REDACCIÓN Y

ORATORIA Por Eberth Peña

REACCIONES QUÍMICAS

Por Johana Frias

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTACIÓN Por Josué Contreras

EDITORA: Johana Frias

EL COMPUTADOR Por Ángel Belisario

ERGONOMÍA Y

SALUD Por Yarlyn Castillo

3. INTRODUCCIÓN

Breve resumen sobre el contenido de la revista.

4. CLASE BLEARNING DE REACCIONES QUÍMICAS

Autor: Johana Frias

5. CLASE BLEARNING DE MANTENIMIENTO DE

EQUIPOS DE COMPUTACIÓN

Autor: Josué Contreras

6. CLASE BLEARNING DE REDACCIÓN Y ORATORIA

Autor: Eberth Peña

7. CLASE BLEARNING DE EL COMPUTADOR

Autor: Ángel Belisario

8. CLASE BLEARNING DE ERGONOMÍA Y SALUD

Autor: Yarlyn Castillo.

Blearning es un modelo de aprendizaje que

combina la enseñanza presencial con el

aprendizaje en línea, es decir, es un método

combinado de enseñanza. El profesor

diseña la enseñanza y el estudiante diseña

su aprendizaje de acuerdo a sus objetivos

académicos.

Así como también utiliza el ciber espacio

como plataforma educativa, permitiendo

mayor interacción entre los tutores y

estudiantes, incrementando la relación

enseñanza aprendizaje, centrándose más en

el estudiante.

La presente revista tiene como finalidad

mostrarle a los lectores como combinar la

educación tradicional con la educación

Virtual esto se conoce como Blearning, el

lector podrá observar algunos artículos

realizados por docentes de varias áreas del

conocimiento mostrando como planifican

sus clases utilizando este modelo educativo,

propiciando el éxito académico obteniendo

un mejor resultado, lográndose de esta

manera un aprendizaje colaborativo y

significativo.

Editora: Johana Frias

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Johana Frias

Clase Blearning de: “REACCIONES QUÍMICAS”

Objetivo

General

Contenido

Estrategias

Educativas

Presenciales

Estrategias

Educativas

Virtuales

Evaluación

Identificar

los

cambios

químicos

que

ocurren en

la materia

y como

representar

las

fórmulas

químicas

de las

reacciones

químicas

Teórico:

¿Qué es una

reacción química?

Tipos de

reacciones

químicas.

Representación

de la reacción

química por

medio de sus

fórmulas

químicas.

Clase presencial

por parte del

docente sobre

todos los conceptos

relacionados con las

reacciones

químicas.

Evaluación

individual escrita

sobre los tipos

reacciones químicas

Ver Video sugerido en

YouTube sobre

información relacionada

sobre las reacciones

químicas, tipos y

ejemplos.

Llenar un cuestionario

en línea sobre algunos

ejemplos de reacciones

químicas.

Evaluación

escrita de

todo el

contenido.

8 puntos

Cuestionario

en línea sobre

ejemplo de

reacciones

químicas.

2 puntos

Práctico:

Conocer cuando

ocurre una

reacción química.

Cuáles son los

cambios en una

reacción química.

Velocidad de las

reacciones

químicas.

Realizar una

práctica grupal en el

laboratorio de

química, sobre la

elaboración de un

volcán casero para

evidenciar las

reacciones químicas

que ocurren en

dicho volcán.

Luego de realizar la

práctica exponer por

medio de un Blog las

conclusiones del

experimento, cada

estudiante deberá

explicar que ocurre en el

volcán casero y

representar la ecuación

química que ocurre en

dicha reacción.

Discutir en el foro las

dudas que los estudiantes

tengan sobre las

reacciones químicas y

aclaratorias de las dudas

por parte del docente.

Realización

de la práctica.

7 puntos

Conclusiones

en el Blog.

3 puntos

Palabras clave: Química, Reacciones, Ecuaciones, Blearning

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Josué Samuel Contreras Guillén

Clase de: "Mantenimiento de Equipos de Computación"

Competencia: Dominar y aplicar los conocimientos sobre el mantenimiento preventivo y

correctivo de computadores.

Contenido Estrategias

Presenciales Estrategias virtuales Evaluación

Mantenimiento

y sus Tipos

Lluvia de ideas,

Clase presencial,

Discusión grupal

Observar una

presentación publicada en

prezzi sobre los

mantenimiento y sus tipos

Cuestionario virtual. 10%

Mantenimiento

de

computadores

y sus tipos

Análisis documental

sobre mantenimientos

de computadora

preventivo y

correctivo en sus

respectivos cuadernos

Discusión grupal en

el aula

Video sobre cómo realizar

un mantenimiento en

Youtube.

En caso de tener dudas

verificar el material que se

vio en clases que se

encuentra publicado en

internet.

Entregar un ensayo, de

una cuartilla enviado en

un documento con

extensión .docx a el

correo electrónico del

docente 20%

Realizar una práctica

de desarmar y armar

un computador.

En grupos de 3 Crear un

collage con las imágenes

tomadas con su teléfono o

el de un compañero

sombre los pasos del 1 al

último de la practica

Evaluación practica 20%

Publicar el collage en el

grupo de Facebook

creado para la materia.

10%

Realizar una práctica

sobre un

mantenimiento

preventivo a un

computador.

Realizar un video sobre el

mantenimiento preventivo

Evaluación practica 25%

Mandar el video del

mantenimiento correctivo

al correo electrónico del

docente. 15%

Palabras clave: Mantenimiento, Computadores, Tipos, B-learning

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Eberth Peña

Clase Blearning de: "Redacción y Oratoria".

UNIDAD I: Comunicación Oral y Comunicación

Escrita

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

Contenido Material / Estrategias

presenciales Material / Estrategias

virtuales

COMPETENCIA: Interpreta los elementos escritos y verbales del proceso comunicacional, y la importancia de la relación existente entre ello como condición necesaria para una comunicación efectiva.

- Identificar los elementos

escritos y verbales que

conforman el proceso

comunicacional

- Desarrollar conclusiones

acerca de la importancia y

funciones de cada uno de

los elementos

- Describir las

características de los

procesos de codificación y

decodificación del mensaje

- Taller práctico, donde el

estudiante a través de

ejercicios, identifique

elementos del proceso

comunicacional.

- Discusión socializada, para que el estudiante comparta conocimientos adquiridos sobre la importancia y función de cada uno de los elementos. - Evaluación escrita, que ponga a prueba el dominio del estudiante de los códigos diversos de la comunicación para elaborar un mensaje.

- Video enlazado: Reforzar

información relacionada a los

elementos escritos y verbales

que conforman el proceso

comunicacional, a través de

videos en YouTube.

- Chat sincrónico – Plataforma

Moodle: Asignar día y hora

específica para debates que le

permitan al estudiante

presentar conclusiones sobre

la importancia y funciones de

cada uno de los elementos

- Wiki y Blog de conclusiones: el estudiante podrá trabajar estas herramientas luego de tener conocimiento sobre las características de procesos de codificación y decodificación del mensaje

ESTRATÉGICAS EDUCATIVAS PRESENCIALES

Evaluaciones escritas individuales

Talleres prácticos en equipo

Discusión socializada - Debates ESTRATÉGICAS EDUCATIVAS VIRTUALES

Cuestionario on-line

Foros de dudas – Metodología PACIE

Wikis y Chat sincrónico

Palabras clave: Escritura, Oralidad, Comunicación.

PROPÓSITO RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO

Desarrollar competencias en estudiantes para el dominio cognitivo y práctico de la comunicación oral y escrita, como componente de su contexto profesional.

Computadoras, Video Beam, Pizarras digitales y acrílicas, Material Digitalizado y Bibliográfico, Marcadores permanentes y de pizarra acrílica, Folletos, Papel, Lápiz.

Un trimestre (Doce Semanas)

PROYECTO B-LEARNING CLASE PRESENCIAL Y VIRTUAL DE INFORMÁTICA ESCOLAR

FECHA: 15/06/15 AL 26/06/15

NOMBRE Y APELLIDO DEL DOCENTE INFORMÁTICA ESCOLAR: Prof. Ángel Belisario

GRADO: 1ero

hasta 6to

Grado

NOMBRE DE LOS DOCENTE DE AULA: Lic. Aymara, Maribel, Luz, Carolina, Francys y Evelin

SECCIÓN: “A” TURNO: Mañana

NOMBRE DEL PEIC: U. E. “NEGRO PRIMERO”

OBJETIVO GENERAL: Conocer de forma teórica y práctica el computador, elementos básicos y su

importancia dentro de la sociedad.

Palabras clave: Computador, Sistemas, Partes, Hardware, Software.

PLAN DIARIO

DE CLASES

SUBSISTEMA DE

EDUCACIÓN

BÁSICA

(1er A 3er)

SUBSISTEMA DE

EDUCACIÓN BÁSICA

(4to A 6to)

EVALUACIÓN

PRESENCIAL EVALUACIÓN

VIRTUAL

INICIO

Eclesiastés Cap.7

Vers:18

La sabiduría

fortalece al sabio

más que diez

poderosos que

haya en una

ciudad.

Eclesiastés Cap.7

Vers:18

La sabiduría fortalece

al sabio más que diez

poderosos que haya en

una ciudad.

Prueba

Escrita

Prueba

Práctica

Cuestionario

on-line para

segunda etapa

Software

Virtual primera

etapa

DESARROLLO

Método

Presencial:

El Computador

Dispositivos de

entrada y salida

Hardware

Software

Método Presencial:

El Computador

Dispositivos de

entrada y salida

Hardware

Software

Sistemas operativos

MÉTODO

VIRTUAL

RECURSOS

Videos (Viaje al

interior del PC)

Tipos de

Computadores

Tipos de SO (fotos)

Web infantiles del

computador

Plataforma

Virtual

Recurso

tecnológicos

Aulas virtuales

Conexión a

internet

Docente

presencial

Aulas físicas

Tutor Virtual

Estudiantes

Borrador, pizarra

y marcadores

CIERRE

Al finalizar se

realizaran las

siguientes pregunta:

¿Les gusto?

¿Qué aprendieron?

¿Cómo se

sintieron?

Feebak

Participativo

ESTRATEGIAS A

UTILIZAR

METODOLOGÍA

Lluvia de ideas

Talleres en grupo

Técnica de la

pregunta y la

respuesta.

Socio-Afectivas

PACIE. Generar

actividades que

permitan crear

conocimientos al

estudiante tomando en

cuenta los 5 elementos

importantes claves.

Planeta Fatla

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte

Virtual

Ángel Belisario

Clase B-learning de: “El

Planeta Fatla

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Ángel Belisario

Clase B-learning de: “El Computador”

Palabras clave: Ergonomía y salud.

Competencias Contenidos

Estrategias

Modalidad Presencial Modalidad Virtual

Aplica los

aspectos

relacionados a

ergonomía y

salud al

momento de

utilizar equipos

informáticos y

su mobiliario.

1.1. Introducción

1.2. La Postura De

Trabajo Frente

al Computador

1.3. Organización

del área de

Trabajo

1.3.1. Mobiliario

1.3.2. Accesorios

1.3.3. Factores

Ambientales

1.3.4. Actividad

Física En El

Trabajo

Los contenidos se

presentarán

presencialmente.

Los contenidos permanecerán en la

plataforma.

Lluvia de ideas sobre las

expectativas del módulo.

Exposición del temas del

módulo por medio de:

Presentaciones dinámicas

en prezi que incluyan

archivos multmedia,

enlaces a fuentes oficiales

de los contenidos.

Análisis de artículos

publicados de revistas de

ciencia y tecnología sobre

ergonomía y salud,

colocarlos en un blog

personal de la plataforma.

Selección de grupos de

trabajo.

Dramatización por parte

de los estudiantes donde se

muestren los errores

frecuentes al utilizar

equipo informático y la

organización del área de

trabajo.

Retroalimentación de la

video conferencia en el

aula.

Video motivacional sobre las

beneficios y ventajas del aula

virtual.

Foro de exploración sobre los

conocimientos previos del tema

Ergonomía y Salud.

Creación de blog personal del

análisis realizado en clase.

Organización de estrategias para

trabajar en grupo en el chat de la

plataforma (Dramatización y

Video conferencia).

Luego de la dramatización y

partiendo de los errores

frecuentes en este tema:

Organizar una video

conferencia grupal e invitar a

personas que desconozcan del

tema donde les darán

recomendaciones y consejos

prácticos para cumplir las normas

básicas de la ergonomía.

Evaluación

Foro de exploración 10%

Análisis de artículos y Blog 40%

Dramatización 20%

Video conferencia 30%

Planeta FATLA

Programa de Expertos en Elearning

Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

Yarlyn Castillo.

Clase Blearning de: " Ergonomía y Salud".