Embed Size (px)
Citation preview
. Exposició justificativa del pla de formació
JUSTIFICACIÓ PLA AFEDAP 2021 LA PLANIFICACIÓ DE LA FORMACIÓ A LA GERÈNCIA TERRITORIAL DE BARCELONA
El Pla de formació és el marc general d’actuacions referides a la millora de la qualificació i capacitació dels professionals de la Gerència Territorial de Barcelona a través de les diferents accions formatives que en ell es contemplen. Engloba la totalitat d’activitats encaminades a aconseguir la qualificació necessària, tant internes com externes . El Pla de Formació de la Gerència Territorial de Barcelona està conformat per les activitats especifiques de les línies d’Àmbit ,que donen resposta a línies estratègiques, projectes o col.lectius específics de l’Àmbit , les activitats transversals dels SAP’s, que donen resposta a les necessitats de Formació dels professionals del’s EAP’s del SAP i les activitats especifiques dels EAP’s, que donen resposta a les necessitats concretes de Formació dels professionals de cada EAP, i s’ha d’elaborar tenint en compte aquesta triple dimensió, sent imprescindible la coordinació entre els tres nivells.
El Pla de Formació s’alinia amb els processos transversals estratègics de definits per la Gerència de l’Àmbit l’any 2016 i amb els estàndards de qualitat definits pel Departament de Salut pels EAP’s , alhora amb els processos interns propis de la Unitat de Formació de l’Àmbit , que inclou el III Acord general 2005-Mesa General negociació (Generalitat de Catalunya).Punt 10). . Pressupost :
Fons PROPI)
Fons AFEDAP ) UNITAT DE FORMACIÓ de l’ÀMBIT : Responsable de l’Àrea de Docència,Formació i Recerca, Dr. Xavier Mundet
Responsables de Formació :
SAP Muntanya : Responsable Dra. Sofia Maseda
SAP Dreta: Dra. Mónica Garcia Fortea
SAP esquerra : Responsable, Dra. Flor Millan
SAP Litoral : Responsable, Dra. Mónica Garcia Fortea
SAP Suport al diagnòstic i Línia de Gerència: Mª Luisa Fernández.
Responsable de línia d‘Infermeres: Montse Saumell, que assessora en activitats específiques.
Cronograma de presentació del Pla A la primera reunió amb la part social el dia 22 d’octubre, amb plataforma Jitsi.meet, es va presentar el Pla proposat i es van exposar les raons de cada una de les activitats, fent especial esment a les propostes noves . El pla va quedar aprovat. S’aporta ACTA Dia 22/10/2020, signada per la part social.
PLA AFEDAP 2021 1- Exposició justificació del pla 2021. Es presenta el Pla 2021 que s’ha preparat en el mes d’octubre, conjuntament entre els Responsables de formació. Amb motiu de la situació excepcional de pandèmia pel Covid 19 que es va produïr al març 2020, i l’anul·lació dels cursos de Formació planificats dels mesos de març-abril-maig i juny , es van dissenyar en aquest mateix període un total de 16 cursos virtuals nous, amb els mateixos docents que havíen de realizar els cursos presencials contractats o amb altres nous. La planificació d’aquestes activitats es van preparar i realizar en el Moodle corporatiu i va implicar un gran esforç de planificació. Amb l’expertesa de la Marisa Mullor en temes de Formació virtual i la implicació dels Responsables i adminsitratius de la Unitat i els propis docents es va aconseguir iniciar novament activitats el dia 1 de juliol i durant el segon semestrede l’any. Així la presencialitat es va reduïr al 90 %, i nomès algunes activitats previstes pel mes de setembre i octubre es van poder realizar, fins les nove sinstruccions del mes d’octubre, en que es van anul·lar definitivament. Davant aquest context encara vigent i inimaginable fa un any, el programa dissenay pel 2021 és un pla amb un 70 % d’activitats virtuals o a distancia, i està subjecte als canvis que es puguin produïr segons evolucioni la situació. És un pla continuïsta respecte al 2020, en el sentit que es planteja fer més edicions de les activitats virtuals de les que es van dissenyar i que han creat molta demanda que encara no ha pogut ser atesa..En general, les activitats són molt transversals…i alguns dels cursos presencials que no s’han pogut fer es traslladen a l’exercici 2021. Cursos virtuals dissenyats al 2020 que es repetirán:
Aplicació de la nova Llei de Protecció de dades i Garantia de Drets Digitals a l’àmbit sanitari.
Desenvolupament de Casos pràctics (15 hores) virtual (abans presencial)
Aspectes legals bàsics a l'entorn sanitari (virtual) . Desenvolupament de casos pràctics (12
hores) virtual (abans presencial)
Audio i Video virtual (abans presencial)
Teletreballar de manera saludable i efectiva (NOU)
Curs sobre ciberseguretat (NOU)
Eines digitals : Google Drive, Gmail, Pocket (virtual) virtual (abans presencial)
Curs videotrucades i videoreunions (NOU)
Curs de Confidencialitat i l'ús de les Tecnologies d’informació i comunicació (TIC) a l’entorn
sanitari (abans presencial)
Curs Igualtat -SURINYÀ (CURS D’IGUALTAT EFECTIVA D’HOMES I DONES I ERRADICACIÓ DE
LA VIOLÈNCIA MASCLISTA A L’ÀMBIT SANITARI. (NOU)
Marc Normatiu del Sistema Sanitari Català, del sistema de la Seguretat Social i l'Estat del
Benestar (abans presencial)
Curs d’Atenció telefònica i confidencialitat a l’entorn sanitari. Casos pràctics. (abans
presencial)
Curs de Confidencialitat i l'ús de les Tecnologies d’informació i comunicació (TIC) a l’entorn
sanitari (abans presencial)
Comunicació científica : què dir i com (NOU)
Gestió de situacions complexes en l’atenció al pacient : gestió d’agressions a l’entorn sanitari.
El procès de morir i l'art d'acompanyar (abans presencial)
Aquests cursos es distribuirán al llarg dels mesos, perquè es puguin calendaritzar adequadament per part de la Marisa Mullor , técnica en activitats virtuals, de manera homogènia. Alguns cursos serán semi-presencials . Es destaca també :
Que algunes activitats están plantejades com a presencials ,però podrían fer-se per Zoom o similars, com els cursos de La perspectiva sistèmica per al creixement i desenvolupament personal, ambal Jordi Balaguer
Que alguns cursos nous i ben valorats 2020, es realitzaran a altres SAP’s, com els de El procés de morir i l’art d’acompanyar,..i el de Mou-te amb Chikung ….
Que algunes activitats presencials que es van anul·lar al 2020, , es tornaran a planificar, sempre que sigui possible: L’excelencia en l’atenció” ….i Atencio a les creences i conviccions al final de la vida , Pedagogia del dolor crònic en les SSC_, i el de Prevenció del càncer de pell i dermatoscòpia en Atenció Primària i Aspectes bàsics en Medicina Legal,…. Alimentació saludable,...
Cursos nous:
Mindfulness amb humor, amb Carles Caño
Yoga terapèutic , presencial, que es podria fer també amb zoom
Prevenció en Riscos Psicosocials: Habilitats, creativitat i actituds que aporten solucions
Dos cursos nous de Victor Amat per treballa les emocions dels professionals davant la situació
La força dels hàbits per aconseguir els teus propòsits … amb Carles Caño….
Resiliència en temps de crisi (Baldi Figueras) En relació a dos activitats proposades per CCOO pel pla 2020, podrán incorporar-se al Pla 2021, si no es poden realizar finalment al 2020:
Curs Col·locació i retirada d'EPI'S.(TRANSVERSAL PER A TOTES LES CATEGORIES) que va proposar la delegada de CCOO, Xavier Mundet comenta que ja s’ha concretat amb la Responsable de la Unitat de Prevenció, Gemma Rodriguez,..Es crearà un curs virtual amb material del departament de Salut .
Curs demanat per l’ACD de DOL, s’està dissenyant. Problemàtica AULES per la Formació presencial pel 2021: 3 de les 4 SAP’s tenen problemas d’aula. Aquest tema el parlarà personalment amb la Gerència. Aquest tema es tractarà amb la Gerència urgentment.
Les 2 aules de Manso van ser ocupades al mes de març per deixar el material d’EPI’s de la Gerència i no es poden utilizar encara per formaciói es demana que , com a mínim, es deixi lliure una, ….. hi ha molts llocs disponibles, també al soterrani de Manso on es pot guardarr aquest material.
El SAP Litoral no té aula pròpia des del 2019 . La de Poblenou es va reconvertir en consulta. Se li va ofertar La Mina (que no és operativa, perquè és molt utilitzada pel propi EAP) i Sant Martí, amb la que ha funcionat l’any 2019,..peò que en aquests moments el propi EAP de Sant Martí descarta perquè professionals aliens al centre no hagin de creuar el CAP per arribar a l’aula del soterrani,..amb el perill que comporta en aquests moments de pandèmia..
Pel que fa als cursos de Dreta, comparteix aula a Sardenya, que està molt saturada de cursos i molts cops no té disponibilitat..
Avaluació: Totes les activitats tindran avaluació de satisfacció i aprenentatge.
Apartat 2. Proposta d'actuacions en relació amb noves formes d'aprenentatge. Com a canvi remarcable, cal ressaltar que amb motiu de la situació de pandèmia, els professionals s’estan formant en l’utilització de noves eines de comunicació amb el docent que substitueixen la presencialitat: Zoom, Jitsi.meet....
Noves plataformes de connexió: Zoom, Jitsi.meet,..etc En aquestes plataformes es poden organitzar també grups, i fer dinàmiques individuals i grupals .. Utilització d’Aules virtuals on hi ha els foros habituals i els repositoris de materials estàndards, però on s’incorporen links de connexió en Zoom en dies i horaris concrets pels alumnes.
Sistemes mixtes d’activitats semi-presencials; amb aula virtual o amb Formació a distància .
També en alguns cursos s’han utilitzat plataformes de joc com KAHOOT
Pressupost sol·licitat per Pla 2021
AFCAP 2021
Efectius Demanda de
pressupost 2021
SAP Dreta 590 16.700
SAP Muntanya 1.073 25.850
SAP Litoral 762 19.515
SAP Esquerra 947 26.235
Unitats d'Àmbit i SAP Suport al diagnòstic i al tractament (*)
186
12.550
Àmbit 221
TOTAL SAP's 3.779 100.850
Institut Català de la Salut Direcció d’Atenció Primària Costa de Ponent
Hospital Duran i Reynals Av. de la Granvia, 201, 1a. planta 08908 L’Hospitalet de Llobregat Telèfon 932 634 663 Fax 932 630 127
El pla de formació 2021 pressupost AFEDAP, a la DAP Costa de Ponent està elaborat a partir de
la detecció de necessitats de formació que es va realitzar al territori als mesos de juny a setembre
de 2019, tot i afegint noves necessitats detectades aquest any 2020.
Aquest pla contempla el desenvolupament de les competències dels nostres professionals i la
millora contínua tant al seu lloc de treball com per promoció de la seva tasca professional.
Al pla 2021 es mantenen línies estratègiques com la qualitat, la formació en risc laboral,
confidencialitat i multiculturalitat, incidint més aquest any en la formació en temes de cohesió
d’equip, comunicació en temps de crisi i gestió emocional.
Així mateix, la DAP aposta per la innovació , la creativitat i la seva aplicació a l’entorn diari.
DIAGNÒSTIC DE NECESSITATS
L’any 2019 es va fer una recollida de necessitats formatives mitjançant una graella de detecció de
necessitats.
La direcció dels equips, en col·laboració amb els referents de formació, van omplir les dades de les
graelles mitjançant diferents mètodes de detecció de necessitats (entrevista estructurada,
qüestionari, dinàmiques grupals).
A partir de la informació recollida, amb les dades aportades pels referents de les direccions i
diferents àrees, es va procedir a l’anàlisi de necessitats formatives dels SAP i Serveis Centrals de
la DAP Costa de Ponent.
Les activitats del pla 2019 es van intentar traslladar a un format on line, cosa que no sempre va ser
possible.
La pressió assistencial del moment viscut també ha estat una greu dificultat per poder acomplir els
plans acordats.
Aquesta situació s’ha anat posant en coneixement dels agents socials que signen el pla AFEDAP, i
els canvis realitzats per motius de força major s’han comunicat i pactat prèviament amb ells.
Aquest any 2020 les direccions dels SAP han fet una revisió de la planificació 2019 i han afegit les
Institut Català de la Salut Direcció d’Atenció Primària Costa de Ponent
accions formatives que han considerat necessàries en aquest entorn de crisi.
Les accions formatives prioritzades al pressupost AFEDAP 2021 s’han adequat a la situació que
visquem i han mantingut sempre present l’ interès de tots els grups, en especial els col·lectius
minoritaris.
PLA DE FORMACIÓ 2021(ANNEX Excel de relació d’activitats)
PROPOSTA D'ACTUACIONS EN RELACIÓ AMB NOVES FORMES D'APRENENTATGE
Aquest any 2021 volem potenciar la formació basada en aprenentatges a distància , de caràcter
síncron i asíncron i farem servir les diferents plataformes disponibles a la Unitat de Formació, com
píndoles formatives a l’instagram i cursos de format curt a la plataforma moodle.
ÀMBIT D’ACTUACIÓ
Adreçat a tots els professionals sanitaris i no sanitaris de tots els estaments i
categories de la DAP Costa de Ponent.
Pla de Formació 2021 de l’Atenció Primària Lleida amb assignació a l’AFEDAP
Recollida i anàlisi de necessitats per a l’elaboraciódel Pla: La recollida de necessitats és realitza per diferents vies: . Qüestionari de detecció de necessitats formatives – document google form- adreçat als Referents de Formació de cada una de les Àrees Bàsiques de Salut, i als Cap de les Unitat i/o Subunitat i/o Àrea dels Serveis Centrals AP Lleida. . Bústia de suggeriments a la Web Lleida - oberta tot l’any amb accès als referents formació de cada ABS. . Qüestionaris de satisfacció de l’acció formativa: necessitats expressades de forma directa. De les accions formatives que resulten de la recollida de necessitats es fa un anàlis tant quantitaiu com qualitatiu i s’adeqüen als objectius del Pla i a les línes estratègiques.
Objectius generals del Pla: Millorar les competències professionals i personals per dur a terme de manera eficaç les funcions pròpies del lloc de treball. Contribuir a l'assoliment dels objectius organitzatius i estratègics per la millora del servei.
Promoure la millora de la qualitat assistencial dels Equips d’Atenció Primària i el seu reflex en la població.
Millores aportades al pla 2021 Donada la situació que estem vivint provocada per la COVID 19, s’ha prioritzat les accions formatives en format presencial-remot i en linia. Pel que fa a les temàtiques, s’ha prioritzar programar accions formatives referents a l’apenentatge de noves tecnologies: videoconferències, entrevistes telemàtiques i/o telefòniques i administració electrònica, per tal que els professionals es puguin adaptar a les circumpstàcies del moment i aplicar-les en el lloc de treball; i a l’aprenentatge de la gestió de situacions d’estrés i gestió de les emosions, tant dels pròpis professionals com per poder donar millor resposta a la població davant d’aquestes situacions.
PRESENTACIÓ PLA DE FORMACIÓ 2021-AFEDAP
DAP METROPOLITANA NORD
APARTAT 1: EXPOSICIÓ JUSTIFICACIÓ DEL PLA 2021 El Pla de Formació AFEDAP 2021 s’ha elaborat amb l’objectiu general de millorar les competències dels professionals que conformen la Direcció d´Atenció Primària Metropolitana Nord (DAP), partint de les accions formatives no realitzades al Pla 2020 (basada en la detecció de necessitats del 2019). Aquestes accions s’han confirmat amb la DAP i els Serveis d’Atenció Primària (SAP) i amb els diferents Responsables d’ Àrees, considerant la situació d’emergència de Salut Pública ocasionada per la COVID-19 i que ja va generar modificacions en el Pla de formació 2020.
Les accions formatives programades es vinculen a necessitats reals de la pròpia organització per aquest 2021, en el context generat per l’epidèmia del COVID19 i els rebrots que poden venir afectant l’activitat de la formació del 2021. Així doncs es planteja una programació enfocada des de la transversalitat, amb accions adreçades a tots els professionals, seguint potenciant la mirada a col·lectius específics i minoritaris i prioritzant sempre que sigui possible la modalitat presencial de les accions, tot preveient models de formació virtuals alternatius que assegurin l’eficàcia de la formació en cas que la presencial no sigui factible.
És per això que el Pla formatiu 2021 s´ha planificat des de la perspectiva de la flexibilitat per permetre desenvolupar les accions programades amb les solucions que millor s’adaptin a les circumstàncies i considerant que en la formació virtual (no basada en habilitats pràctiques) es poden identificar en aquests moments aspectes positius que la fan tan vàlida i eficaç com la formació proporcionada en modalitat presencial. Des d’aquesta perspectiva, el Pla formatiu 2021 tot i ser d’entrada una Pla conformat majoritàriament per accions formatives presencials, es pot reconvertir segons l’escenari del 2021 en un Pla amb gran número d’ accions formatives en modalitat online:
Activitats online, remot - asíncron.
L’Institut Català de la Salut, amb la voluntat de potenciar els processos d’aprenentatge dels seus professionals en entorns virtuals, disposa d'un Campus virtual amb els dissenys pedagògics i els mitjans didàctics més adequats per a les activitats formatives en aquesta modalitat formativa.
Si l’acció formativa es realitza en proveïdor extern i aquest disposa d’una plataforma pròpia, de forma excepcional es pot considerar la realització de determinades accions en les seves plataformes.
Activitats online, remot - síncron.
El sistema de videoconferència Acano, disponible per a tot el personal de la Gerència Territorial Metropolitana Nord, és una eina intuïtiva, senzilla i segura, accessible des de qualsevol plataforma. Aquest sistema permet la gestió d’aules virtuals amb les que oferir accions formatives als nostres professionals. També es valora la gestió d’activitats virtuals en remot síncron mitjançant altres aplicacions com Zoom, Meats o similars.
Activitats online mixtes, remot síncron -asíncron.
Són, també, objectius del Pla:
Desenvolupar les competències professionals per tal de dur a terme eficaçment les uncions pròpies dels llocs de treball, contribuint així a l'assoliment dels objectius organitzatius i estratègics, i a la millora del servei públic.
Millorar les competències dels professionals en relació a la seva mobilitat i promoció, amb l' objectiu d' augmentar la seva capacitació.
Orientar-se a l’aplicabilitat i transferència dels aprenentatges al lloc de treball.
Alinear-se amb els objectius estratègics de l' organització 1.1 Àmbit d' aplicació del Pla Les accions formatives s' adrecen als professionals de la Direcció d´Atenció Primària Metropolitana Nord i s’ estructuren en un Pla de Serveis Centrals i un Pla per cada Servei d´Atenció Primària que la conformen: Vallès Occidental, Vallès Oriental i Barcelonès Nord i Maresme. S' hi inclouen accions per totes les categories professionals i d' altres adreçades a categories o grups professionals específics. En aquest sentit, s´han recollit accions per tal que totes les categories professionals puguin ser-hi representades. S’estableix amb durada anual per l’exercici 2021. 1.2 Detecció de necessitats La realitat d’aquest any 2020, ha generat que el model adoptat en exercicis anteriors de detecció de necessitats basat en un enfocament mixt, integrant la visió prescriptiva de la Direcció, Responsables i comandaments dels equips i la visió col·laborativa dels professionals, per tal d' assolir una visió compartida de les àrees de millora no s’hagi posat en marxa. Apostant per la continuïtat d’interessos es mantenen com prioritàries les necessitats detectades l’any 2019 (confirmades per Direcció DAP / SAP i responsables àrees) i es recull també la demanda dels professionals de la DAP MN per accions que els ajudin a recuperar forces i mantenir la motivació dins la situació que s’està vivint. Durant el procés de diagnosi de necessitats formatives s’han analitzat fonts de tipus documental i personal. a) Fonts Documentals L’ equip de formació de la Direcció d’Atenció Primària, ha revisat la documentació disponible, en relació als informes d’avaluació de les activitats dutes a terme durant l’any 2020, incloses al Pla de
Formació. b) Fonts personals
Reunió de referents de formació de SAP i DAP per tal de posar en comú les diferents propostes de plans dels SAP’s i elaborar una proposta conjunta de Pla que integri necessitats i interessos personals i de continuïtat en cada territori i la realitat formativa existent .
Reunions amb els representants sindicals signants de l´Acord AFEDAP Aquest document es va presentar en reunió als representants dels sindicats signants, qui el van estudiar, van fer els suggeriments oportuns i donar la seva aprovació.
1.3 Canvis introduïts en relació al Pla anterior Per tal d’actualitzar els coneixements en relació als canvis normatius, es proposen diverses edicions en l’ aplicació de les novetats que incorpora la normativa de Procediment Administratiu, el marc normatiu del Sistema Sanitari i el nou Reglament UE 2016/679 en matèria de Protecció, tractament i lliure circulació de dades de persones físiques. En el marc de la situació actual i donant èmfasis a un objectiu estratègic per l’organització com és el Suport al Professional s’ incorpora una línia de treball centrada en el desenvolupament de les persones com a recurs i element de canvi més important de les organitzacions i vital per oferir un servei de qualitat. En aquests moments l’eficiència de l’organització també es basa en les actituds i comportaments dels professionals, després de viure durant un període que ja en aquests moments es pot considerar llarg, situacions de tensió, incertesa i complexitat (resiliència i motivació, actituds afavoridores en situacions de canvi, tècniques d’alliberament tensional,…). En relació a la realitat virtual amb la que hem de conviure, s’incorporen edicions en Videoconferència i videotrucades amb la finalitat de que el professional disposi dels coneixements i la pràctica per poder-se moure i treballar amb aquestes eines i així oferir una millor servei a la població en els diferents equips d' Atenció Primària del territori i desenvolupi les seves competències digitals. Així mateix, s' ofereixen edicions centrades en el desenvolupament d' eines davant situacions complexes per tal de dotar als professionals d' eines i habilitats en l' atenció a la Ciutadania adaptades a aquest nou entorn, complex i incert. La proposta final de Pla de formació de la DAP aborda formació per tots els col·lectius de professionals. S´ha tingut en compte, també, la necessitat que col·lectius com treballadors/es socials, tècnics/ques de radiologia, personal d´ofici o d´ASSIR tinguin accions especifiques.
APARTAT 2 : PROPOSTA D' ACTUACIONS EN RELACIÓ A NOVES FORMES D' APRENENTATGE Totes les activitats del Pla formatiu seran avaluades d’ acord al nivell dissenyat amb l’equip docent prèviament a la seva posada en marxa.
Els nivells d´avaluació poden ser:
Nivell Resultat Eines proposades
1. Satisfacció
Resultat immediat aconseguit
mitjançant qüestionari satisfacció
Qüestionaris S´han de buidar per obtenir Informe d’
avaluació
2. Aprenentatge
Allò que s´ha après. Increment de
les competències, habilitats,
actituds.
Proves, exercicis, qüestionaris, simulacions
de casos, observació, ... a l’aula.
3. Transferència
Aplicació dels aprenentatges en el
context del lloc de treball
Evidències d´aplicació, entrevistes,
qüestionaris, Informes, Plans d´acció,
Observació directa..
Cal esmentar la importància de seguir creixent amb accions formatives amb avaluació de transferència com a mesura de l'efectivitat de la formació. S´ha previst que en totes aquelles accions que es pugui aportar una evidència d'aplicació dels aprenentatges al lloc de treball, es pugui considerar realitzar avaluació de transferència. Es proposen accions on es possible aportar evidències objectives d'aplicació, i també accions on caldrà comptar amb la valoració dels superiors i comandaments. D' aquesta manera, es pretén conscienciar als participants de que el més important de la formació té lloc quan, en finalitzar l' activitat, es posa en pràctica allò après al lloc de treball. Així, esperem mantenir i incrementar l’objectiu del 2020 arribant almenys a un 15% del total de les accions previstes. En línia amb la construcció compartida d' aprenentatge, també s' emmarquen les accions a realitzar en entorn virtual, amb l´ajut d' un tutor proactiu que dinamitzi l' aula i permeti consolidar els aprenentatges individuals i grupals. En aquest sentit, el Pla conté accions d´Ofimàtica , on el treball a l'aula virtual de cada professional ha de tendir a afavorir la construcció de coneixement compartit i altres accions posades en marxa en aquest 2020 amb un resultat molt satisfactori com la del Marc Normatiu en el sistema sanitari català.
Institut Català de la Salut Direcció d’Atenció Primària Camp de Tarragona
ICS
0085 A
AP
DIRECCIÓ D’ATENCIÓ PRIMÀRIA CAMP DE TARRAGONA JUSTIFICACIÓ PLA FORMATIU 2021.
Apartat 1.Exposició justificació del pla 2021.
La detecció de necessitats es realitza de forma activa i participativa de tots
els centres d’Atenció Primària, amb periodicitat anual, mitjançant un coreu adreçat als referents de formació, que incorpora un formulari de demanda d’activitat formativa i detecció de necessitats, d’acord amb el procediment
aprovat en el pla d’acreditació dels centres segons model de l’Institut Català de la Salut i auditat pel Servei Català de la Salut cada 3 anys.
Necessàriament també s’ha consultat els responsables dels diferents serveis centrals de la Direcció d’Atenció Primària. El Pla incorpora les necessitats detectades també per la part social representada per les delegades sindicals
de l’UGT i CCOO. Així podem distingir quatre tipus de detecció de necessitats:
1) Detecció de les necessitats formatives comuns als col·lectius professionals dels equips d’atenció primària, les seves competències
crítiques, aquelles que requereixen la millora de l’EAP en el seu conjunt. 2) Detecció de les necessitats formatives per col·lectius professionals:
facultatius (metges de família i pediatres), infermeres, odontòlegs, treballadors socials, auxiliars d’infermeria, administratius i zeladors de la unitat d’atenció a l’usuari. Aquestes necessitats sovint permet
activitats multicèntriques. 3) Detecció de les necessitats formatives transversal, es fa a partir de
l’informe d’autoavaluació de l’acreditació, dels objectius de l’Acord de Gestió, dels objectius de propis de la Direcció d’Atenció Primària i la Gerència Territorial del Camp de Tarragona. En aquest apartat té
especial transcendència el Pla de Qualitat i Seguretat del Pacient com una font rellevant de detecció de necessitats.
4) Les necessitats detectades per la part social representada pels delegats sindicals de la UGT i CCOO.
Cal dir que per poder tenir una visió complerta del Pla de Formació 2021 cal tenir en compte que la proposta d’activitats tramesa es complementa amb
una altre pla formatiu amb pressupost propi que incorpora activitats formatives més clíniques realitzades pels professionals de les pròpies unitats
operatives (20 centres d’atenció primària, el servei assistencial d’un centre penitenciari, unitat d’odontologia, rehabilitació i fisioteràpia, i d’atenció a la salut sexual i reproductiva) amb vocació d’actualització permanent dels
coneixements i competències. Tradicionalment, aquesta part del Pla esta conduïda per formadors interns.
Institut Català de la Salut Direcció d’Atenció Primària Camp de Tarragona
ICS
0085 A
AP
Les competències que s’han prioritzat en Pla AFEDAP 2021 són les més tranversals. Tenen que veure amb aspectes d’emotivitat, treball en equip, habilitats en comunicació i bon tracte. També s’han inclòs algunes activitats
clíniques genèriques que tenen a veure amb diferents col·lectius, com ara els procediments de RCP bàsica, o altres més especialitzades dirigides a
professionals que poden tenir més dificultats per accedir a activitats formatives de qualitat, com les auxiliars clíniques, odontòlegs i
fisioterapeutes, amb cursos centrats aspectes específics com les tècniques sanitàries i la prevenció de la violència. Addicionalment s’incorporen activitats especialitzades de gestió del coneixement, la recerca, la gestió bibliogràfica i
la comunicació científica.
Apartat 2. Proposta d'actuacions en relació amb noves formes d'aprenentatge.
En el context actual, les possibles restriccions que pot crear l'epidèmia
de la COVID-19 i atès que hi pot haver rebrots que tornin a afectar l'activitat de formació al 2021, tal com ha succeït al 2020, s’han
previst més formacions en línia i/o d’altres presencials que pugin ser adaptades quan sigui possible i adequat. En cas que no sigui viable,
s’ha acordat amb la part social representada pels sindicats UGT i
CCOO, substituir les activitats formatives programades per d’altres de temàtica similar. En alguns casos són activitats completament
asíncrones (en un format d’aula virtual i amb desenvolupament específic com a formació en línia), d’altres combinen reunions
síncrones (amb eines de videoconferència en streaming del tipus Teams, Zoom o Jitsi Meet) mitjançat enllaç amb accés a través de la
plataforma de formació de l’ICS Camp de Tarragona amb la realització de tasques personals i activitats presencials eminentment pràctiques.
Totes aquestes activitats es fixaran al calendari en funció de l’evolució de l’epidèmia per COVID19.
Exposició justificativa del pla de formació i presentació de la proposta
d’actuacions en relació amb noves formes d’aprenentatge.
Exposició justificativa del pla 2021.
Detecció de necessitats formatives.
Per fer la detecció de necessitats formatives s’utilitzen dues vies:
- Bústia de suggeriments de formació. És una bústia en format electrònic,
accessible per a tots els professionals des de la intranet de la gerència
territorial Catalunya Central.
- Entrevistes i reunions amb els responsables de cada àrea de coneixement de
la gerència territorial Catalunya Central.
En data 1 d’octubre s’ha procedit a fer una extracció de les dades que contenia
aquesta bústia, s’han prioritzat i agrupat i s’han generat les propostes formatives
atenent a les necessitats exposades.
Alhora, durant el mes de setembre de 2020, s’han realitzat les reunions amb els
responsables de les línies de coneixement de la gerència. Aquestes reunions han
servit per completar la proposta de pla formatiu 2020.
Finalment, la proposta s’ha presentat als agents socials signants del III Acord que
també han fet les aportacions oportunes.
Introducció
L’any 2020 ha estat un any en el qual la pandèmia per la COVID-19 ha estat la
principal protagonista en els terrenys assistencial, de recerca i de formació en l’àmbit
de les organitzacions de salut.
Per una banda, s’han adequat les propostes formatives a les necessitats que la
pandèmia generava, adaptant la metodologia a la nova situació i potenciant la
formació en nous entorns virtuals com les webinar i la formació virtual síncrona i, per
un altre cantó, modificant els continguts per adaptar-los a les necessitats
d’aprenentatge dels professionals.
Els objectius generals del pla de formació 2021 són:
a) Oferir un percentatge superior al 90% d’activitats en format virtual síncron i
asíncron
b) Continuar amb l’experiència de la realitat virtual com a metodologia docent,
iniciada a finals de 2020
c) Adequar l’oferta formativa en aquelles línies de formació estratègica de la
Gerència Territorial de la Catalunya Central a les metodologies virtuals de
formació, en la mesura que això sigui possible.
d) Donar formació específica a aquells col·lectius que necessiten uns
coneixements i / o habilitats concrets per desenvolupar la seva tasca
professional: pediatria, treball social, tècnics en cures auxiliars d’infermeria i
tècnics de grau superior sanitari.
e) Potenciar la formació en habilitats i competències de gestió personal, el que
habitualment es coneix com a “Non-Technical Skills”
Canvis introduïts respecte al pla 2020.
S’amplia el número d’activitats virtuals autoformatives de creació pròpia
S’ha reduït el número d’activitats amb avaluació de la transferència. Aquesta
modalitat comporta una logística que, en temps de pandèmia pot interferir en el
funcionament dels centres.
Ha augmentat el número d’activitats amb avaluació de coneixements. Està previst
que totes les activitats contemplin aquesta avaluació, com a mínim.
Observacions
L’Eix6 del Pla de Reforma de l’Administració de la Generalitat i del seu sector públic
fa referència a la Innovació i al Talent. Aquest pla fa una clara aposta per continuar
amb l’assentament de nous models de formació que incloguin noves metodologies
docents i noves formes d’avaluar l’impacte de la formació.
Proposta d’actuacions en relació amb noves formes d’aprenentatge.
L’any 2020 ens ha impactat directament en la implementació de noves formes
d’aprenentatge. Serà imprescindible durant 2021 fer una avaluació curosa de la
metodologia, idoneïtat i impacte d’aquestes noves formes en la pràctica dels
professionals.
Consideracions finals.
Aquest pla conté una sèrie d’activitats adreçades específicament a la gestió
emocional en temps de crisi. Aquestes activitats són necessàries per tal de poder fer
una cura dels professionals de la salut i que aquests puguin continuar desenvolupant
les seves tasques en aquest entorn de pandèmia.
S’ha observat durant el darrer semestre de 2020 un cert cansament i desmotivació
dels professionals en relació a la seva participació en les propostes formatives.
L’Àrea de formació farà un seguiment i monitorització de cada activitat per valorar
fins a quin punt aquest aspecte impacta en el pla formatiu de 2021.
Màrius Fígols Pedrosa
Responsable de l’Àrea de Formació. Gerència Territorial Catalunya Central - ICS
Sant Fruitós de Bages, 29 d’octubre de 2020
Institut Català de la Salut SAP Lleida Nord Gerència Territorial Alt Pirineu i Aran
Pla de Formació 2021 per Servei de Formació Contínua
Gerència Territorial Alt Pirineu i Aran
Anàlisi de necessitats
Les necessitats formatives es recullen de les idees que sorgeixen a cada equip sol·licitades
pels següents canals :
1. Durant el mes de novembre , s’envia a tots els professionals de la SAP Lleida Nord una
enquesta de les necessitats formatives via correu electrònic.
2. En el comitè de direcció intern de SAP del mes d’octubre es demana als directors i
adjuntes de direcció i als diferents responsables de les diverses UP que també facin
arribar a la SAP les propostes en quan a formació.
3. Als referents de formació de cada centre se’ls demana les propostes que sorgeixen de
cada EAP.
Mitjançant aquests canals intentem assegurar la recollida del nombre màxim de propostes
assegurant a l’hora que tots els col·lectius s’hi vegin representats. Cal tenir en compte que
aquesta formació es ofertada per l’organització (SAP/Àmbit) a la que els professionals dels
EAPs, s’incorporen.
Formació per col·lectius: Des de la SAP cal garantir que tots els col·lectius professionals es
vegin representats en la formació (Metges de Família, Infermeres MF, Pediatres, Infermeres
PED, Odontòlegs, Treballadors socials, Auxiliars d’infermeria, administratius i zeladors de la
unitat d’atenció a l’usuari)
Objectius generals
1. Aconseguir una millora en la qualitat assistencial dels EAPs, una actualització i
aprofundiment dels professionals i formar adequadament envers les noves eines i equipaments.
2. Millorar les competències professionals i coneixements de tot el personal, fent
compatibles els objectius de l’EAP amb les expectatives dels professionals; promovent el seu desenvolupament personal i incrementant la seva implicació i motivació.
3. Incorporar cada cop més la formació semi-presencial o on-line a fi de no perjudicar l’activitat quotidiana dels professionals
4. Utilització del registre informatitzat per al control de les activitats relacionades amb els ítems de Qualitat i Seguretat.
Institut Català de la Salut SAP Lleida Nord Gerència Territorial Alt Pirineu i Aran
Canvis en relació amb el pla anterior
En l’assignació de pressupostos de formació, continuem reconeixent a cada equip
una part proporcional per professionals que hi treballen, per a la gestió interna de les
necessitats específiques formatives de cada centre. Les formacions internes que
organitza cada EAPs es promociona a la resta de centres.
Promocionar l’autoformació a cada centre en els ítems avaluables anualment i que
repercuteixien en els indicadors de qualitat i seguretat de cada equip (SVB, Codi
IAM, Codi Ictus...) . Actualment les activitats relacionades amb Codi IAM, Codi Ictus i
Codi Risc Suïcidi es realitzen en format virtual .
Durant aquest any 2020 no hem pogut realitzar totes aquelles activitats presencials
que teníem planificades degut a la COVID- 19 és per això que de cara al 2021
intentarem reorganitzar i reestructurar les activitats per poder assegurar la seva
realització.
Exposició justificativa del pla de formació AFEDAP 2021 Les activitats formatives del pla de formació AFEDAP 2021 estan relacionades amb els objectius generals i estratègics de la política sanitària de l’ICS i amb els objectius particulars de la Gerència Territorial. Així doncs, podem dir que els objectius principals a tenir en compte a l’hora de dissenyar del pla formatiu Territorial son:
Mantenir i millorar les competències dels professionals per augmentar l’eficàcia i la qualitat de l’atenció sanitària i dels serveis de suport.
Facilitar l’adaptació dels professionals als canvis que es deriven de les innovacions tecnològiques i organitzatives.
Donar suport als professionals en matèria de riscos psicosocials atesa la situació´ de pandèmia que estem vivint.
Des de la Unitat de Formació Continuada de la Gerència Territorial de l’ICS a les Terres de l’Ebre, anualment es duu a terme la detecció i l'anàlisi de les necessitats formatives, l'elaboració del disseny d'un pla formatiu, l’aprovació, l'execució i l'avaluació d'aquest pla. A tal efecte es passa una plantilla, ja predeterminada, on consten totes les línies formatives dins de les quals s’han de posar les activitats formatives proposades amb el grau de necessitat o prioritat (1= Imprescindible 2= Molt necessària 3= Necessària) i la justificació (A= Per formar part dels objectius estratègics de l’empresa B= Per aprofundir en els coneixements i/o resoldre dubtes C= Per tenir coneixements generals necessaris sobre l’activitat formativa) Un cop valorades les aportacions i tenint en compte els acords presos amb els agents socials i la situació actual es faran el cursos amb modalitat en línia i per a tots els col·lectius professionals de la Gerència Territorial. Es dissenya el pla formatiu comú als dos àmbits (Hospital i Atenció Primària), encara que es desglossa en pressupostos diferents.
Proposta d'actuacions en relació amb noves formes d'aprenentatge Pel que fa a les noves formes d’aprenentatge les activitats formatives incloses al pla formatiu son avaluades pels docents amb una o varies proves durant el desenvolupament de l’activitat. Normalment els recursos avaluables que es fan servir son: exercicis de casos pràctics, prova final amb preguntes, qüestionaris pre i post, elaboració de petit projecte, etc. Al finalitzar l’activitat el docent emet un informe de la seva avaluació i les seves aportacions. Marta Berenguer Poblet Coordinadora Territorial de Formació Continuada i Recerca d’infermeria Gerència Territorial ICS Terres de l’Ebre Tortosa a 28 d’octubre de 2020
Exposició justificativa del pla de formació AFEDAP 2021 Les activitats formatives del pla de formació AFEDAP 2021 estan relacionades amb els objectius generals i estratègics de la política sanitària de l’ICS i amb els objectius particulars de la Gerència Territorial. Així doncs, podem dir que els objectius principals a tenir en compte a l’hora de dissenyar del pla formatiu Territorial son:
Mantenir i millorar les competències dels professionals per augmentar l’eficàcia i la qualitat de l’atenció sanitària i dels serveis de suport.
Facilitar l’adaptació dels professionals als canvis que es deriven de les innovacions tecnològiques i organitzatives.
Donar suport als professionals en matèria de riscos psicosocials atesa la situació´ de pandèmia que estem vivint.
Des de la Unitat de Formació Continuada de la Gerència Territorial de l’ICS a les Terres de l’Ebre, anualment es duu a terme la detecció i l'anàlisi de les necessitats formatives, l'elaboració del disseny d'un pla formatiu, l’aprovació, l'execució i l'avaluació d'aquest pla. A tal efecte es passa una plantilla, ja predeterminada, on consten totes les línies formatives dins de les quals s’han de posar les activitats formatives proposades amb el grau de necessitat o prioritat (1= Imprescindible 2= Molt necessària 3= Necessària) i la justificació (A= Per formar part dels objectius estratègics de l’empresa B= Per aprofundir en els coneixements i/o resoldre dubtes C= Per tenir coneixements generals necessaris sobre l’activitat formativa) Un cop valorades les aportacions i tenint en compte els acords presos amb els agents socials i la situació actual es faran el cursos amb modalitat en línia i per a tots els col·lectius professionals de la Gerència Territorial. Es dissenya el pla formatiu comú als dos àmbits (Hospital i Atenció Primària), encara que es desglossa en pressupostos diferents.
Proposta d'actuacions en relació amb noves formes d'aprenentatge Pel que fa a les noves formes d’aprenentatge les activitats formatives incloses al pla formatiu son avaluades pels docents amb una o varies proves durant el desenvolupament de l’activitat. Normalment els recursos avaluables que es fan servir son: exercicis de casos pràctics, prova final amb preguntes, qüestionaris pre i post, elaboració de petit projecte, etc. Al finalitzar l’activitat el docent emet un informe de la seva avaluació i les seves aportacions. Marta Berenguer Poblet Coordinadora Territorial de Formació Continuada i Recerca d’infermeria Gerència Territorial ICS Terres de l’Ebre Tortosa a 28 d’octubre de 2020
1
PRESENTACIÓ PLA DE FORMACIÓ 2021
EXPOSICIO JUSTIFICATIVA
L’objectiu general d’aquest Pla de formació és contribuir al desenvolupament individual i col·lectiu de les competències professionals dels treballadors /es de l’hospital perquè duguin a terme eficaçment les funcions pròpies del lloc de treball, contribuint així a l’assoliment dels objectius estratègics de l’hospital, i afavorint la millora de la qualitat dels serveis prestats.
Els objectius específics són:
• Actualitzar els coneixements i les habilitats dels professionals en la seva pràctica clínica. • Facilitar l’adaptació dels professionals a les innovacions tecnològiques, científiques,
ètiques , legals etc. tant presents com futures. • Dotar als professionals de les competències tècniques, i organitzatives necessàries per
l’adequat desenvolupament de les seves tasques. • Proporcionar als professionals un espai de reflexió per a l'intercanvi d’experiències i
coneixements. • Proporcionar un model motivador i participatiu que contribueixi a la millora del
compromís dels professionals mitjançant el desenvolupament professional i personal i el reconeixement del seu talent.
DETECCIÓ DE NECESSITATS
El Pla de Formació es defineix a partir del procés de detecció de necessitats. Aquest procés de diagnòstic s’ha dut a terme per part dels diferents responsables i la Direcció de Persones I Organització entre juliol i setembre.
Es tenen en compte: el pla estratègic i els objectius marcats per la direcció, requeriments legals i de l’acreditació , les descripcions de lloc de treball que contenen les funcions de cada lloc i les competències requerides per exercir-les així com d’altres necessitats detectades a l’any anterior. Hi estan implicats tots els comandaments, responsables o coordinadors de projectes concrets. Les propostes realitzades mitjançant el document de detecció de necessitats són concretades i prioritzades per part de l’equip de formació conjuntament amb cada responsable, abans de presentar-lo a l’aprovació per part del comitè de direcció.
CANVIS INTRODUITS RESPECTE PLA FORMACIÓ ANY 2020
Aquest any 2020, el pla de formació proposat combina oferta formativa relacionada amb la transformació digital, competències com la comunicació i habilitats, TIC , promoció de la salut i la formació específica en emergències i reanimació cardiopulmonar.
2
La situació produïda per la pandèmia ha posat de manifest dues necessitats en matèria de formació: per una banda la transformació en els hàbits de treball, especialment per la incorporació de la modalitat del teletreball i la e-consulta que han incorporat l’ús de noves tecnologies i també l’adquisició d’habilitats en l’àmbit digital . En aquest sentit el pla proposat contempla 3 accions especifiques:
- Intel·ligència digital: l’objectiu d’aquesta acció és que els professionals adquireixen la mentalitat, aprenguin estratègies i canviïn els seus hàbits per tal que utilitzin de forma òptima les tecnologies digitals
- Domini de les videotrucades, videoconferències i reunions on line - Ús de Microsoft Outlook: el personal de gestió de pacients, cada cop més utilitza el
correu electrònic canal de comunicació amb els pacients, substituint a la comunicació presencial , limitada per la pandèmia.
Per altre banda, les tensions emocionals viscudes pels professionals de l’hospital, assistencials o no, fa necessari continuar incloent dins el pla de formació activitats dirigides a la gestió de les emocions. De fet, el curs de Mindfulness que es va començar a realitzar al 2019, ha tingut molta demanda.
També es proposa continuar reforçant, d’acord amb la proposta dels sindicats, la formació en reanimació cardio-pulmonar .
Per últim es contempla un parell d’activitats formatives dirigides a desenvolupar habilitats per a gestionar situacions difícil, dirigida a tot el personal .
PROPOSTES D’ACTUACIÓ EN RELACIÓ A LES NOVES FORMES D’APRENENTATGE
Es continua en la línia iniciada l’any anterior d’emprar nivells d’avaluació d’aprenentatge en les accions planificades. Així doncs el 30% de les accions proposades avaluaran el nivell d’aprenentatge dels alumnes mitjançant la mesura de l’aprofitament.
També en un 20% de les accions planificades es realitzarà l’avaluació de la transferència de l’aprenentatge . Som conscients que aquest tipus d’avaluació requereix d’un excel·lent disseny de l’acció formativa i que involucra tant al docent com, en molts casos, el comandament de l’alumne que , és sovint el que detecta la necessitat formativa i pot avaluar a la pràctica si s’han assolit els objectius de l’acció formativa. Conseqüentment les accions que s’han escollit per a realitzar l’avaluació de la transferència de l’aprenentatge són les dues accions relacionades amb la reanimació cardiopulmonar( suport vital bàsic i avançat).
Pel que fa a la utilització noves formes d’aprenentatge un 33% de les accions es realitzen seguint una metodologia en línia.
3
ANNEX I. RELACIÓ D’ACTIVITATS
4
ANNEX II. ACTA REUNIÓ
Exposició justificativa del pla de formació de l’Hospital Dr. Josep Trueta Girona
Us presentem, per a la vostra aprovació, la proposta d’activitats de formació continuada
que configurarà el pla de formació continuada AFEDAP 2021 per a tot el personal de
l’Hospital Dr. Josep Trueta de Girona.
Anàlisi de necessitats
El Pla de formació continuada AFEDAP s’ha elaborat a partir de la detecció de necessitats
formatives que han anat fent arribar a l’equip de formació els diferents serveis, unitats i
agents socials del centre; juntament amb les necessitats estratègiques que la direcció ens
expressa.
Així mateix, l’equip de formació, ha elaborat el Pla de formació 2021 assignant la dotació
pressupostària pertinent, seguint les instruccions que marquen l’EAPC i l’ICS.
Objectius generals del pla
El Pla de formació AFEDAP 2021 té com a objectiu general, augmentar el nivell
competencial dels nostres professionals, atenent els processos de salut prioritzats
estratègicament i les tècniques que els acompanyen. Aquesta línia de necessitats s’ha
concretat en les activitats formatives compreses dins la línia formativa d’actualització
En la línia estratègica, la formació va en un sentit clarament continuista, respecte el 2020,
encaminat a aconseguir una formació que arribi a un gran nombre de professionals per un
costat i que al mateix temps sigui molt concreta per a determinades àrees.
En termes generals, l’objectiu és aconseguir una millora en la qualitat assistencial, una
actualització i aprofundiment dels coneixements dels professionals i formar adequadament
envers les noves eines i equipament. Així com, millorar les competències professionals de
tot el personal, fent compatibles els objectius del centre amb les expectatives dels
professionals promovent el seu desenvolupament personal i incrementant la seva
implicació i motivació.
Canvis en relació al pla anterior
Com a canvi respecte el Pla de formació AFEDAP 2020, atès la situació sanitària derivada
de la covid-19 i les mesures de protecció, el plantejament dels cursos s’ha vist alterat pel
que fa a la metodologia, la qual serà virtual en totes les activitats formatives plantejades.
Basant-nos en les necessitats explicitades en les enquestes de satisfacció s’ha decidit, dins
del que és pedagògicament raonable i sempre en base al tipus d’activitat, realitzar activitats
formatives orientades a cada categoria professional per tal que puguin rebre una formació
específica de cada tema proposat. S’ha valorat tornar a proposar aquells cursos necessaris,
segons el pla estratègic, del pla anterior que no s’han pogut impartir per les noves
restriccions, ja que estaven programats en modalitat presencial, i afegir-los al nou Pla en
format virtual.
Exposició justificativa del Pla de Formació AFEDAP 2021 de l’Hospital Universitari Germans Trias i Pujol:
Com cada any l’Hospital ha dut a terme una acurada detecció de necessitats als
mesos de setembre i octubre.
En la detecció de necessitats han participat les Direccions, els Caps de Servei, Caps
d’Unitat i Càrrecs de Comandament, Formació Continuada i les Comissions Sindicals.
Un cop rebudes totes les demandes s’han analitzat i s’han definit les principals
necessitats específiques de formació i s’han prioritzat les que estaven en línia dels
objectius de l’HUGTiP.
Aquesta vegada de cara a planificar la metodologia de les activitats s’ha tingut en
compte la situació actual originada per la pandèmia COVID, que ha impossibilitat la
realització de les activitats presencials.
Per tant, al pla s’han incorporat la totalitats d’accions formatives en modalitat en línia,
amb un nivell d’avaluació d’aprenentatge en totes les accions. Amb la possibilitat de
poguer fer alguna de les sessions presencials si la situació millora, o sessions
síncrones amb una eina de videoconferència com podria ser el Teams, Zoom o
similars.
Del Pla destaquem la continuïtat del Projecte estratègic d’impuls a la formació en
modalitat on-line, i les semi-presencials on fem una part teòrica en el campus virtual i
complementem amb el suport de tallers pràctics si la situació ens ho permet.
La realització de les accions formatives online pròpies tenen a com objectiu principal
gestionar el nostre talent intern, formant a professionals interns d’unitats claus per a
l’edició de continguts formatius virtuals propis. I fruit d’aquest projecte trobem en el
present pla moltes de les accions formatives amb proveïdor intern, com per exemple
les activitats formatives d’ofimàtica: en tractament de textos, tractament de dades i
correu. I d’altres formacions amb píndoles online més específiques com són les
dirigides al personal sanitari. Aquest projecte és prioritari i continuarà en marxa l’any
2021 per a la realització de futures accions formatives virtuals.
També destaquem com a objectiu prioritari en el canvi de paradigma actual, que hem
passat de la formació basada en l’activitat, a la formació basada en els resultats, i
hem fet èmfasi de que el 99% de les accions formatives s’avaluarà l’aprenentatge i en
algunes es podria fer una seguiment on podríem mesurar la transferència dels
continguts.
El Pla de Formació AFEDAP 2021 ha estat aprovat per la Comissió Sindical de
Formació a la reunió de passat 27 d’octubre de 2020.
Ctra. de Canyet, s/n 08916 Badalona Tel. 93 497 89 59 Fax 93 497 88 43
Expo
d'ac
Apart
La de
mitjan
d’acti
un cu
profe
els re
com a
neces
const
les ne
CCOO
Per p
d’acti
activit
d’actu
està c
Les co
amb a
algun
proce
dificu
amb c
violèn
comu
Apart
En el
haver
previs
viable
amb d
eines
accés
perso
calend
Franc
Salut/
osició jus
ctuacions
tat 1.Exposici
etecció de n
nçant un cor
vitat formativ
urs específic f
ssionals de l’H
sponsables d
a les direccio
ssitats i activit
ta al documen
ecessitats det
O.
poder tenir un
vitats enviad
tats formativ
ualització per
conduïda per
ompetències
aspectes d’em
es activitats
ediments de R
ltats per acce
cursos centra
ncia. Addicion
unicació cientí
tat 2. Propost
context actua
r rebrots que
st més forma
e i adequat. E
desenvolupam
de videocon
s a través de l
onals i activ
daritzades en
cisco Martín
/Institut Catal
tificativa
en relació
ó justificació
ecessitats s’h
rreu adreçat
va. Aquests re
fa uns anys.
Hospital pogu
el Pla de qua
ons mèdica i d
tats al Conse
nt d’Acreditac
ectades tamb
na visió comp
a es complem
ves més clín
rmanent dels
formadors int
que s’han pr
motivitat, treb
clíniques ge
RCP bàsica, o a
edir a activita
ats en la dinà
nalment s’inc
ífica.
ta d'actuacion
al, les possible
e tornin a afe
acions en línia
n alguns caso
ment específi
nferència en
a plataforma
vitats presen
n funció de l’e
Luján - Unita
à de la Salut
del pla d
ó amb nov
del pla 2021.
ha realitzat d
als referents
eferents vare
Tanmateix ta
uessin fer pro
litat, al Depar
d’infermeria.
ll de Direcció
ció del Centre
bé per la part
plerta del Pla
menta amb u
niques realit
coneixemen
terns.
ioritzat en Pla
ball en equip,
nèriques que
altres més esp
ats formative
mica de treb
corporen act
ns en relació a
es restriccions
ectar l'activita
a i/o d’altres
os són activita
ic com a form
streaming de
de formació
ncials emine
volució de l’e
at de Formació,
de formac
ves forme
.
de forma ac
s de formació
n ésser forma
ambé s’ha re
postes de for
rtament de R
Tanmateix e
ó. Així mateix
e amb les sev
t social repres
a de Formació
un altre pla fo
tzades pels
nts i competè
a AFEDAP 20
habilitats en
e tenen a ve
pecialitzades
s de qualitat,
all hospitalàr
tivitats espec
amb noves fo
s que pot cre
at de formaci
presencials q
ats completam
mació en línia)
el tipus Team
de l’ICS Cam
entment prà
epidèmia per C
Docència i Sup
ció i prese
s d'apren
tiva i partici
ó, que incorp
ats per fer de
ealitzat un an
rmació. Neces
Recursos Hum
es va present
el procedime
ves correspon
sentada per le
ó 2021 cal te
ormatiu amb
propis serve
ències. Tradic
21 són les m
comunicació
eure amb dif
dirigides a pr
, com les aux
ia com les m
cialitzades de
ormes d'apre
ar l'epidèmia
ó al 2021, ta
que pugin ser
ment asíncron
), d’altres com
ms, Zoom o J
p de Tarrago
àctiques. Tot
COVID19.
port a la Recerc
entació d
entatge.
pativa, amb
pora un form
etecció de nec
nunci a intran
ssàriament ta
mans i a la Dire
ar el docume
ent específic
nents auditori
es delegades
enir en comp
pressupost p
eis de l’Hosp
ionalment, aq
és tranversals
i bon tracte.
ferents col∙le
ofessionals qu
xiliars clínique
obilitzacions
e recerca, ge
nentatge.
de la COVID‐
l com ha suc
r adaptades q
nes (en un for
mbinen reunio
itsi Meet) mi
na amb la rea
tes aquestes
ca
e la prop
periodicitat
mulari de dem
cessitats mitja
net perquè to
ambé s’ha con
ecció del cent
ent de propo
d’aquesta de
ies. El Pla inco
sindicals de l
pte que la pro
propi que inco
pital amb v
questa part d
s. Tenen que
També s’han
ectius, com a
ue poden ten
es i fisioterap
i la prevenció
estió bibliogr
‐19 i atès que
cceït al 2020,
quan sigui po
rmat d’aula v
ons síncrones
itjançat enlla
alització de ta
s activitats
posta
anual,
manda
ançant
ots els
nsultat
tre així
osta de
etecció
orpora
l’UGT i
oposta
orpora
ocació
del Pla
veure
n inclòs
ara els
nir més
peutes,
ó de la
àfica i
hi pot
, s’han
ossible,
virtual i
s (amb
ç amb
asques
seran
Vall d'Hebron Hospital
Unitat de Formació i Desenvolupament
Exposició justificativa del pla de formació del Fons de Formació
Continuada (AFEDAP) de l’Hospital Universitari Vall d’Hebron per
l’any 2021
El Pla de Formació del Fons de Formació Continuada de l’Hospital Universitari Vall d’Hebron
2021 ha estat aprovat per la Comissió Sindical de l’acord de seguiment de Formació
Continuada (AFEDAP) en la reunió el dia 3 de novembre de 2020. Adjuntem copia signada del
Pla de Formació de Fons de Formació Continuada 2021.
Aquest pla ha estat elaborat segons el procés de gestió, desenvolupament i implantació de la
formació que marca la norma ISO 10015, concretament en les dues primeres fases que són:
fase 1: Definició de les necessitats de formació i fase 2: Disseny i planificació del Pla anual de
formació.
La detecció de necessitats té per objectiu de disposar d’informació per dissenyar una estratègia
de formació que sigui útil a les persones de la nostra organització, per tal d’adquirir, actualitzar
i/o aprofundir en les competències que li són necessàries per assolir els objectius
organitzacionals, i atenent a les necessitats bàsiques, estratègiques i de desenvolupament dels
nostres professionals.
En aquesta han participat els següents agents: Comitè de Direcció, Comitè Pedagògic,
comandaments de les unitats i dels serveis, Unitat de Formació i Desenvolupament,
comissions sindicals i diferents professionals de diferents unitats i/o serveis de l’hospital. La
tècnica de recollida de dades ha estat mitjançant l’anàlisi documental, la distribució d’un
qüestionari de detecció de necessitats de formació i la realització d’entrevistes amb els
professionals de l’hospital. Les necessitats formatives han estat recollides des del mes de juny
fins principis de octubre de 2021. Una vegada recollides s’ha analitzat la informació i s’han fet
les reunions oportunes per tal de definir les accions específiques de formació.
L’objectiu general del pla és donar resposta a les necessitats de l’organització en un context de
consens institucional vers les prioritats estratègiques, vetllant pel desenvolupament continu de
les persones de l’HUVH i per la millora continua de la qualitat dels serveis que presten tots i
cadascun dels professionals de l’hospital.
2
Els objectius específics del pla estan van enfocats i orientats cap a:
Facilitar formació de qualitat a tots els col·lectius possibles del nostre hospital, sempre
que la temàtica ho permeti
Aplicar les diferents modalitats d’aprenentatge així com la gestió del coneixement dins
la nostra organització, aprofitant els avantatges d'aquestes en termes de costos
directes, indirectes, abast i logística.
Elevar el número d’activitats en format virtual o bé, en el cas de que siguin presencials,
propiciar la videoconferència per realitzar-les.
Potenciar l’assoliment d’uns nivells òptims de qualitat assistencial i d’eficiència, basant-
se en la millora continua i perfeccionament de les competències professionals, els
coneixements, les habilitats i/o actituds
Ajudar a difondre els aspectes d’actualització i aprofundiment dels coneixements, així
com potenciar l’adquisició d’habilitats i competències professionals
Establir els mecanismes d’avaluació per a cada acció de formació: satisfacció,
aprofitament i de transferència del coneixement
A nivell quantitatiu, especifiquem que pel proper any el pla recull un total de 139 activitats
diferents, distribuïdes en 192 edicions en total. En aquests pla el nombre total de places
ofertades són de 4.750 i el nombre d’hores que es calculen, a priori, és de 2.143 en total,
comptant nombre d’edicions per nombre d’hores per edició.
Us adjuntem el Model PAF que ens vareu fer arribar, en el que es relacionen les accions que
es volen desenvolupar al llarg de l’any 2021.
El pla, com hem comentat a l’inici d’aquest informe, ha estat aprovat en la Comissió per la
Comissió Sindical de l’acord de seguiment de Formació Continuada (AFEDAP) el 3 de
novembre de 2020.
