PROGRAMA DEL SEMINARIO: CLASE Y VOTO DE CLASE: Aspectos conceptuales, metod ológicos y

de investigación empírica. Instructor: Jorge Raúl Jorrat (Se realizará una reunión semanal de 4 horas). El objetivo del seminario es introducir a los participantes en una amplia discusión sobre la persistencia o declinar de la existencia de un voto de clase, o de su importancia explicativa respecto de otras variables de interés. La discusión pasa, necesariamente, por evaluaciones conceptuales, metodológicas y de análisis empírico. Se agregará una consideración histórica sobre el tema. Por supuesto, considerar la fuerza del voto de clase implica tomar en cuenta enfoques competitivos, como voto económico, tradición electoral, ideología, etc. Se proveerá a los participantes con material empírico para su elaboración, análisis e interpretación. La idea es que produzcan las bases para un artículo publicable. Aspecto general I: Se busca que los alumnos hagan una razonable lectura del material más importante sobre las bases sociales del voto, con fuerte énfasis en las clases sociales, además de otras perspectivas como el voto económico, ideología, tradición electoral, etc. Aspecto general II: Se intenta que los alumnos hagan una experiencia total de entrenamiento conceptual y análisis de datos, tanto datos agregados como datos individuales por encuestas. Se verá todo el proceso de formulación de encuestas, desde la discusión teórica, pasando por el diseño del cuestionario y llegando hasta redactar un informe a partir del análisis de los datos de la encuesta. Un énfasis particular tendrá la ejercitación en el análisis de datos. Por otro lado, se discutirán distintas aproximaciones a la estimación de datos individuales a partir de datos agregados, considerando correlaciones y regresiones ecológicas. La perspectiva histórica será igualmente contemplada. Se supone un mínimo entrenamiento en el uso de planillas de cálculo y, quizás, de algún paquete estadístico. Programa Global, a especificar en el transcurso del seminario:

I. Introducción y antecedentes históricos II. Estudios tempranos sobre el voto de clase (datos agregados)

Para los puntos I y II se explorarán, a nivel internacional, diversos estudios (ecológicos) sobre el voto por partidos de extrema derecha y, a nivel local, las del voto inicial al peronismo. Para el último punto, se considerarán trabajos de Germani y discusiones acerca de los mismos, sobre los apoyos iniciales al peronismo, presentados en la

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compilación de Mora y Araujo y Llorente. En particular, la discusión en torno a la importancia del voto de la clase obrera industrial y los migrantes recientes.

III. Estudios más recientes (datos agregados y encuestas).

Se incluye aquí una bibliografía algo más amplia, que trata de evaluar el voto de clase, en particular al peronismo, en competencia con otras variables tales como la tradición electoral, el voto económico, el voto según cuestiones del momento, el voto “posmoderno”, etc. Se verán, en este sentido, estudios para diversos países.

IV. Problemas de investigación comparativa y a lo largo del tiempo: definiciones y mediciones de clase social y de comportamiento electoral. Niveles de voto de clase. Información sobre metodologías predominantes.

V. Mediciones de clase social: manual-no manual y esquemas más elaborados (esquema EGP: Erikson, Goldthorpe, Portocarero). Posibles usos del enfoque de E. O. Wright. Disponibilidad del dato ocupacional para cualquier elaboración.

Para los puntos IV y V se considerará una bibliografía que pone el acento en problemas de especificación de definiciones y de mediciones. Se tratará de ver los problemas asociados a una especificación empírica de las clases y las limitaciones de disponibilidad de datos ocupacionales. Una pregunta crucial será atender al rendimiento empírico de los esquemas de clase.

VI. Explicaciones de un supuesto declinar del voto de clase. Afirmaciones sobre

preeminencia de otras variables. Estudios empíricos. VII. Defensa de la persistencia de un voto de clase. Estudios empíricos. VIII. Síntesis del debate sobre el voto de clase.

Los tres últimos puntos, VI, VII y VIII recibirán una atención más detallada, tomando en cuenta el interés básico en tres preguntas centrales: ¿Ha disminuido o muerto el voto de clase? ¿Se ha producido un desalineamiento? ¿O se trata meramente de un realineamiento, que mantiene viva la idea de un voto de clase?

Posibles preguntas de investigación que surgen en la literatura:

a) ¿En qué medida existe una relación entre clase social y comportamiento electoral?

b) ¿En qué medida la fuerza de la relación varía entre diversas unidades electorales (secciones, departamentos, provincias, países)?

c) ¿En qué medida la fuerza de la relación varía en el tiempo? d) ¿Cómo se podrían explicar las posibles variaciones en (b) y (c)? e) ¿Cuánto dependen tales variaciones de las distintas aproximaciones a clase

social y comportamiento electoral?

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f) ¿Qué variables intervienen entre la posible relación clase-voto? ¿Eliminaría el control de tales variables la relación clase-voto?

g) Finalmente, ¿debemos hablar de desalineamiento, de muerte o de realineamiento de las clases respecto del voto?

De lo que se trata en este seminario es que los participantes se informen sobre la literatura –tanto conceptual como metodológica- discutida con cierta frecuencia en esta área, a la vez que les permitan generar ideas o hipótesis de trabajo para estudios futuros. BIBLIOGRAFIA QUE SE PODRÍA CONSULTAR: (Una buena parte del material será provisto vía electrónica por el Instructor. Por supuesto, sólo una parte muy limitada podrá ser considerada. Lo que se busca que los participantes puedan incorporar estas referencias bibliográficas a sus archivos).

En castellano, se podrán contemplar partes de los siguientes textos: Acosta, Luis Roberto, Jorge Raúl Jorrat y Daniela Pérez Lloveras. 2000. “Precisión de las encuestas pre-electorales en Argentina: elecciones presidenciales de 1995 y 1999”. Revista Argentina de Ciencia Política, Nro. 4, págs. 57-71. Azofra, María José. 2000. Cuestionarios. Cuadernos Metodológicos Nº 26. Madrid: CIS. Babbie, E. R. 1988. Métodos de investigación por encuesta. México: Fondo de Cultura. Barreiro, Belén 2001. “Los determinantes de la participación en las Elecciones españolas de marzo de 2000: El problema de la abstención en la izquierda.” Estudios/ Working Paper 2001/171 Octubre 2001. Bosch, J. Lluís C. y Diego Torrente. 1993. Encuestas telefónicas y por correo. Cuadernos Metodológicos N° 9. Madrid: CIS. Cainzos, Miguel (comp.). 2001. “Clase y voto en España”. Zona Abierta 96/97. Madrid. Caínzos, Miguel A. (comp.) 1999. “Clase y Voto”. Revista Zona Abierta, 86/87. Madrid. Canton, Darío y Jorge Raúl Jorrat (comps.). 1997. La investigación social hoy. Buenos Aires: CBC-UBA. Canton, Darío y Jorge Raúl Jorrat. 2000. “Voto económico, identificación partidaria y clivajes sociales en elecciones presidenciales de Argetina: 1995 y 1999”. Publicado en International Journal of Public Opinion Research (2003). Canton, Darío y Jorge Raúl Jorrat. 2007. Elecciones en la ciudad 1864-2007. Tomo III (1983-2007). Sección II. CABA: Instituto Histórico de la Ciudad de Buenos Aires. Canton, Darío y Jorge Raúl Jorrat. 2001. Elecciones en la ciudad 1864-2007. Tomo II (1912-1973). CABA: Instituto Histórico de la Ciudad de Buenos Aires. Canton, Darío y Jorge Raúl Jorrat. 2005. Elecciones en la ciudad 1864-2007. Tomo I (1864-1910). CABA: Instituto Histórico de la Ciudad de Buenos Aires. Carabaña Julio y Andrés de Francisco (comps.). 1995. Teorías contemporáneas de las clases sociales. Madrid: Pablo Iglesias. Crompton, Rosemary 1994. Clase y Estratificación. Una introducción a los debates actuales. Madrid: Tecnos. Echegaray, Fabián 1996a. “Condiciones económicas y preferencias electorales en Argentina, Perú y Uruguay”. Sociedad, 10: 57-101. Echegaray, Fabián. 1996b: “¿Voto económico o referendum político? Los determinantes de las elecciones presidenciales en América Latina, 1982-1994”. Desarrollo Económico, 36: 603-619.

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PARA LOS QUE PUEDAN LEER EN INGLÉS, SE SUGIERE: Agresti, Alan y Bárbara Finlay. 1999. Statistical Methods for the Social Sciences. 3ra. Edición. New Jersey: Prentice-Hall. (Hay version electrónica). Alford, Robert. 1962. A suggested index of the association of social class and voting. Public Opinion Quarterly 26:417-425. Allison, Paul D. 1999. Multiple Regression. A Primer. Thousand Oaks, California: Pine Forge Press (Sage). Alwin, Duane F.2007. Margins of Error. A Study of Reliability in Survey Measurement. New Jersey: Wiley. Aminzade, Ronald. 1993. Ballots and Barricades. Class Formation and Republican Politics in France, 1830-1971. Princeton, NJ: Princeton University Press. Andersen, Robert y Anthony Heath. 2000. “Social Class and Voting: A Multi-Level Analysis of Individual and Constituency Differences”. Working Paper Nº 83, CREST (Centre for Research into Elections and Social Trends), Universidad de Oxford, Andersen, Robert y Anthony Heath. 2002. “Class matters – The persisting effects of contextual social class on individual voting in Britain, 1964-97”. European Sociological Review, 18: 125-138. Anderson, Christopher J. 2000. “Economic voting and political context: a comparative perspective”. Electoral Studies. 19: 151-170. Anderson, Christopher J. 2007. “The End of Economic Voting? Contingency Dilemmas and the Limits of Democratic Accountability”. Annual Review of Political Science. 10: 271-296. Bartle, John. 1998. “Left-Right Position Matters, But Does Social Class? Causal Models of the 1992 British General Election”. British Journal of Political Science 28 (pp. 521-529. Bartolini, Stefano. 2000. The Political Mobilization of the European Left, 1860-1980. The Class Cleavage. Cambridge: Cambridge University Press. Berglund, Erode, Sören Holmberg, Hermann Schmitt y Jacques Thomassen. 2005. “Party Identification and Party Choice”. Cap. 5 en Jacques Thomassen: The European Voter. A Comparative Study of Modern Democracies. Oxford: Oxford University Press. Bourdieu, Pierre. 1987. “What Makes a Social Class? On the Theoretical and Practical Existence of Groups. Berkeley Journal of Sociology. Pp. 1-18. Hay versión en castellano, que será provista. Bradburn, Norman M. y Seymour Sudman. 1988. Polls and Surveys. San Francisco, Ca.: Jossey-Bass. Brooks, Clem y Jeff Manza. 1997. “The social and ideological bases of middle class political realignment in the United States, 1972–1992”. American Sociological Review 62:91–108. Brooks, C., P. Nieuwbeerta y J. Manza. 2005. “Cleavage-based voting behavior in cross-national perspective: evidence from six postwar democracies”. Social Science Research.

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