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No. 6 25 de abril de 2020 Vigésima época
Directorio UNAM
Comunidad FESCFescunamoficial
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Gaceta UNAM Comunidad es el órgano informativo de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. Realizada por el Departamento de Prensa y Difusión de la Coordinación de Comunicación y Extensión Universitaria, tel. 5623 1814. Aparece los días 10 y 25 de cada mes en el sitio http://gacetacomunidad.cuautitlan.unam.mx/. Comentarios, sugerencias y peticiones de revisión de información al correo electrónico: [email protected]
RECTORÍA
Dr. Enrique Luis Graue WiechersRector
Dr. Leonardo Lomelí VanegasSecretario General
Dr. Luis Álvarez Icaza LongoriaSecretario Administrativo
Dr. Alberto Ken Oyama NakagawaSecretario de Desarrollo Institucional
Lic. Raúl Arcenio Aguilar TamayoSecretario de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria
Dra. Mónica González ContróAbogada General
Mtro. Néstor Martínez CristoDirector General de Comunicación Social
FES CUAUTITLÁN
Mtro. Jorge Alfredo Cuéllar OrdazDirector
Dr. José Francisco Montiel SosaSecretario General
Lic. Jesús Baca MartínezSecretario Administrativo
Dra. Cynthia González RuízSecretaria de Evaluación y Desarrollo de Estudios Profesionales
Mtro. Juan Carlos Torres Peña Secretario de Atención a la Comunidad
Dr. Fernando Alba HurtadoSecretario de Posgrado e Investigación
Mtro. Jorge López PérezJefe de la División de Ciencias Agropecuarias
Dra. Alma Luisa Revilla VázquezJefa de la División de Ciencias Químico Biológicas
Mtra. María Esther Monroy BaldiJefa de la División de Ciencias Administrativas, Sociales y Humanidades
Dr. José Luis Velázquez OrtegaJefe de la División de Ingeniería y Tecnología
Lic. Claudia Vanessa Joachin BolañosCoordinadora de Comunicación y Extensión Universitaria
GACETA UNAM COMUNIDAD
Lic. Sandra Yazmín Sánchez OlveraJefa de Prensa y Difusión
Lic. Liliana Alvarado SánchezLic. María Dolores Elizondo AlvaradoLic. Martha Guadalupe Díaz LópezCobertura de eventos / Fotografía
Lic. Jennifer Aspeitia León Daniela Teresa Silvestre Coraza (Servicio Social)Diseño Editorial
Lic. Víctor Daniel Fernández GonzálezCorrección de estilo
Areli Pérez MayaSecretaria
ÍndiceEDITORIALLa mejora educativa, compromiso con la comunidad universitaria 3
VIDA ACADÉMICACelebra DCV 25 aniversario 4
Economista de la FES Cuautitlán analiza las repercusiones del COVID-19 5
Consejos para la educación a distancia 6
Se prioriza utilización de las TIC 7
Dialogan sobre resistencia antimicrobiana 8
Proponen uso de tratamientos alternativos en el quehacer veterinario 9
Ex Alumno comparte su experiencia como becario en Canadá 10
Administradores rinden protesta 10
DIVULGACIÓNLa ciencia epidemiológica aplicada al estudio del COVID-19 11
CAMPUSFES Cuautitlán, 46 años de historia 15
FES Cuautitlán y la Embajada de Venezuela, por la educación 16
ESCENARIOSAlumnos de DCV Celebran con exposición fotográfica un siglo de la Bauhaus 17
AZUL Y ORORecibe Cuautitlán a deportistas en Torneo 5F 18
Editorial
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La mejora educativa, compromiso con la comunidad universitaria
Las demandas del sistema educativo actual obligan a las instituciones de educación superior a estar en constante actualización, con la finalidad de formar profesionistas a la vanguardia de las necesida-des y exigencias del mercado laboral, nacional e internacional.
Éstas surgen a partir de los cambios globales, los requerimientos de los mercados tradicionales y emergentes y del acelerado desarrollo tecnológico; condiciones que exigen la modificación de los paradigmas educativos ya erigidos.
En ese contexto, la Facultad responde a las demandas sociales, estableciendo y fomentando la práctica de programas institucionales, para que alumnos y egresados desarrollen conocimientos, habili-dades y competencias a lo largo de su trayectoria escolar y en su ejercicio profesional.
La base para la formación académica se encuentra en los planes y programas de estudio, generados a través de la participación de la comunidad académica. Desde ella se consideran las tendencias socio-educativas, para mantenernos a la vanguardia.
Por eso, es necesario someter los planes y programas de estudio a evaluaciones externas, que ana-licen el quehacer académico a partir de estándares nacionales e internacionales. Estos procedimientos permiten detectar las fortalezas y áreas de oportunidad, para desarrollar tácticas puntuales en beneficio de la formación de nuestros estudiantes.
En ese sentido, una de las ocupaciones de la Unidad de Acreditación y Certificación Académica (UAyCA) es garantizar la calidad de la educación y la formación integral del alumnado. Por eso, desarrolla estrategias que fomenten y consoliden la participación de las diferentes áreas académico-administrati-vas en programas institucionales que favorezcan a los estudiantes.
Ejemplo de ello, el Plan de Apoyo Integral para el Desempeño Escolar de los Alumnos (PAIDEA), objetivado en apoyar a estudiantes en situación de vulnerabilidad, principalmente. Para esto, se han implementado diversos instrumentos que fomenten la formación integral durante su vida académica: la Plataforma de Trayectoria Escolar y la Cartilla de Formación Integral, son muestra de ello.
De este modo, los estudiantes podrán insertarse en la práctica de actividades deportivas, culturales, de salud, académicas y tutoría, pues estamos conscientes de que estos ejercicios otorgan habilidades y competencias que los ayudan a vivir una vida profesional exitosa.
Es importante señalar que la Secretaria de Evaluación y Desarrollo de Estudios Profesionales (SEDEP) y la UAyCA están comprometidas con la mejora continua de la educación. Creemos firmemente que nuestra responsabilidad, como institución académica superior, es generar profesionistas exitosos, fortalecidos en habilidades y conocimientos. Esto les dará la capacidad de enfrentarse a la competencia laboral exigente e incluso les permitirá atender y solucionar las necesidades del país.
Mtra. Mónica Monserrat Carranza JiménezCoordinadora de la Unidad de Acreditación y
Certificación Académica
lista a gran escala, quien plasmó una obra pictórica en uno de los edificios de DCV en agradecimiento a su alma mater. En ésta, el artista plasmó la música como símbolo de armonía entre dos personajes que, a pesar de que no se escuchan, logran vincularse. Una idea que pretendió estimular la reflexión en sus espectadores.
Simultáneamente a estas actividades, agrupaciones musicales como The Nevermore, Reconexión, DeLoreans y Grupo Alterno ambientaron la tarde. Al igual que la visi-ta de colaboradores de la revista digital Rock and Lucha, quienes recomendaron a los alumnos elegir su pasión como motivo de aprendizaje.
Respecto a esta celebración, la licenciada Aurora Muñoz Bonilla, jefa del Departamento de Diseño y Comu-nicación Visual, comentó que estos 25 años representan la consolidación de un proyecto que comenzó con gene-raciones de diez alumnos. “Hoy la población estudiantil es de 150 universitarios e incluso ya existe una modalidad a distancia, lo que la coloca como una parte fundamental de la FES Cuautitlán”, remató.
Celebra DCV 25 aniversarioLiliana Alvarado Sánchez
A 25 años de su creación en esta multidisciplinaria, la carrera de Diseño y Comunicación Visual (DCV), modalidad presencial, hizo una introspección de su
evolución con una jornada de actividades realizadas en la Explanada Central de Campo Uno.
En la inauguración que se realizó en la Unidad de Seminarios “Dr. Jesús Guzmán García”, el maestro Jorge Alfredo Cuéllar Ordaz, director de la Facultad, señaló la relevancia de esta licenciatura, pues su surgimiento permitió a la primera unidad multidisciplinaria ingresar al Consejo Académico de Área de las Humanidades y las Artes, dándole un sello único.
Por tal motivo, extendió una felicitación a los aca-démicos de DCV por su amplia labor. En particular, a la licenciada Carmen Zapata Flores, por su trabajo en la preservación del patrimonio cultural; a la docto-ra María de las Mercedes Sierra Kehoe, por promover el rescate de la historia desde la investigación de la narrativa del arte mural en México y al maestro José Luis Diego Hernández Ocampo, por la creación de un centro de cari-catura que recién está desarrollando.
Luego de esta intervención, se otorgó un reconoci-miento a algunos docentes en las categorías de Profe-sores fundadores, Trayectoria académica y Profesores distinguidos (quienes han recibido la medalla Sor Juana Inés de la Cruz y el reconocimiento a la Labor académica por más de quince años).
Posteriormente, el trabajo realizado a lo lar-go del último lustro quedó plasmado en una lí-nea del tiempo que se colocó en el pasillo que conecta la entrada de la Facultad con la Ex-planada Central. En ésta, fotografías y bre-ves notas dieron a conocer las actividades y proyectos desarrollados.
Como parte del festejo, alumnos y profesores colocaron un bazar, donde ofre-cieron a la comunidad una diversidad de productos: stickers, libretas, bolsas, ropa y otros artículos, por medio de los cuales los diseñadores exhibieron su trabajo.
Otra intervención destacada en este feste-jo fue la del egresado Leonardo Monsoy, mura-
Vida Académica
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Economista de la FES Cuautitlán analiza las repercusiones del COVID-19Liliana Alvarado Sánchez
Debido a la emergencia ante la que se encuentra el mundo por el COVID-19, es fundamental cuestionar-nos como sociedad las consecuencias que traerá el
desacato de las medidas sanitarias durante esta contin-gencia, ya que de no cumplirse tendrán un impacto nega-tivo en materia de salud y economía del país.
A pesar de que se había contemplado que el aisla-miento terminaría a inicio de mayo, es probable que la situación se aplace hasta el segundo trimestre del año. Acerca de esto, el doctor Andrés Roldán Rosales, espe-cialista en economía y académico de la FES Cuautitlán, aseveró que “depende de nosotros que esto se prolongue por más tiempo o termine pronto”.
Con esta afirmación, lanzó un llamado para que quienes cuentan con el apoyo de sus fuentes de trabajo guarden con seriedad los protocolos para evitar la proli-feración del virus. En este sentido, el universitario ase-guró que el 57% de la población económicamente activa no tiene esa oportunidad, ya que trabaja en el comercio informal.
En entrevista para la Gaceta UNAM Comunidad, el experto explicó que el impacto de este virus será demo-ledor en México, ya que la economía hasta el 29 de marzo tenía una tasa de desocupación del 3.5% a nivel nacional, que incrementará luego de esta pandemia. Mientras, el escenario internacional también es pesimista, pues de acuerdo con el académico, el Banco Mundial estima que Estados Unidos y Canadá decrecerán al menos un 6%. México lo hará entre 3 y 6% en el Producto Interno Bruto (PIB).
Debido a que diversas actividades productivas están varadas, las exportaciones e importaciones han sido afec-tadas y el tipo de cambio se ha ido hasta los 24 pesos, lo cual encarece los insumos y bienes necesarios, éste es el caso de los alimentos y medicamentos que dependen de productos importados.
Algunas de las industrias más afectadas serán las de construcción, automotriz y aquéllas vinculadas con el comercio internacional. De éstas, el sector petrolero, uno de los más relevantes para el país, también sufrirá grandes daños, puesto que representa uno de los principales ingresos que se necesitarán para reactivar la economía.
“Aunque el panorama es un tanto desalentador, debe-mos considerar que el origen de esta crisis es diferente al de otras que ha sufrido México. Por eso, se estima que, siempre y cuando pueda disminuirse el lapso de la cuaren-tena, los diferentes ramos de la industria comiencen a reestructurarse”, argumentó el académico.
Acerca de las acciones que se pueden realizar para contribuir a la reactivación de la economía en México, el experto destacó como aliados la facilitación de créditos a microempresas y el emprendimiento de obras públicas que generen empleos.
Otra actividad que logrará amortiguar los estragos será el comercio informal, ya que mediante él la pobla-ción podrá apoyarse entre sí. Finalmente, el experto reiteró que “las únicas medidas para evitar una catástrofe económica y de salud serán nuestras acciones realizadas a partir de la conciencia”.
La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán
lamenta el sensible fallecimiento del
Sr. Félix Guzmán Barajaspapá del doctor
Pedro Guzmán Tinajeroacaecido el pasado 14 de abril.
Expresamos nuestras más sinceras condolenciasa familiares y amigos.
Descanse en pazCuautitlán Izcalli, abril de 2020
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Consejos para la educación a distanciaMartha Guadalupe Díaz López
Dentro de la oferta educativa de la Máxima Casa de Estudios del país se encuentra la educación a distan-cia como una modalidad más para cursar desde el
bachillerato hasta el doctorado. Durante esta contingen-cia mundial los planteles han tenido que recurrir a esta herramienta para continuar con las clases bajo el lema: “La UNAM no se detiene… trabajamos desde casa”.
La FES Cuautitlán no es la excepción y se ha adapta-do para mantener sus actividades de manera remota. En entrevista, la maestra Araceli Granados García, coordi-nadora de Diseño y Comunicación Visual a distancia, compartió su experiencia, conocimientos y algunos conse-jos sobre esta forma de trabajo.
Admitió que el principal reto para los profesores es capacitarse y en estos momentos el Campo Virtual es de gran ayuda para ellos, dicha página está diseñada e imple-mentada para esta eventualidad por la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED). En ella se reúnen herramientas del dominio público que facilitan la labor tanto de la enseñanza como del apren-dizaje. Incluso, cuenta con una guía de apoyo para utili-zarla por primera vez.
La académica considera que el principal reto para los alumnos es la organización del tiempo que le deben dedi-car a cada asignatura, tanto para cursarla como para reali-zar las actividades. Por otra parte, mencionó que al estar conscientes de que se tiene mayor contacto o interacción en las clases presenciales, sugirió el uso de videollamadas para seguir con esta dinámica y no perder la continuidad.
En este sentido, la maestra Granados recomendó a los profesores preparar sus contenidos antes de cada sesión, justo como lo harían en las clases presenciales.
Además, les sugirió grabar las sesiones para posterior-mente compartirlas. Así, en caso de dudas, los universi-tarios podrán consultarla las veces que sean necesarias.
A los estudiantes les aconsejó cerciorarse de contar con todas las herramientas necesarias para atender la reunión de manera continua y adecuada, tales como una buena conexión a internet, audífonos o bocina y cámara. Durante el desarrollo de la sesión, considera importante su participación, para que exista mayor retroalimenta-ción. Al finalizar, les sugiere revisar y repasar sus materia-les para no perder el sentido de cada materia.
La recomendación más puntual para los alumnos es tener una buena comunicación con sus profesores, esto evitará una saturación de contenido. Sobre esta idea, la maestra Granados explicó que en esta época los docen-tes deben ser sensibles, escuchar y ser empáticos, para poder sobrellevar de manera exitosa la situación extraor-dinaria que estamos viviendo.
Para finalizar, la coordinadora expuso que la princi-pal ventaja de estudiar en línea es que, al no contar con horarios establecidos, cada uno destinará el tiempo que considere oportuno lo cual les permitirá compaginar la formación académica con otras actividades.
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Se prioriza utilización de las TICMaría Dolores Elizondo Alvarado
Las Tecnologías de la Información y la Comuni-cación (TIC) refieren a un diverso grupo de prácticas, conocimientos y herramientas
relacionadas con la transmisión, el proce-samiento y consumo digitalizado de la información. Éstas surgieron a partir de la evolución de internet, permitiendo el nacimiento de negocios y nuevos méto-dos de enseñanza e interacción.
A propósito del complicado contexto que estamos viviendo en la actualidad, la UNAM a través de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distan-cia (CUAED) continúa trabajando en este aislamiento social por medio de un portal denominado “Campus Virtual”, en el que acadé-micos y estudiantes mantienen una comunicación constante.
Particularmente, en la FES Cuautitlán el Departamen-to de Gestión SUAyED (Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia), a cargo de la licenciada Luisa Martínez Ocampo, ofrece capacitación a docentes con el fin de familiarizarlos con las herramientas digitales que se requieren en el Campus Virtual.
En esta misión, se ubicaron tres escenarios para agru-par las necesidades de los profesores: aquéllos que tienen vastos conocimientos de las herramientas digita-les, aquéllos que sólo utilizan el correo electrónico y las redes sociales y, finalmente, quienes desconocen en su totalidad o casi en ella las herramientas.
Además, las asesorías están orientadas al uso de dos aulas virtuales que, a consideración de la licenciada Martí-nez, resultan prácticas y amigables para los usuarios. Con esto, se pretende seguir con las dinámicas escolares, sin perder comunicación con los alumnos.
La primera de ellas es Aula Zoom, la ofrece la CUAED y el único requisito para acceder a ella es ser profesor activo con un RFC validado por la UNAM. Sus ventajas son que no tiene tiempo límite y permite una comunica-ción sincrónica, es decir, el intercambio de información sucede en tiempo real y la interacción es mediante audio, vídeo y chat.
La segunda es Google Classroom, una herramienta colaborativa que permite impartir actividades académi-cas en línea y compartir archivos, fotografías, etcétera. En ella la comunicación es asincrónica.
Al inicio, se brindó mate-rial de capacitación como guías y presentaciones del uso de estas dos plataformas. Asimismo, se plantearon horarios y grupos para llevar a cabo las asesorías; sin embargo, con el tiempo la idea se replanteó y ahora se proporcionan sólo por correo electrónico y teléfono. “Hasta el momento segui-mos ofreciendo información a quien lo requiera”, afirmó la licenciada Martínez.
Cabe destacar que desde su creación el Departamen-to de Gestión SUAyED ha cumplido con el objetivo de impulsar y extender la oferta educativa a través del uso de las nuevas tecnologías, desarrollando programas y recursos digitales, útiles en todos los niveles formativos.
Actualmente, trabajan en el lanzamiento de una nueva campaña en la que los docentes que ya implementan las TIC describen las ventajas y los requisitos para hacer uso de ellas. Del mismo modo, busca implementar instru-mentos de evaluación a distancia.
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Dialogan sobre resistencia antimicrobiana María Dolores Elizondo Alvarado
El maestro Jorge López Pérez, jefe de la División de Ciencias Agropecuarias, en compañía del maes-tro César Garzón Pérez, jefe del Departamento de
Ciencias Pecuarias, inauguró el 5° Ciclo de conferencias epidemiología y salud pública, que se llevó a cabo en el Auditorio de Medicina Veterinaria y Zootecnia (MVZ).
Para dar inicio a esta actividad, la MVZ Rosa Euge-nia Ingalls Velázquez, estudiante de posgrado, presen-tó la conferencia “El médico veterinario: actor clave en la prevención y contención de la resistencia a los antimicrobianos”.
Durante su charla, la especialista explicó que la Resistencia a los Antimicrobianos (RAM) ocurre como un fenómeno natural que se produce cuando los microorga-nismos (bacterias, virus, hongos y parásitos unicelulares) se adaptan a los agentes antimicrobianos (sustancia natural, semisintética o sintética que inhibe o mata el desarrollo de microorganismos), como resultado de la presión selectiva a la que son sometidos. Lo cual provoca que los fármacos se vuelvan ineficaces.
A pesar de los avances en medicina, la RAM se ha convertido en un problema mundial, político, social y económico. Esto, debido al incremento en la presenta-ción de bacterias multirresistentes, la disminución de la efectividad de los microbianos y a que la producción y descubrimiento de nuevos productos activos ha ido a la baja.
“Se estima que para el año 2050 la RAM puede llegar a causar hasta 10 millones de muertes en el mundo y un gasto asociado anual de 100 trillones de dólares”, afirmó la expositora, quien comentó que esta situación ha existido siempre, ya que una exposición prolongada a dosis no letales provoca se adquieran mecanismos de resistencia generados por mutaciones genéticas o por la ganancia de genes.
“Se sabe que el uso indiscriminado de antimicrobia-nos ha acelerado la aparición y propagación de patógenos resistentes”, aseveró. Desde este señalamiento, la especia-lista explicó que cada MVZ debe tomar medidas al respec-to e identificar qué uso se le da a estos antimicrobianos, pues para el año 2030 México se encontrará entre los cinco primeros países en el consumo de dicha sustancia en animales, un hecho que debe considerarse alarmante.
Por eso, la MVZ exhortó a los asistentes a ser conscien-tes de las normativas que rigen la profesión, tales como la Ley Federal de Sanidad Animal, el Reglamento de la Ley Federal de Sanidad Animal, los manuales de buenas prácticas y las guías para el buen uso de los productos farmacéuticos veterinarios.
Desde este panorama la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda fehacientemente una reducción general del uso de todas las clases de antibióticos (de importancia médica) en los animales destinados a produc-ción de alimentos, así como la restricción completa de estos fármacos para la estimulación del crecimiento y prevención de enfermedades sin diagnóstico previo.
Lo anterior con el objetivo de preservar la eficacia de los antimicrobianos como bien público, pues estos son útiles para el tratamiento de enfermedades humanas y animales. Por eso, “como MVZ debemos promover el uso prudente y responsable de estos agentes y asegurar el acceso global a medicamentos de buena calidad”, conclu-yó la médico veterinario zootecnista.
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Proponen uso de tratamientos alternativos en el quehacer veterinarioLiliana Alvarado Sánchez
La homeopatía es un sistema de medicina alternativa que en los últimos años ha cobrado innumerables seguidores alrededor del mundo. Debido, principal-
mente, a que ofrece soluciones a múltiples enfermedades sin vulnerar el correcto funcionamiento del organismo.
Con el objetivo de ofrecer a los profesionistas una actualización constante, la FES Cuautitlán y la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia (FMVZ) crearon el Diplomado de Homeopatía y Propóleo como terapias complementarias en la práctica veterinaria, que reciente-mente concluyó con una ceremonia, en el Auditorio de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria.
Para celebrar la importante conclusión, se reunieron los doctores Tonatiuh Cruz Sánchez, responsable del Labo-ratorio de Bioprospección Microbiológica de Propóleos, María de Lourdes Juárez Mosqueda, coordinadora del diplomado y la MVZ Martha Rodríguez Sandoval, jefa del Departamento de Educación Continua, quienes presidie-ron este acontecimiento.
El primero en tomar la palabra fue el doctor Cruz, quien en su intervención congratuló a los 17 participan-tes, expresando lo grato que fue trabajar en conjunto y lo útil de aplicar estos conocimientos para uso veterinario. Además, destacó que, gracias a la comunicación y apoyo entre los directivos de ambas Facultades, este curso pudo impartirse a partir del año 2017.
“Como resultado de esto, se ha establecido un puen-te de retroalimentación entre las dos generaciones de participantes, quienes han compartido con nosotros los resultados favorables que ha tenido la aplicación de las terapias aprendidas en diversos casos clínicos”, remató.
Por su parte, la coordinadora señaló que hace algún tiempo la homeopatía fue considerada inadecuada para el uso veterinario; sin embargo, al pasar del tiempo, se demostraron importantes beneficios en la salud y el bienestar de los animales. Por eso, especialistas en esta área de la FMVZ y de la FESC unieron esfuerzos para la creación de este curso.
Además, la doctora Juárez enfatizó que estos trata-mientos son un excelente soporte para solucionar distintos problemas de salud animal sin mermar la de los consumi-dores. Luego, mencionó que se busca que más profesio-nistas conozcan dichas terapias, por lo que se planea una nueva impartición del curso al final del presente año.
Finalmente, los expertos aseguraron que no preten-den sustituir las metodologías científicas con estos proce-dimientos, sino utilizarlos de forma complementaria en beneficio de los animales y los humanos, ya que a menor uso de sustancias químicas en los animales de consu-mo mayor la inocuidad de los productos de consumo humano.
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Administradores rinden protestaMartha Guadalupe Díaz López
Con la satisfacción de cumplir una meta al haber acredi-tado el Examen General de Conocimientos (EGC), egre-sados de la Licenciatura en Administración se dieron
cita en el Auditorio de Extensión Universitaria para tomar protesta en una emotiva ceremonia.
Presidiendo el acto, la doctora Cynthia González Ruíz, secretaria de Evaluación y Desarrollo de Estudios Profesio-nales, congratuló a los universitarios, ya que por segunda ocasión se entregaron títulos dentro de la Facultad. Explicó que este logro se dio gracias al esfuerzo en conjunto de las oficinas centrales y de la FES Cuautitlán. También hizo un reconocimiento a la alumna Iris Ximena Martínez Macia, quien obtuvo el puntaje más alto a nivel nacional en el EGC.
Por su parte, la licenciada Martha Patricia Santana Veláz-quez, coordinadora de la carrera, les pidió tener siempre presente el orgullo de portar sangre azul y piel dorada, pues esto se verá reflejado en cada una de las acciones que realicen al ejercer su profesión. De igual manera los incitó a responder al lema de la UNAM y siempre trabajar, de manera honesta, en beneficio del país.
Para concluir la actividad, la maestra María Esther Monroy Baldi, jefa de la División de Ciencias Administrativas, Sociales y Humanidades, fue la encargada de tomarles protes-ta a los recién titulados, quienes juraron ejercer su profesión con ética y valores.
Ex Alumno comparte su experiencia como becario en Canadá María Dolores Elizondo Alvarado
En la Unidad de Seminarios “Dr. Jesús Guzmán García” de Campo Uno y como parte del ciclo de conferencias El Químico y sus quehaceres,
se presentó la charla “Mitacs, el sueño cana-diense, experiencia y oportunidad”, a cargo del licenciado Jesús Guillen Campos, egresado de la carrera de Química en la Facultad.
A lo largo de la charla, el licenciado Guillén compartió con los asistentes su experiencia en Canadá como becario de Mitacs (organiza-ción nacional de investigación y capacitación relacionada con la innovación industrial y social). Comentó que gracias a ésta pudo realizar inves-tigación referente a energías limpias y que sus principales objetos de estudio fueron las bate-rías, las perovskitas (mineral del grupo IV) y los MOFs (marco metal-orgánico).
Así, tras una explicación detallada de su trabajo, el ponente compartió entre los univer-sitarios los requisitos para ser beneficiados con esta beca: tener un promedio mayor a ocho, pasaporte, certificación de inglés, un curriculum vitae actualizado e historial académico. Este ciclo de ponencias es organizado semestralmente por la doctora Guillermina Rivera Martínez, coordi-nadora de Química, con la intención de ofre-cer a los estudiantes más herramientas de profesionalización.
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La ciencia epidemiológica aplicada al estudio del COVID-19
Contribución de los académicos de la sección de Medicina Preventiva de la FES Cuautitlán-UNAM, miembros de la
Asociación Mexicana de Epidemiología Veterinaria (AMEV, AC)
El 30 de diciembre del 2019, se tomaron tres muestras de un paciente con neumonía de etiología desconocida (una acción de vigilancia establecida después del brote SARS de 2002-2003).
A partir de ellas se realizaron ensayos de PCR en tiempo real (RT-PCR) y posteriormente, sobre la base de un análisis
filogenético realizado por el Comité Internacional sobre Taxonomía de Virus (International Committee
on Virus Taxonomy), se indicó que el virus tenía características típicas de la familia del coronavi-rus y pertenecía a un betacoronavirus, ya que se observaron formas de corona bajo el microsco-pio electrónico de transmisión.
Con el paso de los días y derivado de la notificación hecha por China a la Organización
Mundial de la Salud (OMS), los noticieros repor-taron la aparición de 27 casos de neumonía de
origen desconocido en la ciudad Wuhan, provincia de Hubei, del Gigante Asiático.
Al realizar los estudios clínicos, se determinó que los pacientes presentaron tos seca, disnea (dificultad para respirar) y fiebre. Mientras que en los estudios imagenológicos se observaron infiltraciones pulmo-nares bilaterales. Un evento sin precedentes.
Desde este panorama, especialistas de la salud comenzaron a preguntarse la causa y el origen de la enfermedad, así como las formas de transmisión y los métodos de control. Para responder estos cuestio-namientos, se emplearon las estrategias que aporta la epidemiología.
Ésta es la disciplina que estudia la aparición y distribución de suce-sos, estados y procesos relacionados con la salud en poblaciones especí-ficas, incluyendo el análisis de los determinantes que influyen en dichos procedimientos. Además, con el objetivo de implementar medidas de prevención y control, la epidemiología estudia y describe la Historia Natural de la Enfermedad (HNE). La finalidad es controlar los problemas de salud relevantes.
Divulgación
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Estudio Epidemiológico de la enfermedad COVID-19
En búsqueda de conocer la causa de la enfermedad se realizó una investigación epidemiológica para tratar de ubicar los determinantes de persona, lugar y tiempo.
El 07 de enero de 2020, en China se presentaron casos que llamaron la atención (caso índice) de los servicios médicos, sobre una enfermedad respiratoria atípica. A los pacientes se les tomaron muestras de garganta mediante hisopo y se analizaron en el Centro para Prevención y Control de Enfermedades de China.
Con esto se determinó el nombre de esta nueva enfermedad: SARS-CoV-2, Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SARS), debido a la signología que presen-taron los pacientes. Al identificar el agen-te causal, se estableció un Coronavirus (CoV), que pertenece a toda una familia de virus, llamada así porque sus membra-nas tienen puntas en forma de corona.
El número 2 (CoV-2) fue asignado para diferenciarlo de otro coronavirus muy parecido genéticamente, el SARS-CoV-1, causante del brote de SARS en 2003, una enfermedad que infectó a más de 8,000 personas y dejó un saldo de aproximada-mente 800 muertos (10%).
Para el caso actual, la Organización Mundial de la Salud denominó esta nueva enfermedad como COVID-19 (COronaVIrus Disease y el año de su presentación), como una estrategia para evitar actitudes de discriminación, prejuicio, xenofobia y racismo que se han ido desarrollan-do por el origen del brote.
A la fecha, y pese a los esfuerzos para controlar el brote de COVID-19, la enfermedad ha ido extendiéndose. Desde el 11 de marzo de 2020, se han informado infec-ciones por SARS-CoV-2 en más de 100 países, situación por la cual el COVID-19 fue anunciado como una pande-mia por la OMS, pues el SARS-CoV-2 comparte una iden-tidad del 96,2% a nivel de nucleótidos con el coronavirus RaTG13, detectado en murciélagos de herradura (Rhino-lophus spp) en la provincia de Yunnan en 2013. Nunca antes se había detectado en humanos u otros animales.
Determinantes de COVID-19
En el gigante asiático, se realizó una inves-tigación epidemiológica descriptiva sobre los expedientes de 138 pacientes para encontrar las determinantes (persona, lugar y tiempo) y los factores comunes (edad, género, estado de salud previo, entre otros), que los hace propensos o no a padecer la enfermedad.
En diferentes países, se ha observado que el 54% de los pacientes infectados con el virus SARS-CoV-2 fueron hombres de 56 años (valor promedio), con sínto-mas leves: tos seca, dolor de garganta y
fiebres y cuya recuperación fue espontanea. Además, se detectó que los pacientes adultos mayores de 60 años requirieron cuidados intensivos por haber desarrollado diversas complicaciones fatales (insuficiencia orgánica, shock séptico, edema pulmonar, neumonía severa y difi-cultad respiratoria aguda).
En este sentido, se estableció una mayor virulencia (capacidad de producir casoso graves o fatales) en pacien-tes con enfermedades pre-existentes, padecimientos previos que pueden poner en mayor riesgo su salud:
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enfermedades respiratorias, endócrinas, diges-tivas, cardio o cerebrovasculares; que en siner-gia con COVID-19 puede exacerbar la gravedad de la enfermedad.
Con toda la información científica generada a partir de la epidemiología descriptiva, se analizan las evidencias necesarias, se formu-lan hipótesis para la toma de decisiones y predecir los escenarios que podrían ocu-rrir ante el COVID-19.
Cabe destacar que las recomenda-ciones hechas por la OMS se sustentan en estudios epidemiológicos. Por tanto, enfermar a toda la población no es nece-sario para conocer los factores de riesgo que podría desencadenar una enfermedad leve, grave o mortal, en determinados grupos de pobla-ción susceptible.
A partir de la evidencia científica, se sabe que la pobla-ción no tiene anticuerpos contra la enfermedad produ-cida por el COVID-19, por tanto, es altamente probable que enfermaremos al exponernos al virus. La exposición puede ocurrir cuando una persona enferma estornuda o tose, ya que se expelen microgotas de saliva con carga viral hacia una persona sana. La vía de entrada es a través de las mucosas (ojos, nariz y boca). Por eso, es importan-te evitar tocarse la cara.
Además, es necesario considerar que transcurren, en promedio, 5 días con un rango de 2 a 14 (periodo de incu-bación), posteriores al contagio para presentar sintoma-tología. Es importante señalar que los infectados pueden o no presentar síntomas de la enfermedad; sin embargo, son capaces de propagar el virus a través de las gotas de saliva que se liberarán al estornudar, toser y hablar.
Por ello, es necesario que la población siga las indica-ciones de sana distancia: repliegue familiar en casa (aisla-miento social), protección de adultos mayores, estornudo de etiqueta y distancias entre los individuos dependien-do del escenario, con el fin de evitar su contagio.
Al conjuntar la información cientí-fica y epidemiológica generada, la OMS
solicita a las personas denominadas de alto riesgo (adultos mayores, aquellas con
enfermedades pre-existentes y mujeres embarazadas) que permanezcan en resguardo voluntario por la grave-dad y el desenlace advertido en esta población expuesta al COVID-19.
Lo anterior cobra relevancia en México debido a que la frecuencia de padecimientos pre-existentes (enferme-dades cardiovasculares) es alta y, aunado al contagio con COVID-19, podría conducir a la aparición de casos graves y desencadenar muerte por falla orgánica múltiple.
En este contexto, el sector salud recomienda mante-nernos en casa, como la estrategia de prevención y control más viable, pues con ello se evitan contagios y se busca limitar un aumento exponencial. Ningún sistema se salud en el mundo está suficientemente equipado para aten-der una demanda creciente día con día.
Por otra parte, la estrategia de correcto lavado de manos surge a partir del conocimiento de la estructura del virus, debido a que su “corona” está hecha de una capa de lípidos. Al usar jabón la envoltura viral se disuel-ve y los constituyentes del virus (proteínas y el RNA) se desacoplan, inactivando y perdiendo su capacidad de contagio.
Estornudo de etiqueta
Evitar tocarse la cara
Resguardo voluntario
Lavar las manos con jabón
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Vigilancia epidemiológica de COVID-19 en México
Para determinar el comportamiento de la enfermedad, desde enero en nuestro país se puso en marcha la “Fase 1”, cuya característica principal fue registrar, dar seguimiento y tratar los primeros casos. La estadística es la herramienta que usa la epidemiología para analizar la frecuencia de la enfermedad a partir de los registros preexistentes.
Estas medidas reflejan la ocurrencia relativa de la enfermedad en la población y muestran qué tan común es la enfermedad con relación al tamaño de la pobla-ción en riesgo (tasas ajustadas). Los tipos de medidas de frecuencia son morbilidad (casos existentes de una enfermedad), incidencia (casos nuevos), prevalencia (casos nuevos y existentes), mortalidad (muertes) y letalidad (número de muertes de los que enfermaron). De éstas se pueden calcular razones, proporciones o tasas.
Tanto el seguimiento como la obtención de los pará-metros mencionados deben hacerse de manera constan-
te, debido a que existen muchas variables involucradas capaces de modificar el comportamiento de la enferme-dad. Toda la información generada se emplea como base para el cálculo de estimadores de riesgo, es decir, obtener valores que puedan usarse con fines predictivos, la inten-ción es tener aproximaciones del posible comportamien-to que podría seguir el curso de esa enfermedad.
Dichos elementos permiten decidir de forma más oportuna las acciones que se deberán ejecutar con fines de prevención o control, de acuerdo con el avance en la diseminación de la enfermedad, su gravedad, trascen-dencia y vulnerabilidad (qué tanto se puede controlar).
Es importante señalar que la estadística es una valio-sa herramienta de la epidemiología. La salud pública es un complemento para la implementación de acciones sociales en la atención y contención del problema sanita-rio. Muestra de ello es el informe diario presentado por la Secretaría de Salud, en el que nos muestran el comporta-miento de la enfermedad en México y el mundo.
Panorama actual
Al 15 de abril de 2020, a nivel mundial se han reportado 1,914,916 casos confirmados (70,082 casos nuevos) de COVID-19 y 123,010 defunciones (5,989 nuevas defunciones). La tasa de letalidad global 6.4%. La OMS clasifica la distribución de casos y defunciones de acuerdo a sus regiones. En México, se han confirmado 5,847 casos y 449 defunciones por COVID-19.
La información de vigilancia epidemiológica en México se inte-gra en el Sistema Único de Información para la Vigilancia Epidemio-lógica (SUIVE), en él se encuentran las notificaciones de daños a la salud y los resultados de las pruebas de diagnóstico por laborato-rio. También se cuenta con el Sistema Epidemiológico y Estadístico de las Defunciones, que registra las causas de la muerte de la población mexicana, para tomar las medidas de salud necesarias para evitar o reducir a futuro la cantidad de muertes.
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FES Cuautitlán, 46 años de historiaSandra Yazmín Sánchez Olvera
Tras 46 años de historias, sismos, paros, amenazas de bomba, éxitos, logros y hasta una pandemia, la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán cumple un
año más, demostrando la resiliencia como un elemento esencial desde su origen, pues ante la adversidad, el espí-ritu universitario no se rinde, se enaltece.
Fue un 22 de abril de 1974 cuando el doctor Guiller-mo Soberón Acevedo, rector de la UNAM, inauguró la primera Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) en el municipio de Cuautitlán Izcalli. Con ella la Máxima Casa de Estudios del país inició su plan de descen-tralización de Ciudad Universitaria, para atender la impor-tante demanda que en esa fecha ya existía.
Así, con una plantilla de aproximadamente 3 mil 450 alumnos, la entonces ENEP Cuautitlán inició actividades en los Campos Uno, Dos y Tres, bajo la dirección del doctor Jesús Guzmán García. Su infraestructura era escasa, pero el desafío de posicionarla como una escuela pertenecien-te a la Universidad Nacional fue aún mayor.
“Los retos al inicio fueron académicos, administrati-vos y de toda índole, por lo que llevar a la práctica un proyecto de la UNAM no era cualquier cosa; sin embargo, los asumí y aprendí a formar parte de éstos”, aseguró en alguna ocasión el doctor Guzmán, con mordaz brío.
En 1983, la infraestructura se incrementó con la edi-ficación del Campo Cuatro en el antiguo Rancho Alma-raz, que fue adquirido gracias a la venta de los Campos Dos y Tres. Tal acontecimiento, permitió ofrecer más herramientas de profesionalización a los estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Ingeniería Agrícola e Ingeniería en Alimentos.
Con el paso del tiempo, esta entidad académica reali-zó innovaciones educativas para consolidar sus planes y programas de estudio, lo que le dio la oportunidad de incursionar en los estudios de posgrado. Para 1980, el Consejo Universitario aprobó el doctorado en Micro-biología, por eso el 22 de julio la ENEP se transformó en Facultad de Estudios Superiores. Fue la primera unidad multidisciplinaria en conseguir dicho grado.
Hasta la fecha, la FES Cuautitlán ha tenido un vertigi-noso crecimiento, pues es la única entidad universitaria que tiene participación en los Cuatro Consejos Acadé-
micos de Área, un hecho que fortalece su cualidad multi-disciplinaria, otorgándole gran riqueza en cuanto a la academia, investigación y producción del conocimiento.
Actualmente, imparte 16 carreras presenciales y una a distancia, de ellas ofrece licenciaturas únicas en la UNAM: Ingeniería Agrícola, Ingeniería en Alimentos, Bioquí-mica Diagnóstica, Farmacia e Ingeniería en Telecomunica-ciones, Sistemas y Electrónica.
Hoy, esta casa de estudios se consolida como una insti-tución madura, así lo considera el maestro Jorge Alfredo Cuéllar Ordaz, actual director, quien en entrevista para la Gaceta UNAM Comunidad aseguró que, luego de 46 años de existencia e innumerables historias, la Facultad conti-núa cumpliendo con su misión universitaria: contribuir a la solución de los problemas sociales a través del desarro-llo científico y tecnológico.
A poco más de cuatro décadas de existencia, la FES Cuautitlán es punta de lanza en el quehacer cotidiano de la Máxima Casa de Estudios del país. Así, lo ha demostra-do con importantes trabajos de investigación, obtención de patentes y labores que favorecen a las poblaciones más vulnerables. Acontecimientos que, además de evi-denciar su compromiso con el país, la reafirman como un referente educativo a nivel nacional.
Campus
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FES Cuautitlán y la Embajada de Venezuela, por la educaciónLiliana Alvarado Sánchez
Comprometida con la educación, la FES Cuautitlán se reunió con miembros de la Embajada de la Repú-blica Bolivariana de Venezuela con la finalidad de
establecer vínculos de colaboración entre la Facultad y universidades de dicho país latinoamericano. Particular-mente para beneficiar a escuelas en el área de medicina veterinaria.
En la reunión estuvieron presentes el maestro Jorge Alfredo Cuéllar Ordaz, director de esta casa de estudios, el doctor José Francisco Montiel Sosa, secretario General, el maestro Jorge López Perez, jefe de la División de Ciencias Agropecuarias y el doctor Fernando Alba Hurtado, secre-tario de Posgrado e Investigación, así como académicos de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia.
En representación de la embajada, los doctores Andrés Eby Ruiz, viceministro para la Educación y Gestión Universitaria y Sair Ramses Sira Méndez, primer secretario.
En la charla, el viceministro habló del complicado contexto que se vive en dicho país, por lo que expresó la necesidad de estrategias que coadyuven al desarrollo profesional de docentes y estudiantes. En respuesta, el maestro Cuéllar ofreció todo el apoyo para que a través de un convenio de colaboración se pueda formalizar el intercambio académico, movilidad estudiantil e investiga-ción conjunta entre instituciones.
Para tal efecto, se planteó brindar un diplomado como punta de lanza para concretar cada una de las diligencias.
A fin de puntualizar las actividades próximas a realizarse, el doctor López propuso a los invitados identificar aque-llas escuelas en las que se comenzará a trabajar, las áreas de interés y los contactos a los que se pueden dirigir las autoridades de nuestra Facultad.
Luego de terminar la sesión, se llevó a cabo un reco-rrido por las instalaciones de esta entidad multidiscipli-naria. El primer sitio fueron los Hospitales de Equinos y Pequeñas Especies, donde hablaron de las actividades que ahí se efectúan.
Más adelante, en la Unidad de Investigación Multi-disciplinaria, académicos expusieron algunas de las últimas investigaciones que se han desarrollado en los laboratorios de Ensayos de Desarrollo Farmacéutico, Bioprospección Microbiológica de Propóleos y Alimentos, Micotoxinas y Micotoxicosis.
Al final del recorrido, acudieron al Centro de Enseñan-za Agropecuaria, donde los recibió el maestro Alan Olazá-bal Fenochio, responsable del área. Aquí se les explicó la forma en que están distribuidos los módulos de animales y las actividades que los estudiantes desempeñan con la intención de ofrecerles un amplio panorama profesional.
De este modo, la FES Cuautitlán demuestra su más firme disposición para apoyar al mejoramiento de la sociedad actual. Así lo hará próximamente mediante un convenio de colaboración internacional que, sin dudas, beneficiará a quienes lo necesitan.
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Alumnos de DCV Celebran con exposición fotográfica un siglo de la BauhausMartha Guadalupe Díaz López
El 1 de abril de 2019 se cumplió un siglo de la apertura de la Staatliche Bauhaus de Weimar (Casa de la construcción estatal). Su funda-
dor y director fue el arquitecto alemán Walter Gropius. El nombre se originó de la unión de dos palabras germanas: bau que significa construir y haus, casa: construir una casa. La idea de su fundación fue erigir algo nuevo, incluyendo todas las cuestiones sociales y políticas de la época. Se creó con la intención de unir el arte con la técnica.
Este instituto artístico es, definitivamente, uno de los más importantes y reconocidos en el mundo, tanto por la construcción de nuevos para-digmas, como por el contexto en el que nació. Se considera que sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico, así como de la arquitectura moderna.
Para conmemorar los 100 años de la apertu-ra de esta escuela, los alumnos del grupo 2801 de Fotografía Especializada II, de la licenciatura de Diseño y Comunicación Visual, presentaron la expo-sición virtual titulada: “A 100 años de la Bauhaus en fotografía” dirigida por el maestro Edgar Osvaldo Archundia Gutiérrez.
El objetivo de presentar estas 45 fotografías fue rendir un homenaje a esta actividad que fue integrada por László Moholy Nagy, de manera no oficial al instituto. Todas las imágenes son en blanco y negro para estar de acorde a los tiempos (la década de los 20), por medio de los tonos grises buscaron crear un nuevo mundo, una nueva visión, llena de contrastes en tonos claros y oscuros.
En esta exposición encontramos fotogramas, impresiones fotográficas obtenidas sin usar nega-tivo, hechas a partir de colocar objetos opacos o transparentes sobre papel sensible e iluminán-dolos para registrar sus sombras o las luces que pasan a través de ellos. “Intermitente (fotograma 16)”, “Fotograma”, “Fotograma DCV” e “Incerti-dumbre”, fueron algunos de ellos.
Un elemento predominante son las composi-ciones geométricas, tanto en los edificios como en las cuidadas, como en el caso de: “Arriba”, “Escalien”, “Treppen”, “Alas de libertad”, “Konstruk-tivismus und Perspective” y “Ritmo”. De igual manera, podemos observar, perspectivas inusua-les en: “Introspectiva”, “Suprema”, “Jaula”, “Unter-grundbahn”, “Desde el Cielo” y “Reacción”.
El fotomontaje es una particularidad de este movimiento y se manifiesta en: “Nachhall”, “Montaje”, “Personajes en el metro”, “Fotomon-taje”, “Perséfone”, “Navegando” y “Una mañana”. Los artistas de ese periodo encontraban armonía en la repetición, este atributo lo apreciamos en: “Montaje”, “Repetición, “Movimiento de Venus” y “Continuidad”
Asimismo, una de las características principa-les fue el acercamiento a la feminidad, la pode-mos descubrir en: “Mujeres DCV”, “Make Up” y “Mirada Infinita”. Finalmente, se exhibe el collage en las siguientes piezas: “Amor en su máxima expre-sión”; “Fracciones sobre el dominio del tiempo y el baile” y “N’arrête pas la musique”. Si quieres disfrutar de esta exposición visita el portal oficial de la Facultad https://www.cuautitlan.unam.mx/.
Escenarios
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Recibe Cuautitlán a deportistas en Torneo 5FMaría Dolores Elizondo Alvarado
El Torneo 5F surgió como una herramienta para fomen-tar la sana competencia deportiva entre los estudian-tes de las cinco Facultades de Estudios Superiores
(FES). En su más reciente edición, la FES Cuautitlán fue sede de esta competición, que fue enmarcada en el Día Internacional de la Mujer.
El encargado de inaugurar el evento fue el maestro Jorge Alfredo Cuéllar Ordaz, director de esta Facultad, quien frente a los asistentes mostró entusiasmo y comen-tó que esta justa deportiva es un deleite, ya que las multidisciplinarias de la UNAM se reúnen para fraternizar y contender en una convivencia saludable. A la ceremo-nia también asistieron autoridades de Aragón, Acatlán, Zaragoza e Iztacala.
Los enfrentamientos ocurrieron de manera simul-tánea e incluyeron fútbol, tocho bandera, basquetbol, futbol rápido, voleibol de playa, tenis de mesa y ajedrez, entre otras. Algunas se realizaron de manera mixta y otras en ramas varonil y femenil.
Luego de esta parada, las siguientes rondas se lleva-rán a cabo en sedes y horarios por confirmar y una vez que el torneo llegué a su fin se conocerán los medalle-ros generales de cada una de las disciplinas. La gestión y coordinación del evento corrió a cargo del Departamento de Actividades Deportivas y Recreativas.
Azul y Oro
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