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Mayo 16 de 2017 No. 288
La defensa de la universidad pública: nuestra razón de ser
Asociación de Profesores de la
Universidad de Antioquia
Junta Directiva
Juan Esteban Pérez Montes
Presidente
Diana Margarita Márquez F.
Vicepresidenta
Jorge Aristizábal Ossa
Secretario
José Joaquín García García
Tesorero
María Angélica Arzuaga S.
Álvaro Cadavid Marulanda
Héctor Darío Sánchez
Jaime Rafael Nieto López
Carlos Arturo Morales Vallecilla
Lucía Stella Tamayo Acevedo
Rafael Darío Aguilar Aguilar
Álvaro León Casas Orrego
Edwin García Quintero
Efraín Oviedo Regino
Vocales
El pasado viernes 5 de mayo se realizó el sorteo de los estímulos a la Campaña de
Finanzas de Asoprudea 2017. El ganador del premio mayor, un carro Kia Picanto,
con las tres últimas cifras de la Lotería de Medellín fue
el profesor Jorge Mahecha, de la Facultad de Ciencias
Exactas, con el Nro. 4405, es decir, el bono Nro. 405.
La ganadora del 1er premio seco,
un viaje ida y vuelta al caribe para
dos personas fue el profesor Jaime
Alonso Noreña de la Facultad de
Medicina, con el bono Nro. 558. Y
el 2do premio seco, un compu-
tador portátil, lo ganó la profesora
Lucía Stella Tamayo con el bono
Nro. 501, de la Escuela de Micro-
biología.
A los 846 docentes y empleados que nos apoyaron en
esta campaña, la Junta Directiva de la Asociación de
Profesores les agradece su decidida colaboración.
Carro, viaje y computador
Jorge Mahecha Gómez,
Departamento de Física,
Lucía Stella Tamayo,
Ganadora del portátil
Apreciado profesor(a), si Usted es asociado a Asoprudea, le invitamos para que se
acerque a nuestra oficina Bl. 22-107 y reciba un obsequio con motivo del Día del
Profesor Universitario. Recuerde presentar TIP, nuestro horario de atención es 8:00
a.m. a 12:00 m. y de 1:00 p.m. a 4:00 p.m.
académicos hacen el balance de
las necesidades en los cursos y en
muchas ocasiones sugieren perso-
nas que pueden ser convocadas,
pero son los jefes de departamen-
tos quienes hacen oficialmente
estos trámites presentando o no, a
su libre criterio y albedrío, las ho-
jas de vida de los aspirantes a
ocupar dichas vacantes ante el
Consejo de Facultad, lo cual ha
venido siendo utilizado para meter
y sacar personas de su agrado las
primeras y a quienes consideran
sus adversarios las segundas y no
ponen en condiciones de igualdad,
de neutralidad e imparcialidad,
todas las hojas de vida presenta-
das a consideración, sin que algu-
nas veces las directivas de la de-
pendencia tengan conocimiento
de estas situaciones.
Lo que he podido observar en el
último tiempo, es que no importa
que hoja de vida tenga el candida-
to, qué aportes haya hecho a los
grupos, a la institución, que forma-
ción y experiencia posea laboral y
docente tenga, cuánto tiempo lle-
va haciendo "pinitos", pues han
llegado otros personajes nuevos,
que apenas inician a ocupar di-
chos lugares en la facultad. Otra
forma de abuso es la descalifica-
ción, burlar, ridiculizar de diversas
maneras, en distintas fuentes, de-
meritar, descalificar el trabajo de
profesores y estudiantes en otras
instituciones por parte de perso-
nas de la comunidad académica,
lo cual va mellando la imagen cor-
porativa, la reputación institucio-
nal, el clima laboral, además del
silencio, la complicidad de este
tipo de situaciones adversas, anó-
malas, por parte de algunas perso-
Las opiniones aquí expresadas son de
exclusiva responsabilidad del autor.
Mi concepto del proyecto de acuer-
do superior para el concurso públi-
co de méritos U. de A.
María del Carmen Zea Herrera
Profesora Facultad de Enfermería
Los procesos de convocatorias en
el país, en las instituciones públi-
cas, y concretamente en esta fa-
cultad, han tenido dificultades, fa-
llas, inequidades, son amañadas,
subjetivas, la mayoría de ellas y
son tocadas por el flagelo de la
"corrupción" que como sociedad
nos corroe: desde los procesos de
las selecciones de estudiantes de
posgrados, a quienes se les eligen
evaluadores más blandos o más
duros desde el trabajo con el cual
se presentan, hasta el trabajo de
grado, según la afinidad o no que
se tenga con ellos y los líderes o
jefes de los procesos; las convoca-
torias para proveer cargos tempo-
rales de profesores de cátedra u
ocasionales, hasta las convocato-
rias definitivas; basta con mirar
muchas veces que tipo de perso-
nas, de profesores, de comisiones
son las encargadas de seleccionar
a las personas que se espera ven-
gan a trabajar por la "calidad y la
excelencia" en la dependencia, co-
mo reza las plataforma misional:
¿De verdad creen que muchas de
ellas son las personas de mayor
independencia, preparación, pro-
yección académica, laboral, inte-
lectual, investigativa, además de
un buen manejo ético y humano de
los procesos?????.
Por otro lado los coordinadores
nas de los grupos académicos, in-
vestigativos, directivos, o de las
personas que tienen funciones en
comités, representaciones o forma-
ción desde la ética, lo cual permite
que se vulneren muchos derechos
a las personas.
Algunas intencionalidades del pro-
ceso son buenas, son esperables, y
hasta nobles para lograr esa meta
de la calidad, la excelencia: las ga-
rantías, la transparencia, etc
a. "Título de maestría o de doctora-
do, preferiblemente el último.
b. Trayectoria en docencia universi-
taria.
c. Trayectoria en investigación com-
probada con publicaciones o pro-
yectos de investigación termina-
dos o en curso.
d. Certificación en lengua extranje-
ra de conformidad con la norma-
tividad vigente de la Universidad
para el efecto.
e. Ser admisible a la afiliación al
Sistema General de Pensiones
colombiano".
Lo que sucede en la vida real, pri-
mero los títulos no hacen a las per-
sonas, es decir, no se garantiza
que poseer todas esas competen-
cias, certificaciones en si mismas,
hagan buenos seres humanos; se-
gundo es que esos parámetros no
son los mismos para los profesores
de cátedra u ocasionales, entonces
llegan hasta personas sin títulos,
sin segunda lengua, sin experien-
cia docente, entre otras, lo cual
desdibuja el ideal, pues son perso-
nas que vienen por periodos cortos
de tiempo, algunos sin sentido de
Continúa en la página siguiente
CO-RESPONDENCIA 2
La defensa de la universidad pública: nuestra razón de ser
Nos escriben
"prueba comportamental". ¿Enton-
ces a quienes van a escoger, a los
formalitos, los positivos, los acríti-
cos, a quienes digan que si a todo
lo que quieran acomodarles, los
novicios, los inexpertos?, esto si
me parece francamente la tapa...
Es desmotivador, asustador,
inequitativo frente a otros proce-
sos institucionales de selección.
¿Cuántos nos hemos comprometi-
do por años con la misión institu-
cional sin ningún reconocimiento
ni valoración específica en los mo-
mentos precisos? ¿Acaso la perso-
nalidad, la sociabilidad, el desarro-
llo personal no hacen parte de
nuestra carta magna que recla-
man más los estudiantes: El libre
desarrollo de la personalidad?
identidad o pertenencia, es una
forma de "trampolín o escampade-
ro", mientras encuentran otra for-
ma mejor de subsistencia, pues
recordemos los bajos salarios de
enganche de la U. de A. y las ofer-
tas que hacen otros instituciones
del medio.
Lo que si me parece francamente
inadmisible es el nivel de centralis-
mo al cual quiere llegar la actual
administración universitaria, todo
debe ser resuelto desde allá, son
más plazas públicas, cargos, cu-
pos, para los malos manejos de lo
político, es decir, la "manipulación"
que se podría hacer desde las de-
pendencias, ahora la van a hacer
desde el nivel central, muy peligro-
so, ¿absolutamente todo tiene que
pasar por sus manos?? ¿Que sean
estas personas da garantías ple-
nas de neutralidad, transparencia,
equidad en los procesos?
¿Entonces a qué horas trabajarán
en sus respectivas tareas estos
funcionarios????
a. "El(la) Vicerrector(a) de Docencia
o su delegado(a).
b. Un(a) decano(a) representante
de cada área.
c. El(la) representante profesoral al
Consejo Académico.
d. El(la) Director(a) de la Oficina de
Asesoría Jurídica.
e. El(la) Coordinador(a) de Talento
Humano, o quien haga sus ve-
ces".
Otro adefesio de una institución
que se jacta de no tener pruebas
"subjetivas" para la admisión de
los estudiantes, lo hará ahora con
la selección de los profesores que
se presenten a convocatorias pú-
blicas de méritos con la llamada
"En esta prueba se identificarán
aspectos importantes del candida-
to respecto a su personalidad, ca-
pacidad para vivir en comunidad y
trabajar en equipo, tolerancia, acti-
tud hacia la docencia, la ética, el
rigor para el trabajo en su discipli-
na, así como la capacidad para
comprometerse con la misión insti-
tucional y con su propio desarrollo
personal, intelectual, profesional y
docente".
Bueno, por si algo les puede servir
y aportar a la discusión clara, fran-
ca, transparente que se espera en
un tema tan delicado como este.
"Lucho por una educación que nos
enseñe a pensar y no por una educa-
ción que nos enseñe a obedecer".
Paulo Freire
CO-RESPONDENCIA 3
La defensa de la universidad pública: nuestra razón de ser
El caricaturista invitado
Tomado de: https://twitter.com/matadoreltiempo
Para todos los gobiernos, los “profes” siempre estarán “pintados”
Sobre el proyecto de acuerdo superior para el concurso público de méritos - Maria del Carmen Zea
taria adolece de falta de información de un proyecto
de gran alcance, como es la construcción de la plan-
ta física que tendrá la Facultad Nacional de Salud
Pública y su integración en el Complejo de la Salud.
Es de conocimiento de la actual Rectoría que los esta-
mentos .de la Facultad, como parte de la comunidad
universitaria, defienden un proyecto de Facultad que
responde a las apremiantes necesidades actuales y a
sus futuras posibilidades de desarrollo que han sido
ampliamente justificadas en los diferentes niveles
administrativos donde se ha discutido el proyecto de
construcción de la planta física de la Facultad. Debe
señalarse que las preocupaciones y propuesta res-
pecto al nuevo edificio se han hecho explicitas en las
instancias de la Dirección de Planeación, Desarrollo
Institucional, Dirección de logística e Infraestructura,
entre otros. En todas ellas ha sido clara la propuesta
conceptual que debe acompañar la nueva planta físi-
ca en sus diferentes dimensiones espaciales. Adicio-
nalmente se ha justificado ampliamente la necesidad
de mejorar las condiciones laborales y ocupacionales
de quienes desarrollamos los servicios misionales en
la docencia, investigación y extensión.
Se requiere que la actual Rectoría responda de mane-
ra coherente y solidaria con los compromisos estable-
cidos por la defensa del proyecto de Facultad que se
le ha presentado, con posibilidades de mejor desarro-
llo en las áreas físicas acordadas y avaladas por la
administración central de la universidad en octubre
de 2015, máxime cuando fue un compromiso esta-
blecido desde rectorías anteriores de conceder una
nueva sede para la Facultad en respuesta a la cesión
de los terrenos en los que ahora funciona la SIU.
Se espera que las reformas que se planteen para las
Facultades que serán integradas en el Complejo de
Salud se definan a partir de los acuerdos logrados en
las respectivas unidades académicas comprometidas
y para ello se convoque a la participación efectiva de
los diferentes estamentos de la comunidad universi-
taria.
El sujeto pensante, con actitud reflexiva y critica, co-
mo sujeto de la democracia requiere ser tratado como
tal, demandamos de los órganos de dirección de la
La Junta Directiva de Asoprudea respalda el comuni-
cado del Claustro de la Facultad Nacional de Salud
Pública. Acta Nro. 27 del 15 de mayo de 2017.
Medellín, 12 de mayo de 2017
Doctor
Mauricio Alviar Ramírez
Rector
Universidad de Antioquia
Asunto: Pronunciamiento del Claustro de Profesores
de la Facultad Nacional de Salud Pública frente al
proceso de construcción de la nueva Planta Física
para la Facultad Nacional de Salud Pública.
Respetado Doctor Alviar
De manera atenta el claustro de profesores le expre-
sa preocupación por la forma en que se han venido
desarrollando los direccionamientos y actividades en
torno a la construcción de la nueva planta física de la
Facultad Nacional de Salud Pública. La reunión infor-
mativa del 30 de enero de 2017 sobre el Complejo
de Salud de los profesores con la arquitecta Gloria
Molina generó más dudas e incertidumbres que se-
guridad y claridad respecto al futuro de un proyecto
que tendrá gran impacto en la sociedad.
Consideramos que la comunidad universitaria está
desinformada, coincidimos conque "La Universidad
pública tiene la responsabilidad social de informar y
comunicar a la sociedad todo tipo de proyecto que
aborde la administración de turno, y eso está en rela-
ción con la democracia. Un proyecto con las caracte-
rísticas que se plantean, como complejo arquitectóni-
co que debe recoger los desarrollos de diferentes uni-
dades académicas del área de la salud, debe ser dis-
cutido y debatido ampliamente por la comunidad uni-
versitaria, pensante y deliberativa en su naturale-
za" (Profesor Domingo Betancur, arquitecto).
La democracia es pariente de la autonomía y ésta
consiste en que la comunidad sobre la que recaen
los efectos de las cosas que se hacen, decida qué es
lo que se hace y para decidir con mayor consciencia
es necesaria la información. La comunidad universi-
CO-RESPONDENCIA 4
La defensa de la universidad pública: nuestra razón de ser
Por los Claustros
de la actual ministra, Yaneth Giha, ante el desfinan-
ciamiento de las universidades públicas. Teniendo en
cuenta estos hechos se puede afirmar que estamos
ante una política estatal que inclina la balanza de la
educación superior a favor de algunas universidades
privadas. ¿Es un nuevo modelo de universidad que
rompe la distinción entre universidades públicas y
privadas? Este es un problema serio que debemos
resistir con crítica y lucha política".
Cortés Rodas, Francisco. Una educación para la ilus-
tración y las emociones. El Colombiano. Medellín,
16/04/17.
http://www.elcolombiano.com/opinion/columnistas/
una-educacion-para-la-ilustracion-y-las-emociones-
BB6535434
"En las últimas semanas se discuten en el mundo
universitario viejos problemas que resultan de las
equivocadas políticas estatales frente a las universi-
dades públicas. Con aire triunfal el rector de la Uni-
versidad de los Andes, afirmó que esta es la más
pública de las universidades colombianas. Pero esto
que dijo el rector Navas −declarado enemigo de la
libertad de opinión− es la consecuencia de un pro-
ceso que se inició en este gobierno con la propuesta
de privatización de la educación superior de la mi-
nistra Campo, con el estímulo económico indirecto a
las universidades privadas de Parody −Ser Pilo Pa-
ga, destinación de dineros provenientes de regalías
para ciencia y tecnología con prioridad para univer-
sidades privadas−, y con la pasividad del gobierno y
CO-RESPONDENCIA 5
La defensa de la universidad pública: nuestra razón de ser
Entrecomillas
Atento saludo,
Claustro de profesores
Facultad Nacional de Salud Pública
Copia:
Doctor Fernando Tobón Bernal, Vicerrector Administrativo
Doctor Álvaro Franco Giraldo, Vicerrector General Doctora Ana
María Gutiérrez Giraldo, Directora De gestión Logística e infra-
estructura Doctor Carlos Mario Duque Duque, Director Desa-
rrollo Institucional
Doctora María Patricia Arbeláez Montoya, Vicerrectora De In-
vestigación
Asociación de profesores de la Universidad de Antioquia
Universidad el cumplimiento de los principios uni-
versitarios que le obligan de convivencia, participa-
ción y planeación y la convocatoria a los estamentos
universitarios para que participen en sesiones de
trabajo donde se informe de los antecedentes del
proceso, los marcos conceptuales que orientan las
decisiones tomadas y se debata y acuerde el futuro
que se propone para la Facultad Nacional de Salud
Pública y el Complejo de salud, con todos los acto-
res comprometidos y que serán afectados por las
decisiones que se tomen.
Por los Claustros - FNSP