JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS

Andreu Clusella Vallbona

UD 4:

CONTEXTUALITZACIÓ

• Situació: Roda de ter• Context escolar: socio econòmic mig• Instal·lacions: un gimnàs i dos vestidors.• UD. 4t d ’ ESO 2n Trimestre UD4• Sessions: 8 sessions d’una hora• Grup –classe: 30 alumnes• Centre adherit al pla català de l’esport a l’escola

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

CONTEXTUALITZACIÓ

CONTEXTUALITZACIÓ • És una unitat didàctica amb una durada de 8 hores, dirigida a 30 alumnes de 4t d’ ESO A i 30 de 4t d’ ESO B. Aquesta unitat didàctica busca que els nois i noies coneguin altres formes de joc i esport alternatives.

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

JUSTIFICACIÓ

CONTEXTUALITZACIÓ 1. Conèixer els trets que defineixen una activitat físicasaludable i els beneficis que l’activitat física comporta per a lasalut individual i col·lectiva.

3. Fer activitats físiques dirigides a la millora de l’eficiència i lariquesa motriu i la millora de la condició física per respondredavant de diferents situacions.

6. Practicar diferents activitats físiques, esportives i recreatives en l’àmbit de la competició i en el temps de lleure per a la millora dela condició física.

9. Mostrar habilitats i actituds de respecte, treball en equip iesportivitat en la participació d’activitats, jocs i esports, independentment de les diferències culturals, socials id’habilitat.

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

OBJECTIUS GENERALS E.F. ESO

CONTEXTUALITZACIÓ1. Conèxier i aplicar els fonaments bàsics dels esports col·lectius:fresbee, floorball, i l’indiaca. (1) 2. Desenvolupar les capacitats físiques i qualitats motrius delsesports alternatius esmentats. (3) 3. Participar en situacions col·lectives de joc, ambindependència del nivell aconseguit. (6)

4. Utilitzar amb destresa els materials de cada sessió. (6)

5. Fomentar la participació i la cooperació en el desenvolupament dels jocs.(9)

6. Respectar les normes de joc i als companys al marge dels resultats. (9)

7. Buscar i realitzar un joc alternatiu per grups a classe. (3)

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

OBJECTIUS DIDÀCTICS

Relació Objectius didàctics amb Objectius generals E.F. ESO

CONTEXTUALITZACIÓ JOCS I ESPORTS

• Realització de jocs i esports individuals, d’adversaris i col·lectius, d’oci i recreació

• Acceptació de les funcions atribuïdes dins d’una tasca d’equip i cooperar-hi.

• Valoració dels jocs i esports com a activitats d’oci i temps de lleure.

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

CONTINGUTS E.F. 4t d’ ESO

CONTEXTUALITZACIÓ • Pràctica de les diferents activitats plantejades: fresbee, floorball i indiaca (2, 3)

• Destresa en el maneig dels materials en les sessions.(4)

• Normativa indiaques, floorball i fresbee (1)• Reconeixement dels recursos i possibilitats dels

esports i jocs alternatius com a forma d’aprofitament del temps lliure (1)

• Valoració dels esports i jocs alternatius com a mitjà d’utilització del temps lliure i com activitat recreativa (5)

• Respecte als companys i el material (6)

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

CONTINGUTS DIDÀCTICS

Relació Continguts didàctics amb Objectius didàctics

CONTEXTUALITZACIÓ EDUCACIÓ PER A LA IGUALTAT:

• No es donarà preferències de cap mensa segons sexe, fent un tracte equitatiu en la pràctica.

• Els grups seran mixtes.

• Valoració crítica de la discriminació degènere que implica i explicita en el món del’esport.

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

CONTINGUTS TRANSVERSALS

CONTEXTUALITZACIÓ

Llengua catalana i castellana: ús correcte de paraules pròpies del jocs i esports alternatius.

Matemàtiques: utilització de números i resultats per determinar classificacions.

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

TREBALL INTERDISCIPLINAR

CONTEXTUALITZACIÓ ESTILS D’ENSENYAMENT• Instrucció directe

• Activitats on es fomenta l’autonomia de l’alumne (TIC)

• Autoorganització i exposició d’un joc alternatiu. (per grups)

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

METODOLOGIA

CONTEXTUALITZACIÓ

• Es pot adaptar les sessions segons les necessitats de l’alumnat, totes i cada una de les activitats poden ser adaptades segons la necessitat de qualsevol alumne perquè estigui integrat en el grup i pugui participar com la resta.

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

ALUMNAT AMB NEE

CONTEXTUALITZACIÓ

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

COMPETÈNCIES BÀSIQUESCB

O.D.

ACTIVITATS E-A

1 1,7 Competència lingüística: exposició oral del joc o esport alternatiu escollit

2 6,5 Competència autonomia i iniciativa personal: elecció de grups i equips, sempre de forma mixta. Proposta de joc alternatiu a classe (grupal).

3 7 Tractament informació i competència digital: cerca de diferents jocs i esports alternatius per realitzar a classe, saber seleccionar informació

CONTEXTUALITZACIÓ

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

AVALUACIÓ

Aval. INICIAL Aval. FORMATIVA Aval. SUMATIVA QUALIFICACIÓ%

CRITERIS AVAL.

Preguntes orals del coneixement dels jocs i esports alternatius.

-Anotacions del professor en finalitzar cada sessió de la participació i conducta de l’alumnat 40%-Recull informació TIC 20%

-Pràctica joc alternatiu 30%-Valoració conductes al llarg de la UD 10%

Avaluació formativa 60%Avaluació sumativa 40%

1,5,6

CONTEXTUALITZACIÓ

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

QUALIFICACIÓ

• Per aprovar s’ha de treure un mínim de 3 a les diferents parts de la UD sempre i quan la mitja sigui major de 5.

• Si la nota és inferior a 4 quedarà aquella part com a no apte i s’haurà de recuperar a final de trimestre mitjançant un treball.

• Si algun treball no s’entrega dins del temps es podrà entregar fora de temps però amb una valoració d’apte o no apte. (nota màxima 5)

CONTEXTUALITZACIÓ

JUSTIFICACIÓ

OBJECTIUS

CONTINGUTS

METODOLOGIA

COMP. BÀSIQUES

AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ

TEMPORALITZACIÓ

TEMPORALITZACIÓSESSIÓ ACTIVITATS E-A O.D.

(nº)Sempre treballarem O.D. (nº)

1 Presentació de la UD, material, normes avaluació inicial amb preguntes inicials sobre els jocs alternatius. Petits jocs alternatius per començar la UD.

1 5,6

2 Explicació de les normes de l’indiaca. Jocs d’iniciació amb la indiaca.

1,2 5,6

3 Partits amb grups d’indiaca, i per acabar iniciació al fresbee, explicació tècniques passada i recepció, pràctica.

4,2 5,6

4 Jocs amb fresbee i explicació normes ultimate feresbee , partit. 4,2 5,6

5 Jocs amb sticks, iniciació i posteriorment joc de floorball. 4,2 5,6

6 Exposició jocs alternatius per part dels alumnes. 7 5,6

7 Exposició jocs alternatius per part dels alumnes. 7 5,6

8 Mini-torneig d’indiaca, floorball i ultimate per grups. Cloenda UD.

3 5,6

GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ