Juego para elegir el alumno ayudante.1º - 2º ESO

1. Se comienza la actividad introduciendo el tema y explicando las cualidades que debe tener el alumno ayudante y las tareas de las que se encarga.

2. Individualmente los alumnos rellenan los huecos en las siguientes 4 frases:

- Si tengo un problema, se lo contaría a ………………….…….

- Si me he peleado con alguien en clase, le pediría a …………………. Que me ayudase a resolver el enfado con mi compañero/a de forma agradable para todos.

- Si llegase nueva al instituto, me gustaría que………………… me enseñase el centro y hablase conmigo los primeros días.

- Si me siento solo/a, yo sé que ………………….. podría hablar conmigo y hacerme sentir mejor.

Pueden poner nombres diferentes en las 4 frases. En cada hueco sólo se puede poner una persona.

3. Se pide a los alumnos que se levanten y que pongan la mano en el hombro del compañero/a al que han votado en la primera pregunta. Se anotan los resultados más significativos en la pizarra. (personas que han conseguido 3 o más votos)

4. Se hace lo mismo con la segunda pregunta, después con la tercera y por último con la cuarta.

5. Al final se recuentan los votos. El/los alumnos ayudantes serán los que han sido nombrados en las cuatro preguntas y además obtengan mayor número de votos.

Fuenlabrada, 23 octubre 2008

1. Si tengo un problema, se lo contaría a ………………….………….

2. Si me he peleado con alguien en clase, le pediría a …………..……………. que me

ayudase a resolver el enfado con mi compañero/a de forma agradable para todos.

3. Si llegase nuevo/a al instituto, me gustaría que…………………………… me

enseñase el centro y hablase conmigo los primeros días.

4. Si me siento solo/a, yo sé que ………………..…………….. podría hablar conmigo y

hacerme sentir mejor.

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1. Si tengo un problema, se lo contaría a ………………….………….

2. Si me he peleado con alguien en clase, le pediría a …………..……………. que me

ayudase a resolver el enfado con mi compañero/a de forma agradable para todos.

3. Si llegase nueva al instituto, me gustaría que…………………………… me enseñase

el centro y hablase conmigo los primeros días.

4. Si me siento solo/a, yo sé que ………………..…………….. podría hablar conmigo y

hacerme sentir mejor.

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1. Si tengo un problema, se lo contaría a ………………….………….

2. Si me he peleado con alguien en clase, le pediría a …………..……………. que me

ayudase a resolver el enfado con mi compañero/a de forma agradable para todos.

3. Si llegase nueva al instituto, me gustaría que…………………………… me enseñase

el centro y hablase conmigo los primeros días.

4. Si me siento solo/a, yo sé que ………………..…………….. podría hablar conmigo y

hacerme sentir mejor.

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1. Si tengo un problema, se lo contaría a ………………….………….

2. Si me he peleado con alguien en clase, le pediría a …………..……………. que me

ayudase a resolver el enfado con mi compañero/a de forma agradable para todos.

3. Si llegase nueva al instituto, me gustaría que…………………………… me enseñase

el centro y hablase conmigo los primeros días.

4. Si me siento solo/a, yo sé que ………………..…………….. podría hablar conmigo y

hacerme sentir mejor.