda.

En los comentarios, Samuel Sosa, de Ciencias Políticas y Sociales,reconoció los aportes de esta reflexión, pues trasluce la posibilidad deconstruir una Latinoamérica diferente, justa y democrática; con unnuevo poder basado en la complementariedad entre países, y con unarenovada interculturalidad que reconoce la diversidad.

En el ciclo, organizado por el Centro de Relaciones Internacio-nales, también participaron Marie-France Prévot Schapira, de laUniversidad de París, quien trató el tema Escuela Geopolítica Fran-cesa sobre los Dos Siglos de Independencia de América Latina, asícomo las profesoras Ileana Cid Capetillo y Denise Espinoza Martínez,como comentaristas.

Analizan temas

actuales sobre

geografía mundial

toria de formación estelar se puedenusar también como faros cósmicoscapaces de indicar cómo cambia laregla de distancias con el tiempo, loque permite inferir la cronología desu ensanchamiento.

Aportación universitaria

El método para lograrlo fue des-arrollado por Firmani, Ávila y otroscolegas del Observatorio Astronómi-co de Brera. En varias publicacionesen revistas de alto impacto, los cien-tíficos confirmaron que el universoaceleró su propagación en vez deseguir frenándose, desde que suedad era dos tercios de la actual;este resultado se logró usandosupernovas cosmológicas.

Aunque por el momento el méto-do de los estallidos de rayos gammaofrece menos precisión que el ante-rior, es una prueba independienteúnica que además permite recrearcómo fue la expansión en épocas re-motas y de las que no tendríamosinformación de otra manera.

La aceleración de la dispersiónimplica que en el universo, además demateria, hay algo que, en vez de atraergravitacionalmente, repele: la energíaoscura. Todo indica que este medioconstituye 75 por ciento del conteni-

do actual del cosmos y entenderqué es se ha vuelto una de lasinterrogantes más relevantes dela ciencia.

Los datos de Avila y colabora-dores apuntan a que se trata de laconstante cosmológica de Einstein,entendida hoy como una rema-nente del vacío cuántico de losalbores del universo. Sin embar-go, muchas más observacionesson necesarias para precisar cómoactuó este medio en el pasado y asídilucidar si se trata de la constanteo de otras alternativas. Se proponeincluso una revisión de las leyesfundamentales de la física, particu-larmente de la gravedad, ante lasincógnitas que desató el problemade la energía oscura.

En el Instituto de Astronomíase diseñan varios proyectos in-ternacionales para estudiar a losestallidos de rayos gamma y suscrepúsculos. El sitio donde selocaliza el Observatorio Astronó-mico Nacional, a cargo de laUNAM, es excepcional y, de sa-ber explotarlo, la astronomíamexicana será protagonista de larevolución científica que se ave-cina, concluyó Vladimir Ávila.

RAÚL CORREA

El universo aceleró su propagación

en vez de seguir frenándose,

desde que su edad era dos tercios

de la actual

Imagen captada por el telescopio espacial Hubble. Foto: internet.

Fernando Castañeda. FotoMarco Mijares.

INSTITUTO DE ASTRONOMÍA

2 de marzo de 200912

RAÚL CORREA

Dormir mal deteriora el

proceso de aprendizaje

Hay relación entre retención-memoria y el sueño, expusoFructuoso Ayala, de la Facultad de Psicología

Una de las principales funciones del sueño es fortalecer los recuerdos. Fotos: Juan A. López.

La fase de movimientos oculares rápidos(MOR), la cual se presenta en la primeraetapa del sueño, se relaciona directamentecon el nivel de adquisición de conocimientos,el cual varía de acuerdo con la cantidad denueva información.

Según experimentos desarrollados en elLaboratorio de Neurociencias de la Facultad dePsicología, hay una relación entre los procesosde aprendizaje-memoria y el sueño paradóji-co o MOR.

Se trata de un momento fundamentalpara establecer un aprendizaje y retenciónsólidos, pues una de las principales funcio-nes del sueño es fortalecer los recuerdos,señaló Fructuoso Ayala Guerrero, investi-gador de esa entidad académica.

Primero se ingresa a una etapa conocidacomo memoria de corto plazo, donde seretienen los datos de manera inmediata, yéstos tienen que ser procesados, función parala cual el sueño es importante. Dormir bienfacilita el aprendizaje, porque el nivel de aten-ción es elevado, explicó.

En el fortalecimiento de la memoria sedistinguen la declarativa y la no declarativa ode procedimientos. La primera es explícita y sesubdivide en episódica y semántica; la episódicaes el recuerdo de las experiencias personales,y la semántica se refiere al uso y acumulacióndel conocimiento factual.

Mientras, la de procedimientos es implícitay se refiere al aprendizaje de habilidadesmotoras y cognoscitivas, como las que seutilizan para resolver problemas o realizartareas; es decir, al dormir la información setransporta a otros lugares, donde se consolidala memoria.

Si no se descansa, agregó el investigador ,se pierde la oportunidad de almacenar infor-mación, pues ésta primero se acumula en los

circuitos neuronales y luego pasa por unaetapa donde se sintetizan sustancias químicas(memoria química).

Trastornos del sueño

Ayala Guerrero refirió que están identificados yclasificados más de 80 trastornos del sueño, entrelos que predomina el insomnio (dificultad crónicay persistente para conciliarlo o continuar durmien-do hacia la parte final de la noche).

Hay diferentes tipos. Uno es consideradodramático: el insomnio familiar fatal, que ocurreentre familias. Hay genes que regulan las carac-terísticas del sueño y otros que participan en eldisparo de éste. Si hay una alteración, se pre-senta el insomnio. Esta enfermedad es letal. Seinstala progresivamente, se incrementa y termi-na con la muerte, pues lesiona y origina eldeceso de algunos núcleos del tálamo.

La narcolepsia, o ataques de sueño, cons-tituye otro ejemplo de alteración causada poruna lesión cerebral a nivel del hipotálamo;contraria al insomnio, produce un excesode cansancio.

Finalmente, recomendó estudiar todos losdías y dormir bien. Los problemas de atención,aprendizaje-memoria y calificaciones bajas noson producto de niños tontos; se deben a unamala calidad del sueño.

Descansar permite almacenar información.

Bibliografía. Foto: Francisco Cruz.

2 de marzo de 2009 13

OMAR PÁRAMODesde su aparición, la teo-ría darwiniana ha sido atacadadesde todo flanco: filosófico,biológico, moral e, incluso, so-ciológico, aunque ninguna delas embestidas ha sido tanconstante como la religiosa.No obstante, ni siquiera siglo ymedio de descalificacioneshan podido restarle fuerza a lashipótesis del explorador inglés,pues tanto en la naturaleza comoen el campo de la argumenta-ción quien sobrevive siguesiendo el más apto.

Tal fue la conclusión de lamesa Darwinismo, Antidar-winismo y Religión, celebradadurante el IV Coloquio Inter-nacional sobre Darwinismo,donde se analizaron algunasde las ofensivas lanzadas con-tra este pensador desde queapareció la obra El origen delas especies, en 1859, hasta eldía de hoy.

Alfredo Bueno Hernández,de la Facultad de Estudios Su-periores Zaragoza, señaló quela Iglesia católica fue una de lasprimeras en promover la des-autorización de este reformadorde la biología, aunque en unprincipio lo hizo a partir de postu-ras dogmáticas que no tuvieronel eco esperado. Por su parte, lacomunidad científica europeadel siglo XIX también refutólos postulados darwinianosporque, a su parecer, no teníanrigor ni habían seguido el mé-todo inductivista.

En el México decimonóni-co –prosiguió el catedrático–, lagrey eclesiástica y los pensa-dores de la época heredaronmuchos de esos argumentos ya veces los esgrimían con vi-rulencia, como José Olvera,quien decía sobre Darwin que“sus ojos no veían a Dios, perosí a Satanás”; también hubootros que, con mayor elegan-cia y valiéndose de la filosofíapositivista, ponían en tela deduda la validez de la selecciónnatural, como Gabino Barredao Alfredo Dugès.

Sobre este último, RafaelChabrán, profesor de españoldel Colegio Whittier, Estados

Unidos, señaló que fue un personajecomplejo que aunque no compartíalas posturas evolutivas, siempre tuvomucho respeto por Darwin, de quiense refería como el ingenioso sabio o elsabio transformista.

“No sabía cómo reconstruir el pen-samiento de Dugès, por lo que me metíen su biblioteca”, apuntó Chabrán,quien actualmente estudia los librosque fueron propiedad de ese médicofrancés avecindado en Guanajuato,llevándose no pocas sorpresas, comoaquella de que, pese a ser uno de losmás enconados detractores del britá-nico, cuando escribió el libro Elementosde zoología, lo citó repetidamentecomo una autoridad en la materia.

Dugès es tan sólo un ejemplo deque, en poco tiempo, Darwin se ganóuna legión de vituperadores, y tam-bién de defensores que con hábilescontraargumentos respondieron alas críticas realizadas contra la adap-tación de las especies.

La mano de Dios

Uno de los adeptos del explorador delas Galápagos fue el ruso PiotrKropotkin, conocido como el príncipede los anarquistas, quien rebatió lossofismas que aseguraban que el merohecho de que con el entendimiento seintuye la diferencia entre lo bueno y lomalo es evidencia suficiente de que lamano de Dios está en todo lo que ha-ce el hombre, explicó Álvaro GirónSierra, titular del Departamento deHistoria de la Ciencia de la InstituciónMilá y Fontanals-CSIC.

A finales del siglo XIX y principiosdel XX, muchos especialistas comen-zaron a debatir sobre el hecho que,si en la naturaleza impera la ley delmás fuerte por qué el humano tieneuna inclinación ética que lo hace pro-teger al débil. La polémica sobre estaaparente contradicción darwinianacomenzó a permear en muchos es-tratos y hubo quienes llegaron a veren esto cierta intervención divina.Desde un principio, Kropotkin im-pugnó estas aseveraciones y, a partirde la lectura del capítulo IV de Ladescendencia del hombre, de Char-les Darwin, llegó a la conclusión deque los sentimientos de solidaridadson parte de un proceso adaptativoy una estrategia de supervivenciainherentes a los seres que, por na-turaleza, tienden a vivir en gremio.

Bancarrota de la ciencia

En una época en que se hablaba dela bancarrota de la ciencia y el cleroquería devolver a la burguesía al redilde la Iglesia, Kropotkin desafió al pen-samiento dominante y propuso que elfundamento moral del hombre no esotro que el principio de la sociabilidad,lo que descalifica a la ética cristiana yataca a la religión justo en su esencia,aseveró Girón Sierra.

Con el paso del tiempo, el mundoes cada vez más receptivo a las ideasdel científico del Reino Unido, por loque el hecho de que todavía en 2004un condado estadunidense ordenaraque en la portada de los libros de textose colocaran estampas con la leyen-

da “La evolución es sólo unateoría y no un hecho”, no deja decausar sorpresa.

El caso de EU

Estados Unidos es un caso anó-malo, ya que pese a ser uno delos países científicamente másdesarrollados todavía en la dé-cada de los 60 tenía leyes queprohibían la enseñanza de lasideas darwinianas, refirió Mau-ricio Schoijet Glembotzky, quienes investigador de la Universi-dad Autónoma de Xochimilco.

El especialista en Historiade la Ciencia opinó que, pesea haber sido el primer país sinreligión oficial, en la UniónAmericana el poder del funda-mentalismo protestante es talque no sólo han echado aandar proyectos para que seenseñe la versión bíblica delorigen de la vida en las escue-las, sino que llevó a la corteuna moción que buscaba queel creacionismo fuera decla-rado ciencia, propuesta quefinalmente fue desechada porun juez.

Estas acciones, que Schoi-jet Glembotzky calificó como“ofensivas oscurantistas”, tie-nen gran repercusión entre elpueblo estadunidense, dondesegún encuestas 82 por cientode su población cree que laexistencia del ser humano só-lo se explica a partir de Dios. Noobstante, el investigador seña-ló que, aunque lentamente, lainfluencia de los cultos en Esta-dos Unidos comienza a darmuestras de decadencia.

Ejemplo de esto es la de-fensa que han hecho algunosprofesores de la libertad decátedra después de que se lesexigiera enseñar la doctrinacreacionista a sus alumnos o laspeticiones para que la distanciaentre los ministerios y el Estadosea cada vez mayor, aclaró.

Darwin, pese a ser un bur-gués tanto en su vida como ensus posturas intelectuales, es elpersonaje que más socavó el po-der de las Iglesias en el mundo,concluyó Schoijet Glembotzkyen el Auditorio Carlos Graef dela Facultad de Ciencias.

La Iglesia católica, de las primeras en desacreditarlo. Foto: internet.

Darwin y religión,

polémica de hace 150 años

Ni siquiera siglo y medio de descalificacioneshan podido restarle fuerza a sus hipótesis

14 2 de marzo de 2009

LA

CUL

TU

RA

El número 32 de la revistaEstudios Cinematográficosincluye indagaciones entorno a este tipo de cine

Reflexiones sobre el

documental mexicano

La cantidad de produc-ciones de cine documentalen México ha aumentado enlos últimos cinco años, debido asu novedad narrativa y temáti-ca, así como a la apertura deventanas de distribución yexhibición de este tipo de filmes,asegura Érick Sañudo, quien cola-bora en el número 32 de la revistaEstudios Cinematográficos.

Editada por el CentroUniversitario de Estudios Ci-nematográficos (CUEC) yespecializada en actualiza-ción técnica y académicasobre cine, la publicaciónestá dedicada a indagar entorno al documental actualen México.

Por medio de entrevistascon documentalistas naciona-les como Juan Carlos Rulfo,Everardo González y Maricar-men Lara, así como de artículosde especialistas entre los queestán Elisa Lipkau, historiadora y antro-póloga, y Miguel Ángel Nieto, periodista einvestigador de cine, la revista trata la rela-ción entre ficción y realidad, el financiamiento,distribución, exhibición y público del referi-do género cinematográfico.

Pasaporte para viajar por la realidad

Para Juan Carlos Rulfo, director de En elhoyo (2006), en México no hay nume-rosos espectadores interesados en eldocumental debido al poco o nulo fomentoque tiene dentro del sistema educativo delpaís. Según el realizador, la clave para

hacer un filme de no ficción es entablar unagran conversación con los personajes paraseducir al público con un producto que nosepa a este tipo de cine.

Reconocido con el Ariel al mejorlargometraje documental en 2008 por Losladrones viejos: las leyendas del artegio(2007), Everardo González comenta que seha alejado de la concepción antigua delgénero cinematográfico, y su propósito escrear drama a partir de la realidad. “Cadaquien hace el oficio que le corresponde: elmío es contar”, afirma al ser cuestionado

sobre el vínculo con los personajes de sutrabajo fílmico.

Maricarmen de Lara, Lucía Gajá yAlejandra Islas, protagonistas del auge demujeres directoras de documentales mexica-nos en épocas recientes, consideran que sutrabajo se encuentra más cerca de larealidad, es una herramienta informativa,una forma de denuncia con medios artís-ticos que reclama la apertura de espaciosde expresión.

Alejandra Islas, realizadora de Muxes:auténticas, intrépidas, buscadoras de peli-gro (2005) y Los demonios del Edén (2008),asegura que el documental es un pasaporte

privilegiado para viajar por la realidad.Además, está en favor de la apertura deespacios, el reconocimiento social de estegénero cinematográfico y de crear unaorganización gremial en el país.

En entrevista para Estudios Cine-matográficos, Gerardo Tort, director deLa guerrilla y la esperanza: Lucio Caba-ñas (2005), sostiene que temáticas comoabuso de poder, guerrilla y movimientossociales tienen el riesgo de convertirseen un panfleto, que puede ser evitadopor medio de una investigación profun-

da para encontrar el ladohumano de los hechos.

Ganador del financiamien-to de la primera Ópera PrimaDocumental del CUEC por Losúltimos héroes de la península(2008), José Manuel Craviotoexige romper con la idea deque con una cámara y unacomputadora se hace un do-cumental: “Es más difícil quela ficción”, enfatiza, puesimplica disciplina y una me-todología rigurosa.

De acuerdo con un aná-lisis del cineasta y guionistaCarlos Gómez Oliver, lapérdida de espacios de pro-ducción y exhibición deldocumental en México fuecausada por el crecimiento yla penetración de la televi-sión; la desarticulación dela infraestructura cinematográ-fica durante la presidenciade José López Portillo, entre

1976 y 1982; la preferencia de las escue-las de cine por la ficción, y por la censuragubernamental ante la actitud crítica delos documentalistas.

La edición número 32 de EstudiosCinematográficos incluye también entre-vistas con el documentalista ruso VíctorKossakovsky, el peruano Javier Corcueray el chileno Sebastián Moreno; un ensayode Miguel Ángel Nieto sobre la relación deldocumental con la televisión, y un análisisde Elisa Lipkau acerca de los vínculos y eluso antropológico del cine.

SILVERIO ORDUÑA

Más vale maña que fuerza.

Reproducciones: Barry Domínguez.

2 de marzo de 2009 15

Pasos y una leve semejanza,

en el Teatro Santa Catarina

Coreografía que apela a la voluntad de vivir; se presenta los miércoleshasta el 18 de marzo

Una gran opción que libe-ra al pensamiento humano depresiones es el arte, pruebade ello es la puesta en escenaPasos y una leve semejanza,de Rocío Flores, coreografíaque apela a la voluntad de vivir,misma que se presenta los miér-coles hasta el 18 marzo, a las 20horas, en el Teatro SantaCatarina (Plaza Santa Catarina10, Coyoacán).

Dicha obra dancística secompone de dos piezasunipersonales, interpretadaspor Rocío Flores, destacadacoreógrafa y bailarina con másde 25 años de experiencia eneste gremio.

Programa de dos obras

Basada en Los pasos, deSamuel Beckett, con la adapta-ción de José Caballero, enuna versión coreográfica deMarcela Aguilar, la primeraparte habla de la vida de unamujer madura, atada a la su-pervivencia de su madre, unapersona de edad avanzada,enferma, postrada en camadesde tiempo atrás. Ella –nom-bre de la pieza– cuida de suprogenitora, recluida en unavieja casa, donde su únicaopción es la posible vida inte-

rior que logre alimentar, paradar cauce a sus necesidadesmás profundas.

Por otrolado, Leve se-mejanza deuna cosa (cla-roscuro) serefiere al hom-bre, en tanto suambivalenteexistencia, to-cado por unalimpia clari-dad y acecha-do al mismotiempo por unaopor tun is taoscuridad. Laoportunidadde decidirejerciendo sulibertad ina-lienable, estáen el centro desu existencia.

Ambas son pre-

una invitación al es-pectador a detenerun momento su ace-lerada vida parahacer un ejerciciode introspección.

El omitir dema-siado sonido ambientaldurante los casi 50minutos que dura lapuesta dancística y elreducido espacio delSanta Catarina, ha-cen que el público estémás en contacto concada sutil movimientode la bailarina, inclu-so que se sienta partede sus ejecuciones.

La entrada ge-neral a Pasos y unaleve semejanza tie-ne un costo de 60pesos y 30 para

estudiantes y profesores concredencial vigente.

HUMBERTO GRANADOS

sentadas con escasa escenografía,sólo guiadas por una tenue luz enmedio de la serena oscuridad; son

Rocío Flores, coreógrafa y bailarina. Fotos: Iyari Tirado.

18 2 de marzo de 2009

La intimidad de tres

mujeres, en Desdémona,...

La obra de Paula Vogel se estrenó en el Foro Sor Juana Inésde la Cruz; dirige Benajmín Caan

Si en Otelo, obra clásica de Shakespeare, elpúblico se entera de todas las calumnias queconstruye Yago para destruirlo, atormentado por loscelos, en la puesta en escena Desdémona, la historiade un pañuelo el espectador descubrirá la intimidadde los tres personajes femeninos de la tragedia delautor inglés: Desdémona, Emilia y Bianca.

Esta creación actoral, dirigida por BenjamínCann y escrita por Paula Vogel, autora estadu-

formas de poder más sofisticadas que la amena-za o el cuchillo.

Sumamente contemporánea, inteligente y conuna fuerte carga de humor, con esta obra el públicopodrá apreciar un retrato de virtuosismo en elescenario y vivir momentos de reflexión.

Por sus dimensiones, el Foro Sor Juana Inés dela Cruz, donde se presenta este trabajo, es el espacioadecuado para mostrar los sentimientos deDesdémona, Emilia y Bianca, con el propósito de queel espectador más alejado del escenario pueda vercon gran precisión si hay verdad o no en el rostro delas actrices. “Aquí no hay trampa ni escondite posible,es un recinto que obliga a emplearse con totalcompromiso y entrega”, afirmó Cann.

Delicado y fatal

La pieza de Vogel inicia con la búsqueda delpañuelo que pierde Desdémona, “uno de los obje-tos más delicados y fatales en la historia del teatro;en Otelo, por ejemplo, es una de las armas másletales que pudo imaginar jamás Shakespeare”,explicó Cann.

La actriz Marina de Tavira confesó que susprimeras sensaciones al interpretar Desdémonafueron miedo y vértigo; llegó a pensar que laautora había enloquecido hasta el grado de pare-cer irreverente frente a un personaje como éste,un dechado de virtud e inocencia. Sin embargo,descubrió que su lectura es más aguda y que lascaracterísticas con las que la viste ya se dejaban veren Shakespeare.

Desde su perspectiva, aquí de lo que se trataes manifestarse en torno a la sexualidad femeninay en ese sentido de sus fantasías más escondidas,incluso inconfesables; también se habla de susfrustraciones e insatisfacción. Las tres tienen unanhelo respecto al género masculino que de algunamanera se ve frustrado.

Al comentar sobre la traducción y adaptación,Alfredo Michel explicó que la autora presenta trespersonalidades divergentes, incluso en lo dialectal:Desdémona utiliza un inglés moderno y educado,apegado a un vocabulario y sintaxis isabelino;Emilia (Zaide Silvia Gutiérrez) se caracteriza por unlenguaje típico de una irlandesa de clase baja yBianca (Mariannela Cataño), un dialecto londinense,también de las clases populares, por lo que él buscóciertos toques de espacios intermedios en el espa-ñol para caracterizarlas.

En cuanto a la escenografía de Sergio Villegas,la integran elementos isabelinos –como un pezuñero,que se utilizaba para limpiar los cascos de loscaballos– y contemporáneos, como un iPod.

El vestuario de Jerildy Bosch también corres-ponde a las dos épocas. “Hay elementos que sefunden porque todo intenta retratar qué pasa en lasmentes de ellas al buscar un mundo dónde estar yque han imaginado”.

Desdémona, la historia de un pañuelo inició el26 de febrero y concluirá el 21 de junio. Las fun-ciones son los jueves y viernes, a las 20 horas;los sábados, a las 19, y domingos, a las 18horas. Los jueves hay promoción de 30 pesosla entrada.

ANA RITA TEJEDA

nidense ganadora del Premio Pulitzer en 1998por la pieza Cómo aprender a manejar, es unareflexión acerca de lo que sucede con estasmujeres, mientras sus hombres discuten en tornode la guerra y el poder y se dejan vencer porsentimientos como la envidia y los celos.

El director comentó que estas féminas per-tenecen a diferentes clases sociales y, por lotanto también tienen distintas maneras de verla vida y actitudes frente al yugo del hombre.Ellas hablan de asuntos interesantes y utilizan

Sumamente contemporánea, inteligente y con humor. Fotos: Barry Domínguez.

2 de marzo de 2009 19

Tributo a Miguel León-Portilla y entrega

del Premio Continental Canto de América

Como parte de la segunda entrega del PremioContinental Canto de América, la Asociación deEscritores en Lenguas Indígenas rindió un home-naje al investigador emérito Miguel León-Portilla,miembro honorario de esta organización, porsu trayectoria y sus estudios sobre los pue-blos originarios.

También, en ceremonia efectuada en el AulaMagna Fray Alonso de la Veracruz, de la Facultadde Filosofía y Letras, el poeta náhuatl Juan Her-nández Ramírez recibió el Premio Continental Cantode América 2008, por su poemario náhuatl Tlatlatoktell (piedra incendiada).

Con la distinción se pretende difundir y vinculara instituciones y organizaciones nacionales y delcontinente americano, además de propiciar la valo-ración del quehacer literario en lenguas originarias.

Asimismo, busca incentivar a los más destaca-dos escritores bilingües que han fomentado laliteratura en lenguas indígenas en los diferentespaíses de América. El galardón es auspiciado por elFondo Nacional para la Cultura y las Artes.

En el acto, presidido por Ambrosio Velasco,titular de la Facultad de Filosofía y Letras, elantropólogo e historiador Miguel León-Portilla cen-tró su disertación en la defensa y preservación delas lenguas indígenas, así como en su identidadcultural. “Cuando muere una lengua se pierde lacadena humana”, dijo; muchas están en agonía yotras ya han fenecido, como en Baja California,Tamaulipas y Durango.

“Demos sabiduría a los rostros de la gente. Ladesaparición de una lengua indígena se debe ala inexistencia de sujetos que las conozcan; haycasos en los que sólo hay 30 hablantes de algunade las 90 variedades, y se trata de ancianos quedifícilmente lograrán transmitirlas a otras generacio-nes”, refirió el investigador.

Muchas formas de habla pueden desaparecery, si ello sucede, la humanidad se empobrecerá,resaltó León-Portilla, quien además invitó aaprender una lengua nativa. “Si dominamosdos idiomas, el mesoamericano y el mediterrá-neo, no tendremos sólo kilo y cuarto de cerebro,sino dos kilos y medio”, añadió.

En su oportunidad, Ambrosio Velasco dijo sen-tirse orgulloso de que en esta ocasión la entrega delPremio Continental Canto de América se realice enFilosofía y Letras, porque se trata del galardón másimportante para la escritura indígena.

En este sentido, reconoció que las comunida-des originarias son excluidas por el Estado, ademásde que se desconoce su enorme legado. “Soslayarlas 90 lenguas maternas que aún existen es unaforma de discriminación”, consideró.

La facultad debe abanderar no sólo las pers-pectivas filosóficas, las tradiciones literarias o losenfoques historiográficos, sino también la inclusiónde la diversidad de los asentamientos originarios.“Hay que recordar que la UNAM es la únicainstitución que decidió estudiar la riqueza de lospueblos indígenas desde hace 50 años, bajo latutela de Miguel León- Portilla”, refirió.

Aseveró que como parte de la Cátedra Maestrosdel Exilio Español, desde hace varios años se im-parte el curso México Nación Multicultural,cuyosantecedentes son las investigaciones de León-Portilla.

Finalmente, el ganador del Premio ContinentalCanto de América 2008, Juan Hernández Ramírez,poeta del estado de Tlaxcala, declaró: “Nuncaimaginé recibir un premio y menos en la UNAM.Ahora me siento como una roca incendiada quepide salir del abandono en nombre de quienessomos indígenas, hombres y mujeres. Desde niñoviví la marginación. No nos ignoren…”.

Al acto asistieron Laura López, directora de Pro-moción y Difusión del Fonca; María Antonieta Gallart,titular de culturas populares del Conaculta, y FabiolaPaola Poblano, presidenta del Consejo de Pueblosy Barrios Originarios del Distrito Federal.

RAÚL CORREA

Juan Hernández, Ambrosio Velasco y MiguelLeón-Portilla. Foto: Marco Mijares.

2 de marzo de 200920

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O Promueven tecnologías de la

información para la UNAM

Live@edu y Student Hero,programas que fortaleceránlas habilidades de lacomunidad universitaria

GUSTAVO AYALA

Durante la firma del convenio. Foto: Benjamín Chaires.

Para promover el uso de nuevastecnologías en esta casa de estudios yfortalecer los conocimientos de estu-diantes, docentes y administrativos, laUNAM y Microsoft de México suscribie-ron un convenio general de colaboracióny dos específicos.

El acuerdo, firmado por el rector JoséNarro y el director general de la corpo-ración, Juan Alberto González Esparza,busca contribuir al desarrollo académico,la investigación y difusión de la cultura.

Microsoft ofrecerá a los universitarioslos servicios de integración, comunicación ycolaboración de su programa Live@edu,que incluyen correo electrónico de cincogigabytes de capacidad por usuario (el quetradicionalmente se ofrece a los alumnoses menor), mensajería instantánea, espaciosde trabajo colaborativo y de almacenamien-to en línea, entre otros.

Con el programa Student Hero, la co-munidad tendrá acceso a la plataformatecnológica Office 2007 Ultimate, que inte-gra Word, PowerPoint, Excel, Access,InfoPath, Groove, OneNote, Outlook conBusiness Contact Manager y Publisher por499 pesos, cuando su precio de lista es decasi 10 mil pesos, es decir, 680 dólares. Del20 de abril al 21 de junio se podrá adquirirpor 350 pesos, como promoción exclusivapara la institución.

El convenio determina que Micro-soft ofrecerá un portal electrónico coninformación personalizada que permitaa la Universidad hacer llegar a losmiembros de su comunidad informacióndirigida y, a estos últimos, individualizarlos datos que reciben, así como accedera los servicios electrónicos que ten-gan a su disposición.

También se tendrá acceso a serviciosde consultoría para la actualización yoptimización de los recursos tecnológicos; elestablecimiento de un Microsoft InnovationCenter, dedicado a crear soluciones desistemas administrativos e interoperabilidad;el desarrollo del concurso de programacióninterno parecido al Imagine Cup, y materialeducativo dentro del programa Habilidadesdigitales para todos.

Asimismo, se integra a este conve-n io l a d i spos i c i ón de 300 m i lmembresías de Dreamspark, que per-mitirá a alumnos y personal académico

obtener gratuitamente, por internet, ochoprogramas de diseño y desarrollo denuevas tecnologías.

Podrá establecerse la colaboración eniniciativas educativas y de capacitación gra-tuita para el uso de estas herramientas pormedio de la Academia Virtual Microsoft, ITAcademy (conjunto de materiales en formatoe-learning, para capacitación y certificaciónen el uso de diversos programas de soft-ware) y D5E.

La empresa colaborará además eniniciativas de desarrollo e integración detecnología, como los programas School of

the future, así como los servicios, productosy proyectos que deriven de los respectivosconvenios específicos.

A partir del 16 de marzo y a través deMSDN Academic Alliance, los universita-rios tendrán acceso gratuito a comunidadesde soporte técnico y a otros 14 programasy herramientas de desarrollo, incluyendoProject y Sharepoint, entre otros.

Servicio a bajo costo

Se espera que hacia finales de 2009todos los centros de extensión de laDirección General de Servicios deCómputo Académico (DGSCA) puedanactuar como sitios certificados de entre-namiento en tecnologías Microsoft, paraque los estudiantes puedan adquirirlosa bajo costo.

Colaboración

Al presentar los acuerdos, Sergio M. AlcocerMartínez de Castro, secretario general deesta casa de estudios, explicó que se tratade una relación de colaboración entre laUniversidad y la empresa líder en el mundoen generación de software y productosrelacionados. Se pretende mayor acerca-miento a las tecnologías de la información yla comunicación en beneficio de los alum-nos, dijo.

El convenio establece las bases paraque, mediante otros específicos, ambas

instancias continúen la co-operación. Más que elasunto monetario, la tras-cendencia consiste en inculcaren la comunidad la culturade la legalidad; es decir,contar con un softwarecon licencia.

Al respecto, José NarroRobles dijo que la Univer-sidad Nacional tiene uncompromiso con los valo-res y busca hacer accesibleel software para los jóvenesque no tienen la posibilidadde adquirirlo.

Asimismo, reconoció elesfuerzo de Microsoft y ma-nifestó la necesidad de crearalianzas para que sea posi-ble la transformación de laeducación en México.

“Ojalá sea un paso ini-cial, se impulsen desarrollos tecnológicos yse encuentre respuesta a distintos proble-mas”, puntualizó.

En su oportunidad, Hernán Rincón,presidente de Microsoft para Latino-américa, apuntó que esta casa de estudioses la universidad de América Latina quemás impacto ha tenido en muchos años yla empresa siempre había querido acer-carse y trabajar con ella. Por ello, enAmérica hay 55 mil empresas que a diarioutilizan su tecnología.

A su vez, Juan Alberto González, directorgeneral de Microsoft México, agradeció ala Universidad Nacional su apertura yacercamiento a la iniciativa privada. Esfundamental tener la posibilidad de ofrecertecnología y que ésta ayude a mejorar lacompetitividad y productividad del país yla sociedad, dijo.

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Suemi Rodríguez y Manuel Quintero. Foto: Daniel Romo.

Firman convenio UNAM e ILCE

sobre educación a distancia

La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán será sededel Programa en Comunicación y Tecnologías Educativas

Para aprovechar el potencial de la educa-ción a distancia y semipresencial así como suaplicación en zonas que no cuentan con lainfraestructura necesaria para capacitar a sushabitantes, la Facultad de Estudios SuperioresCuautitlán será sede del Programa en Comu-nicación y Tecnologías Educativas, según seestablece en el convenio de colaboración sus-crito por esta entidad académica y el InstitutoLatinoamericano de la Comunicación Educativa.

Este plan de estudios, que puede ser cur-sado como especialidad o maestría, se imparteactualmente desde el Centro de Comunicacióny Tecnologías Educativas, dependiente delmencionado instituto, en más de 20 recintosnacionales e internacionales. El proyecto fuediseñado para que docentes, investigadores yacadémicos reflexionen sobre problemas re-gionales y planteen soluciones a partir demedios y herramientas de vanguardia.

En la firma del convenio, Suemi RodríguezRomo, titular de la FES Cuautitlán, subrayó quesólo con una infraestructura física y tecnológicacomo la de esta unidad multidisciplinaria, esposible suscribir un pacto de colaboración detales características, y resaltó que la iniciativaplantea perspectivas prometedoras para elnorte de la ciudad, ya que la zona tiene granpotencial de desarrollo económico y la necesi-dad de capacitación en campos de actualidad.

La FES mexiquense, abundó, tiene unperfil científico-tecnológico y su cercanía conQuerétaro y el municipio de Atizapán de Zara-goza la convierten en una región estratégica.

Gran demanda educativa

Por su parte, Manuel Quintero Quintero, direc-tor general del referido instituto, coincidió en queesta colaboración dará frutos importantes por lagran demanda educativa que hay en esa re-gión metropolitana, que por muchos años fue elcinturón industrial más importante del país.

Además, hizo patente su deseo de que elvínculo se mantenga por muchos años y setrabaje conjuntamente en otros proyectos paratodos los niveles educativos, sobre todo enbachillerato y educación básica.

Mencionó que regularmente las univer-sidades se concentran en las licenciaturas,maestrías y doctorados; sin embargo, en lamedida en que se involucren en investigaciónsobre la formación básica y media superior,estas instituciones contribuirán aún más aldesarrollo del país.

Actualmente, el posgrado en Comunicacióny Tecnologías Educativas se imparte en el cam-po cuatro de la unidad multidisciplinaria en lamodalidad semipresencial y es coordinado porel Departamento de Educación a Distancia.

A la firma del convenio asistieron, por lafacultad, Arturo Aguirre Gómez y MargaritaFlores Zepeda, secretarios general y de Des-arrollo Institucional, respectivamente; ArturoVigueras Bonilla, coordinador de Extensión

GUADALUPE LUGO / FES CUAUTITLÁN

Universitaria, e Hilda Colín García, jefa delDepartamento de Educación a Distancia.Por el instituto, Francisco José Mújica Ál-varez, director del Centro de Estudios enComunicación y Tecnologías Educativas.

Esta unidad multidisciplinaria tiene un perfil científico-tecnológico. Foto: Archivo Gaceta UNAM.

2 de marzo de 200922

Terna para la dirección de la Facultad

de Estudios Superiores Acatlán

El Consejo Técnico de la Fa-cultad de Estudios SuperioresAcatlán, en sesión del 16 de febre-ro, aprobó por unanimidad la ternapara la dirección de dicha entidadacadémica, la cual quedó integrada–en orden alfabético– por LauraPáez Díaz de León, José AlejandroSalcedo Aquino y Jorge AlbertoJuan Zorrilla Rodríguez.

Laura Páez Díaz de León

Nació en la Ciudad de México. Estu-dió la licenciatura en Sociología en laUAM-Azcapotzalco, obteniendo el tí-tulo en 1979 con el segundo mejorpromedio de su generación. Ese mis-mo año se incorporó como docente ala ENEP Acatlán.

Cursó estudios de posgrado, gra-duándose en 1993 como maestra enTeoría Psicoanalítica con la investigaciónHistoria y epistemología del concep-to de cultura en psicoanálisis. En2006 obtuvo el doctorado en LetrasModernas en el área de Literatura ySociedad, con la tesis “Modernidady vanguardia en la obra de OctavioPaz”, que fue distinguida con menciónhonorífica, consolidando así un perfilmultidisciplinario en los campos de lasciencias sociales y humanidades.

Como profesora de carrera de laFES Acatlán, uno de sus intereses másintensos ha sido generar y preservarámbitos para el trabajo académicocolectivo, crítico y constructivo. Ejem-plo de ello es su participación comocofundadora del Seminario Perma-nente de Investigación en Sociologíade la Cultura.

Entre los proyectos de investi-gación que ha coordinado destacan:Análisis Interdisciplinario del Con-cepto de Sujeto, Teorías y Procesosde Control Social: un EnfoqueInterdisciplinario y la serie de seisinvestigaciones sobre las tradicio-nes sociológicas alemana, francesa,británica y estadunidense. Tambiénfue corresponsable en el Macro-proyecto de Investigación en Hu-manidades y Ciencias Sociales,subproyecto 16: Diversidad, CulturaNacional y Democracia en Tiemposde la Globalización. Cabe seña-lar que para difundir entre losacadémicos de Acatlán los resul-tados de estos trabajos, la docto-ra Páez ha impartido alrededorde 25 cursos de formación y ac-tualización de profesores.

Durante 29 años de docencia haimpartido más de 95 cursos de licen-

ciatura en la división de CienciasSocioeconómicas. En el posgradode política criminal es titular de loscursos Historia y Teoría de los Pro-cesos y Métodos de Dominación, yCiencia Política y Política Criminal.Ha dirigido 20 tesis de licenciatura,maestría y doctorado, y ha sido tuto-ra en diversos programas, comoservicio social, Fundación UNAM,Probetel, Pronabes, Verano de laInvestigación Científica, posgrado enderecho y maestría México-EstadosUnidos. Ha fungido como sinodal en40 exámenes profesionales y en 78concursos de oposición.

En su producción bibliográficadestaca la serie de libros abocados alas vertientes históricas y contem-poráneas de la teoría sociológica.Diseñada para ofrecer a los alumnosuna guía de estudio y brindar a losprofesores un espacio de exposicióny discusión de sus ideas, esta serieresponde a las necesidades de losnuevos planes y programas de estudio.De los nueve libros que ha publicadodestacan: En torno al sujeto. Con-tribuciones al debate (1999); Vertientescontemporáneas del pensamientosocial francés (2002); La Escuela deFrankfurt (2001), que ha agotado suedición; Pensamiento social británico(2003); Analítica del poder y controlsocial, y Una perspectiva desdeMichel Foucault (2008).

En la UNAM ha ocupado diversoscargos académico-administrativos:supervisora académica de la Direc-ción General de Incorporación yReval idación de Estudios. EnAcatlán, jefa de la Sección de So-ciología y de la División de CienciasSocioeconómicas. En este últimoevaluó las propuestas de modifi-cación a los planes y programasde estudios.

Ha sido miembro de los siguien-tes cuerpos colegiados: ComisiónDictaminadora de Metodología yCiencias Socioeconómicas (1987-1988); Comisión Dictaminadora deCiencias Socioeconómicas (1988-1993); Comisión de Evaluación parael Área de Ciencias Socioeconómicas(1990-1991) de Acatlán; represen-tante de las ENEPs y FES ante elConsejo del Sistema Bibliotecario de laUNAM (1990-1992); Comisión deEvaluación del Programa de Estímu-los a la Productividad y Rendimientodel Personal Académico (1991);secretaria de la Comisión Dictamina-dora de Ciencias Socioeconómicas,Acatlán (1993-1996); Comisión delPersonal Académico del Consejo

Académico del Área de las CienciasSociales (1997-2002); Consejo dePlaneación de Acatlán como coordi-nadora de la Comisión de DiseñoCurricular y Superación Docente eintegrante de la Comisión de Conso-lidación y Superación Académica(1998-2001); Comisión de Opera-ción y Fomento de ActividadesAcadémicas, Sistema de becas porexclusividad del IPN (1999-2000);Comisión Dictaminadora de las Soli-citudes de Cátedras Especiales(1999); representante de los profeso-res en las mesas para la reanudacióndel diálogo en la UNAM (2000), yevaluadora acreditada del SistemaNacional de Evaluación Científica yTecnológica del Conacyt (2008).

Ha sido ponente en más de 70eventos, entre congresos, semina-rios, conferencias y mesas redondas;ha organizado un congreso interna-cional y 15 presentaciones de libro.En 1997 fue distinguida con la Cáte-dra José Vasconcelos y actualmentees miembro de la InternationalSociological Association.

José Alejandro Salcedo Aquino

Nació en la Ciudad de México en fe-brero de 1949. Es licenciado enFilosofía por la Universidad Ibe-roamericana (1973). Realizó susestudios de posgrado en la Facul-tad de Filosofía y Letras de laUniversidad Nacional, por la que esmaestro (2000) y doctor en filosofía(2004). Ambos grados los obtuvocon mención honorífica.

En la Facultad de Estudios Superio-res Acatlán ha ocupado los siguientescargos académico-administrativos:secretario general académico (2001-2009); jefe de la División de Humanidades(1991-1997); coordinador del Pro-grama de Humanidades (1982-1990);jefe del área de Lógica y Epistemolo-gía, adscrita al Departamento deFilosofía e Historia (1979-1981).Cabe destacar que como secretariogeneral académico, el doctor Salce-do participó directamente en el procesopara la obtención del carácter, deno-minación y rango de facultad de laentonces Escuela Nacional de Estu-dios Profesionales Acatlán.

En los distintos cuerpos colegiadosde la UNAM se ha desempeñadocomo: representante institucional dela FES Acatlán en los Consejos Aca-démicos de Área (2001-2009) y enla Unidad de Apoyo a la Investiga-ción en Facultades y Escuelas. Tambiénha participado como miembro de los

siguientes órganos en la FES Acatlán:Consejo Técnico; Comisión Dictami-nadora de Metodología y CienciasSocioeconómicas; Comisión delPrograma de Estímulos a la Productividady al Rendimiento del Personal Acadé-mico de Carrera para el área deHumanidades; Comité Editorial; Co-mité de Fomento a la Investigación,así como el Comité de Becas-Tesis.Además, ha sido miembro de laComisión Dictaminadora del Cole-gio de Filosofía de la Facultad deFilosofía y Letras.

Es profesor de carrera titular “C”de tiempo completo; académico nivel“D” del PRIDE, e investigador nivel Idel Sistema Nacional de Investigadoresdesde 2004. Fue profesor fundadorde la entonces ENEP Acatlán, a la queingresó en 1975; desde entonces haimpartido cátedra ininterrumpidamenteen las asignaturas en las que esprofesor definitivo; en las licenciatu-ras de Filosofía, Pedagogía, CienciasPolíticas y Administración Pública,Relaciones Internacionales, Sociolo-gía y Economía. Ha dirigido más de 20tesis a nivel licenciatura e impulsadola realización de seminarios extracu-rriculares para titulación. A nivelposgrado ha participado como juradoen exámenes de grado. También hasido designado jurado en 15 concur-sos de oposición en las facultades deFilosofía y Letras y la de EstudiosSuperiores Acatlán.

Ha publicado siete libros comoautor, coautor o compilador. Tambiénha publicado 26 capítulos de libros,ocho artículos en revistas especiali-zadas y cinco recensiones registradasen la Bibliografía filosófica mexicana.Asimismo, ha colaborado con variosdictámenes editoriales y participacomo miembro del comité editorialfundador de la Revista Multidisciplinade la FES Acatlán.

Es miembro de la Asociación Fi-losófica de México y ha participadocomo integrante del Círculo de Inves-tigaciones en Hermenéutica. Su laboren investigación ha destacado en losámbitos de la epistemología y filosofíade la cultura.

Ha participado como ponente, enrepresentación de la FES Acatlán, en fo-ros nacionales como el CongresoNacional de Filosofía; el Coloquio LaIdentidad Nacional Mexicana en lasExpresiones Artísticas, y el SimposioInterdisciplinario Derechos Indígenasen México, como parte del ProgramaUniversitario México Nación Multi-cultural. En el ámbito internacional haparticipado en el Congreso Interna-

2 de marzo de 2009 23

cional de Filosofía de la Cultura yMulticulturalismo; el Encuentro Inter-nacional Gadamer y las Humanidades;el Coloquio Internacional de Her-menéutica Analógica; el CongresoInteramericano de Filosofía; elCongreso Internacional sobre Repu-blicanismo, y en el Taller deInternacionalización de la EducaciónSuperior, del Sexto Congreso In-ternacional de Educación SuperiorUniversidad 2008.

En la UNAM participa en elmacroproyecto Diversidad, CulturaNacional y Democracia en Tiemposde la Globalización: las Humanida-des y las Ciencias Sociales frente alos Desafíos del Siglo XXI; y en elsubproyecto El Papel de las Huma-nidades en la Conformación de laIdentidad Nacional Mexicana. Asi-mismo, ha colaborado en proyectosinstitucionales auspiciados por laDGAPA, como el PAPIME: Inter-culturalidad, Identidad y Educación(2007-2008), del que fue responsa-ble, y en los PAPIIT: Republicanismo,Ciudadanía y Multiculturalismo(2001-2004), y Política y Valores enlas Relaciones Interculturales(2009-2010), de los que ha sidocorresponsable.

Jorge Alberto J. Zorrilla Rodríguez

Nació en la Ciudad de México enabril de 1955. Es egresado de la

Facultad de Derecho de la UNAM,generación 1973-1977. Sus estu-dios de posgrado los realizó en laUniversidad Autónoma del Estadode México, generación 1985-1987,donde cursó la Especialidad y Maes-tría en Derecho Privado, obteniendoel grado de maestro con la tesis “Elproceso arbitral como medio alterna-tivo a la vía jurisdiccional en el Estadode México. Propuesta para la crea-ción del Centro de Arbitraje en elEstado de México”.

Desde 1981 ha impartido clasesen la Facultad de Estudios Superio-res Acatlán en las materias de TeoríaGeneral del Proceso, Derecho Pro-cesal Civil, Contratos Mercantiles,Ética Jurídica, Juicios Civiles Espe-ciales y Derecho Civil III; en 1992obtuvo el grado de profesor deasignatura definitivo por oposiciónen las materias Teoría General delProceso y Derecho Procesal Civil,y desde 1998 es profesor de asig-natura “B” por promoción en lasmismas. Durante su desempeñocomo catedrático universitario hadirigido una importante cantidad detesis y participado como sinodal enmás de 50 ocasiones en exámenesprofesionales para obtener el títulode licenciado en Derecho.

Fue galardonado con la Medallaal Mérito Universitario por 25 años deservicio y en 2007 fue reconocido porsu contribución al Proceso de Eva-

luación para la Acreditación de laLicenciatura en Derecho, ante elConsejo para la Acreditación de laEnseñanza del Derecho, AC, otor-gado por la Facultad de EstudiosSuperiores Acatlán.

Es autor, director y responsablede llevar a escena las obras deteatro didáctico-jurídicas El embar-go, La averiguación previa, crónicade una injusticia, 130 la libertad deconciencia, El divorcio, El desahucioy Memorias de un abogado, por lasque fue distinguido con la develacióne instalación de una placa conme-morativa por 10 años de teatro jurídicoen 1998. Lo anterior trajo como conse-cuencia su nominación como candidato alPremio Nacional de la Cultura y lasArtes por innovar la enseñanza delDerecho mediante la representaciónteatral, con tópicos diversos de conte-nido didáctico orientados a difundirtemas jurídicos entre los estudiantes,maestros y público en general.

Por las materias que impartedesde hace más de 27 años, sudesarrollo profesional ha sido en losforos jurisdiccionales; sin embargo,su actividad universitaria como pro-fesor de asignatura lo ha llevado amerecer, por elección universal, secre-ta y directa, los cargos de consejeroprofesor por la Escuela Nacional deEstudios Profesionales Acatlán, anteel Consejo Académico del Área deCiencias Sociales durante el periodo

2002-2006; de 2004 a la fecha esrepresentante suplente de Profeso-res de Asignatura por la Facultad deEstudios Superiores Acatlán, anteel Claustro Académico para la Reformadel Estatuto del Personal Académicode la Universidad Nacional Autónomade México. Actualmente es consejeroprofesor propietario por la Facultadde Estudios Superiores Acatlán anteel Consejo Universitario y miembrode la Comisión de Legislación Uni-versitaria por el periodo 2006-2010.

Es un destacado abogadopostulante dentro del área metro-politana dedicado a la asesoría ypatrocinio en juicios del orden ci-vil, mercantil y familiar. Es socio ydirector general de la firma legalCorporación Zorr i l la-Zorr i l la yAsociados, SC.

Ha participado en distintos con-gresos de derecho procesal y ha sidoponente de tópicos jurídicos en algu-nos programas de televisión, radio yprensa. Asimismo, fue expositor enmateria de arbitraje para las reformasdel Código de Comercio, en la Comi-sión de Comercio de la LV Legislaturade la Cámara de Diputados del Con-greso de la Unión.

Además, ha participado activa-mente en Colegios Profesionales deAbogados y Académicos y forma partedel Claustro de Maestros en Derechode la Universidad Autónoma del Es-tado de México.

COORDINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICACOORDINACIÓN DE SERVICIOS DE GESTIÓN Y COOPERACIÓN ACADÉMICA

UC MEXUS-CONACYT

CONVOCATORIAS 2009PROYECTOS DE COLABORACIÓN CONJUNTA 2009

ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN POSDOCTORALDOCTORES MEXICANOS RECIÉN GRADUADOS PARA IR A LA UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA Y PARA

DOCTORES RECIÉN GRADUADOS DE LA UC PARA IR A INSTITUCIONES MEXICANAS2009-2010

BECAS PARA ESTANCIAS ACADÉMICAS DE CORTO Y LARGO PLAZO PARA INVESTIGADORES MEXICANOS

EN LOS CAMPUS DE LA UC O INVESTIGADORES DE LA UC EN INSTITUCIONES ACADÉMICAS DE MÉXICO 2009-2010

El Instituto para México y los Estados Unidos de la Universidad deCalifornia (UC MEXUS) y El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología(CONACYT) hacen del conocimiento de la Comunidad Científica quese encuentran abiertas las convocatorias e invitan a la presentaciónde propuestas.

Las bases de las convocatorias podrán consultarse en:

www.ucmexus.ucr.edu o www.conacyt.gob.mx

Presentación de las propuestas:

Al conclu i r e l l lenado de la so l ic i tud y antes de env iar lae lec t rón icamente :

1. El solicitante deberá presentar en esta CSGCA-CIC, la propuesta(como se indica en cada una de las convocatorias), acompañada por

la carta de presentación del director de la entidad académica delSubsistema de la Investigación Científica o, de Escuelas y Facultadesafines, dirigida al Dr. Carlos Arámburo de la Hoz, Coordinador de laInvestigación Científica, a más tardar el 10 de marzo del presente año.

2. Esta CSGCA-CIC elaborará la carta institucional y obtendrá la firma delRepresentante Legal ante el CONACYT, el Dr. Carlos Arámburo de la Hoz,en el formato original de la propuesta y, la entregará al solicitante antes dela fecha de cierre de la convocatoria.

La fecha límite para presentar las propuestas vía electrónica en la UCMEXUS-CONACYT es el 16 de Marzo de 2009 (antes de 5:00 p.m).

PARA MAYORES INFORMES, COMUNICARSE A LA COORDINA-CIÓN DE SERVICIOS DE GESTIÓN Y COOPERACIÓN ACADÉMI-CA, CIC A LOS TELÉFONOS 56-22-41-87, 56-22-41-60 O AL CO-RREO ELECTRÓNICO sgvdt@cic-ctic.unam.mx

2 de marzo de 200924

Convocatorias para Concurso de Oposición Abierto

Facultad de EstudiosSuperiores Acatlán

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Acatlán con fundamentoen lo dispuesto por los artículos 38, 41, 66 al 69 y 71 al 77 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca a laspersonas que reúnan los requisitos que se precisan en lapresente convocatoria y en las disposiciones legales antesmencionadas, a participar en el concurso de oposición paraingreso o abierto para ocupar una plaza de Profesor Asociado“C” de tiempo completo interino, en el área de Italiano delCentro de Enseñanza de Idiomas, con número de registro21454-66 y sueldo mensual de $11,964.75, de acuerdo conlas siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 41 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podránparticipar en este concurso, todas aquellas personas quesatisfagan los siguientes requisitos:

a) Tener grado de maestro o estudios similares, o bien, losconocimientos y la experiencia equivalentes.

b) Haber trabajado cuando menos tres años en la-bores docentes o de investigación, en la materia o áreade su especialidad.

c) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia,o tener el grado de doctor, o haber desempeñado sus laboresde dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, demanera sobresaliente.

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73, incisod) y 74 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, el H.Consejo Técnico de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán,en su sesión ordinaria celebrada el 9 de diciembre de 2008,acordó que los aspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Crítica escrita de los programas de estudio de lasasignaturas del Plan Global de Italiano que se imparte en laFES Acatlán.

2. Exposición escrita de un tema del programa de unade las asignaturas objeto del concurso, en un máximo de20 cuartillas.

3. Exposición oral de los puntos anteriores.4. Interrogatorio sobre las materias.5. Prueba didáctica consistente en la exposición de un tema

ante un grupo de estudiantes de italiano del Centro deEnseñanza en Idiomas, que se fijará cuando menos con 48horas de anticipación.

6. Formulación de un proyecto de investigación sobre unproblema determinado que lo definirá la Comisión Dictami-nadora correspondiente.

Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesadosdeberán inscribirse en la Secretaría de la Dirección de la

Facultad, ubicada en la planta alta del Edificio de Gobierno,dentro de los 15 días hábiles contados a partir de la fechade publicación de esta convocatoria, de 9:00 a 15:00 y de17:00 a 20:00 horas, presentando la documentación quese especifica a continuación:

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales, las cualesdeberán recogerse en la Secretaría de la Dirección.

2. Curriculum vitae en las formas oficiales de la Facultad deEstudios Superiores Acatlán. Este formato será proporcionadoen la misma Secretaría.

3. Copia simple del acta de nacimiento.4. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de los documentosque acrediten los conocimientos y experiencia equivalentes.

5. Copia de los trabajos que ha producido o publicado.6. Si se trata de extranjeros, constancia vigente de su

residencia legal en el país y condición migratoria suficiente.7. Señalamiento de dirección y teléfono para recibir

notificaciones.

Después de verificar la entrega completa de la docu-mentación requerida, la propia Secretaría de la Dirección lehará saber al concursante de la aceptación de su solicitud alconcurso. Asimismo, le notificará de las pruebas específicasque deberá presentar, el lugar donde se celebrarán éstas y lafecha en que comenzarán dichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico, la Dirección de la Facultadde Estudios Superiores Acatlán dará a conocer el resultado delconcurso, el cual surtirá efectos una vez transcurrido el términode diez días hábiles siguientes a la fecha en que se dio aconocer el mismo, si no se interpuso el recurso de revisión yde haberse interpuesto éste, la resolución será definitivadespués de que el Consejo Técnico conozca y, en su caso,ratifique la opinión razonada de la comisión especial; o deencontrarse ocupada la plaza concursada, una vez que seaemitida la resolución definitiva, a partir de la fecha de terminacióndel contrato de la persona con quien la plaza en cuestión seencuentre comprometida. Cuando se trate de extranjeros,además, la entrada en vigor del nombramiento quedará sujetaa la autorización de actividades que expresamente expida laSecretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos 6,55 y 57 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otrasobligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 delmismo Estatuto.

* * *

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Acatlán con fundamentoen lo dispuesto por los artículos 38, 41, 66 al 69 y 71 al 77 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca a laspersonas que reúnan los requisitos que se precisan en lapresente convocatoria y en las disposiciones legales antesmencionadas, a participar en el concurso de oposición paraingreso o abierto para ocupar una plaza de Profesor Asociado“C” de tiempo completo interino, en el área de CampañaPublicitaria, en la División de Diseño y Edificación, para lalicenciatura de Diseño Gráfico, con número de registro 63429-

2 de marzo de 2009 25

39 y sueldo mensual de $11,964.75, de acuerdo con lassiguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 41 del Estatutodel Personal Académico de la UNAM, podrán participar en esteconcurso, todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

a) Tener grado de maestro o estudios similares, o bien, losconocimientos y la experiencia equivalentes.

b) Haber trabajado cuando menos tres años en la-bores docentes o de investigación, en la materia o áreade su especialidad.

c) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia,o tener el grado de doctor, o haber desempeñado sus laboresde dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, demanera sobresaliente.

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73,inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, el H. Consejo Técnico de la Facultad de EstudiosSuperiores Acatlán, en su sesión ordinaria celebrada el 9 dediciembre de 2008, acordó que los aspirantes deberán pre-sentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Crítica escrita de los programas de estudio de lasasignaturas: Técnicas de Impresión, Campaña Publicitaria,y Envase.

2. Exposición escrita de un tema del programa de una delas asignaturas objeto del concurso, en un máximo de 20cuartillas.

3. Exposición oral de los puntos anteriores.4. Interrogatorio sobre las materias: Técnicas de Impresión,

Campaña Publicitaria, y Envase, para la licenciatura en DiseñoGráfico, motivo del concurso.

5. Prueba didáctica consistente en la exposición de untema ante un grupo de estudiantes, que se fijará cuando menoscon 48 horas de anticipación.

6. Formulación de un proyecto de investigación sobre unproblema determinado que lo definirá la Comisión Dictami-nadora correspondiente.

Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesados deberáninscribirse en la Secretaría de la Dirección de la Facultad,ubicada en la planta alta del Edificio de Gobierno, dentro de los15 días hábiles contados a partir de la fecha de publicación deesta convocatoria, de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 20:00 horas,presentando la documentación por duplicado, que se especificaa continuación:

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales, las cualesdeberán recogerse en la Secretaría de la Dirección.

2. Curriculum vitae en las formas oficiales de la Facultad deEstudios Superiores Acatlán. Este formato será proporcionadoen la misma Secretaría.

3. Copia simple del acta de nacimiento.4. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de losdocumentos que acrediten los conocimientos y expe-riencia equivalentes.

5. Copia de los trabajos que ha producido o publicado.6. Si se trata de extranjeros, constancia vigente de su

residencia legal en el país y condición migratoria suficiente.7. Señalamiento de dirección y teléfono para recibir

notificaciones.

Después de verificar la entrega completa de la docu-mentac ión requer ida, la prop ia Secretar ía de laDirección le hará saber al concursante de la aceptaciónde su solicitud al concurso. Asimismo, le notificará delas pruebas específicas que deberá presentar, el lugardonde se celebrarán éstas y la fecha en que comenzarándichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico, la Dirección de laFacultad de Estudios Superiores Acatlán dará a conocer elresultado del concurso, el cual surtirá efectos una veztranscurrido el término de diez días hábiles siguientes a lafecha en que se dio a conocer el mismo, si no se interpusoel recurso de revisión y de haberse interpuesto éste, laresolución será definitiva después de que el ConsejoTécnico conozca y, en su caso, ratifique la opinión razonadade la comisión especial; o de encontrarse ocupada la plazaconcursada, una vez que sea emitida la resolucióndefinitiva, a partir de la fecha de terminación del contratode la persona con quien la plaza en cuestión se encuentrecomprometida. Cuando se trate de extranjeros, además, laentrada en vigor del nombramiento quedará sujeta a la au-torización de actividades que expresamente expida laSecretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos 6,55 y 57 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otrasobligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 delmismo Estatuto.

* * *

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Acatlán con fundamentoen lo dispuesto por los artículos 38, 41, 66 al 69 y 71 al 77 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca a laspersonas que reúnan los requisitos que se precisan en lapresente convocatoria y en las disposiciones legales antesmencionadas, a participar en el concurso de oposición paraingreso o abierto para ocupar una plaza de Profesor Asociado“C” de tiempo completo interino, en el área de EconomíaInternacional en la División de Ciencias Socioeconómicas,para la licenciatura en Relaciones Internacionales, con númerode registro 21455-96 y sueldo mensual de $11,964.75, deacuerdo con las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 41 del Estatutodel Personal Académico de la UNAM, podrán participar eneste concurso, todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

a) Tener grado de maestro o estudios similares, o bien, losconocimientos y la experiencia equivalentes.

b) Haber trabajado cuando menos tres años enlabores docentes o de investigación, en la materia oárea de su especialidad.

c) Haber publicado trabajos que acrediten su competencia,o tener el grado de doctor, o haber desempeñado sus laboresde dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos, demanera sobresaliente.

2 de marzo de 200926

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73, incisod) y 74 del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, el H.Consejo Técnico de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán,en su sesión ordinaria celebrada el 9 de diciembre de 2008,acordó que los aspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Crítica escrita de los programas de estudio de lasasignaturas: Finanzas Internacionales, Seminario de Análisisdel Sector Externo de la Economía Mexicana, NegociosInternacionales, Formulación de Proyectos de ComercioExterior y Relaciones Económicas Internacionales.

2. Exposición escrita de un tema de uno de los programasde las asignaturas del área objeto del concurso, en un máximode 20 cuartillas.

3. Exposición oral de los puntos anteriores.4. Interrogatorio sobre las materias del área, objeto

del concurso.5. Prueba didáctica consistente en la exposición de un

tema ante un grupo de estudiantes, que se fijará cuando menoscon 48 horas de anticipación.

6. Formulación de un proyecto de investigación sobre unproblema determinado que lo definirá la Comisión Dictami-nadora correspondiente.

Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesados deberáninscribirse en la Secretaría de la Dirección de la Facultad,ubicada en la planta alta del Edificio de Gobierno, dentro de los15 días hábiles contados a partir de la fecha de publicación deesta convocatoria, de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 20:00 horas,presentando la documentación por duplicado, que se especificaa continuación:

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales, las cualesdeberán recogerse en la Secretaría de la Dirección.

2. Curriculum vitae en las formas oficiales de la Facultad deEstudios Superiores Acatlán. Este formato será proporcionadoen la misma Secretaría.

3. Copia simple del acta de nacimiento.4. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de los documentosque acrediten los conocimientos y experiencia equivalentes.

5. Copia de los trabajos que ha producido o publicado.6. Si se trata de extranjeros, constancia vigente de su

residencia legal en el país y condición migratoria suficiente.7. Señalamiento de dirección y teléfono para recibir

notificaciones.

Después de verificar la entrega completa de la docu-mentación requerida, la propia Secretaría de la Dirección lehará saber al concursante de la aceptación de su solicitud alconcurso. Asimismo, le notificará de las pruebas específicasque deberá presentar, el lugar donde se celebrarán éstas y lafecha en que comenzarán dichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico, la Dirección de laFacultad de Estudios Superiores Acatlán dará a conocer elresultado del concurso, el cual surtirá efectos una veztranscurrido el término de diez días hábiles siguientes a lafecha en que se dio a conocer el mismo, si no se interpusoel recurso de revisión y de haberse interpuesto éste, laresolución será definitiva después de que el ConsejoTécnico conozca y, en su caso, ratifique la opinión razonadade la comisión especial; o de encontrarse ocupada la plazaconcursada, una vez que sea emitida la resolución definitiva,

a partir de la fecha de terminación del contrato de lapersona con quien la plaza en cuestión se encuentrecomprometida. Cuando se trate de extranjeros, además,la entrada en vigor del nombramiento quedará sujeta ala autorización de actividades que expresamente ex-pida la Secretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos 6,55 y 57 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otrasobligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 delmismo Estatuto.

* * *

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Acatlán con fundamentoen lo dispuesto por los artículos 38, 40, 66 al 69 y 71 al 77 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca a laspersonas que reúnan los requisitos que se precisan en lapresente convocatoria y en las disposiciones legales antesmencionadas, a participar en el concurso de oposición paraingreso o abierto para ocupar una plaza de Profesor Asociado“B” de tiempo completo interino, en el área de MétodosNuméricos, en la División de Matemáticas e Ingeniería, parala licenciatura de Matemáticas Aplicadas y Computación, connúmero de registro 21401-71 y sueldo mensual de $10,654.25,de acuerdo con las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 40 del Estatutodel Personal Académico de la UNAM, podrán participar en esteconcurso, todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

a) Tener grado de maestro o estudios similares, o bienconocimientos y experiencia equivalentes.

b) Haber trabajado eficientemente cuando menos dosaños en labores docentes o de investigación, en la materia oárea de su especialidad.

c) Haber producido trabajos que acrediten su competenciaen la docencia o en la investigación.

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73,inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, el H. Consejo Técnico de la Facultad de EstudiosSuperiores Acatlán, en su sesión ordinaria celebrada el 9 dediciembre de 2008, acordó que los aspirantes deberán pre-sentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Crít ica escrita de los programas de estudio delas asignaturas: Métodos Numéricos I y Métodos Nu-méricos II.

2. Exposición escrita de un tema de uno de los programasde las asignaturas: Métodos Numéricos I y Métodos NuméricosII, en un máximo de 20 cuartillas.

3. Exposición oral de los puntos anteriores.4. Interrogatorio sobre las materias: Métodos Numéricos I

y Métodos Numéricos II, motivo del concurso.5. Prueba didáctica consistente en la exposición de un

tema ante un grupo de estudiantes, que se fijará cuando menoscon 48 horas de anticipación.

6. Formulación de un proyecto de investigación sobre unproblema determinado que lo definirá la Comisión Dictami-nadora correspondiente.

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Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesados deberáninscribirse en la Secretaría de la Dirección de la Facultad,ubicada en la planta alta del Edificio de Gobierno, dentro de los15 días hábiles contados a partir de la fecha de publicación deesta convocatoria, de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 20:00 horas,presentando la documentación por duplicado, que se especificaa continuación:

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales, las cualesdeberán recogerse en la Secretaría de la Dirección.

2. Curriculum vitae en las formas oficiales de la Facultad deEstudios Superiores Acatlán. Este formato será proporcionadoen la misma Secretaría.

3. Copia simple del acta de nacimiento.4. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de los documentosque acrediten los conocimientos y experiencia equivalentes.

5. Copia de los trabajos que ha producido o publicado.6. Si se trata de extranjeros, constancia vigente de su

estancia legal en el país y condición migratoria suficiente.7. Señalamiento de dirección y teléfono para recibir

notificaciones.

Después de verificar la entrega completa de la documen-tación requerida, la propia Secretaría de la Dirección le harásaber al concursante de la aceptación de su solicitud alconcurso. Asimismo, le notificará de las pruebas específicasque deberá presentar, el lugar donde se celebrarán éstas y lafecha en que comenzarán dichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico, la Dirección de la Facultadde Estudios Superiores Acatlán dará a conocer el resultado delconcurso, el cual surtirá efectos una vez transcurrido el términode diez días hábiles siguientes a la fecha en que se dio aconocer el mismo, si no se interpuso el recurso de revisión y dehaberse interpuesto éste, la resolución será definitiva despuésde que el Consejo Técnico conozca y, en su caso, ratifique laopinión razonada de la comisión especial; o de encontrarseocupada la plaza concursada, una vez que sea emitida laresolución definitiva, a partir de la fecha de terminación delcontrato de la persona con quien la plaza en cuestión seencuentre comprometida. Cuando se trate de extranjeros,además, la entrada en vigor del nombramiento quedará sujetaa la autorización de actividades que expresamente expida laSecretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos 6,55 y 57 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otrasobligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 delmismo Estatuto.

* * *

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Acatlán con fundamentoen lo dispuesto por los artículos 38, 40, 66 al 69 y 71 al 77 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca a laspersonas que reúnan los requisitos que se precisan en lapresente convocatoria y en las disposiciones legales antesmencionadas, a participar en el concurso de oposición paraingreso o abierto para ocupar una plaza de Profesor Asociado“B” de medio tiempo interino, en el área de Criminología yCriminalística en la División de Ciencias Jurídicas, para lalicenciatura de Derecho, con número de registro 21443-39 ysueldo mensual de $5,327.13, de acuerdo con las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 40 del Estatutodel Personal Académico de la UNAM, podrán participar eneste concurso, todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

a) Tener grado de maestro o estudios similares, o bienconocimientos y experiencia equivalentes.

b) Haber trabajado eficientemente cuando menos dosaños en labores docentes o de investigación, en la materia oárea de su especialidad.

c) Haber producido trabajos que acrediten su competenciaen la docencia o en la investigación.

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73,inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, el H. Consejo Técnico de la Facultad de EstudiosSuperiores Acatlán, en su sesión ordinaria celebrada el 9 dediciembre de 2008, acordó que los aspirantes deberán pre-sentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Crítica escrita de los programas de estudio de lasasignaturas: Criminología y Criminalística y Medicina Forense.

2. Exposición escrita de un tema de uno de los programasde las asignaturas: Criminología y Criminalística y MedicinaForense, en un máximo de 20 cuartillas.

3. Exposición oral de los puntos anteriores.4. Interrogatorio sobre las materias: Criminología,

Criminalística y Medicina Forense, motivo del concurso.5. Prueba didáctica consistente en la exposición de un

tema ante un grupo de estudiantes, que se fijará cuandomenos con 48 horas de anticipación.

6. Formulación de un proyecto de investigación sobre unproblema determinado que lo definirá la Comisión Dictami-nadora correspondiente.

Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesados deberáninscribirse en la Secretaría de la Dirección de la Facultad,ubicada en la planta alta del Edificio de Gobierno, dentro delos 15 días hábiles contados a partir de la fecha de publicaciónde esta convocatoria, de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 20:00 horas,presentando la documentación por duplicado, que se especificaa continuación:

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales, las cualesdeberán recogerse en la Secretaría de la Dirección.

2. Curriculum vitae en las formas oficiales de la Facultadde Estudios Superiores Acatlán. Este formato será propor-cionado en la misma Secretaría y se deberán anexar losdocumentos probatorios.

3. Copia simple del acta de nacimiento.4. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de los documentosque acrediten los conocimientos y experiencia equivalentes.

5. Copia de los trabajos que ha producido o publicado.6. Si se trata de extranjeros, constancia vigente de su

estancia legal en el país y condición migratoria suficiente.7. Señalamiento de dirección y teléfono para recibir

notificaciones.

Después de verificar la entrega completa de la docu-mentación requerida, la propia Secretaría de la Dirección lehará saber al concursante de la aceptación de su solicitud al

2 de marzo de 200928

concurso. Asimismo, le notificará de las pruebas específicasque deberá presentar, el lugar donde se celebrarán éstas y lafecha en que comenzarán dichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico, la Dirección de la Facultadde Estudios Superiores Acatlán dará a conocer el resultado delconcurso, el cual surtirá efectos una vez transcurrido el términode diez días hábiles siguientes a la fecha en que se dio aconocer el mismo, si no se interpuso el recurso de revisión y dehaberse interpuesto éste, la resolución será definitiva despuésde que el Consejo Técnico conozca y, en su caso, ratifique laopinión razonada de la comisión especial; o de encontrarseocupada la plaza concursada, una vez que sea emitida laresolución definitiva, a partir de la fecha de terminación delcontrato de la persona con quien la plaza en cuestión seencuentre comprometida. Cuando se trate de extranjeros,además, la entrada en vigor del nombramiento quedará sujetaa la autorización de actividades que expresamente expida laSecretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos 6,55 y 57 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otrasobligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 delmismo Estatuto.

* * *

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Acatlán con fundamentoen lo dispuesto por los artículos 38, 39, 66 al 69 y 71 al 77del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, convocaa las personas que reúnan los requisitos que se precisan enla presente convocatoria y en las disposiciones legalesantes mencionadas, a participar en el concurso de oposiciónpara ingreso o abierto para ocupar una plaza de ProfesorAsociado “A” de tiempo completo interino, en el área Técnicasy Métodos de Investigación, en la División de Humanidades,para la licenciatura de Enseñanza de Inglés, con número deregistro 64138-13 y sueldo mensual de $9,502.50, de acuerdocon las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 39 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podránparticipar en este concurso, todas aquellas personas quesatisfagan los siguientes requisitos:

a) Tener una licenciatura o grado equivalente;b) Haber trabajado cuando menos un año en labores

docentes o de investigación, demostrando aptitud, dedicacióny eficiencia, y

c) Haber producido un trabajo que acredite su competenciaen la docencia o en la investigación.

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73,inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, el H. Consejo Técnico de la Facultad de EstudiosSuperiores Acatlán, en su sesión ordinaria celebrada el 9 dediciembre de 2008, acordó que los aspirantes deberánpresentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Crítica escrita de los programas de estudio de las asignaturas:Seminario de Investigación I y Técnicas de Investigación.

2. Exposición escrita de un tema de los programas deestudio de las asignaturas objeto del concurso, en un máximode 20 cuartillas.

3. Exposición oral de los puntos anteriores.4. Interrogatorio sobre las materias de: Seminario de

Investigación I y Técnicas de Investigación de lalicenciatura en Enseñanza de Inglés, motivo del concurso.

5. Prueba didáctica consistente en la exposición de untema ante un grupo de estudiantes, que se fijará cuandomenos con 48 horas de anticipación.

6. Formulación de un proyecto de investigación sobre unproblema determinado que lo definirá la Comisión Dictami-nadora correspondiente.

Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesados deberáninscribirse en la Secretaría de la Dirección de la Facultad,ubicada en la planta alta del Edificio de Gobierno, dentrode los 15 días hábiles contados a partir de la fecha depublicación de esta convocatoria, de 9:00 a 15:00 y de 17:00a 20:00 horas, presentando la documentación por duplicado,que se especifica a continuación:

1 . Sol ic i tud de inscr ipción en las formas of ic ia les,las cua les deberán recogerse en la Secre tar ía dela D i recc ión .

2. Curriculum vitae en las formas oficiales de la Facultadde Estudios Superiores Acatlán. Este formato seráproporcionado en la misma Secretaría.

3. Copia simple del acta de nacimiento.4. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de losdocumentos que acred i ten los conoc imientos yexperiencia equivalentes.

5. Copia de los trabajos que ha producido o publicado.6. Si se trata de extranjeros, constancia vigente de su

estancia legal en el país y condición migratoria suficiente.7. Señalamiento de dirección y teléfono para recibir

notificaciones.

Después de verificar la entrega completa de la docu-mentación requerida, la propia Secretaría de la Direcciónle hará saber al concursante de la aceptación de susolicitud al concurso. Asimismo, le notificará de laspruebas específicas que deberá presentar, el lugar dondese celebrarán éstas y la fecha en que comenzarándichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico, la Dirección de laFacultad de Estudios Superiores Acatlán dará a conocer elresultado del concurso, el cual surtirá efectos una veztranscurrido el término de diez días hábiles siguientes a lafecha en que se dio a conocer el mismo, si no se interpusoel recurso de revisión y de haberse interpuesto éste, laresolución será definitiva después de que el ConsejoTécnico conozca y, en su caso, ratifique la opinión razonadade la comisión especial; o de encontrarse ocupada laplaza concursada, una vez que sea emitida la resolucióndefinitiva, a partir de la fecha de terminación del contratode la persona con quien la plaza en cuestión se encuen-tre comprometida. Cuando se trate de extranjeros, además,la entrada en vigor del nombramiento quedará sujeta a laautorización de actividades que expresamente expidala Secretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos 6,

2 de marzo de 2009 29

55 y 57 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otrasobligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 delmismo Estatuto.

* * *

Fundamentos Jurídicos

La Facultad de Estudios Superiores Acatlán con fundamento enlo dispuesto por los artículos 9 y 11 al 17 del Estatuto delPersonal Académico de la UNAM, convoca a las personas quereúnan los requisitos que se precisan en la presente convocato-ria y en las disposiciones legales antes mencionadas, a participaren el concurso de oposición para ingreso o abierto para ocuparuna plaza de Técnico Académico Asociado “B” de tiempocompleto interino, en el área de Talleres de Radio, Televisión,Redacción y Diseño Gráfico, de la Unidad de Talleres,Laboratorios y Audiovisuales, con número de registro 21594-94y sueldo mensual de $8,789.40, de acuerdo con las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 13 del Estatutodel Personal Académico de la UNAM, podrán participar eneste concurso, todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

a) Tener grado de licenciado o preparación equivalente.b) Haber trabajado un mínimo de un año en la materia o

área de su especialidad.c) Haber colaborado en trabajos publicados.

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 15 inciso b)del Estatuto del Personal Académico de la UNAM, el H.Consejo Técnico de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán,en su sesión ordinaria celebrada el 9 de diciembre de 2008,acordó que los aspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

a) Exposición escrita, en un máximo de 20 cuartillas, sobreel uso del lenguaje multimedia en el área objeto del concurso.

b) Examen práctico sobre el funcionamiento y mante-nimiento de talleres de radio, televisión y redacción.

c) Demostración práctica de la conexión, operación ymanejo de los equipos con los que cuentan los talleres deradio y televisión.

Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesados deberáninscribirse en la Secretaría de la Dirección de la Facultad, ubicada

en la planta alta del Edificio de Gobierno, dentro de los 15 díashábiles contados a partir de la fecha de publicación de estaconvocatoria, de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 20:00 horas, pre-sentando la documentación que se especifica a continuación:

1. Solicitud de inscripción en las formas oficiales, lascuales deberán recogerse en la Secretaría de la Dirección.

2. Curriculum vitae en las formas oficiales de la Facultad deEstudios Superiores Acatlán, formato que será proporcionadoen la misma Secretaría.

3. Copia simple del acta de nacimiento.4. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de los documentosque acrediten los conocimientos y experiencia equivalentes.

5. Si se trata de extranjeros, constancia vigente de suestancia legal en el país y condición migratoria suficiente.

6. Señalamiento de dirección y teléfono para recibirnotificaciones.

Después de verificar la entrega completa de la documentaciónrequerida, la propia Secretaría de la Dirección le hará saber al concursan-te de la aceptación de su solicitud al concurso. Asimismo, le notificaráde las pruebas específicas que deberá presentar, el lugar donde secelebrarán éstas y la fecha en que comenzarán dichas pruebas.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico, la Dirección de la Facultad deEstudios Superiores Acatlán dará a conocer el resultado delconcurso, el cual surtirá efectos una vez transcurrido el término dediez días hábiles siguientes a la fecha en que se dio a conocer elmismo, si no se interpuso el recurso de revisión y de haberseinterpuesto éste, la resolución será definitiva después de que elConsejo Técnico conozca y, en su caso, ratifique la opiniónrazonada de la comisión especial; o de encontrarse ocupada laplaza concursada, una vez que sea emitida la resolución definitiva,a partir de la fecha de terminación del contrato de la persona conquien la plaza en cuestión se encuentre comprometida. Cuandose trate de extranjeros, además, la entrada en vigor delnombramiento quedará sujeta a la autorización de actividades queexpresamente expida la Secretaría de Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos 6y 26 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otras obligaciones,las señaladas en el artículo 27 del mismo Estatuto.

“Por mi raza hablará el espíritu”Sta. Cruz Acatlán, Edo. de México, 2 de marzo de 2009.

La DirectoraMtra. Hermelinda Osorio Carranza

Oferta de trabajoEl Consorcio del Genoma de Taenia solium busca candidatos

para integrarse a su proyecto de secuenciación. Los aspirantesdeberán contar con fuerte conocimiento acerca de bioinformática ybiología computacional.

El compromiso será por un año y el salario según el Curriculumvitae, de acuerdo al tabulador de la UNAM.

Responsabilidades:- Ensamblado híbrido del genoma de Taenia solium a partir

de secuenciación capilar y nuevas tecnologías de pirosecuencia-ción 454.

- Depuración, refinamiento y finalización del genoma.- Predicción de genes, anotación de función y predicción de

vías metabólicas.

Requisitos mínimos:- Conocimiento de biología molecular- Experiencia con Unix/Linux- Programación (de preferencia en Perl)

También es deseable:- Experiencia en biocómputo- Experiencia en análisis de secuencias (DNA y proteína)- Manejo de ensambladores de genomas

Los interesados deberán enviar su curriculum vitaea las siguientes direcciones: doctores Raúl

Bobes rbobes@biomedicas.unam.mxy Alejandro Sánchezalexsf@ibt.unam.mx

Instituto de BiotecnologíaConsorcio del Genoma de Taenia solium

2 de marzo de 200930

DEPORTES

Los universitariosjuegan bien,demuestransu valor

Pumas recobra el camino; gana 2-1

Fotos: Juan Antonio López.

Pumas de Universidadrompe.Vence 2-1 a Tigres,en un partido aguerrido.

Pumas mostró su condición:guerrera e inteligente.

El partido terminabacuando Dante marcó ladiferencia. Buen partido, comosiempre, en el filo de la navaja.

2 de marzo de 2009 31

Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Dirección General de ComunicaciónSocial. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectoría, Zona Comercial.Tel.5622-10-67, fax: 5622-14-56. Certificado de licitud de título No. 4461; Certificado de licitudde contenido No. 3616, expedidos por la Comisión Calificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresión: Imprenta de Medios, S.A. de C.V.,Cuitláhuac 3353, Col. Cosmopolita, CP. 02670, México, DF. Certificado de reserva dederechos al uso exclusivo 04-2008-102117001800-109, expedido por el InstitutoNacional del Derecho de Autor. Editor responsable: Enrique Balp Díaz. Distribución:Dirección General de Comunicación Social, Torre de Rectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.

Número 4,141

Dr. José Narro RoblesRector

Dr. Sergio M. Alcocer Martínezde Castro

Secretario General

Mtro. Juan José Pérez CastañedaSecretario Administrativo

Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretaria de Desarrollo

Institucional

MC. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios

a la Comunidad

Lic. Luis Raúl González PérezAbogado General

Enrique Balp DíazDirector General

de Comunicación Social

Director FundadorMtro. Henrique González

Casanova

Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutiérrez y Hernández

RedacciónOlivia González, Sergio Guzmán,

Pía Herrera, Rodolfo Olivares,Josefina Rodríguez,Cynthia Uribe,

y Cristina Villalpando

Gana la Universidad al Poli

en el baloncesto varonil

El marcador, 84-71; los equipos auriazules avanzanen ambas ramas a la etapa regional

RODRIGO DE BUENEl lunes pasado la quintetavaronil de baloncesto de la UNAM,que comanda Javier Escalona,derrotó 84-71 a su similar delInstituto Politécnico Nacional, enel Frontón Cerrado de CiudadUniversitaria, y clasificó invicta ala etapa regional del Consejo Na-cional del Deporte de la Educación(Connde), rumbo a la UniversiadaNacional 2009.

El dominio auriazul se hizopatente desde el inicio del partido.Pumas mantuvo el control del juegohasta el final, con un buen balan-ce entre ofensiva y defensiva,destacando el liderazgo del capitánfelino Joaquín Villanueva Lozano,de la Facultad de Ingeniería, quienestuvo atinado en la tabla, re-cuperando balones y evitando –con El regional se realizará en CU, del 25 al 29 de marzo próximo. Fotos: Rodrigo Zúñiga Aguilar.

Pumas mantuvo el control del juego hasta el final.

tapones– otras tantas anotacionesdel conjunto guinda y blanco.

Los huelums y las goyas hicieronvibrar el inmueble universitario y, alfinal, los Pumas con esta victoriaamarraron su pase.

También en femenil el equipode la UNAM –dirigido por FernandoGuzmán Jiménez– clasificó invictoa la etapa regional que se realizaráen Ciudad Universitaria, del 25 al 29de marzo próximo.