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INSTRUCCIONES DE 22 DE JUNIO DE 2015, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD, POR LAS QUE SE ESTABLECE EL PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Equipo Técnico Provincial Orientación Educativa y ProfesionalMª Ángeles Vázquez Orellana
Jose Alejandre Alejandre
JORNADA PROVINCIAL DE JORNADA PROVINCIAL DE PRESENTACIÓN PROTOCOLO NEAEPRESENTACIÓN PROTOCOLO NEAE
Universidad de CádizUniversidad de CádizCádiz 28 de Octubre de 2015Cádiz 28 de Octubre de 2015
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LOE - LOMCELEALey de Solidaridad Decreto 147/2002
Orden 19/9/2002Decreto 40/2011
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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Decreto 285/2010
Circular 10/9/2012
MARCO NORMATIVO
Primera. Objeto
Segunda. Ámbito
Tercera. Modifica
Cuarta. Define
Quinta. Deroga
Sexta. Interpretación
Protocolo
Centros sostenidos fondos públicos
Circular 10 de septiembre 2012
Dictamen AACCII
Instrucciones 10 de marzo 2011
D.G. Participación y Equidad
Anexo I
Anexo II
Anexo III
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
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GARANTIZARÁ
SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO
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- EQUIDAD EN EL ACCESO- EN LA PERMANENCIA- EN LA BÚSQUEDA DE ÉXITO ESCOLAR DE TODO EL ALUMNADO
ES NECESARIO CONTAR CON UN SISTEMA DE:
- PREVENCIÓN- DETECCIÓN- INDENTIFICACIÓN NECESIDADES EDUCATIVAS- ADOPTAR LA MEJOR RESPUESTA EDUCATIVA
IMPLICADOS EN EL PROCESO EDUCATIVO
- EQUIPOS DIRECTIVOS <- CLAVE
- PROFESORADO/TUTORES
- RED DE ORIENTACIÓN
- FAMILIAS
HERRAMIENTA ÚTIL
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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PROTOCOLO
ALUMNADO
SERVICIOINSPECCIÓN
SERVICIOPLANIFICACIÓN
OTRAS ADM:SALUD/IGUAL Y POL. SOC.
PREVENCIÓN
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
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CENSO DE ALUMNADO NEAE
ESTRUCTURA BÁSICA DEL PROTOCOLO
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ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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EOE ESP ECIALIZ AD
O
PREVENCIÓN
La PREVENCIÓN no es posible si no se PLANIFICA
EQUIPOS DIRECTIVOS
- Tutores/as + Equipos docentes- Equipo Orientación Centro (*) - Profesional de la orientación
Proyecto EducativoPlan de Atención a la DiversidadPOATReglamento de Organizacióny FuncionamientoProgramaciones Didácticas
CAIT/ USMIJ/ SS.SS/ ETF/ Etc.
Responsable…
Planifique
PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DIFICLT. MÁS FRECUENTES
Recogidos y consensuados
En coordinación
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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(*) ¿Funcionan?Más que una mera coordinación de “especialistas”
PREVENCIÓN
PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN PARA EL DESARROLLO
La planificación del Proceso Preventivo deberá tener en cuenta…
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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ANEXO IETAPAS
INFANTIL
PRIMARIA SECUNDARIA1º CICLO INFANTIL 2º CICLO INFANTIL
ÁREA DE DESARROLLO
ASPECTOS CLAVES PARA LA ESTIUMULACIÓN Y ACTIVIDADES TIPO
DESARROLLO COGNITIVO
SENSORIOMOTOR
DESARROLLO PSICOMOTOR
DESARROLLO PSICOMOTOR
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
HÁBITOS DE AUTONOMÍA
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO COGNITIVO
HABILIDADES SOCIALES Y
EMOCIONALES
HABILIDADES SOCIALES Y
EMOCIONALES
HABILIDADES SOCIALES Y
EMOCIONALES
PROPUESTAS Y ORIENTACIONES PARA FAVORECER LA ESTIMULACIÓN Y DESARROLLO
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
PREVENCIÓN
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
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CENSO DE ALUMNADO NEAE
EOE ESP ECIALIZ AD
O
ESTRUCTURA BÁSICA DEL PROTOCOLO
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
Indicios NEAE Identificación/ confirmación diagnóstica
DETECCIÓN EN CUALQUIER MOMENTO DE LA ESCOLARIZACIÓN:
RESPUESTA EDUCATIVA INMEDIATA
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Coord. profesionales
Seguimiento eficacia medidas
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
ANEXO IIPROTOCOLO DE DETECCIÓN DE ALUMNADO QUE PRESENTE SEÑALES DE ALERTA EN EL DESARROLLO EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.
DETECCIÓN SEÑALES DE ALERTA
PROTOCOLO 30 MARZO 2015 DE COORDINACIÓN ENTRE LAS CONSEJERÍAS DE SALUD Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA A.T.
Centros de 1er ciclo de E.I.
Son un medio óptimo para la DETECCIÓN TEMPRANA
Estructura básica de coordinación
E.P.A.T
Orientadora especialista AT
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección en el 1er Ciclo de E.I. Periodo evolutivo fundamental
Debe garantizar detección mayor parte población de nueva escol. con Trastornos Desarrollo o riesgo de padecerlo
Instrucc. 10/09/2010 Direcc. Gral de Particip. e Innov. Educ. sobre funcionam. EOEE
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
ANEXO II: PROTOCOLO DE DETECCIÓN DE ALUMNADO QUE PRESENTE SEÑALES DE ALERTA EN EL DESARROLLO EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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OBJETIVOS RESPONSABLES ACTUACIONES TEMPORALIZACIÓN
DETECCIÓN DirecciónTutoresFamilias
Recogida información relevante del alumno
Al inicio de cada curso o al inicio de la escolarización
Reunión EPAT con Directores
Antes de finalizar octubre
Información a las familias
1 er. Trimestre
Observación, programación, aplicación medidas entrevista familiar
A lo largo del curso
DERIVACIÓN DirecciónTutoresEOEE At Temp.
A lo largo del curso
INTERVENCIÓN DirecciónTutoresEOEE At Temp.
A lo largo del curso
DETECCIÓN DE INDICIOS DE AACCII
Indicios de niveles altos de
capacidades intelectuales
SIGNO DE PRECOCIDAD
Intervención tempranaProgramas de Estimulación y
Desarrollo
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
Detección en el 1er Ciclo de E.I.
Familia
Requiere
Ritmo aprendizaje más rápido
Rendimiento superior a su
edad
ParaFavorecer y estimular
niveles altos de capacidades intelectuales
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Medidas en Informe Final de Ciclo
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Nueva Escolarización
Ya detectado alto porcentaje NEE o indicios NEAE
El proceso de escolarización Un procedimiento de detección
Pone en marchaIdentificación NEAE
Elaboración D.E.
AACC o precisen actuaciones de compensatorio
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
DETECCIÓN DE ALUMNADO CON INDICIOS NEAE
PROFESORADO FAMILIA
- RENDIMIENTO INFERIOR /SUPERIOR- DIFERENCIA SIGNIF. EN EL DLLO / APRENDIZAJE- CIRCUNSTANCIAS EN EL CONTEXTO FAMILIAR- NO SE EXPLICAN POR FACTORES TRANSITORIOS
INDICIOS ÁMBITO DLLO. Y APRENDIZAJE
- COGNITIVO, MOTOR, SENSORIAL …- COMUNICATIVO Y LINGÜÍSTICO- SOCIAL Y AFECTIVO- ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN- APRENDIZAJES BÁSICOS: LECTURA, ESCRITURA, CÁLCULO
Según la Etapa y momento evolutivo del alumno/a
Anexo III “Indicadores e instrumentos para la identificación de alumnado con indicios de NEAE”.
CAPACIDAD
Requiere asesom. EOE y DO
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ANEXO III “INDICADORES E INSTRUMENTOS PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO CON INDICIOS DE NEAE”.
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PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVADETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
ETAPAS: 2º CICLO INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
INDICIOS DE NEAE INDICADORES INSTRUMENTOS
REND. INF/SUP A SU EDAD/NIVELMANIFIESTA DIFICULTADES PERSISTENTES EN TAREAS ESCOLARES
PRUEBAS EVALUACIÓN
PRUEBAS ESTÁNDAR: - BAT. PSICOP. EVALÚA - ...
ESCALA DE DESARROLLO
HOJA DE REGISTRO
INFORMES PREVIOS
ENTREVISTAS
OBSERVACIÓN EN AULA
DIF. SIG. A MEDIA DE SUS IGUALES
DESARR. COGNITIVO DIF. ORG. ESPACIO-TEMP
DESARR. MOTOR POBRE COORD. MOTORA
DESARR. SENSORIAL FALTA CONTACTO OCULAR
DESARR. COM. Y LING. ERRORES LECT/ESCRIT.
DESARR. SOCIAL Y AFEC.DIF. ENTENDER EXPRES.EMOCIONAL
DESARR. AT. CONCENTFALTA CONCENTRACIÓN TAREA
DESARR. APREND. BÁSICGRAVES DIF. ACCESO A CÓDIGO LECTOESCRITURA
INDICIOS CONTEXTO FAMILIAR POCO FAVORECEDOR
AUSENCIA DE LÍMITESHIPOESTIMULACIÓNSOBREPROTECCIÓN
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
DETECCIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
DETECCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Entrevista Familia- Tutor/a ¿Se aportan informes externos?
Informa indicios detectados
SINO
- INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA- NO SUSTITUTIVA EVAL. PSICOP.- EVAL. SI SE ESTIMA OPORTUNO
Tutor/a traslada información verbal o
escrita al Jefe/a Estudios
Tutor/a informa a la familia procedimiento
Tutor/a convoca al Equipo Docente
Registro
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
REUNIÓN EQ. DOCENTE + 1EOC-DO
PROCEDIMIENTO A SEGUIR TRAS LA DETECCIÓN DE
INDICIOS DE NEAE
Análisis indicios NEAE detectados
Valoración eficacia de las medidas aplicadas
Establecer cronograma de seguimientoIndicadores y criteriosPlazos y fechas de reuniones
Toma de decisiones medidas REUNIÓN TUTOR/A - FAMILIA
Decisiones y acuerdos adoptados
Medidas y estrategias a aplicar
Cronograma de seguimiento
Participación de la familiaAPLICACIÓN MEDIDAS GENERALES
DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ACTA
JEFATURA ESTUDIOS
TUTOR
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
La detección de esos indicios de dificultades,sin llegar a determinar que son NEAE,genera la necesidad de intervenir e iniciar alguno de los procedimientos que se establecen en el Protocolo.
IDEA CLAVE del PROTOCOLO No es esperar
Es asegurar un procedimiento previo adopción medidas generales AD.
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DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
APLICACIÓN MEDIDAS GENERALESDE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PERIODO MINIMO 3 MESES(SALVO EXCEPCIONES)
¿SUFICIENTES?
SI
NO
SEGUIMIENTO EQUIPO DOCENTE
AGRAVAMIENTO CIRCUNSTANCIAS
INDICIOS EVIDENTES NEAE y/o INFORMES (LOGOPÉDICOS, MÉDICOS, ...)
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REQUISITOS
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
PROCEDIMIENTO DE SOLICITUD EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
REUNIÓN EQUIPO DOCENTE + 1EOC-DO-RESP.OR.CDP
JEFATURA DE ESTUDIOS /ORIENTADOR/A EOE-DO
CRITERIOS DE PRIORIDADTOMA DECISIONES
PROFES.ORIENTACIÓN
APLICA...
¿ADECUACIÓN DEL PROCEDIMIENTO TRAS LA DETECCIÓN?
¿PROCEDE EVALUACIÓN PSICOP.?
SOLICITUD DE EV. PSICOPEDAGÓ.
- Nª y gravedad de neces. educ. detec.- Nivel educativo (prioridad: 2º C E.I./ 1º-2º E.P/ 1º- 2º ESO)- Existencia valoraciones previas educ.
o de otras administraciones +Establecidos por el centro (EOC/DO – ETCP – PAD)
Tutor/a.
EXISTENCIA SOLICITUDES EVALUACIÓN DE ENTIDADES DE OTRAS ADM. PUB. Y PRIV.
EL EQUIPO DOCENTE DECIDIRÁ
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Si existiera petición de evaluación psicopedagógica por parte de los Servicios Externos de otras administraciones públicas o privadas, el orientador/a considerará si existe
indicios de NEAE o, a juicio del equipo docente, se considera procedente.
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Detección durante el desarrollo de PROCEDIMIENTOS O PRUEBAS GENERALIZADAS DE CARÁCTER PRESCRIPTIVO en el Sistema Educativo
CON
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PREVENCIÓN
DETECCIÓN DE ALUMNADO NEAE
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
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CENSO DE ALUMNADO NEAE
ESTRUCTURA BÁSICA DEL PROTOCOLO
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
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EOE ESP ECIALIZ AD
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Proceso Interactivo
Proceso Participativo
Proceso Global
Proceso Contextualizado
TUTOR/A + EQ. DOCENTE
E.O./D.O.
FAMILIA
EQUIPO DIRECTIVO
AGENTES EXTERNOS
AL SIST. EDUC.
EOEDO
OR. CDP
Requisito para determinación NEAE
EOEE
INFORMAC. COMPLEM.: Salud Pública, SSCC, CAIT,
...
LA FAMILIA APORTARÁ O AUTORIZARÁ
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
CONCEPTO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Conjunto de actuaciones encaminadas a recoger, analizar y valorar la información sobre:
• las condiciones personales del alumno/a, • su interacción con el contexto escolar y
familiar • y su competencia curricular,
con el objeto de delimitar sus necesidades educativas y tomar decisiones a cerca de la propuesta educativa más acertada para que logre desarrollar, en el mayor grado posible, las competencias y capacidades establecidas en el currículo.
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Momentos y motivos para la realización y revisión de la EV. PSICOP.
AT. DIVERSIDAD
ETAPAS: 2º CICLO INF, PRIM Y SEC
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zPROCESO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
TUTOR/A(Puede contar con presencia Orient)
INFORMACIÓN A LOS TUTORES LEGALES
Firmarán documento de quedar informados.
Al inicio del Proceso de evaluación
psicopedagógica
Al final del Proceso de evaluación
psicopedagógica
COLABORACIÓN,PROCEDIMIENTO
RESPUESTA EDUCATIVA Y ORIENT. PARTICIP.
AUSENCIA DE UNO DE
LOS TUTORES LEGALES A LA REUNIÓN- previo aviso
Se firma documento con el acuerdo del ausente
DESACUERDOManifestarlo por escrito
INFORMADO el ORIENTADOR/A se REUNIRÁ con el Equipo DirectivoAnalizar el caso
PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVAIDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
EVALUACION PSICO. Potestad No autorización
Carácter obstruccionista
S. InspecciónSS.SS.
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PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVAIDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
PROGENITORES DIVORCIADOS O SEPARADOS
PROTOCOLO de ActuaciónViceconsejería de Educación de 6 de junio de 2012
ORIENTADOR/A
INFORMACIÓN AL ALUMNO/A
REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
TUTOR/A
INFORMACIÓN, ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE:• LAS CONDICIONES PERSONALES DEL ALUMNO/A• EL CONTEXTO ESCOLAR • EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL
DETERMINACIÓN DE LAS NEAE y DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA que precisa.
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PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y
ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVAIDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAE
DETERMINACIÓN DE LAS NEAE DEL ALUMNADO
ALUMNO/A NEAE Aquel que requiere, de forma transitoria o permanente,
una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar:
• Necesidades Educativas Especiales
• Dificultades de aprendizaje
• Altas capacidades intelectuales
• O precisar acciones de carácter compensatorio
ATENCIÓN EDUCATIVA DIFERENTE A LA ORDINARIA Aplicación de medidas
específicas (educativas y/o asistencial) que pueden o no implicar recursos
específicos (personales y/o materiales) para su desarrollo (Apartado 7.2 del
PROTOCOLO establecido en las Instrucciones de 22 de junio de 2015).
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
PROCESO EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICACO
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z IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICO - MGO SÉNECAEs el documento que refleja la situación evolutiva y educativa de un alumno/ a Determina la presencia o no de NEAE Concreta la propuesta educativa
Todo alumno/a objeto de Ev. Psicop. debe tener un IEP elaborado por el orientador
DETERMINACIÓN NEAE MEDIDAS Y/ O RECURSOS ESPECÍFICOS CENSO
ALUMNO/ A OBJETO DE VALORACIÓN CLÍNICA POR SERVICIOS DE SALUD. Realización de la Ev. PSP sin esperar a las conclusiones. Una vez
obtenidas se adjuntan de forma complementaria
NO DETERMINACIÓN DE NEAE indicar en el apartado del informe Identificación de NEAE: “No precisa” ofrecer orientaciones al profesorado y a la familia
Ev.Psicop.IEP
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
I.E.P.
ACTUALIZACIÓN
- Tras Eval. Psico. previa revisión DICTAMEN- Final E.I./ E.P./ ESO (acceso postobligatoria)- Cuando sea necesaria revisión Ev. Psico. en eltranscurso de la escolarización
“CREAR REVISIÓN” A partir del último IEP
MODULO DE GESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN - SÉNECA
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
FIRMA ELECTRONICA/DIPA
BLOQUEOSÉNECA
Todos los IEP iniciados en un curso
Bloqueados antes de finalizar el curso
Excepto alumnado NEE de nueva escolarización
Bloqueados 1º trimestre del curso siguiente
Orientador/a de ese curso
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Familia: solicitar copia del IEP a Dirección por escrito, dejando constancia de la recepción
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zENTREVISTAS DE DEVOLUCIÓN A:
TUTOR/A
FAMILIA (+ Tutor)
ALUMNO/A
EQUIPO DIRECTIVO Y
AL E.O.C.
ORIENTADOR/A
IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
FAMILIA
APLICACIÓN PROPUESTAATENCIÓN EDUCATIVA
ESCRITO RAZONADO DIRECCIÓN(10 DÍAS) EOE/ DO/ P O
ANALIZA YDECIDE
RATIFICA INFOME(5 DÍAS)
INICIA NUEVAVALORACIÓN
(20 DÍAS)
¿ACUERDO?
SI
FAMILIA
NO
PROCEDIMIENTO RECLAMACIÓN FAMILIAS
TRASLADA
DIRECCION
1º NIVEL: CENTRO1º NIVEL: CENTRO
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Cádi
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
FAMILIA
ESCRITO DISCONFORMIDAD ANTEDELEGADO ++
ESCRITO DISCONFORMIDAD ANTEDELEGADO EDUCACIÓN (5 DÍAS)
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++DE
COMISIÓN TÉCNICA
- JEFE/A SOE / INSPECCIÓN- INSPECTOR/A REFERENCIA- MIEMBRO ETPOEP- ORIENTADOR/A EOE OTRA ZONA
CONSTITUIRÁ(10 DÍAS)
NUEVASVALORACIONES
(20 DÍAS)
RATIFICA INFORME(5 DÍAS)
RESUELVE(10 DÍAS)
EOE EOTRO EOE
ESCRITO DECISION
DELEGADO RESUELVE(15 DÍAS)
SETRASLADA
FAMILIA
DIRECCIÓNCENTRO
PROFESIONAL ORIENTACIÓN
PROCEDIMIENTO RECLAMACIÓN FAMILIAS2º NIVEL: DELEGACIÓN2º NIVEL: DELEGACIÓN
OIDO ORIENTADOR/AREVISIÓN I.E.P.
DECIDE
EOE / DO/DIRECCIÓN CDP
CON
SEJE
RÍA
DE
EDU
CACI
ÓN
Del
egac
ión
Terr
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNADO NEAEPROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO
CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA
Archivo y registro IEP M.G.O. de SÉNECA
Acceso contenido INFORME
CON
SEJE
RÍA
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EDU
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Del
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Orientador/a centro y E.O.E. EspecializadoOrientador/a centro y E.O.E. Especializado
Tutor/aTutor/a
Prof. Especialista Educación EspecialProf. Especialista Educación Especial
Equipo directivo del centroEquipo directivo del centro
Servicio InspecciónServicio Inspección
Delegación y Servicios Centrales (Or. y At. Diversidad)Delegación y Servicios Centrales (Or. y At. Diversidad)
Trasladará información al Equipo
MUCHAS GRACIAS
CON
SEJE
RÍA
DE
EDU
CACI
ÓN
Del
egac
ión
Terr
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