Juana_barrera.ppt Estimulación Escuela

7/24/2019 Juana_barrera.ppt Estimulacin Escuela

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CURSO INTERNACIONALINTERVENCIN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE

EN EL MBITO ESCOLAR

25 DE MARZO, 2006ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUDUNIVERSIDAD DE TALCA

CAMPUS SANTIAGOCILE


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Mtodos y estrategiasMtodos y estrategiasde intervencin del lenguaje ende intervencin del lenguaje enambientes educativosambientes educativos

JUANA BARERA JIMENEZJUANA BARERA JIMENEZ

!N!AU"I!#!$A!N!AU"I!#!$A

MA$I%&ER E"U'A'I!N E%(E'IA#) (U'MA$I%&ER E"U'A'I!N E%(E'IA#) (U'A'A"EMI'! E%'UE#A "E !N!AU"I!#!$IA) U*'+*A'A"EMI'! E%'UE#A "E !N!AU"I!#!$IA) U*'+*


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IN$RE%! A# %I%&EMA E%'!#ARIN$RE%! A# %I%&EMA E%'!#AR

NI,!% %INNI,!% %INAN&E'E"EN&E "EAN&E'E"EN&E "E

&E#&E#

NI,!% '!NNI,!% '!NAN&E'E"EN&E "E &E#AN&E'E"EN&E "E &E#

En-rentan sin di-icultad elEn-rentan sin di-icultad el.roceso de a.rendi/aje.roceso de a.rendi/aje

ResolucinResolucintotaltotal

(ersistencia(ersistenciadel trastornodel trastorno

En-rentan con di-icultadEn-rentan con di-icultadel .roceso de a.rendi/ajeel .roceso de a.rendi/aje

0101


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0'!M! %E RE%UE#2E #A A&EN'I!N!N!AU"I!#!$I'A "E #!% E%'!#ARE%

'!N A#&ERA'I!NE% "E# #EN$UAJE1

"E%ARR!##!"E%ARR!##!"E# #EN$UAJE"E# #EN$UAJE

A#&ERA'I!NE%A#&ERA'I!NE%"E# #EN$UAJE"E# #EN$UAJE

IN&ER2EN'I!NIN&ER2EN'I!N

2I"A E%'!#AR2I"A E%'!#AR


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Un buen desarrollo de 3abilidades verbales esUn buen desarrollo de 3abilidades verbales esnecesario .ara el 4ito escolarnecesario .ara el 4ito escolar

Esta demanda constituye unEsta demanda constituye un.roblema .ara ni5os con un.roblema .ara ni5os con un

desarrollo restringido de ellasdesarrollo restringido de ellas

"i-icultades .ara"i-icultades .araanali/ar) sinteti/ar yanali/ar) sinteti/ar y

a.ro.iarse de laa.ro.iarse de lain-ormacin verbalin-ormacin verbal

actores 6ueintervienen en el

rendimiento escolar


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Identi-icacin de las alteraciones del lenguaje enla edad escolar

&rastorno es.ec7-icodel lenguaje

Alteraciones del lenguaje.ro.ias de la edad

escolar

Educacin

(reescolar

Educacin

general b8sica

Educacin

media09UE IM(A'&! (UE"EN (R!"U'IR E%&A% A#&ERA'I!NE%9UE IM(A'&! (UE"EN (R!"U'IR E%&A% A#&ERA'I!NE%

EN E# (R!'E%! "E A(REN"IZAJE !RMA#1EN E# (R!'E%! "E A(REN"IZAJE !RMA#1


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#A E%'!#ARI"A" EN NI,!% '!N

AN&E'E"EN&E% "E &E# (resentan un(resentan un 3abla m8s sim.le3abla m8s sim.le6ue el resto de sus6ue el resto de sus

com.a5eros*com.a5eros*

Atencin l8bil) lo 6ue les di-iculta el seguimiento deAtencin l8bil) lo 6ue les di-iculta el seguimiento deinstrucciones*instrucciones*

'ometen errores -onolgicos y sint8cticos'ometen errores -onolgicos y sint8cticos "i-icultad con el en-rentamiento en la .roduccin y"i-icultad con el en-rentamiento en la .roduccin y

com.rensin de te4tos :literal e in-erencial;com.rensin de te4tos :literal e in-erencial;:(aul) ;:(aul) ; (ueden llegar a mani-estar di-icultades cognitivas y(ueden llegar a mani-estar di-icultades cognitivas y.sicoling?7sticas.sicoling?7sticas:Mart7ne/) +errera@ 2alle) 28s6ue/):Mart7ne/) +errera@ 2alle) 28s6ue/)


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#E'&URA


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#E'&URA NI2E# BA%I'! >#E'&URA NI2E# BA%I'! >

AL FINALIZAR NB1AL FINALIZAR NB1)) se es.era 6ue los ni5os y ni5asse es.era 6ue los ni5os y ni5as lean -luidalean -luida

y com.rensivamentey com.rensivamentete4tos breveste4tos breves: cuentos y .oemas) instrucciones: cuentos y .oemas) instrucciones

sencillas) cartas y te4tos in-ormativossencillas) cartas y te4tos in-ormativos

a.ro.iados .ara la edad;a.ro.iados .ara la edad; :MINE"U';:MINE"U';


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#E'&URA NI2E# BA%I'!


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'om.rensin lectora y evaluacin delenguaje en ni5os con antecedentes de &el*

:#olas) Martinic) %algado) 2idal) 2ogt)


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'om.rensin lectora y evaluacin de lenguaje enni5os con antecedentes de &el*

:#olas) Martinic) %algado) 2idal) 2ogt)


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Alteraciones del lenguaje .ro.ias de la edad escolar

"i-icultades 6ue se evidencian a .artir de la"i-icultades 6ue se evidencian a .artir de lademandas curriculares 6ue los ni5os en-rentandemandas curriculares 6ue los ni5os en-rentan

en los distintos niveles de escolaridad*en los distintos niveles de escolaridad*

#os .rinci.ales subsectores del curriculo .lantean#os .rinci.ales subsectores del curriculo .lanteanobjetivos 6ue su.onen un desarrollo de 3abilidades yobjetivos 6ue su.onen un desarrollo de 3abilidades yca.acidades .otenciales de los ni5os y ni5as*) entre lasca.acidades .otenciales de los ni5os y ni5as*) entre las

6ue se considera el lenguaje6ue se considera el lenguaje


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E4igencias curriculares NBCE4igencias curriculares NBC:Mart7ne/) %8nc3e/) 2allejos@


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Matem8ticas NBC*

(ro.one la(ro.one la resolucin de .roblemasresolucin de.roblemascomo mediocomo medio-undamental .ara el a.rendi/aje de las matem8ticas-undamental .ara el a.rendi/aje de las matem8ticas

Estudio y com.rensin de la sociedad NBCEstudio y com.rensin de la sociedad NBC %e articula sobre dos ejes uno es.acial y otro%e articula sobre dos ejes uno es.acial y otro tem.oraltem.oral

desarrollo de la ca.acidad de a.reciacin de ladesarrollo de la ca.acidad de a.reciacin de la

tem.oralidad de los .rocesos sociales y latem.oralidad de los .rocesos sociales y lacom.rensin de la ubicacin cronolgica de ciertoscom.rensin de la ubicacin cronolgica de ciertoseventos*eventos*


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+abilidades verbales vinculadas al trabajoescolar

relaciones l4icasrelaciones l4icas

reconocimiento de erroresreconocimiento de erroresgramaticales y mor-olgicosgramaticales y mor-olgicos reconocer ambig?edad enreconocer ambig?edad en

.alabras y oraciones.alabras y oraciones organi/acin del discursoorgani/acin del discurso

+abilidades lingu7sticas ymetaling?7sticas

+abilidades+abilidades.sicoling?7sticas.sicoling?7sticas

#enguaje y comunicacin

'om.rensin del medionatural) social y cultural

Educacin matem8tica

Asociacin verbal

abstraccin verbal


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Un buen desarrollo de 3abilidades verbales esUn buen desarrollo de 3abilidades verbales esnecesario .ara el 4ito escolarnecesario .ara el 4ito escolar

Esta demanda constituye unEsta demanda constituye un.roblema .ara ni5os con un.roblema .ara ni5os con un

desarrollo restringido de ellasdesarrollo restringido de ellas

"i-icultades .ara"i-icultades .araanali/ar) sinteti/ar yanali/ar) sinteti/ar y

a.ro.iarse de laa.ro.iarse de lain-ormacin verbalin-ormacin verbal

actores 6ueintervienen en el

rendimiento escolar

Incor.oracin sistem8tica

de la evaluacin yestimulacinde 3abilidades verbales

en ni5os con BRE


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BAJ! REN"IMIEN&! E%'!#AR

R!# "E# #EN$UAJER!# "E# #EN$UAJEEN E# '!N&E&!EN E# '!N&E&!

E%'!#ARE%'!#AR

ME"IA&IZA"!R "E#ME"IA&IZA"!R "E#A(REN"IZAJEA(REN"IZAJE

%U NI2E# "E "E%ARR!##!%U NI2E# "E "E%ARR!##!(UE"E %ER (RE"I'&!R "E(UE"E %ER (RE"I'&!R "E

FI&! ! RA'A%!FI&! ! RA'A%!

2ARIAB#E "E MAG!R2ARIAB#E "E MAG!R

(E%! EN #A(E%! EN #A'!NI$URA'I!N "E FI&!'!NI$URA'I!N "E FI&!

! RA'A%! E%'!#AR! RA'A%! E%'!#AR

EI%&E UNA E%&RE'+AEI%&E UNA E%&RE'+ARE#A'I!N EN&RERE#A'I!N EN&RE

+ABI#I"A"E% 2ERBA#E% G+ABI#I"A"E% 2ERBA#E% GE# A(REN"IZAJE E%'!#ARE# A(REN"IZAJE E%'!#AR


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"II'U#&A"E% "E# #EN$UAJE EN NI,!% '!N BRE:Barrera)


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"II'U#&A"E% "E# #EN$UAJE EN NI,!% '!N BRE:Barrera)


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INTERVENCION DE LENGUAJE ENINTERVENCION DE LENGUAJE ENNIOS ESCOLARESNIOS ESCOLARES

E%&IMU#A'I!N "E +ABI#I"A"E%E%&IMU#A'I!N "E +ABI#I"A"E%2ERBA#E% NE'E%ARIA% (ARA E#2ERBA#E% NE'E%ARIA% (ARA E#

A(REN"IZAJE E%'!#ARA(REN"IZAJE E%'!#AR %em8nticas%em8nticas %int8cticas%int8cticas

(ragm8ticas(ragm8ticas Metaling?7sticasMetaling?7sticas


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INTERVENCIONINTERVENCION(La Serena, 2003)(La Serena, 2003)

"IRE'&A"IRE'&A IN"IRE'&AIN"IRE'&A

(R!$RAMA% "E(R!$RAMA% "EE%&IMU#A'I!NE%&IMU#A'I!N

(R!'E%!(R!'E%!&ERA(EU&I'!&ERA(EU&I'!

Resolucin de los .roblemas deResolucin de los .roblemas delenguajelenguaje


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INTERVENCION DIRECTAINTERVENCION DIRECTA

RE#A'I!N "E &I(! IN"I2I"UA#RE#A'I!N "E &I(! IN"I2I"UA# %E A&IEN"E A #A% NE'E%I"A"E% E%(E'II'A%%E A&IEN"E A #A% NE'E%I"A"E% E%(E'II'A%

"E# A#UMN!"E# A#UMN! BU%'A #A %!#U'I!N "E #!% (R!B#EMA% "EBU%'A #A %!#U'I!N "E #!% (R!B#EMA% "E

#EN$UAJE "E# A#UMN!#EN$UAJE "E# A#UMN!

%E "EBEN '!N%I"ERAR #!% '!N&ENI"!% "E#%E "EBEN '!N%I"ERAR #!% '!N&ENI"!% "E#'URRI'U#UM'URRI'U#UM

RE9UIERE 2IN'U#A'I!N '!N E# MUN"!RE9UIERE 2IN'U#A'I!N '!N E# MUN"!E%'!#ARE%'!#AR


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INTERVENCION INDIRECTAINTERVENCION INDIRECTA

RE%(!N%AB#E% E9UI(! MU#&I(R!E%I!NA#RE%(!N%AB#E% E9UI(! MU#&I(R!E%I!NA#.ro-esor de aula@ educador di-erencial@ -onoaudilogo.ro-esor de aula@ educador di-erencial@ -onoaudilogo

BU%'AN #A %!#U'I!N "E #!% (R!B#EMA% "EBU%'AN #A %!#U'I!N "E #!% (R!B#EMA% "E

#EN$UAJE "E# A#UMN!*#EN$UAJE "E# A#UMN!* BU%'AN #A% !RMA% MA% A"E'UA"A% (ARABU%'AN #A% !RMA% MA% A"E'UA"A% (ARA

$ARAN&IZAR E# A''E%! A# 'URI'U#!$ARAN&IZAR E# A''E%! A# 'URI'U#!

Intervencin colaborativaIntervencin colaborativa


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Intervencin colaborativaIntervencin colaborativa

(Acosta; Moreno,1999(Acosta; Moreno,1999;; El trabajo del A y los es.ecialistas debe im.licarEl trabajo del A y los es.ecialistas debe im.licar !bservador en el aula .ro.orcionar estrategias de!bservador en el aula .ro.orcionar estrategias de

ense5an/a e-ectiva .ara ni5os con alteraciones delense5an/a e-ectiva .ara ni5os con alteraciones del

lenguajelenguaje (restar ayuda individuali/ada dentro del aula*(restar ayuda individuali/ada dentro del aula* &rabajo en e6ui.o entre ellos y .ro-esor de aula&rabajo en e6ui.o entre ellos y .ro-esor de aula A.oyar con atencin individuali/ada en sala de AA.oyar con atencin individuali/ada en sala de A

&rabajo con .adres&rabajo con .adres

(lani-icacin conjunta) entre .ro-esor) .ro-* Es.ecilista y(lani-icacin conjunta) entre .ro-esor) .ro-* Es.ecilista yonoaudilogo en .rocesos de evaluacin e intervencinonoaudilogo en .rocesos de evaluacin e intervencin

dentro del auladentro del aula


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E%&IMU#A'IHN "E# #EN$UAJE EN NI,!%E%&IMU#A'IHN "E# #EN$UAJE EN NI,!%E%'!#ARE% (RIN'I(I!%E%'!#ARE% (RIN'I(I!%

:Barrera)


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ESTIMULACIN DEL LENGUAJEESTIMULACIN DEL LENGUAJE

EN LA ESCUELAEN LA ESCUELA El .lanteamientos de objetivos y el dise5o deEl .lanteamientos de objetivos y el dise5o de

actividades debe reali/arse considerando los contenidosactividades debe reali/arse considerando los contenidosdel curr7culum*del curr7culum*

'om.render la relacin entre el .lanteamiento de

objetivos .edaggicos y las 3abilidades verbalesinvolucradas


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Memoria VerbalInmediata

Nocin Temporo-Nocin Temporo-

espacialespacial

Redes SemnticasRedes Semnticas

SintaxisSintaxis

DiscursoDiscurso NarrativoNarrativo

Expresar con suspropias palabras el

contenido del texto

ledo ! ser capaces dedescribir lu"ares#

caracteri$ar personas o

persona%es ! reconocer

secuencias de

acciones&

N'( sector len"ua%e ! comunicacinN'( sector len"ua%e ! comunicacin


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Gracias

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