Jornadas Formativas - Primera Edición (24/01/2014) · DEL NUEVO VALLE DE LEIVA, sin olvidar otra problemática esencial que esto conlleva, que es la creación de guetos. La combinación

Jornadas Formativas - Primera Edición EDUCACIÓN PÚBLICA (24/01/2014)

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DOSSIER - TABLA DE CONTENIDOS

1. Presentación 2. Justificación de las Jornadas

2.1. Marco general actual y propuestas 2.2. Situación a nivel local

3. Programa 4. Objetivos específicos 5. Memoria de las actuaciones en materia de

Educación 6. Recopilación de las mociones sobre

Educación presentadas por el GMS 7. Acción social, acción socialista. Talleres

extraescolares 8. Presupuesto 2015. Gastos grupos de acción

social y grupo de administración general de Educación

9. Competencias municipales en Educación 10. Noticias 11. Destinatarios 12. Organización 13. Participación y colaboración especial


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1. PRESENTACIÓN

El principal motivo que hoy nos une es la indignación por el desmantelamiento que la educación pública está sufriendo en Alhama, tras la instalación de un colegio concertado y por el *convenio que entre la Consejería de Educación y la cooperativa titular de este colegio, asegurando el concierto de las tres etapas educativas, infantil, primaria y secundaria con doble línea, sin tener en cuenta si las condiciones de nuestro pueblo lo necesitan o no. Este acuerdo perjudica seriamente y pone en riesgo la escuela pública, con una futura supresión de aulas y en consecuencia de puestos de trabajo y por supuesto la NO CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO VALLE DE LEIVA, sin olvidar otra problemática esencial que esto conlleva, que es la creación de guetos. La combinación de ambos centros en un mismo municipio da lugar a la discriminación, pues este tipo de centros selecciona a su alumnado poniendo trabas camufladas para evitar a los más desfavorecidos.

Tenemos que buscar soluciones avaladas legalmente que permitan un reparto equitativo de alumnado según sus características, como ya se hace con los niños y niñas que presentan necesidades específicas de apoyo educativo que según establece la Ley hay una ratio establecida por aula. Con esta medida se beneficiarían todos los alumnos y mejoraría la calidad de la enseñanza. Tenemos que evitar a toda costa que se emplee el dinero público para subvencionar centros elitistas y sin valores sociales, “quien quiera este tipo de enseñanza que se la pague”.

Este partido se compromete a destinar 160.000€ a educación, para contribuir a mejorar esta situación y ofrecer medidas complementarias y de apoyo.

*Convenio consejería-cooperativa concertado en el apartado 2.2 de este documento.


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2. JUSTIFICACIÓN DE LAS JORNADAS

El 21 de noviembre de 2014, la Ejecutiva Local del PSOE de Alhama aprobaba en Asamblea Ordinaria un documento de compromisos, de obligado complimiento, para los miembros de la lista electoral socialista con la que se presenta a las Elecciones Municipales 2015.

El Secretario General del PSOE de Alhama y candidato a la Alcaldía, Diego Conesa, ponía a debate un decálogo de propuestas entre militantes, simpatizantes y vecinos en general. El documento recibió más de 140 aportaciones que modificaban algunas cuestiones, matizaban y ampliaban otras, e incluían nuevas cuestiones.

Entre esos compromisos se encuentra una demanda histórica en nuestro municipio: el tener un grupo de concejales bien preparados.

El punto cuarto del documento dice literalmente:

“Necesaria formación general, a cargo del partido, y especialmente en materias de contratación administrativa, presupuestos municipales, transparencia y participación ciudadana”.

Ahora, Diego Conesa, cumple con ese primer acuerdo y pone en marcha las JORNADAS FORMATIVAS, que se desarrollan del 24 de enero al 28 de marzo. El partido ha establecido una programación donde se tratarán las diversas y más importantes temáticas de gestión municipal, así como aspectos tan relevantes para una buena propuesta electoral y de gobierno como es la gestión de personas, la comunicación y la escucha activa a todos los vecinos. Una formación que se ampliará durante los primeros meses de la nueva legislatura a aspectos concretos de gestión municipal, y que será continua para los nuevos concejales.


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2.1. MARCO GENERAL ACTUAL Y PROPUESTAS

Nuestro sistema público de Educación debe considerarse como la espina dorsal del Estado del Bienestar. Debe haber un diálogo y trabajo conjunto entre la comunidad educativa y los partidos políticos.

Los cuatro pilares que pueden ayudar a constituir un sistema educativo estable y sostenible son:

1. Recuperar el sentido constitucional del derecho a la educación.

2. Fortalecer la cooperación entre las administraciones públicas.

3. Un compromiso fuerte con la educación pública, tanto en educación universitaria como no universitaria.

4. Un modelo de financiación que garantice un suelo común para todas las administraciones públicas y que evite el repago de las familias.

Este partido, a nivel nacional, propone una batería de mejoras en educación, que incluyen un Plan de Mejora de Infraestructuras Escolares, la creación de más de 200.000 plazas de FP, un plan de estabilidad para Docentes e Investigadores en la universidades y ampliar las garantías de acceso a estudios universitarios, para que las dificultades económicas de algunas familias no sean un impedimento.

Hay que garantizar una inversión mínima para todos del 5% del PIB que debería ser financiado por el Estado y estar sujeta a la participación de Programas de Cooperación territorial y complementada por la financiación de las Comunidades Autónomas. Se debe poner como objetivo a 8 años para alcanzar el 7% del PIB, ya que el porcentaje que los populares han dedicado a la Educación Pública se ha visto notablemente reducido estos años.

Debemos mantener encuentros con Comunidad Educativa para abordar el objetivo de un proceso dialogo y trabajo conjunto de cara a la elaboración de una alternativa a la LOMCE. Al tiempo que abrir una ronda de contactos con expertos en educación para abordar las bases que deben ser objeto de trabajo para el acuerdo educativo de alternativa a la actual Ley.


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Los datos oficiales son alarmantes: los beneficiarios de becas y ayudas al estudio de Infantil, Primaria, ESO y Educación Especial se han reducido 35,5%. Las becas deben volver a ser un derecho y los criterios de renta ser los relevantes a la hora de obtenerlas, además de que los PGE 2015 tengan cantidades suficientes para asegurar el derecho a la educación de todos y garantizar la igualdad de oportunidades.

Es importante recordar la bajada en cuatro puntos (del 26,5 al 22,7%) en dos años de la tasa de abandono escolar fruto de las políticas de gobiernos socialistas que, según el estudio del propio Ministerio de Educación, se deben al Plan de Refuerzo y Orientación Escolar que el Gobierno del PP ha eliminado.

Existe la necesidad de aumentar el gasto en educación al 5,1% como lo dejó el Gobierno socialista, porque es lo que ha permitido que la tasa de abandono escolar temprano baje al 22,7 por ciento. Ese esfuerzo en el gasto educativo, combinado con las medidas de apoyo, prevención escolar y el aumento de efectivos docentes, son los elementos que han hecho posible esta mejora en los datos, que están ahora en peligro con las actuales políticas educativas.

No se puede ocultar el hecho de que aumenta, por tercer curso consecutivo, el número de alumnos de forma significativa y desciende dramáticamente el número de docentes, por lo que la calidad educativa queda seriamente comprometida. Los socialistas reclaman que de forma inmediata se elimine la tasa de reposición en todos los niveles educativos, que está provocando una merma directa de la calidad y de la atención educativa. La austeridad no puede ser a costa de degradar las condiciones educativas y desatender el aumento de las necesidades por el aumento de alumnos.

La propuesta es elevar progresivamente al 7% el Gasto en Educación en un período de 8 años. Mientras todos los países de la UE apuestan por la educación y la formación para el futuro desarrollo de un modelo de crecimiento sostenible, España se queda atrás y pasa a estar a la cola de gasto.


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2.2. SITUACIÓN A NIVEL LOCAL

l Convenio de la Consejería de Educación con la cooperativa titular del Colegio Azaraque permitirá trasvasar en seis años 12 unidades de primaria y 8 de ESO al colegio concertado

15/01/2015

La concertación de dos líneas de primaria y secundaria en Alhama de Murcia pone en peligro las plantillas de los centros públicos

No existen en Alhama problemas de escolarización en estos niveles educativos por lo que el concierto de hasta 20 unidades (12 de primaria y 8 de ESO) se realizará a costa de disminuir la matrícula de los centros públicos de la localidad.

La Federación de Enseñanza de CCOO se solidariza con la indignación existente en los claustros de los centros educativos de Alhama de Murcia que ven con preocupación cómo va a disminuir su matrícula de alumnado con el correlato de pérdida de puestos de trabajo en la enseñanza pública alhameña.

El colegio Azaraque comenzó su andadura el curso escolar 2013/14 escolarizando dos unidades de infantil de 3 años (este curso tiene cinco unidades de este nivel educativo en funcionamiento) justificándose el concierto en la insuficiencia de las aulas públicas para atender la totalidad de niños y niñas de este tramo educativo, a pesar de que tal como ya denunció CCOO y los grupos municipales de la oposición el desajuste existente se habría solucionado con una pequeña ampliación de tres aulas en el CEIP "Nª Sª del Rosario" que estaba prevista y presupuestada por la Administración. Sin embargo la Consejería apostó ya entonces por conceder el concierto educativo generando un problema innecesario a futuro.

La situación se agrava ahora cuando el pasado 9 de diciembre la Consejería suscribió un convenio con la cooperativa "Formatio Civitas" que le autoriza a ofertar ya en el curso que viene dos unidades de primero de primaria y otras dos de Enseñanza Secundaria y establece un calendario


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de concertación que le llevará a completar la etapa de secundaria en el curso 2018/19 y la de primaria en el 2020/21.

Esta decisión que se extiende a un plazo de seis años condiciona las decisiones de la Administración educativa tras las elecciones autonómicas de mayo para al menos dos periodos legislativos y constituye un intento del consejero de Educación de dejar "atado y bien atado" el proceso iniciado de debilitamiento y desmantelamiento de la enseñanza pública en Alhama.

Cada unidad de Educación primaria que se vaya poniendo en funcionamiento en el centro privado durante estos seis próximos cursos supondrá la desaparición de otra en alguno de los centros públicos de la localidad (especialmente si continúa el proceso de retorno de emigrantes a sus países de procedencia). Así mismo, la puesta en marcha de unidades de Educación secundaria repercutirá directamente en las plantillas de los dos IES públicos de la localidad, plantillas que ya quedaron gravemente diezmadas tras la aplicación de los recortes educativos por parte de la Consejería de Educación.

Especialmente grave es, en opinión de CCOO, la decisión de adelantar al curso próximo la implantación del concierto educativo en la enseñanza secundaria sin esperar a comprobar la viabilidad o no- de la oferta en primaria, pues se ha tomado con absoluto desprecio de las necesidades reales de escolarización en Alhama ya que los dos IES públicos escolarizan con normalidad a la totalidad del alumnado de este nivel educativo- y poniendo en peligro el empleo docente público esta decisión puede llegar a suponer la desaparición de más de 16 puestos completos de trabajo en los IES de la localidad- y desmereciendo la ejemplar labor educativa que desarrollan los Institutos "Miguel Hernández" y "Valle de Leyva".

CCOO lamenta que la Consejería de Educación se convierta con este tipo de medidas en avanzada de aplicación de las medidas más regresivas y desmanteladoras de la escuela pública de cuantas contempla la LOMCE apostando por el impulso a la enseñanza concertada en detrimento de la pública y de sus profesionales.

CCOO expresa su apoyo a cuantas medidas de movilización plantee la comunidad educativa alhameña que se ve descalificada e


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innecesariamente agredida por esta decisión discrecional y arbitraria del consejero Sánchez.

La Federación de Enseñanza de CCOO va a solicitar reuniones con todos los grupos políticos de la oposición para plantearles su visión de las necesidades del sistema educativo murciano y comprobar como estos planteamientos son recogidos en los correspondientes programas electorales de cara a las próximas elecciones autonómicas y municipales.

Fuente: CCOO Región de Murcia

*Archivos adjuntos de más artículos relacionados con la privatización de la enseñanza en Alhama.


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3. PROGRAMA

- PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

- ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA LOCAL

- PARTICIPACIÓN DE ASISTENTES Y DEBATE ABIERTO

- ASESORAMIENTO LEGAL

- ADQUISICIÓN DE COMPROMISOS MUNICIPALES

- CONCLUSIONES

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Analizar la situación educativa actual

- Extraer las necesidades prioritarias sobre las que actuar en cada ámbito educativo

- Recabar información y asesoramiento legislativo sobre la normativa que nos afecta en función de conciertos educativos

- Buscar soluciones alternativas avaladas legalmente

- Diseñar un plan de actuación


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5. MEMORIA DE LAS ACTUACIONES EN MATERIA DE EDUCACIÓN

*El GRUPO MUNICIPAL SOLIALISTA desde el comienzo de esta legislatura ha realizado numerosas actuaciones en defensa y lucha por la escuela pública y en busca de cubrir las necesidades y carencias que presenta Alhama. Las principales demandas protagonistas de numerosas mociones presentadas y debatidas en pleno por el grupo socialista, así como los ruegos y preguntas formuladas en referencia a esta materia, han sido varias y a continuación se enumeran algunas de ellas:

- Pregunta: solicitando información sobre los trámites para la construcción del IES VALLE DE LEIVA. (Pleno agosto 2011)

- Voto en contra: “Cesión de parcela municipal en Nueva Espuña para el nuevo IES VALLE DE LEIVA, capricho del equipo de gobierno en el que ya advertíamos que tenía una doble intención: retrasar las obras y dar la bienvenida al concertado. (Pleno diciembre 2011)

- Moción: ubicación justa para el IES VALLE DE LEIVA (Pleno marzo 2012)

- Pregunta: sobre aspectos fundamentales de principio de curso relacionados con los recortes en educación y acerca de qué medidas va a tomar el equipo de gobierno al respecto: IVA al 21% del material escolar, eliminación del BONOLIBRO, reducción en BECAS DE COMEDOR Y TRANSPORTE, el aumento de la RATIO, la reducción de PROFESORADO y un largo etc… (Pleno septiembre 2012)

- Pregunta: 1ª piedra nuevo Valle de Leiva y para cuándo el desdoble del colegio Nstra. Sra. Del Rosario. (Pleno septiembre 2012)

- Pregunta: tras la presentación del proyecto básico del nuevo Valle de Leiva, para cuándo el PROYECTO DE EJECUCIÓN. (Pleno octubre 2012)

- Moción: para destinar la partida presupuestada para la nueva escuela infantil al desdoble del colegio Nstra. Sra. Del Rosario y para la mejora y rehabilitación de otros espacios educativos. (Pleno noviembre 2012)


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- Preguntas y ruegos: a cerca del colegio concertado, referentes a la mala gestión realizada por el equipo de gobierno y al ninguneo mostrado a la comunidad educativa y a los grupos de la oposición. (Plenos febrero y marzo 2013)

- Moción: aprovechando la ampliación prevista y presupuestada por la CCAA del colegio Nstra. Sra. del Rosario, requeríamos el compromiso de la construcción de 3 aulas más, que completarían el desdoble en infantil y primaria de este colegio. Dando respuesta así, a corto y medio plazo, a las necesidades de escolarización de nuestra localidad. (Pleno mayo 2013)

- Batería de preguntas referentes a cómo va a garantizar la concejalía de educación que no se pierdan espacios públicos al aumentar la oferta de plazas educativas, por contar con un centro educativo más tras la puesta en funcionamiento del concertado y la disminución de nacimientos. Cómo va a gestionar el mantenimiento de la innecesaria nueva Escuela Infantil… (Pleno marzo 2014)

- Moción: “GARANTIZAR LA INMEDIATA DOTACIÓN PRESUPUPESTARIA Y EJECUCIÓN DE LAS OBRAS DEL NUEVO IES VALLE DE LEIVA” (Pleno extraordinario a solicitud del grupo municipal socialista, julio 2014)

- Compromiso que se consigue: Tras la presentación de esta moción por parte del PSOE de Alhama, días después, se comunicó por parte de la Dirección General de Centros Educativos de la CARM, que hay prevista una inversión de 2.500.000 euros con cargo a fondos FEDER, para la construcción de un nuevo edificio que sustituya al actual IES Valle de Leiva. Hecho que demuestra la relevancia de esta moción, pues gracias a ella se ha arrancado el compromiso, por escrito y por registro, de esta Dirección General. SIN ESTE PLENO EXTRAORDINARIO, NO TENDRÍAMOS AL MENOS ESTE COMPROMISO.

Todas estas actuaciones han sido trasladadas a los medios de comunicación, periódico, televisión, radio, redes sociales… donde hemos realizado declaraciones y publicado las notas de prensa explicativas de los asuntos educativos tratados en el pleno y fuera de él, ya que como es costumbre de nuestro Alcalde muchas de nuestras propuestas no han sido aceptadas y por lo tanto no se ha permito su debate en pleno, por lo que aún se hace más necesario la publicación en los medios de estos temas,


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tan relevantes para la comunidad educativa y para los socialistas que siempre apoyaremos el interés general y la educación pública y de calidad.

*A su vez, desde la EJECUTIVA LOCAL SOCIALISTA, también se han venido realizando acciones educativas, donde se han volcado nuestros esfuerzos en la puesta en marcha de dos talleres extraescolares: “JUGAMOS EN INGLÉS” Y “ME GUSTA LEER”. Estos talleres se llevaron a cabo durante los cursos escolares 2012-13 y 2013-14 en varios colegios y con una aceptación muy elevada. Acciones encaminadas a hacer menos desigual y menos dura la vida y educación a muchos niños y niñas, padres y madres, desempleados y dependientes principalmente. Inquietud que busca demostrar que los partidos políticos, las iniciativas comunitarias y las inquietudes por lo público y la gestión de los servicios públicos son incluso más importantes en situaciones tan difíciles y complicadas como la actual.

Estas acciones socialistas continúan en otras actuaciones futuras que queremos diseñar con todos vosotros, afiliados y simpatizantes, porque vuestra opinión es lo que más nos importa y la que nos detalla y transmite la voz de la calle. Tenemos que poner en marcha nuevos proyectos educativos, “PROYECTOS DE MEJORA” que formarán parte de nuestro programa electoral y que iremos confeccionando a partir de las conclusiones obtenidas en la próxima Jornada de Educación, en la que contaremos con personas muy vinculadas con esta materia y muy preparadas profesionalmente. Como ya se ha hecho público, en el caso de que nuestro candidato, Diego Conesa, sea elegido alcalde, el coste del equipo de gobierno se verá reducido en 160.000€ que serán destinados a poner en marcha estos proyectos de mejora en los centros educativos públicos.


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6. RECOPILACIÓN DE LAS MOCIONES SOBRE EDUCACIÓN PRESENTADAS POR EL GRUPO MUNICIPAL SOCIALISTA

Las MOCIONES son, desde el papel de la oposición que nos ha tocado asumir, una de las pocas herramientas que nos permite reivindicar y poner de manifiesto, en los plenos, los asuntos que consideramos que necesitan de un cambio, una adaptación o un giro para mejorar las cuestiones, que en definitiva nos afectan a todos y trasladarlo al equipo de gobierno municipal o a las administraciones competentes según el asunto.

Hemos hecho uso de esta herramienta para poner de manifiesto las decisiones que se deberían haber tomado en materia de educación e intentar buscar soluciones y alternativas para facilitar la consecución de los objetivos que se deberían haber alcanzado: EL DESDOBLE DEL CEIP “NSTRA. SRA. DEL ROSARIO”, LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO “VALLE DE LEIVA”, EL NO ROTUNDO AL COLEGIO CONCERTADO SIN HABER GARANTIZADO LAS DOS ACTUACIONES ANTERIORES y DESTINAR LA PARTIDA PRESUPUESTARIA DE LA NUEVA ESCUELA INFANTIL DE LOS SECANOS, INNECESARIA, A CUBRIR LAS OTRAS ACTUACIONES MENCIONADA ASÍ COMO A MEJORAR LOS DIFERENTES CENTROS EDUCATIVOS.

*Archivos adjuntos con las mociones presentadas.


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7. ACCIÓN SOCIAL, ACCIÓN SOCIALISTA. TALLERES EXTRAESCOLARES

La ejecutiva del PSOE de Alhama marcó como uno de sus objetivos prioritarios poner en marcha una ACCIÓN SOCIAL, UNA ACCIÓN SOCIALISTA que nos compromete a colaborar con los diferentes sectores de nuestro municipio y a prestar los recursos que estén en nuestras manos.

Decidimos iniciar esta acción social, ofreciendo a las AMPAS de los diferentes colegios de nuestra localidad dos TALLERES EDUCATIVOS:

JUGAMOS EN INGLÉS.

ME GUSTA LEER, ME GUSTA JUGAR.

Cada inicio de curso, las AMPAS de los diferentes colegios ofertan una serie de actividades extraescolares, asique nos dirigimos ellas para prestar nuestra colaboración.

Esta iniciativa fue bienvenida por la mayoría de las asociaciones de madres y padres de los diferentes colegios de Alhama, en cuyos centros se desarrollaron estos talleres con gran éxito.

Con estos TALLERES pretendíamos facilitar a las familias servicios muy demandados para la formación de sus hijos y que en ocasiones, por la situación que estamos atravesando, no podían costear. La cuota mensual era de 3€, precio simbólico que fue destinado a las AMPAS íntegramente, para colaborar con ellas en su labor de mejorar día a día el buen funcionamiento de sus centro educativos.

Debido a las fechas en las que nos encontramos, y la próxima campaña electoral, no queremos que se vincule el desarrollo de esta actividad a propaganda electoral y dejar claro que no buscábamos el rédito político, sino poner al alcance de todos los niños y niñas de Alhama esta tarea educativa, que como socialista, nos sentíamos en la obligación de ofrecerla, para de este modo, colaborar en la consecución de una igualdad de oportunidades y una educación de calidad para todos y todas,


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valores fundamentales que nos identifican. Es por ello y por otros motivos explicados en la nota de prensa, que este curso 2014-2015 estos talleres no se han desarrollado.

Abrimos las puertas a otras futuras iniciativas educativas que iremos diseñando en función de las conclusiones obtenidas en esta JORNADA EDUCATIVA.

*Archivos adjuntos de notas de prensa e información a las familias sobre estos talleres.


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8. PRESUPUESTO 2015. GASTOS GRUPOS DE ACCIÓN SOCIAL Y GRUPO DE ADMINISTRACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN


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9. COMPETENCIAS MUNICIPALES EN EDUCACIÓN

*Tras la entrada en vigor de esta ley los ayuntamientos deben justificar servicios que hasta ahora tenían que asumir pero que ahora se delegan a la CCAA. Uno de los principales propósitos con los que nos comprometemos si gobernamos en la próxima legislatura es desarrollar PROYECTOS DE MEJORA, ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS Y DOTAR DE RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS A LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS. Si analizamos esta ley podemos comprobar, como ya estaba establecido anteriormente, que las competencias en educación no corresponde a las entidades locales, pero sí podemos solicitar la atribución de algunas de ellas justificando la necesidad del servicio y la no puesta en riesgo de la sostenibilidad financiera.

*LEY 27/2013, DE 27 DE DICIEMBRE DE RACIONALIZACIÓN Y SOSTENIBILIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN LOCAL.

Tres. El artículo 7

4. Las entidades locales sólo podrán ejercer competencias distintas de las propias y de las atribuidas por delegación cuando no se ponga en riesgo la sostenibilidad financiera del conjunto de la Hacienda municipal, de acuerdo con los requerimientos de la legislación de estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera y no se incurra en un supuesto de ejecución simultánea del mismo servicio público con otra Administración Pública. A estos efectos, serán necesarios los informes previos de la Comunidad Autónoma en el que se señale la inexistencia de duplicidades y de la Administración que tenga atribuida la tutela financiera sobre la sostenibilidad financiera de las nuevas competencias.”

Siete. El artículo 25

“1. El Municipio, para la gestión de sus intereses y en el ámbito de sus competencias, puede promover actividades y prestar los servicios públicos que contribuyan a satisfacer las necesidades y aspiraciones de la comunidad vecinal en los términos previstos en este artículo.


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2. El Municipio ejercerá en todo caso como competencias propias, en los términos de la legislación del Estado y de las Comunidades Autónomas, en las siguientes materias:

a) Urbanismo: …

b) Medio ambiente urbano: …

c) Abastecimiento de agua potable a domicilio y evacuación y tratamiento de aguas residuales.

d) Infraestructura viaria…

e) Evaluación e información de situaciones de necesidad social…

f) Policía local, protección civil…

g) Tráfico…

h) Información y promoción de la actividad turística de interés y ámbito local.

i) Ferias, abastos, mercados, lonjas y comercio ambulante.

j) Protección de la salubridad pública.

k) Cementerios y actividades funerarias.

l) Promoción del deporte e instalaciones deportivas y de ocupación del tiempo libre.

m) Promoción de la cultura y equipamientos culturales.

n) Participar en la vigilancia del cumplimiento de la escolaridad obligatoria y cooperar con las Administraciones educativas correspondientes en la obtención de los solares necesarios para la construcción de nuevos centros docentes. La conservación, mantenimiento y vigilancia de los edificios de titularidad local destinados a centros públicos de educación infantil, de educación primaria o de educación especial.


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Nueve. El artículo 27

“1. El Estado y las Comunidades Autónomas, en el ejercicio de sus respectivas competencias, podrán delegar en los Municipios el ejercicio de sus competencias.

La delegación habrá de mejorar la eficiencia de la gestión pública, contribuir a eliminar duplicidades administrativas y ser acorde con la legislación de estabilidad presupuestaria y sostenibilidad financiera.

La delegación deberá determinar el alcance, contenido, condiciones y duración de ésta, que no podrá ser inferior a cinco años, así como el control de eficiencia que se reserve la Administración delegante y los medios personales, materiales y económicos, que ésta asigne sin que pueda suponer un mayor gasto de las Administraciones Públicas.(…)

2. Con el objeto de evitar duplicidades administrativas, mejorar la transparencia de los servicios públicos y el servicio a la ciudadanía y, en general, contribuir a los procesos de racionalización administrativa, generando un ahorro neto de recursos, la Administración del Estado y las de las Comunidades Autónomas podrán delegar, siguiendo criterios homogéneos, entre otras, las siguientes competencias:

a) Vigilancia y control de la contaminación ambiental.

b) Protección del medio natural.

c) Prestación de los servicios sociales

d) Conservación o mantenimiento de centros sanitarios asistenciales de titularidad de la Comunidad Autónoma.

e) Creación, mantenimiento y gestión de las escuelas infantiles de educación de titularidad pública de primer ciclo.

f) Realización de actividades complementarias en los centros docentes.

g)…


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10. NOTAS DE PRENSA DE LA PÁGINA OFICIAL DEL AYUNTAMIENTO DE ALHAMA DE MURCIA

Analicemos la situación actual y las decisiones políticas que se están tomando respecto a infraestructuras educativas y hagamos una pequeña comparativa con el gobierno municipal anterior con concejal de educación socialista. La apuesta de unos y otros está clara.

Licitación IES Valle de Leiva (13-06-2014)

http://www.alhamademurcia.es/noticia.asp?cat=5016

Certificado de calidad y excelencia Valle de Leiva (06-06-2014)


Fondos feder IES Valle de Leiva (02-06-2014)


Aulas rosario (16-04-2013)


Presentación colegio concertado (21-02-2013)


Presentación proyecto básico Valle de Leiva (29-10-2012)


En dos años estará construido el Valle de Leiva (04-04-2012)


Terrenos para el Valle de Leiva (20-02-2012)











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Importantes diferencias en las apuestas por lo público (23-03-2011) PSOE


Se invirtieron 400.000€ en mejoras de los colegios en un año (14-09-2010) PSOE


Comedor escolar Ginés Díaz-San Cristóbal (09-03-2010) PSOE


Plan dinamizador Barrio de los Dolores- IES VALLE DE LEIVA (26-11-2009) PSOE


Etc…

Más información en la web del Ayuntamiento de Alhama de Murcia.






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11. DESTINATARIOS

Se invita a todos los directores y docentes de centros educativos de Alhama, representantes de AMPAS y resto de los miembros de la comunidad educativa y personas interesadas en la una gestión pública y de calidad de la educación.

12. ORGANIZACIÓN

El PSOE de Alhama se hace cargo y corre con los gastos formativos. Puntualmente puede requerir de servicios externos ajenos al partido, que se valorarán y acordarán con los militantes y la Ejecutiva Local.

13. PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN ESPECIAL DE:

Dª ROSA PEÑALVER

Licenciada en Geografía e Historia, (Universidad de Murcia). Diplomada en Biblioteconomía y Documentación, (Universidad de Murcia). Postgrado en Coeducación e Igualdad de Oportunidades, (Universidad de Barcelona). Profesora de Educación Secundaria. Directora durante 8 años del instituto Sierra Minera de la Unión. Asesora Técnica Docente de la Dirección Provincial durante 7 años. Responsable regional de la implantación de la Logse (92-96). Asesora de Formación del Profesorado durante 4 años. Publica numerosos artículos, ponencias y publicaciones en revistas especializadas sobre temas educativos y sobre coeducación. Premio extraordinario de la Unión Europea por un proyecto de Coeducación en centros educativos. Diputada Regional (2003-2008). Directora General de Evaluación y Cooperación Territorial del ministerio de Educación (2008-2012).

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