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En este trabajo se analizan algunas de las conexiones existentes entre cuestiones macrosociológicas tales como la justicia social y el capitalismo, con otras de naturaleza más microsociológica relacionadas con diferentes políticas y prácticas educativas, y que tanta importancia tienen en el actual contexto de “crisis”. La primera parte se dedica a exponer diferentes elementos necesarios para entender las fricciones dentro del binomio justicia social/capitalismo, profundizando para ello en sus orígenes, bases teóricas y desarrollo social. La segunda parte quiere explicar de qué forma interfieren ambos paradigmas en la educación, atravesando desde políticas educativas hasta prácticas pedagógicas, con las comunidades educativas y sus protagonistas como marco de referencia. La tercera y última parte del libro propone dos herramientas con las que poder pensar la influencia de las problemáticas sociales antes estudiadas en la educación.
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CARLOS RIÁDIGOS MOSQUERA
JUSTICIA SOCIAL Y EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA.
UN CAMINO COMPARTIDO
editorialLA MURALLA, S. A.
COLECCIÓNAULA ABIERTADirección: M.ª Antonia Casanova
© Editorial Arco/Libros-La Muralla, S. L., 2015 Constancia, 33 - 28002 Madrid ISBN: 978-84-7133-816-7 Depósito Legal: M-18.832-2015 Imprime: Lavel, S. A. (Madrid)
Para mantener su información actualizada, consulte:www.arcomuralla.com
ÍNDICE
IntroduccIón.......................................................................................
1. JustIcIa socIal como realIzacIón democrátIca................................Situando un punto de partida de la justicia social........................Algunos requisitos exigidos por la justicia social para hablar de democracia.....................................................................................
El binomio equidad-libertad en la justicia social...............................De la igualdad a la equidad......................................................Libertades y capacidades..........................................................
El necesario carácter transnacional de la justicia contemporá-nea...................................................................................................
2. el capItalIsmo como amenaza para la justIcIa socIal......................El contrato social de la pax capitalis..............................................
Un estado de naturaleza socialmente impuesto................................El capital como falsa firma de los contratos sociales.........................
El antagonismo democracia-capitalismo......................................
3. dIversIdad y exclusIón socIal..........................................................Injusticias estructurales y colectivos sociales................................
4. capItalIzacIón de la educacIón.......................................................Educando para producir................................................................
5. educando dIferente para ser dIferentes..........................................Caminando desde la pedagogía en/de el mundo.......................(Com)unidades educativas democráticas.....................................Por una con-ciencia educativa en red...........................................
La ciencia es, y puede ser, más que ciencia......................................Ser una nueva forma de conocer para conocer una nueva forma de ser
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6 JUSTICIA SOCIAL Y EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA
6. Instrumentos para el análIsIs de la justIcIa socIal en los sIstemas educatIvos.......................................................................................Analizando sistemas educativos....................................................
Instrumento de análisis de la educación capitalista.........................Instrumento de análisis de la educación enfocada hacia la justicia social..............................................................................................
BIblIografía.........................................................................................
Imágenes...............................................................................................
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