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jóvenes y vALORes (I)anexo de tablas
jóvenes y valores (I)anexo de tablas
Javier Elzo Imaz (codirector)
Eusebio Megías Valenzuela (codirector)
Juan Carlos Ballesteros Guerra
Miguel Ángel Rodríguez Felipe
Anna Sanmartín Ortí
© CRS – FAD, 2014
Edita:Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y JuventudFundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD)Avda. de Burgos, 1 y 328036 MadridTeléfono: 91 383 83 00Fax: 91 302 69 79
Autores:Javier Elzo Imaz (codirector)Eusebio Megías Valenzuela (codirector)Juan Carlos Ballesteros GuerraMiguel Ángel Rodríguez FelipeAnna Sanmartín Ortí
Diseño de cubierta:Estudio Chimeno
Maquetación:Ediciones Digitales 64
ISBN:978-84-92454-27-3
4
índIce
Tablas capítulo 2 (A2.1 - A.2.27) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Tablas capítulo 3 (A3.1 - A.3.36) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Tablas capítulo 4 (A4.1 - A4.19) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Tablas capítulo 5 (A5.1 - A5.16) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5
Tabla a2.1. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR SExO y EDaD agRUPaDa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
importancia en su vida de… sexo edad
(escala 1-10) H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
Tener éxito en el trabajo 8,44 8,51 8,37 8,52 8,52 8,47 8,48
Tener unas buenas relaciones familiares 8,58 8,75 8,84 8,58 8,61 8,65 8,65
Tener muchos amigos y conocidos 8,00 7,85 8,23 7,94 7,84 7,78 7,87
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 7,26 7,13 7,54 7,31 6,97 7,22 6,99
Vivir al día sin pensar en el mañana 5,67 5,67 6,07 5,94 5,72 5,55 5,18
Ser una persona creativa y emprendedora 7,77 7,85 7,72 7,85 7,77 7,87 7,82
Tener éxito social y popularidad 7,13 6,95 7,11 7,31 7,00 6,81 7,00
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,61 6,65 6,61 6,59 6,50 6,62 6,82
Interesarse por temas políticos 4,99 4,88 4,67 5,04 5,05 4,99 4,91
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 3,96 4,45 4,47 4,28 4,11 4,02 4,19
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 6,54 6,79 6,56 6,73 6,58 6,56 6,86
Respetar las normas y la autoridad 7,06 7,41 7,43 7,30 7,07 7,30 7,09
Cuidar el medio ambiente 7,51 7,80 7,61 7,58 7,69 7,63 7,75
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 7,94 8,14 8,02 8,03 8,19 8,00 7,98
Tener una vida sexual satisfactoria 8,26 7,91 7,54 8,09 8,18 8,25 8,27
Ganar dinero 8,63 8,38 8,54 8,40 8,44 8,58 8,56
Tener personas en las que confiar 8,70 8,72 8,68 8,73 8,65 8,72 8,75
Poder confiar en los responsables públicos 6,51 6,70 6,56 6,41 6,42 6,78 6,81
6
Tabla a2.2. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR aCTIVIDaD agRUPaDa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
importancia en su vida de…actividad
sólo sólo trabajo + en otras(escala 1-10)trabajo estudio estudio paro situaciones
Tener éxito en el trabajo 8,56 8,45 8,51 8,38 7,25
Tener unas buenas relaciones familiares 8,63 8,70 8,68 8,75 7,25
Tener muchos amigos y conocidos 7,88 7,53 8,01 8,23 7,17
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 7,09 6,73 7,38 7,06 7,33
Vivir al día sin pensar en el mañana 5,28 5,25 5,81 5,97 6,42
Ser una persona creativa y emprendedora 7,59 7,97 7,85 7,65 7,50
Tener éxito social y popularidad 6,90 6,67 7,20 6,89 7,42
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,51 6,73 6,67 6,46 6,25
Interesarse por temas políticos 4,80 4,99 5,22 3,61 4,92
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 4,02 3,96 4,40 3,86 3,75
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 6,73 6,48 6,73 6,57 6,17
Respetar las normas y la autoridad 7,31 6,98 7,31 7,16 6,83
Cuidar el medio ambiente 7,49 7,57 7,77 7,40 7,58
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 7,49 8,10 8,29 7,49 7,17
Tener una vida sexual satisfactoria 8,29 8,21 7,96 8,31 7,83
Ganar dinero 8,60 8,30 8,49 8,85 7,58
Tener personas en las que confiar 8,75 8,81 8,69 8,63 8,25
Poder confiar en los responsables públicos 6,87 6,60 6,74 5,67 6,33
7
Tabla a2.3. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIa(Sí O NO) y NIVEl DE ESTUDIOS EN CURSO. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Tener éxito en el trabajo 8,49 8,42 8,89 8,40 8,36 8,58 8,97
Tener unas buenas relaciones familiares 8,69 8,61 9,22 8,70 8,65 8,57 9,18
Tener muchos amigos y conocidos 7,89 8,02 8,00 8,17 7,90 7,52 7,97
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 7,24 7,08 7,06 7,56 7,04 6,99 7,08
Vivir al día sin pensar en el mañana 5,69 5,63 6,17 6,07 5,52 5,42 4,95
Ser una persona creativa y emprendedora 7,87 7,63 7,78 7,78 7,78 7,93 8,56
Tener éxito social y popularidad 7,06 6,98 6,11 7,25 7,00 6,88 7,44
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,68 6,48 6,00 6,53 6,48 6,96 7,23
Interesarse por temas políticos 5,15 4,35 5,39 4,62 5,03 5,87 4,95
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 4,27 4,02 4,39 4,45 3,83 4,36 3,95
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 6,66 6,68 6,78 6,50 6,41 6,95 6,92
Respetar las normas y la autoridad 7,23 7,24 7,50 7,31 7,22 7,12 7,28
Cuidar el medio ambiente 7,72 7,49 7,89 7,55 7,53 7,92 8,28
Obtener un buen nivel de
capacitación cultural y profesional 8,25 7,47 8,06 8,04 8,14 8,49 8,77
Tener una vida sexual satisfactoria 8,04 8,22 8,22 7,74 8,24 8,12 8,87
Ganar dinero 8,45 8,66 8,00 8,57 8,53 8,23 8,87
Tener personas en las que confiar 8,72 8,67 9,11 8,67 8,57 8,73 9,41
Poder confiar en los responsables públicos 6,69 6,39 7,06 6,48 6,34 7,06 6,97
estudios en cursoestudia en
la actualidad
importanciaen su vida de…(escala 1-10)
otr
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8
Tabla a2.4. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
importancia en su vida de…estudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otra(escala 1-10)o menos fp* formación**
Tener éxito en el trabajo 8,24 8,48 8,51 8,56 8,50
Tener unas buenas relaciones familiares 8,48 8,58 8,82 8,72 7,00
Tener muchos amigos y conocidos 8,01 8,19 7,75 8,06 8,00
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 6,97 7,21 6,86 7,50 7,00
Vivir al día sin pensar en el mañana 6,32 5,45 5,22 5,39 4,50
Ser una persona creativa y emprendedora 7,20 7,73 7,88 7,89 7,50
Tener éxito social y popularidad 6,89 7,10 6,71 7,50 8,00
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,16 6,60 6,57 6,83 6,00
Interesarse por temas políticos 4,23 4,36 3,94 5,89 8,00
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 4,42 3,65 3,86 4,89 5,50
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 6,71 6,67 6,45 7,50 6,00
Respetar las normas y la autoridad 7,09 7,04 7,51 8,06 7,50
Cuidar el medio ambiente 7,35 7,48 7,43 8,44 7,00
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 6,83 7,52 7,88 8,39 7,00
Tener una vida sexual satisfactoria 8,13 8,29 8,15 8,44 7,50
Ganar dinero 8,48 8,77 8,72 8,50 8,50
Tener personas en las que confiar 8,33 8,82 8,80 8,83 8,00
Poder confiar en los responsables públicos 6,15 6,33 6,49 7,00 9,50
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
9
Tabla a2.5. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR SITUaCIóN DE CONVIVENCIa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
importancia en su vida de…convivencia
con con con con otros solo/a otras(escala 1-10)padres pareja amigos* familiares situaciones
Tener éxito en el trabajo 8,50 8,35 8,19 8,36 8,57 8,89
Tener unas buenas relaciones familiares 8,74 8,33 8,21 7,79 8,78 7,56
Tener muchos amigos y conocidos 7,97 7,55 7,66 7,29 8,35 8,11
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 7,24 6,99 6,96 7,36 6,59 7,33
Vivir al día sin pensar en el mañana 5,69 5,35 5,45 6,50 5,91 5,33
Ser una persona creativa y emprendedora 7,80 7,68 8,04 7,43 8,09 7,78
Tener éxito social y popularidad 7,07 6,80 7,17 6,86 6,61 7,22
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,66 6,42 6,66 6,14 6,96 5,67
Interesarse por temas políticos 4,97 4,06 6,19 3,79 4,39 4,89
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 4,20 4,22 5,40 3,00 3,48 2,11
Preocuparse por lo que ocurre en
otros lugares del mundo 6,65 6,77 7,34 5,86 6,35 5,33
Respetar las normas y la autoridad 7,23 7,25 6,96 7,86 7,39 7,00
Cuidar el medio ambiente 7,68 7,58 7,89 7,86 7,04 6,44
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 8,11 7,36 8,26 7,64 7,74 7,33
Tener una vida sexual satisfactoria 8,06 8,33 7,98 7,71 8,57 8,56
Ganar dinero 8,51 8,67 8,11 8,43 9,09 7,56
Tener personas en las que confiar 8,69 8,68 8,60 8,93 9,43 8,89
Poder confiar en los responsables públicos 6,57 6,68 6,85 6,50 7,39 5,78
* Con amigos o con compañeros de piso.
10
a2.6. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR IDEOlOgía. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
importancia en su vida de…ideología
extrema izquierda centro derecha extrema(escala 1-10)izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
Tener éxito en el trabajo 8,44 8,28 8,48 8,65 8,33
Tener unas buenas relaciones familiares 8,68 8,55 8,61 8,70 8,62
Tener muchos amigos y conocidos 8,18 7,70 7,89 7,89 8,19
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 6,96 7,27 7,18 7,00 7,10
Vivir al día sin pensar en el mañana 5,71 5,56 5,68 5,73 6,10
Ser una persona creativa y emprendedora 8,32 7,71 7,76 7,96 7,10
Tener éxito social y popularidad 6,94 6,90 7,04 7,42 7,38
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 7,01 6,46 6,72 6,78 5,52
Interesarse por temas políticos 6,19 5,01 4,71 5,84 4,62
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 3,65 3,73 4,37 5,14 5,10
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 7,05 6,60 6,75 6,67 5,48
Respetar las normas y la autoridad 6,76 6,94 7,40 7,55 5,86
Cuidar el medio ambiente 8,19 7,62 7,58 7,77 6,05
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 8,44 8,06 8,03 8,16 7,57
Tener una vida sexual satisfactoria 8,46 8,09 8,04 8,09 8,52
Ganar dinero 8,33 8,37 8,54 8,48 9,05
Tener personas en las que confiar 8,82 8,64 8,66 8,70 8,24
Poder confiar en los responsables públicos 6,83 6,65 6,62 6,96 5,67
11
a2.7. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR CREENCIa RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
importancia en su vida de…creencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, no(escala 1-10)practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes
Tener éxito en el trabajo 8,33 8,58 7,83 8,50 8,36
Tener unas buenas relaciones familiares 8,67 8,74 8,72 8,40 8,56
Tener muchos amigos y conocidos 7,91 8,05 7,78 7,80 7,74
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 7,28 7,25 6,68 7,32 7,12
Vivir al día sin pensar en el mañana 6,05 5,83 5,28 5,51 5,29
Ser una persona creativa y emprendedora 7,76 7,87 7,50 7,84 7,72
Tener éxito social y popularidad 7,42 7,19 7,04 6,78 6,72
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,99 6,74 7,15 6,24 6,39
Interesarse por temas políticos 6,16 4,98 4,33 4,63 4,66
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 6,87 4,55 6,46 2,96 2,52
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 7,39 6,76 7,07 6,49 6,14
Respetar las normas y la autoridad 7,94 7,52 7,24 6,75 6,63
Cuidar el medio ambiente 7,70 7,79 7,11 7,81 7,41
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 8,06 8,05 7,57 8,15 8,08
Tener una vida sexual satisfactoria 7,78 8,06 7,77 8,04 8,27
Ganar dinero 8,51 8,61 8,28 8,26 8,40
Tener personas en las que confiar 8,43 8,74 8,54 8,82 8,63
Poder confiar en los responsables públicos 7,19 6,82 5,44 6,04 6,35
12
a2.8. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR INTENSIDaD RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
importancia en su vida de… intensidad vivencia religiosa
(escala 1-10) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
Tener éxito en el trabajo 8,45 8,46 8,63 8,19
Tener unas buenas relaciones familiares 8,57 8,67 8,90 8,84
Tener muchos amigos y conocidos 7,88 8,02 7,88 8,16
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 7,22 7,34 6,93 7,23
Vivir al día sin pensar en el mañana 5,67 5,77 5,48 6,00
Ser una persona creativa y emprendedora 7,66 8,07 7,89 7,66
Tener éxito social y popularidad 6,83 7,25 7,42 6,63
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,25 6,99 7,25 6,53
Interesarse por temas políticos 4,56 5,26 5,57 4,84
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 2,97 5,01 6,54 4,53
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 6,38 6,88 7,18 6,56
Respetar las normas y la autoridad 6,90 7,31 7,98 7,72
Cuidar el medio ambiente 7,54 7,79 7,84 7,50
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 7,96 8,10 8,22 7,75
Tener una vida sexual satisfactoria 8,14 8,02 8,02 8,06
Ganar dinero 8,48 8,53 8,56 8,50
Tener personas en las que confiar 8,71 8,75 8,62 8,88
Poder confiar en los responsables públicos 6,20 7,10 6,97 7,31
13
a2.9. IMPORTaNCIa EN SU VIDa DE…PERfIlES DIfERENCIalES,POR ClaSE SOCIal ObjETIVa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
importancia en su vida de… clase social
(escala 1-10) alta media-alta media-media media-Baja Baja
Tener éxito en el trabajo 8,44 8,36 8,46 8,63 8,32
Tener unas buenas relaciones familiares 8,47 8,55 8,62 8,79 8,73
Tener muchos amigos y conocidos 8,05 7,86 7,80 8,07 7,98
Disponer de mucho tiempo libre/ocio 7,24 7,43 7,20 7,10 7,11
Vivir al día sin pensar en el mañana 4,75 5,57 5,63 5,88 5,94
Ser una persona creativa y emprendedora 8,01 7,81 7,84 7,76 7,61
Tener éxito social y popularidad 7,32 7,22 6,98 7,00 7,11
Hacer cosas para mejorar el barrio
o la comunidad 6,81 6,66 6,61 6,69 6,48
Interesarse por temas políticos 5,60 4,96 4,93 4,96 4,63
Preocuparse por cuestiones religiosas
o espirituales 4,63 4,25 4,03 4,33 4,42
Preocuparse por lo que ocurre
en otros lugares del mundo 6,90 6,62 6,60 6,95 6,46
Respetar las normas y la autoridad 7,15 7,43 7,16 7,29 7,35
Cuidar el medio ambiente 7,67 7,80 7,71 7,66 7,35
Obtener un buen nivel de capacitación
cultural y profesional 8,22 7,98 8,14 8,00 7,80
Tener una vida sexual satisfactoria 8,03 7,99 8,09 8,13 7,94
Ganar dinero 8,25 8,47 8,36 8,68 8,75
Tener personas en las que confiar 8,83 8,65 8,67 8,83 8,44
Poder confiar en los responsables públicos 6,80 6,15 6,62 6,98 6,20
14
Tabla a2.10. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR SExO y EDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidad sexo edad
(escala 1-10) H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,78 1,61 1,68 1,77 1,63 1,61 1,78
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 3,05 2,78 2,89 2,91 2,99 3,02 2,79
Maltratar a un detenido
para conseguir información 3,15 2,88 3,12 2,93 3,08 3,07 2,91
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 2,63 2,32 2,53 2,76 2,25 2,32 2,54
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 3,63 3,33 3,59 3,60 3,42 3,28 3,54
Robar artículos en unos grandes almacenes
o hipermercados 2,61 2,43 2,47 2,64 2,41 2,41 2,66
Contratar en peores condiciones laborales
a un extranjero por serlo 2,39 2,05 2,15 2,22 2,19 2,40 2,12
Que exista libertad total para abortar 6,84 7,07 6,46 6,94 7,24 7,00 7,07
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 6,53 6,43 6,03 6,38 6,85 6,38 6,71
Que una persona se suicide 3,22 3,20 2,93 3,48 3,28 3,39 2,96
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 5,16 4,93 5,23 5,02 5,14 4,91 4,95
Hacer ruido las noches los fine de semana
impidiendo el descanso de los vecinos 3,12 2,93 3,02 3,18 2,96 2,93 3,02
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,87 1,71 1,68 1,91 1,64 1,83 1,88
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 3,00 2,72 2,89 2,86 2,77 2,92 2,85
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 6,56 7,40 6,34 6,93 7,13 7,08 7,30
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 6,43 5,97 6,27 6,14 6,05 6,03 6,48
15
Tabla a2.11. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR aCTIVIDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidad actividad
(escala 1-10) sólo sólo trabajo + en otrastrabajo estudio estudio paro situaciones
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,52 1,72 1,70 1,83 1,92
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 3,13 2,61 2,94 3,01 3,00
Maltratar a un detenido
para conseguir información 2,86 3,04 3,05 2,98 3,33
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 2,43 2,43 2,50 2,44 3,00
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 3,62 3,24 3,52 3,34 4,42
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 2,56 2,67 2,45 2,54 3,00
Contratar en peores condiciones laborales
a un extranjero por serlo 2,10 2,44 2,15 2,30 3,33
Que exista libertad total para abortar 6,92 7,55 6,88 6,53 6,67
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 6,35 6,96 6,50 5,93 6,25
Que una persona se suicide 2,79 3,51 3,38 2,46 3,25
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 4,55 4,92 5,06 5,75 4,92
Hacer ruido las noches los finesde semana
impidiendo el descanso de los vecinos 2,80 3,20 3,00 3,11 3,58
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,72 1,81 1,80 1,82 1,92
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 2,72 3,08 2,85 2,76 2,75
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 7,30 7,49 6,94 5,97 7,33
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 6,10 6,61 6,12 6,09 6,58
16
Tabla a2.12. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR SI ESTUDIa y NIVEl DE ESTUDIOS EN CURSO. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,71 1,65 1,72 1,61 1,68 1,86 1,49
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 2,86 3,07 2,50 2,86 3,08 2,89 2,14
Maltratar a un detenido
para conseguir información 3,08 2,84 3,33 3,01 2,92 3,19 3,49
Enfrentarse violentament
a agentes de la policía 2,49 2,44 2,33 2,41 2,33 2,72 2,10
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 3,45 3,57 3,78 3,53 3,10 3,60 3,05
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 2,50 2,57 2,33 2,48 2,26 2,69 2,38
Contratar en peores condiciones
laborales a un extranjero por serlo 2,21 2,25 1,78 2,10 2,32 2,30 2,26
Que exista libertad total para abortar 7,06 6,67 7,06 6,57 7,11 7,55 7,38
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 6,61 6,12 5,94 6,05 6,77 7,18 7,00
Que una persona se suicide 3,41 2,68 1,94 3,03 3,75 3,86 2,77
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 5,05 5,03 4,78 5,25 5,25 4,60 5,92
Hacer ruido las noches los fines de semana
impidiendo el descanso de los vecinos 3,05 2,94 2,83 3,01 3,28 3,10 2,31
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,80 1,76 1,33 1,67 1,90 2,02 1,31
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 2,92 2,69 3,00 2,76 2,92 3,16 2,62
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 7,06 6,74 6,39 6,49 7,05 7,84 6,85
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 6,25 6,06 6,17 6,12 5,84 6,60 6,41
estudios en cursoestudia en
la actualidad
admisiBilidad(escala 1-10)
otr
afo
rma
ció
n
un
iver
sita
rio
s(m
ed
ios
y su
pe
riore
s)
mó
du
los
fp(m
ed
ios
y su
pe
riore
s)
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un
da
rio
s
prim
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os
nosí
17
Tabla a2.13. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidadestudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otra(escala 1-10)o menos fp* formación**
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,95 1,50 1,49 1,78 2,00
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 3,31 2,67 3,43 2,61 7,50
Maltratar a un detenido
para conseguir información 2,65 2,53 3,42 2,94 7,00
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 2,75 2,27 2,35 2,06 6,50
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 4,08 3,13 3,68 3,39 5,50
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 3,15 2,12 2,54 2,50 7,00
Contratar en peores condiciones
laborales a un extranjero por serlo 2,52 2,18 2,21 1,44 4,50
Que exista libertad total para abortar 6,88 6,62 6,57 6,44 7,00
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 5,89 5,98 6,39 6,83 7,50
Que una persona se suicide 2,62 2,41 3,03 3,06 4,50
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 5,36 4,91 4,80 5,00 7,00
Hacer ruido las noches los fines de semana
impidiendo el descanso de los vecinos 3,17 2,96 2,69 2,67 4,00
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,91 1,58 1,85 1,89 2,00
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 3,05 2,80 2,34 1,56 5,00
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 6,41 6,57 7,14 7,50 8,00
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 6,29 6,09 5,63 6,17 8,00
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
18
Tabla a2.14. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES, POR CONVIVENCIa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidadconvivencia
con con con con otros solo/a otras(escala 1-10)padres pareja amigos* familiares situaciones
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,68 1,72 1,98 1,86 1,43 2,11
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 2,89 2,99 3,36 2,79 2,83 3,00
Maltratar a un detenido
para conseguir información 2,99 3,59 2,91 2,21 2,78 3,33
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 2,39 2,58 3,79 3,00 2,26 2,67
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 3,45 3,57 3,28 3,29 4,00 5,78
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 2,47 2,42 3,00 3,29 2,65 3,78
Contratar en peores condiciones
laborales a un extranjero por serlo 2,19 2,59 2,60 1,93 1,65 2,43
Que exista libertad total para abortar 6,92 7,10 7,36 6,46 7,22 6,33
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 6,43 6,59 7,09 5,85 7,13 7,00
Que una persona se suicide 3,22 3,17 3,53 2,31 3,09 2,44
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 5,03 5,35 4,62 3,93 5,65 6,67
Hacer ruido las noches los fines de semana
impidiendo el descanso de los vecinos 3,01 2,67 3,51 3,50 3,17 3,33
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,73 2,12 2,26 2,07 1,87 1,89
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 2,80 3,06 3,60 3,29 2,48 3,11
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 6,94 6,96 7,79 6,93 7,09 6,33
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 6,20 5,75 6,32 6,50 6,74 7,00
* Con amigos o con compañeros de piso.
19
Tabla a2.15. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR IDEOlOgía. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidadideología
extrema izquierda centro derecha extrema(escala 1-10)izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10) ns/nc
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 2,19 1,70 1,59 1,71 2,24 1,62
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 2,58 2,68 3,11 3,43 4,57 2,55
Maltratar a un detenido
para conseguir información 2,65 2,66 3,11 3,68 5,33 2,83
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 3,51 2,65 2,23 2,62 2,90 2,24
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 3,53 3,24 3,43 3,46 4,52 3,71
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 3,04 2,69 2,56 2,55 3,14 2,02
Contratar en peores condiciones
laborales a un extranjero por serlo 2,05 1,89 2,08 2,97 3,19 2,40
Que exista libertad total para abortar 8,24 7,50 6,75 5,94 6,71 6,77
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 7,53 7,06 6,09 6,10 5,81 6,43
Que una persona se suicide 3,40 3,38 3,08 3,32 2,86 3,18
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 4,99 4,40 4,85 5,89 6,81 5,47
Hacer ruido las noches los fines de semana
impidiendo el descanso de los vecinos 3,06 3,19 3,00 2,69 3,33 3,00
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,72 1,71 1,79 2,00 2,19 1,77
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 4,15 2,95 2,64 2,60 3,38 2,74
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 7,99 7,66 7,09 6,04 4,38 6,41
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 6,52 6,42 6,30 5,85 6,76 5,78
20
Tabla a2.16. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR CREENCIa RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidadcreencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, no(escala 1-10)practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes ns/nc
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,49 1,59 2,50 1,77 1,76 1,67
Sacrificar el entorno natural para
buscar desarrollo económico 2,78 2,87 3,33 2,82 2,91 3,53
Maltratar a un detenido
para conseguir información 2,78 2,96 3,44 3,21 2,86 3,72
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 1,78 2,26 3,15 3,17 2,59 2,69
Hacer trampa en exámenes
u oposiciones 2,81 3,45 3,48 3,65 3,44 4,74
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 2,39 2,30 2,91 2,86 2,61 3,29
Contratar en peores condiciones
laborales a un extranjero por serlo 2,27 2,16 2,32 2,32 2,21 2,35
Que exista libertad total para abortar 5,26 6,80 4,89 7,57 7,95 7,86
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 5,29 6,36 4,96 7,07 7,26 6,62
Que una persona se suicide 2,38 3,13 3,23 3,55 3,38 3,88
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 4,54 5,15 5,37 4,71 4,90 6,09
Hacer ruido noches fines de semana
impidiendo descanso de los vecinos 2,44 2,87 3,56 3,50 3,26 2,53
Conducir bajo influencia del alcohol 1,61 1,75 2,65 1,82 1,76 1,60
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 2,01 2,61 3,21 3,65 3,20 2,81
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 5,80 6,76 4,81 7,75 7,99 7,33
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 4,86 5,95 5,87 7,24 6,74 6,19
21
Tabla a2.17. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ClaSE SOCIal ObjETIVa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidad clase social
(escala 1-10) alta media-alta media-media media-Baja Baja
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,70 1,85 1,67 1,58 1,76
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 2,89 3,02 2,78 2,87 3,14
Maltratar a un detenido
para conseguir información 2,93 3,20 2,79 3,20 2,86
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 2,43 2,47 2,45 2,56 2,17
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 3,45 3,64 3,44 3,43 3,52
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 2,60 2,74 2,43 2,49 2,43
Contratar en peores condiciones
laborales a un extranjero por serlo 2,03 2,43 2,03 2,38 1,95
Que exista libertad total para abortar 6,91 7,29 7,21 6,67 5,98
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 6,75 6,85 6,59 6,32 5,59
Que una persona se suicide 3,74 3,64 3,13 2,98 2,60
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 4,89 5,32 4,77 5,23 4,88
Hacer ruido las noches los fines de semana
impidiendo el descanso de los vecinos 3,14 3,19 2,90 2,97 3,21
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,81 2,08 1,65 1,81 1,80
Participar en acciones violentas
de protesta ciudadana. 2,82 2,96 2,89 2,73 2,88
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 7,08 7,17 7,40 6,56 6,56
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 5,27 6,44 6,46 6,06 5,67
22
Tabla a2.18. aDMISIbIlIDaD DE CONDUCTaS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR INTENSIDaD DE VIVENCIa RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
admisiBilidad intensidad vivencia religiosa
(escala 1-10) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
Romper señales de tráfico, farolas,
cabinas telefónicas, etc. 1,70 1,72 1,48 2,56
Sacrificar el entorno natural
para buscar desarrollo económico 2,84 3,10 2,81 3,58
Maltratar a un detenido
para conseguir información 2,86 3,11 3,19 3,88
Enfrentarse violentamente
a agentes de la policía 2,61 2,48 2,00 3,06
Hacer trampa en exámenes u oposiciones 3,62 3,55 2,83 4,48
Robar artículos en unos grandes
almacenes o hipermercados 2,62 2,67 2,11 2,23
Contratar en peores condiciones laborales
a un extranjero por serlo 2,22 2,11 2,30 2,59
Que exista libertad total para abortar 7,59 6,51 5,72 7,10
Que se ayude a morir
a los enfermos graves que lo pidan 6,86 6,07 6,01 6,26
Que una persona se suicide 3,33 3,26 2,82 3,13
Aplicar la pena de muerte
a personas con delitos muy graves 4,98 4,85 5,28 6,19
Hacer ruido las noches los fines de semana
impidiendo el descanso de los vecinos 3,22 2,90 2,55 3,56
Conducir bajo la influencia del alcohol 1,77 1,89 1,59 2,63
Participar en acciones
violentas de protesta ciudadana. 3,08 2,71 2,24 4,06
La adopción de hijos
por homosexuales/lesbianas 7,44 6,63 6,18 6,58
Conseguir discos, películas
o videojuegos “pirateados” 6,63 5,90 5,33 6,47
23
a2.19. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR SExO y EDaD. % DE SUjETOS
elementos en los Que sexo edad
no se reducirian aYudas H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 45,5 47,2 41,7 44,8 46,7 48,3 49,3
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 53,5 60,6 52,2 63,0 58,3 56,5 55,2
Promoción y creación de empleo
de mejor calidad 44,1 38,8 35,6 42,7 38,2 41,1 48,4
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 65,2 64,2 63,3 63,0 63,8 63,6 69,1
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 5,2 3,8 3,9 5,2 6,0 4,3 3,1
Las obras públicas: carreteras, embalses… 5,2 3,4 3,9 3,6 4,5 3,3 5,8
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 5,0 3,4 2,8 6,3 5,5 3,3 3,1
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 12,7 10,2 11,1 8,9 13,1 13,9 10,3
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 3,4 4,6 3,9 4,7 5,5 3,8 2,2
Ayudar a los pobres 29,2 27,6 37,8 30,7 24,1 26,8 24,2
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 9,1 10,0 10,0 8,9 8,5 10,0 10,3
Ayudar a los inmigrantes sin trabajo,
sin papeles, etc. 4,4 7,2 6,7 3,6 2,0 7,2 9,0
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 13,7 13,6 15,6 13,5 16,1 11,5 12,1
Ayuda a países pobres 7,0 10,0 8,9 8,9 6,5 10,0 8,1
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 24,3 18,8 22,2 18,8 22,1 23,9 20,6
Mejorar las alternativas de ocio 2,8 1,6 5,0 1,6 1,5 2,4 0,9
Ayudar a las mujeres maltratadas 14,7 23,6 20,0 20,8 21,1 16,7 17,5
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 16,7 18,4 15,0 16,1 18,6 20,6 17,0
24
a2.20. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR aCTIVIDaD. % DE SUjETOS
elementos en los Que actividad
no se reducirian aYudas sólo sólo trabajo + en otrastrabajo estudio estudio paro situaciones
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 46,4 51,5 44,1 50,9 41,7
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 40,7 57,6 62,9 48,2 41,7
Promoción y creación
de empleo de mejor calidad 42,1 46,7 40,4 39,5 33,3
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 60,0 60,6 67,8 59,6 75,0
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 3,6 3,0 3,5 10,5 25,0
Las obras públicas: carreteras, embalses… 5,7 3,6 4,0 4,4 8,3
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 4,3 3,0 4,7 3,5 0,0
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 13,6 8,5 12,1 10,5 8,3
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 2,9 4,2 3,8 6,1 0,0
Ayudar a los pobres 23,6 28,5 29,7 28,1 25,0
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 11,4 13,9 8,4 7,0 8,3
Ayudar a los inmigrantes
sin trabajo, sin papeles, etc. 10,0 5,5 3,8 9,6 16,7
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 11,4 11,5 14,9 13,2 16,7
Ayuda a países pobres 7,9 8,5 8,2 10,5 8,3
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 27,9 23,6 19,2 23,7 8,3
Mejorar las alternativas de ocio 1,4 3,6 2,1 1,8 0,0
Ayudar a las mujeres maltratadas 22,9 24,8 17,8 13,2 16,7
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 15,7 21,2 17,0 19,3 0,0
25
a2.21. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIOS (Sí O NO) y ESTUDIOS EN CURSO. % DE SUjETOS
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 45,9 47,6 55,6 43,8 55,2 41,7 48,7
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 61,8 43,8 55,6 58,9 64,3 67,8 41,0
Promoción y creación de empleo
de mejor calidad 41,4 41,6 38,9 39,7 43,4 41,7 43,6
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 66,0 61,0 72,2 61,0 69,9 69,4 66,7
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 3,1 8,2 11,1 3,4 2,8 2,5 2,6
Las obras públicas:
carreteras, embalses… 3,9 5,2 0,0 4,5 2,8 3,7 7,7
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 4,3 3,7 0,0 4,8 4,9 3,7 2,6
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 11,3 12,0 5,6 12,7 13,3 9,5 7,7
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 4,2 3,4 16,7 2,7 5,6 3,7 7,7
Ayudar a los pobres 29,8 24,7 27,8 33,6 27,3 26,4 33,3
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 9,8 9,0 11,1 9,6 7,0 11,2 12,8
Ayudar a los inmigrantes
sin trabajo, sin papeles, etc. 4,2 10,1 11,1 5,1 3,5 2,5 5,1
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 14,1 12,4 22,2 15,1 9,1 15,7 12,8
Ayuda a países pobres 8,3 9,0 ,0 9,2 9,1 8,3 2,6
Ayudas para mejorar el acces
a la vivienda (compra/alquiler) 20,2 25,1 22,2 19,9 18,9 20,2 28,2
Mejorar las alternativas de ocio 2,4 1,5 5,6 3,8 1,4 1,7 0,0
Ayudar a las mujeres maltratadas 19,4 18,4 11,1 20,2 19,6 19,0 20,5
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 17,9 16,5 11,1 13,7 12,6 26,0 23,1
estudios en cursoestudia en
la actualidad
elementos en los Que nose reducirian aYudas
otr
afo
rma
ció
n
un
iver
sita
rio
s(m
ed
ios
y su
pe
riore
s)
mó
du
los
fp(m
ed
ios
y su
pe
riore
s)
sec
un
da
rio
s
prim
ari
os
nosí
26
a2.22. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. % DE SUjETOS
elementos en los Queestudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otrano se reducirian aYudaso menos fp* formación**
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 48,0 49,5 49,2 33,3 0,0
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 36,0 42,1 50,8 66,7 0,0
Promoción
y creación de empleo de mejor calidad 32,0 46,7 43,1 50,0 0,0
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 50,7 66,4 64,6 66,7 0,0
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 14,7 4,7 9,2 0,0 0,0
Las obras públicas: carreteras, embalses… 4,0 3,7 9,2 5,6 0,0
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 6,7 2,8 1,5 5,6 0,0
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 10,7 13,1 12,3 11,1 0,0
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 2,7 5,6 1,5 0,0 0,0
Ayudar a los pobres 32,0 28,0 15,4 11,1 0,0
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 4,0 9,3 10,8 22,2 0,0
Ayudar a los inmigrantes sin trabajo,
sin papeles, etc. 16,0 7,5 7,7 11,1 0,0
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 9,3 6,5 20,0 33,3 0,0
Ayuda a países pobres 12,0 8,4 9,2 0,0 0,0
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 32,0 19,6 26,2 16,7 100,0
Mejorar las alternativas de ocio 2,7 0,9 1,5 0,0 0,0
Ayudar a las mujeres maltratadas 10,7 21,5 23,1 16,7 0,0
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 13,3 15,9 15,4 33,3 50,0
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
27
a2.23. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR SITUaCIóN DE CONVIVENCIa. % DE SUjETOS
elementos en los Queconvivencia
con con con con otros solo/a otrasno se reducirian aYudaspadres pareja amigos* familiares situaciones
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 46,1 56,5 38,3 64,3 34,8 33,3
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 58,6 29,0 63,8 42,9 73,9 66,7
Promoción y creación
de empleo de mejor calidad 42,2 37,7 38,3 21,4 39,1 55,6
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 65,5 58,0 61,7 57,1 65,2 66,7
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 4,0 5,8 8,5 7,1 8,7 0,0
Las obras públicas: carreteras, embalses… 4,3 5,8 6,4 0,0 0,0 0,0
La atención a los alcohólicos
y toxicómanos 4,3 1,4 8,5 0,0 0,0 11,1
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 11,4 14,5 10,6 14,3 8,7 0,0
Mejora de los servicios
locales: jardines, alumbrado, asfalto… 4,4 1,4 4,3 0,0 0,0 0,0
Ayudar a los pobres 29,6 29,0 10,6 42,9 17,4 11,1
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 8,9 13,0 6,4 7,1 30,4 11,1
Ayudar a los inmigrantes
sin trabajo, sin papeles, etc. 4,3 15,9 14,9 7,1 4,3 22,2
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 13,6 17,4 17,0 7,1 4,3 11,1
Ayuda a países pobres 7,1 14,5 19,1 14,3 8,7 22,2
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 20,8 24,6 21,3 42,9 21,7 33,3
Mejorar las alternativas de ocio 1,9 2,9 6,4 0,0 4,3 0,0
Ayudar a las mujeres maltratadas 18,5 21,7 23,4 35,7 13,0 22,2
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 17,4 17,4 17,0 21,4 21,7 22,2
* Con amigos o con compañeros de piso.
28
a2.24. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR IDEOlOgía. % DE SUjETOS
elementos en los Queideología
extrema izquierda centro derecha extremano se reducirian aYudasizda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 53,2 44,4 41,1 41,4 52,4
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 65,8 61,1 58,9 51,5 57,1
Promoción y creación de empleo
de mejor calidad 38,0 42,1 41,9 45,5 28,6
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 68,4 68,5 65,4 63,6 66,7
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 5,1 1,4 5,7 6,1 19,0
Las obras públicas: carreteras, embalses… 1,3 2,3 5,9 7,1 4,8
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 1,3 2,8 4,6 3,0 4,8
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 8,9 9,7 8,4 19,2 9,5
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 5,1 4,6 3,8 3,0 9,5
Ayudar a los pobres 26,6 26,9 25,4 29,3 14,3
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 10,1 11,1 11,4 8,1 0,0
Ayudar a los inmigrantes
sin trabajo, sin papeles, etc. 0,0 3,2 7,3 10,1 0,0
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 15,2 17,1 11,9 19,2 23,8
Ayuda a países pobres 5,1 8,8 10,0 5,1 4,8
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 25,3 19,4 20,5 24,2 28,6
Mejorar las alternativas de ocio 1,3 2,3 2,4 1,0 14,3
Ayudar a las mujeres maltratadas 19,0 18,5 19,5 15,2 9,5
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 17,7 18,5 20,0 15,2 14,3
29
a2.25. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR CREENCIa RElIgIOSa. % DE SUjETOS
elementos en los Quecreencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, nono se reducirian aYudaspracticantes no pract. religiones agnósticos creyentes
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 39,2 46,1 40,7 44,1 52,6
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 60,8 55,6 44,4 56,6 63,3
Promoción y creación de empleo
de mejor calidad 34,2 43,6 37,0 44,9 40,3
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 64,6 60,6 59,3 69,9 76,0
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 8,9 3,0 11,1 1,5 4,1
Las obras públicas: carreteras, embalses… 5,1 4,8 3,7 4,4 2,6
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 3,8 4,6 9,3 2,9 2,0
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 22,8 12,9 9,3 7,4 7,7
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 3,8 4,2 3,7 6,6 1,5
Ayudar a los pobres 32,9 30,3 27,8 33,1 20,9
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 5,1 9,9 20,4 7,4 10,7
Ayudar a los inmigrantes
sin trabajo, sin papeles, etc. 8,9 5,9 24,1 0,0 3,6
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 21,5 13,5 7,4 14,0 14,3
Ayuda a países pobres 7,6 7,9 22,2 4,4 8,7
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 15,2 18,0 20,4 34,6 20,4
Mejorar las alternativas de ocio 2,5 2,2 3,7 2,9 1,5
Ayudar a las mujeres maltratadas 11,4 21,0 11,1 19,9 21,9
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 13,9 18,6 9,3 20,6 15,8
30
a2.26. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ClaSE SOCIal ObjETIVa. % DE SUjETOS
elementos en los Que clase social
no se reducirian aYudas alta media-alta media-media media-Baja Baja
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 52,3 50,3 44,1 44,7 46,4
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 61,4 67,5 59,8 50,8 45,2
Promoción y creación
de empleo de mejor calidad 35,2 41,4 43,0 42,4 42,9
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 60,2 67,5 69,4 59,8 60,7
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 2,3 3,8 2,8 5,7 4,8
Las obras públicas: carreteras, embalses… 8,0 3,2 4,1 3,4 6,0
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 2,3 3,8 4,4 4,5 6,0
Más y mejor policía para luchar
contra la delincuencia 11,4 13,4 11,8 13,3 4,8
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 1,1 4,5 4,1 3,8 2,4
Ayudar a los pobres 33,0 24,2 29,8 27,7 28,6
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 13,6 8,9 9,1 11,0 7,1
Ayudar a los inmigrantes
sin trabajo, sin papeles, etc. 5,7 2,5 5,5 6,4 10,7
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 10,2 12,1 12,7 17,0 13,1
Ayuda a países pobres 6,8 7,0 9,4 9,5 9,5
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 14,8 23,6 19,3 24,2 21,4
Mejorar las alternativas de ocio 4,5 1,9 1,9 1,5 3,6
Ayudar a las mujeres maltratadas 22,7 19,7 20,7 17,0 19,0
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 30,7 15,3 16,5 16,3 17,9
31
a2.27. ValORES aSOCIaDOS a la aSIgNaCIóN DE RECURSOS.PERfIlES DIfERENCIalES, POR INTENSIDaD DE la VIVENCIa RElIgIOSa. % DE SUjETOS
elementos en los Que intensidad vivencia religiosa
no se reducirian aYudas Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
La ayuda a los ancianos, minusválidos
y niños abandonados que lo necesiten 47,9 42,6 46,8 46,9
La mejora de la enseñanza:
más escuelas, más maestros… 59,2 55,8 52,6 56,3
Promoción y creación
de empleo de mejor calidad 39,5 43,0 46,3 34,4
Mejora de la sanidad:
más médicos, más hospitales… 69,0 57,8 63,7 53,1
Ayudas a los presos
y ex-presos para que se rehabiliten 2,4 6,4 6,8 9,4
Las obras públicas: carreteras, embalses… 3,2 6,4 3,7 9,4
La atención a los alcohólicos y toxicómanos 3,0 6,4 3,7 9,4
Más y mejor policía
para luchar contra la delincuencia 10,2 10,4 15,8 15,6
Mejora de los servicios locales:
jardines, alumbrado, asfalto… 5,1 2,0 2,6 9,4
Ayudar a los pobres 28,8 26,9 31,1 18,8
La promoción cultural y deportiva:
más teatros, bibliotecas, polideportivos… 9,6 10,0 7,9 15,6
Ayudar a los inmigrantes sin trabajo,
sin papeles, etc. 2,8 7,2 13,2 0,0
La mejora de la justicia:
más jueces, más juzgados… 12,6 12,4 17,4 18,8
Ayuda a países pobres 7,7 10,0 6,8 18,8
Ayudas para mejorar el acceso
a la vivienda (compra/alquiler) 20,9 22,9 21,6 21,9
Mejorar las alternativas de ocio 2,4 1,6 2,6 0,0
Ayudar a las mujeres maltratadas 20,9 21,7 11,6 15,6
Impulsar la investigación científica
en medicina, biotecnología, etc. 18,8 18,5 15,3 3,1
32
Tabla a3.1. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES, POR SExO y EDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que te sexo edad
identificas con estos rasgos … H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
Trabajador 8,03 8,28 7,51 7,92 8,30 8,47 8,47
Solidario 7,72 7,99 7,83 7,79 7,96 7,77 7,93
Independiente 7,36 7,22 6,93 7,29 7,26 7,43 7,48
Con mucho éxito sexual 6,78 6,72 5,76 6,62 7,01 7,04 7,12
Comprometido 7,65 7,80 7,25 7,66 7,81 7,75 8,07
Consumista 6,35 6,67 6,47 6,41 6,51 6,70 6,44
Honrado 8,38 8,49 8,35 8,40 8,45 8,40 8,57
Dependiente de la familia 6,74 7,11 7,27 7,09 7,04 6,75 6,57
Pensando sólo en el presente 5,83 5,57 5,94 6,04 5,54 5,46 5,59
Responsable 7,89 8,27 7,78 7,98 8,14 8,22 8,24
Tolerante 7,57 7,66 7,49 7,79 7,55 7,65 7,59
Rebelde 5,92 5,84 5,59 6,23 5,86 5,96 5,76
“Marchoso”/juerguista 6,98 6,92 6,86 7,21 6,91 7,02 6,76
Egoísta 3,90 3,82 3,69 3,97 4,05 4,00 3,60
Bien integrado en la familia/familiar 8,11 8,33 8,45 8,07 8,20 8,23 8,17
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,58 6,89 7,33 6,91 6,43 6,85 6,27
Con poco sentido de deber 4,25 3,95 4,49 4,36 4,05 3,67 4,01
Con poco sentido del sacrificio 4,15 4,08 4,49 4,44 3,90 3,75 4,07
Generoso 7,87 7,92 7,87 7,89 7,80 7,82 8,08
Leal 8,28 8,48 8,34 8,35 8,40 8,35 8,44
33
Tabla a3.2. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES, POR aCTIVIDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que te actividad
sólo sólo trabajo + en otrasidentificas con estos rasgos …trabajo estudio estudio paro situaciones
Trabajador 8,91 7,89 8,35 8,38 7,33
Solidario 7,97 7,87 7,69 7,97 7,00
Independiente 7,87 7,15 7,38 7,19 6,67
Con mucho éxito sexual 7,35 6,46 6,97 7,04 7,42
Comprometido 8,06 7,63 7,85 7,67 7,33
Consumista 6,74 6,56 6,13 6,54 5,92
Honrado 8,60 8,43 8,39 8,43 7,83
Dependiente de la familia 6,23 7,23 6,32 7,13 6,92
Pensando sólo en el presente 5,65 5,78 5,30 5,90 6,00
Responsable 8,51 7,91 8,28 8,15 7,83
Tolerante 7,78 7,64 7,54 7,39 7,50
Rebelde 5,74 5,93 5,67 6,15 5,33
“Marchoso”/juerguista 6,95 6,94 7,12 6,92 5,42
Egoísta 3,67 3,94 3,82 3,61 4,83
Bien integrado en la familia/familiar 8,16 8,30 8,04 8,20 7,83
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,90 6,86 6,90 5,68 6,33
Con poco sentido de deber 3,51 4,28 3,59 4,41 6,25
Con poco sentido del sacrificio 3,65 4,27 3,87 4,15 5,17
Generoso 8,14 7,87 7,83 7,94 6,83
Leal 8,54 8,37 8,47 8,25 7,17
34
Tabla a3.3. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIa O NO y ESTUDIOS EN CURSO. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Trabajador 7,98 8,64 7,83 7,67 8,15 8,14 8,67
Solidario 7,83 7,94 7,56 7,79 7,95 7,78 8,05
Independiente 7,21 7,50 6,89 6,95 7,44 7,32 7,79
Con mucho éxito sexual 6,59 7,20 5,19 6,21 7,09 6,82 6,51
Comprometido 7,66 7,90 7,61 7,37 7,89 7,85 7,90
Consumista 6,47 6,62 5,83 6,46 6,78 6,44 5,79
Honrado 8,41 8,50 8,72 8,35 8,52 8,34 8,77
Dependiente de la familia 7,03 6,64 7,22 7,28 7,10 6,67 7,03
Pensando sólo en el presente 5,68 5,78 6,11 5,89 5,71 5,42 5,21
Responsable 7,98 8,36 8,11 7,85 7,94 8,10 8,38
Tolerante 7,60 7,64 7,33 7,59 7,58 7,66 7,64
Rebelde 5,89 5,86 4,83 5,88 6,03 5,90 5,77
“Marchoso”/juerguista 6,98 6,85 7,11 6,91 7,01 6,98 7,31
Egoísta 3,93 3,67 3,44 3,87 4,31 3,88 3,44
Bien integrado en la familia/familiar 8,23 8,19 8,83 8,22 8,19 8,17 8,62
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,87 6,38 7,94 7,04 6,56 6,98 5,49
Con poco sentido de deber 4,14 4,00 4,06 4,68 4,08 3,75 2,54
Con poco sentido del sacrificio 4,20 3,89 4,50 4,61 3,78 4,10 3,31
Generoso 7,85 8,01 8,33 7,86 7,75 7,81 8,26
Leal 8,39 8,35 8,61 8,32 8,45 8,39 8,67
estudios en cursoestudia en
la actualidad
Hasta Que punto crees Que te identificas con estos rasgos …
otr
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Tabla a3.4. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que te estudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otraidentificas con estos rasgos …o menos fp* formación**
Trabajador 8,47 8,70 8,72 8,78 8,50
Solidario 7,77 8,13 7,77 8,22 7,00
Independiente 7,03 7,66 7,58 8,17 8,00
Con mucho éxito sexual 6,93 7,36 7,23 6,94 9,50
Comprometido 7,56 8,07 7,95 8,22 7,00
Consumista 6,45 6,61 6,75 7,00 6,00
Honrado 8,32 8,58 8,62 8,50 7,50
Dependiente de la familia 7,21 6,56 5,95 7,28 5,50
Pensando sólo en el presente 6,12 5,81 5,49 5,33 4,00
Responsable 8,04 8,46 8,49 8,72 8,00
Tolerante 7,35 7,78 7,68 8,00 7,50
Rebelde 6,03 5,89 5,66 5,61 6,50
“Marchoso”/juerguista 6,84 7,08 6,71 5,83 9,00
Egoísta 3,72 3,35 4,00 4,22 3,50
Bien integrado en la familia/familiar 8,04 8,25 8,28 8,17 7,50
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,03 6,49 6,48 6,89 5,50
Con poco sentido de deber 4,52 4,00 3,60 3,22 5,00
Con poco sentido del sacrificio 4,35 3,80 3,42 3,89 6,50
Generoso 7,65 8,18 8,25 7,72 8,00
Leal 8,35 8,48 8,25 8,06 7,50
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
36
Tabla a3.5. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES, POR CONVIVENCIa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que teconvivencia
con con con con otros solo/a otrasidentificas con estos rasgos …padres pareja amigos* familiares situaciones
Trabajador 8,08 8,64 8,43 8,43 8,61 8,89
Solidario 7,84 8,00 8,00 7,79 8,13 7,00
Independiente 7,13 8,20 8,13 7,71 8,48 6,89
Con mucho éxito sexual 6,66 7,25 7,55 5,64 7,39 6,67
Comprometido 7,69 7,94 8,13 7,21 7,96 7,78
Consumista 6,51 6,59 6,43 5,64 6,74 7,11
Honrado 8,39 8,90 8,72 8,29 8,57 7,89
Dependiente de la familia 7,12 5,64 6,30 6,07 6,00 6,11
Pensando sólo en el presente 5,68 5,96 5,60 7,00 5,48 4,89
Responsable 8,00 8,58 8,40 8,43 8,74 8,00
Tolerante 7,59 7,87 7,79 7,64 7,48 7,11
Rebelde 5,86 6,17 5,66 6,79 5,78 5,44
“Marchoso”/juerguista 7,00 6,68 6,85 6,50 6,48 6,56
Egoísta 3,87 3,59 3,85 3,57 4,30 4,11
Bien integrado en la familia/familiar 8,32 7,90 7,70 6,71 7,74 7,22
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,76 6,83 6,38 6,64 6,43 6,78
Con poco sentido de deber 4,12 3,93 4,04 4,71 3,74 3,44
Con poco sentido del sacrificio 4,19 3,71 3,89 3,71 3,87 3,11
Generoso 7,86 8,16 8,04 8,43 8,04 7,44
Leal 8,37 8,68 8,13 8,29 8,61 8,11
* Con amigos o con compañeros de piso.
37
Tabla a3.6. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR IDEOlOgía. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que te ideología
extrema izquierda centro derecha extremaidentificas con estos rasgos …izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
Trabajador 8,25 8,07 8,12 8,39 7,81
Solidario 8,05 7,88 7,78 7,83 7,38
Independiente 7,41 7,41 7,18 7,27 7,19
Con mucho éxito sexual 7,08 6,77 6,72 6,91 6,57
Comprometido 7,90 7,69 7,69 7,72 7,05
Consumista 5,91 6,48 6,53 6,46 7,05
Honrado 8,68 8,34 8,41 8,53 8,05
Dependiente de la familia 6,80 6,67 6,98 6,85 7,71
Pensando sólo en el presente 5,34 5,78 5,82 5,56 5,71
Responsable 8,23 8,00 8,08 8,20 7,57
Tolerante 7,73 7,79 7,59 7,41 6,29
Rebelde 6,68 5,94 5,82 5,95 6,19
“Marchoso”/juerguista 7,24 7,06 6,85 7,47 7,71
Egoísta 3,58 3,87 3,94 3,49 5,05
Bien integrado en la familia/familiar 8,46 8,05 8,17 8,30 7,95
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,85 6,80 6,77 7,11 6,24
Con poco sentido de deber 3,99 3,88 4,26 4,06 5,10
Con poco sentido del sacrificio 4,25 3,93 4,26 4,08 5,33
Generoso 8,25 7,97 7,84 7,83 7,24
Leal 8,65 8,41 8,33 8,29 8,38
38
Tabla a3.7. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR CREENCIa RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que tecreencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, noidentificas con estos rasgos …practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes
Trabajador 8,39 8,17 8,20 7,99 8,06
Solidario 8,04 7,92 8,26 7,53 7,79
Independiente 7,22 7,33 6,85 7,32 7,32
Con mucho éxito sexual 6,53 6,72 6,48 6,60 6,98
Comprometido 7,70 7,80 7,48 7,74 7,64
Consumista 7,00 6,72 5,63 6,54 6,08
Honrado 8,61 8,41 8,83 8,47 8,28
Dependiente de la familia 7,14 7,08 6,72 6,66 6,66
Pensando sólo en el presente 5,87 5,79 5,67 5,73 5,44
Responsable 8,32 8,15 8,41 7,76 7,92
Tolerante 7,67 7,63 7,70 7,63 7,56
Rebelde 5,61 5,80 5,57 6,26 6,13
“Marchoso”/juerguista 6,71 7,02 6,06 6,93 7,09
Egoísta 4,29 3,90 4,19 3,66 3,63
Bien integrado en la familia/familiar 8,44 8,39 8,30 7,74 8,00
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,82 6,70 6,26 6,96 6,81
Con poco sentido de deber 4,71 4,20 4,35 3,79 3,74
Con poco sentido del sacrificio 4,59 4,24 4,28 3,82 3,86
Generoso 7,85 8,00 7,89 7,79 7,77
Leal 8,27 8,40 8,61 8,29 8,34
39
Tabla a3.8. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ClaSE SOCIal ObjETIVa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que te clase social
identificas con estos rasgos … alta media-alta media-media media-Baja Baja
Trabajador 7,91 8,13 8,05 8,28 8,44
Solidario 7,88 7,80 7,74 7,96 8,25
Independiente 7,20 7,17 7,32 7,31 7,29
Con mucho éxito sexual 6,74 6,82 6,74 6,76 6,57
Comprometido 7,69 7,87 7,63 7,83 7,69
Consumista 6,65 6,59 6,45 6,41 6,57
Honrado 8,43 8,47 8,35 8,55 8,38
Dependiente de la familia 6,99 6,78 6,85 7,06 7,24
Pensando sólo en el presente 4,77 5,56 5,76 5,75 6,05
Responsable 8,23 8,26 8,01 8,05 8,06
Tolerante 7,53 7,62 7,61 7,61 7,93
Rebelde 5,86 5,80 5,93 5,94 5,81
“Marchoso”/juerguista 6,90 6,89 7,01 6,91 6,81
Egoísta 4,15 4,25 3,59 3,83 3,82
Bien integrado en la familia/familiar 7,98 8,30 8,16 8,27 8,21
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,49 7,00 6,91 6,59 6,10
Con poco sentido de deber 3,25 4,10 4,10 4,11 4,82
Con poco sentido del sacrificio 3,42 4,18 4,18 4,20 4,10
Generoso 7,94 7,97 7,94 7,86 7,73
Leal 8,36 8,32 8,37 8,38 8,48
40
Tabla a3.9. IDENTIfICaCIóN CON RaSgOS. PERfIlES DIfERENCIalES,POR INTENSIDaD RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Hasta Que punto crees Que te intensidad vivencia religiosa
identificas con estos rasgos … Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
Trabajador 8,12 8,04 8,45 7,91
Solidario 7,71 7,90 8,19 7,91
Independiente 7,26 7,43 7,23 7,00
Con mucho éxito sexual 6,80 6,81 6,50 6,94
Comprometido 7,66 7,72 7,93 7,69
Consumista 6,45 6,71 6,43 6,34
Honrado 8,36 8,36 8,76 8,38
Dependiente de la familia 6,80 6,93 7,27 7,00
Pensando sólo en el presente 5,73 5,82 5,47 5,72
Responsable 7,98 8,00 8,49 8,06
Tolerante 7,57 7,64 7,73 7,44
Rebelde 6,06 5,81 5,52 5,53
“Marchoso”/juerguista 7,10 7,07 6,42 6,66
Egoísta 3,76 4,14 3,79 3,75
Bien integrado en la familia/familiar 8,10 8,24 8,60 7,84
Contento con tu situación,
sin querer salir de tu condición de joven 6,85 6,67 6,54 6,39
Con poco sentido de deber 3,99 4,24 4,21 4,25
Con poco sentido del sacrificio 3,99 4,37 4,17 4,00
Generoso 7,86 7,95 8,03 7,34
Leal 8,35 8,32 8,63 7,91
41
Tabla a3.10. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR SExO y EDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de acuerdo con … sexo edad
(escala 1-10) H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,35 7,47 7,59 7,32 7,29 7,53 7,33
Es importante vivir
en entornos completamente seguros 8,16 8,39 8,37 8,17 8,31 8,30 8,24
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 5,84 6,29 6,07 6,08 5,92 6,08 6,17
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 8,18 8,38 8,45 8,29 8,11 8,40 8,16
En casos excepcionales está justificado que
se cree un gobierno de expertos aunque
no haya sido votado por los ciudadanos 5,40 5,73 5,62 5,72 5,44 5,66 5,40
Hay que contribuir al bienestar de todos
los ciudadanos aunque eso suponga
esfuerzos económicos para uno mismo 6,61 7,04 6,77 6,79 6,80 6,86 6,89
Los inmigrantes hacen del país un lugar
peor y más inseguro para vivir 4,62 4,42 4,42 4,42 4,65 4,54 4,55
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 7,01 6,85 6,66 6,91 7,24 6,85 6,97
42
Tabla a3.11. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR aCTIVIDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de acuerdo con …actividad
sólo sólo trabajo + en otras(escala 1-10)trabajo estudio estudio paro situaciones
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,38 7,05 7,48 7,60 7,17
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,19 8,26 8,30 8,35 7,67
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 6,05 6,10 6,29 4,90 6,33
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 8,18 8,43 8,31 8,13 7,17
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,82 5,19 5,62 5,50 5,91
Hay que contribuir al bienestar
de todos los ciudadanos aunque
eso suponga esfuerzos económicos
para uno mismo 6,60 6,66 7,02 6,34 6,92
Los inmigrantes hacen del país
un lugar peor y más inseguro para vivir 4,75 4,27 4,41 5,01 5,67
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 6,78 6,92 6,89 7,29 7,17
43
Tabla a3.12. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIa O NO y ESTUDIOS EN CURSO. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,40 7,44 8,33 7,60 7,22 7,24 7,08
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,30 8,22 8,50 8,33 8,30 8,18 8,76
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 6,23 5,62 5,61 6,19 6,07 6,56 5,29
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 8,35 8,08 8,28 8,39 8,29 8,32 8,34
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,53 5,66 5,50 5,67 5,37 5,38 6,05
Hay que contribuir al bienestar
de todos los ciudadanos aunque
eso suponga esfuerzos económicos
para uno mismo 6,94 6,49 6,44 6,74 6,99 7,03 7,97
Los inmigrantes hacen del país
un lugar peor y más inseguro para vivir 4,40 4,86 4,17 4,49 4,56 4,09 5,13
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 6,92 6,96 7,56 6,84 7,27 6,71 7,37
estudios en cursoestudia en
la actualidad
grado de acuerdo con … (escala 1-10)
otr
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Tabla a3.13. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,60 7,08 7,75 7,72 8,00
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,31 8,12 8,38 7,94 7,50
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 4,91 5,79 5,95 6,28 6,00
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 7,87 8,10 8,23 8,44 7,00
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,82 5,31 5,85 6,11 8,00
Hay que contribuir al bienestar de todos
los ciudadanos aunque eso suponga
esfuerzos económicos para uno mismo 6,44 6,48 6,39 7,22 6,00
Los inmigrantes hacen del país
un lugar peor y más inseguro para vivir 5,76 4,45 4,78 3,78 6,00
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 7,12 7,10 6,77 6,22 6,00
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
grado de acuerdo con…estudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otra(escala 1-10)o menos fp* formación**
45
Tabla a3.14. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR CONVIVENCIa . DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de acuerdo con … convivencia
con con con con otros solo/a otras(escala 1-10)padres pareja amigos* familiares situaciones
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,39 7,52 6,83 8,07 8,78 6,13
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,28 8,38 7,96 8,21 8,87 7,67
La vida cultural y social de un país
se enriquece con la presencia
de inmigrantes 6,00 6,03 7,06 5,43 6,43 7,22
Es fundamental que se garantice
igualdad de trato y oportunidades
para todas las personas 8,27 8,26 8,43 8,50 8,57 7,44
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,59 5,42 5,38 4,86 6,17 5,00
Hay que contribuir al bienestar
de todos los ciudadanos aunque eso
suponga esfuerzos económicos
para uno mismo 6,84 6,53 7,26 6,93 6,96 5,22
Los inmigrantes hacen del país un lugar
peor y más inseguro para vivir 4,50 4,87 4,19 4,36 4,57 5,56
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 6,96 6,53 6,68 6,79 7,52 7,22
* Con amigos o con compañeros de piso.
46
Tabla a3.15. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR IDEOlOgía. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de acuerdo con … ideología
extrema izquierda centro derecha extrema(escala 1-10)izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 6,37 7,18 7,49 7,97 8,38
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,13 8,08 8,32 8,42 8,24
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 6,62 6,36 6,16 5,56 5,14
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 8,68 8,43 8,35 7,91 7,48
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,05 5,29 5,68 6,19 5,90
Hay que contribuir al bienestar de todos
los ciudadanos aunque eso suponga
esfuerzos económicos para uno mismo 7,54 6,93 6,79 6,90 6,14
Los inmigrantes hacen del país un lugar
peor y más inseguro para vivir 4,29 4,10 4,55 5,11 4,57
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 7,24 6,70 6,90 7,41 7,24
47
Tabla a3.16. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal. PERfIlES DIfERENCIalES, POR CREENCIa RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de acuerdo con … creencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, no(escala 1-10)practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,67 7,62 8,06 6,73 6,93
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,27 8,31 8,79 7,99 8,15
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 6,50 6,03 7,19 5,79 6,04
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 8,05 8,21 8,89 8,41 8,38
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 6,92 5,62 5,96 5,09 4,91
Hay que contribuir al bienestar de todos
los ciudadanos aunque eso suponga
esfuerzos económicos para uno mismo 7,15 6,84 6,79 6,81 6,68
Los inmigrantes hacen del país un lugar
peor y más inseguro para vivir 4,84 4,70 3,83 4,42 4,07
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 7,13 6,79 7,28 6,89 7,01
48
Tabla a3.17. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal. PERfIlES DIfERENCIalES, POR ClaSE SOCIal ObjETIVa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de acuerdo con … clase social
(escala 1-10) alta media-alta media-media media-Baja Baja
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 6,98 7,36 7,23 7,70 7,63
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,06 8,16 8,15 8,57 8,12
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 6,82 6,03 6,24 5,91 5,55
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 8,37 8,28 8,33 8,33 7,85
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,71 5,65 5,19 5,78 5,88
Hay que contribuir al bienestar
de todos los ciudadanos aunque
eso suponga esfuerzos económicos
para uno mismo 7,45 6,87 6,68 6,90 6,70
Los inmigrantes hacen del país
un lugar peor y más inseguro para vivir 3,79 4,69 4,21 4,92 4,75
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 6,78 6,76 6,77 7,10 7,05
49
Tabla a3.18. DISTINTaS PROPUESTaS SObRE MODElO SOCIal. PERfIlES DIfERENCIalES, POR INTENSIDaD RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de acuerdo con … intensidad vivencia religiosa
(escala 1-10) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,09 7,67 7,95 7,44
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,12 8,35 8,64 8,16
La vida cultural y social de un país se
enriquece con la presencia de inmigrantes 5,94 6,30 6,25 5,32
Es fundamental que se garantice igualdad
de trato y oportunidades
para todas las personas 8,26 8,32 8,32 7,94
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,02 6,01 6,52 5,60
Hay que contribuir al bienestar
de todos los ciudadanos
aunque eso suponga esfuerzos
económicos para uno mismo 6,66 6,87 7,29 6,32
Los inmigrantes hacen del país un lugar
peor y más inseguro para vivir 4,38 4,66 4,59 5,40
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 6,84 6,94 7,22 6,66
Tabla a3.19. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR SExO y EDaD. % DE SUjETOS
elementos sexo edad
(selección maximo de tres) H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
Venir de una familia con recursos 22,7 22,4 25,6 22,4 17,6 22,5 24,7
Tener buena preparación 62,8 66,2 70,6 65,1 69,3 59,3 59,6
Ser ambicioso 26,6 22,0 21,1 25,0 19,6 28,7 26,5
Tener suerte 35,8 38,2 32,2 35,4 37,7 34,0 44,4
No tener escrúpulos 7,8 5,6 5,0 6,8 8,0 7,2 6,3
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 44,1 42,6 42,8 43,2 43,2 44,0 43,5
Esforzarse y trabajar mucho 54,9 62,0 60,0 57,8 60,8 59,8 54,3
Estar bien relacionado/a 24,9 20,8 20,0 21,4 23,6 27,8 21,1
50
Venir de una familia con recursos 22,9 19,4 21,3 30,7 41,7
Tener buena preparación 52,1 67,3 69,1 54,4 50,0
Ser ambicioso 25,7 24,2 24,7 21,1 25,0
Tener suerte 46,4 38,2 31,8 48,2 50,0
No tener escrúpulos 6,4 6,1 6,1 9,6 16,7
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 35,0 50,9 44,2 38,6 41,7
Esforzarse y trabajar mucho 57,1 64,8 61,2 39,5 33,3
Estar bien relacionado/a 26,4 24,8 20,5 28,1 16,7
Tabla a3.20. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR aCTIVIDaD. % DE SUjETOS
elementosactividad
sólo sólo trabajo + en otras(selección máximo de tres)trabajo estudio estudio paro situaciones
51
Tabla a3.21. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIa EN la aCTUalIDaD (Sí O NO)
y ESTUDIOS EN CURSO. % DE SUjETOS
Venir de una familia con recursos 20,9 27,0 27,8 23,3 23,1 16,1 23,1
Tener buena preparación 69,0 52,1 94,4 68,8 69,9 65,7 76,9
Ser ambicioso 23,9 25,5 22,2 22,6 19,6 28,1 23,1
Tener suerte 33,3 47,2 11,1 36,0 31,5 31,8 41,0
No tener escrúpulos 5,8 9,0 11,1 4,5 5,6 7,0 7,7
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 45,9 36,3 44,4 41,1 48,3 50,4 46,2
Esforzarse y trabajar mucho 62,4 47,6 66,7 59,6 62,2 65,3 61,5
Estar bien relacionado/a 21,6 26,2 11,1 19,5 25,2 22,7 20,5
estudios en cursoestudia en
la actualidad
elementos(selección maximo de tres)
otr
afo
rma
ció
n
un
iver
sita
rio
s(m
ed
ios
y su
pe
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los
fp(m
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riore
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sec
un
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rio
s
prim
ari
os
nosí
Tabla a3.22. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. % DE SUjETOS
Venir de una familia con recursos 25,3 34,6 18,5 22,2 0,0
Tener buena preparación 44,0 49,5 63,1 61,1 50,0
Ser ambicioso 25,3 23,4 27,7 33,3 0,0
Tener suerte 53,3 46,7 47,7 27,8 0,0
No tener escrúpulos 13,3 7,5 6,2 11,1 0,0
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 32,0 34,6 38,5 61,1 0,0
Esforzarse y trabajar mucho 38,7 45,8 56,9 61,1 50,0
Estar bien relacionado/a 24,0 33,6 18,5 11,1 100,0
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
elementosestudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otra(selección máximo de tres)o menos fp* formación**
52
Tabla a3.23. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR CONVIVENCIa. % DE SUjETOS
elementosconvivencia
con con con con otros solo/a otras(selección maximo de tres)padres pareja amigos* familiares situaciones
Venir de una familia con recursos 22,6 26,1 17,0 35,7 8,7 33,3
Tener buena preparación 64,9 56,5 72,3 42,9 73,9 55,6
Ser ambicioso 23,5 20,3 29,8 21,4 52,2 33,3
Tener suerte 36,5 49,3 21,3 57,1 34,8 44,4
No tener escrúpulos 5,9 7,2 12,8 21,4 8,7 11,1
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 44,6 34,8 46,8 28,6 30,4 33,3
Esforzarse y trabajar mucho 58,9 56,5 53,2 42,9 69,6 55,6
Estar bien relacionado/a 22,6 23,2 25,5 35,7 13,0 33,3
* Con amigos o con compañeros de piso.
Tabla a3.24. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR IDEOlOgía. % DE SUjETOS
elementosideología
extrema izquierda centro derecha extrema(selección maximo de tres)izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
Venir de una familia con recursos 22,8 18,5 20,3 28,3 38,1
Tener buena preparación 59,5 65,7 65,1 67,7 71,4
Ser ambicioso 17,7 23,1 25,9 36,4 14,3
Tener suerte 38,0 36,6 35,1 36,4 23,8
No tener escrúpulos 13,9 6,5 7,0 2,0 14,3
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 50,6 45,8 41,1 33,3 47,6
Esforzarse y trabajar mucho 62,0 56,5 61,4 51,5 61,9
Estar bien relacionado/a 22,8 22,7 25,4 15,2 14,3
53
Tabla a3.25. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR CREENCIa RElIgIOSa. % DE SUjETOS
elementoscreencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, no(selección maximo de tres)practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes
Venir de una familia con recursos 20,3 25,5 27,8 20,6 16,8
Tener buena preparación 81,0 64,0 59,3 59,6 66,8
Ser ambicioso 26,6 24,4 18,5 23,5 28,1
Tener suerte 26,6 41,0 22,2 34,6 35,7
No tener escrúpulos 5,1 5,1 9,3 9,6 7,7
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 31,6 38,8 48,1 52,2 54,1
Esforzarse y trabajar mucho 50,6 56,6 59,3 66,9 59,7
Estar bien relacionado/a 15,2 22,8 31,5 24,3 20,4
Tabla a3.26. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ClaSE SOCIal ObjETIVa. % DE SUjETOS
elementos clase social
(selección maximo de tres) alta media-alta media-media media-Baja Baja
Venir de una familia con recursos 25,0 21,7 20,5 25,0 16,7
Tener buena preparación 76,1 65,0 68,5 58,7 60,7
Ser ambicioso 20,5 26,1 26,0 24,6 21,4
Tener suerte 21,6 35,0 41,1 38,3 36,9
No tener escrúpulos 8,0 6,4 6,3 6,8 6,0
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 44,3 45,9 42,7 43,9 38,1
Esforzarse y trabajar mucho 67,0 61,8 58,1 53,0 63,1
Estar bien relacionado/a 22,7 22,3 23,6 22,7 15,5
54
Tabla a3.27. ElEMENTOS IMPORTaNTES PaRa El TRIUNfO SOCIal.PERfIlES DIfERENCIalES, POR INTENSIDaD RElIgIOSa. % DE SUjETOS
elementos intensidad vivencia religiosa
(selección maximo de tres) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
Venir de una familia con recursos 21,2 21,7 26,8 25,0
Tener buena preparación 60,0 66,7 74,7 62,5
Ser ambicioso 24,6 25,3 22,1 25,0
Tener suerte 38,7 34,1 33,7 50,0
No tener escrúpulos 7,3 6,4 5,3 6,3
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 47,9 36,9 39,5 40,6
Esforzarse y trabajar mucho 60,2 57,0 56,8 50,0
Estar bien relacionado/a 24,1 24,5 17,4 21,9
Tabla a3.28. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES, POR SExO y EDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
Relación con padres 8,30 8,58 8,50 8,57 8,27 8,50 8,57
Relación con los amigos 8,44 8,45 8,43 8,55 8,16 8,43 8,55
Con tu vida en general 8,05 8,14 8,51 8,35 8,23 8,51 8,35
satisfacción con… sexo edad
(escala 1-10) H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
Tabla a3.29. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES, POR aCTIVIDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
Relación con padres 8,30 8,44 8,50 8,45 7,50
Relación con los amigos 8,16 8,36 8,55 8,53 7,00
Con tu vida en general 8,04 7,98 8,21 7,85 7,42
satisfacción con…actividad
sólo sólo trabajo + en otras(escala 1-10)trabajo estudio estudio paro situaciones
55
Tabla a3.30. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIa (Sí O NO) y ESTUDIOS EN CURSO.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
Relación con padres 8,47 8,36 8,44 8,48 8,31 8,52 8,67
Relación con los amigos 8,49 8,32 8,50 8,60 8,36 8,42 8,54
Con tu vida en general 8,14 7,98 8,11 8,24 8,03 8,10 8,03
estudios en cursoestudia en
la actualidad
satisfacción con…(escala 1-10)
otr
afo
rma
ció
n
un
iver
sita
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s(m
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Tabla a3.31. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
satisfacción con… estudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otra(escala 1-10)o menos fp* formación**
Relación con padres 8,16 8,48 8,42 8,61 5,00
Relación con los amigos 8,24 8,41 8,31 8,28 7,50
Con tu vida en general 7,92 8,01 8,09 7,78 7,00
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
56
Tabla a3.33. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES, POR IDEOlOgía. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
satisfacción con… ideología
extrema izquierda centro derecha extrema(escala 1-10)izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
Relación con padres 8,44 8,52 8,10 8,44 8,52
Relación con los amigos 8,38 8,53 8,06 8,38 8,53
Con tu vida en general 8,31 8,39 8,03 8,31 8,39
Tabla a3.32. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR CONVIVENCIa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
Relación con padres 8,56 7,87 8,11 6,38 8,18 7,33
Relación con los amigos 8,49 7,91 8,28 8,79 8,65 7,56
Con tu vida en general 8,13 8,01 7,83 7,29 8,35 7,89
* Con amigos o con compañeros de piso.
satisfacción con…convivencia
con con con con otros solo/a otras(escala 1-10)padres pareja amigos* familiares situaciones
Tabla a3.34. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR CREENCIa RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
satisfacción con… creencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, no(escala 1-10)practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes
Relación con padres 8,81 8,58 8,09 8,06 8,32
Relación con los amigos 8,70 8,46 7,96 8,36 8,53
Con tu vida en general 8,47 8,18 7,74 7,93 7,97
57
Tabla a3.35. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ClaSE SOCIal ObjETIVa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
satisfacción con… clase social
(escala 1-10) alta media-alta media-media media-Baja Baja
Relación con padres 8,61 8,54 8,41 8,31 8,60
Relación con los amigos 8,84 8,47 8,37 8,44 8,58
Con tu vida en general 8,39 8,26 8,06 7,94 8,23
Tabla a3.36. SaTISfaCCIóN VITal. PERfIlES DIfERENCIalES, POR INTENSIDaD RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
satisfacción con… intensidad vivencia religiosa
(escala 1-10) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
Relación con padres 8,37 8,43 8,81 7,56
Relación con los amigos 8,51 8,35 8,55 7,41
Con tu vida en general 8,12 8,04 8,19 7,48
58
Tabla a4.1. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON ElTRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR SExO y EDaD.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
El sueldo, la remuneración 8,58 8,52 8,28 8,44 8,59 8,77 8,62
La estabilidad en el empleo 8,70 8,70 8,61 8,51 8,69 8,89 8,77
Que la actividad sea interesante,
que me guste 8,33 8,45 8,47 8,44 8,42 8,39 8,26
Que tenga autonomía 7,56 7,64 7,53 7,53 7,58 7,73 7,62
Que el horario me permita
compatibilizarlo con otras tareas 7,79 7,89 7,99 7,86 7,83 7,91 7,65
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 7,65 8,14 8,19 8,06 7,97 7,97 7,39
Que me permita progresar profesionalmente 8,16 8,36 8,38 8,25 8,31 8,37 8,03
Que esté en mi ciudad
o cerca de mi ciudad 7,41 7,53 7,69 7,61 7,47 7,36 7,29
Que no me obligue a irme al extranjero 6,66 6,54 6,81 6,63 6,40 6,56 6,64
Tener un trabajo, sea como sea 7,05 6,88 6,92 6,89 6,86 6,98 7,15
grado de importancia de… sexo edad
(escala 1-10) H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
59
Tabla a4.2. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR aCTIVIDaD.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
El sueldo, la remuneración 8,63 8,57 8,30 8,83 7,75
La estabilidad en el empleo 8,81 8,71 8,48 8,92 7,83
Que la actividad sea interesante,
que me guste 8,07 8,55 8,19 8,28 8,00
Que tenga autonomía 7,49 7,73 7,19 7,69 7,58
Que el horario me permita
compatibilizarlo con otras tareas 7,53 8,02 7,63 7,63 7,75
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 6,51 8,47 7,91 6,76 7,08
Que me permita
progresar profesionalmente 7,64 8,56 8,09 7,83 7,58
Que esté en mi ciudad
o cerca de mi ciudad 7,76 7,50 7,02 7,65 7,33
Que no me obligue a irme al extranjero 7,04 6,55 6,25 6,88 6,08
Tener un trabajo, sea como sea 7,76 6,79 6,27 7,89 6,83
grado de importancia de…actividad
sólo sólo trabajo + en otras(escala 1-10)trabajo estudio estudio paro situaciones
60
Tabla a4.3. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIa EN la aCTUalIDaD (Sí O NO)
y ESTUDIOS EN CURSO. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
El sueldo, la remuneración 8,50 8,69 8,63 8,57 8,30 8,83 7,75
La estabilidad en el empleo 8,66 8,82 8,81 8,71 8,48 8,92 7,83
Que la actividad sea interesante,
que me guste 8,48 8,14 8,07 8,55 8,19 8,28 8,00
Que tenga autonomía 7,61 7,58 7,49 7,73 7,19 7,69 7,58
Que el horario me permita compatibilizarlo
con otras tareas 7,94 7,58 7,53 8,02 7,63 7,63 7,75
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 8,37 6,59 6,51 8,47 7,91 6,76 7,08
Que me permita progresar profesionalmente 8,47 7,67 7,64 8,56 8,09 7,83 7,58
Que esté en mi ciudad
o cerca de mi ciudad 7,38 7,72 7,76 7,50 7,02 7,65 7,33
Que no me obligue a irme al extranjero 6,48 6,93 7,04 6,55 6,25 6,88 6,08
Tener un trabajo, sea como sea 6,66 7,80 7,76 6,79 6,27 7,89 6,83
estudios en cursoestudia en
la actualidad
grado de importancia de…(escala 1-10)
otr
afo
rma
ció
n
un
iver
sita
rio
s(m
ed
ios
y su
pe
riore
s)
mó
du
los
fp(m
ed
ios
y su
pe
riore
s)
sec
un
da
rio
s
prim
ari
os
nosí
61
Tabla a4.4. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ESTUDIOS fINalIzaDOS.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
El sueldo, la remuneración 8,77 8,91 8,42 8,17 8,00
La estabilidad en el empleo 8,84 8,91 8,77 8,56 7,50
Que la actividad sea interesante,
que me guste 7,97 8,23 8,02 8,67 8,50
Que tenga autonomía 7,59 7,67 7,38 7,67 7,50
Que el horario me permita compatibilizarlo
con otras tareas 7,49 7,68 7,35 8,28 7,00
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 6,16 6,31 7,12 8,00 8,00
Que me permita progresar
profesionalmente 7,31 7,71 7,92 8,00 8,00
Que esté en mi ciudad
o cerca de mi ciudad 7,97 8,17 6,92 6,83 8,00
Que no me obligue a irme al extranjero 7,23 7,30 6,11 6,28 8,00
Tener un trabajo, sea como sea 8,27 7,96 7,31 6,56 9,00
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
grado de importancia de… estudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otra(escala 1-10)o menos fp* formación**
62
Tabla a4.5. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR CONVIVENCIa.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de importancia de…convivencia
con con con con otros solo/a otras(escala 1-10)padres pareja amigos* familiares situaciones
El sueldo, la remuneración 8,54 8,65 8,40 9,14 8,52 9,11
La estabilidad en el empleo 8,67 8,94 8,57 9,00 8,91 9,22
Que la actividad sea interesante,
que me guste 8,42 8,10 8,19 8,79 8,39 8,22
Que tenga autonomía 7,59 7,46 7,72 7,93 8,00 7,56
Que el horario me permita
compatibilizarlo con otras tareas 7,90 7,36 7,68 7,71 7,17 8,44
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 8,00 6,68 7,79 7,57 7,96 8,33
Que me permita progresar
profesionalmente 8,30 7,75 8,28 8,36 8,09 8,67
Que esté en mi ciuda
o cerca de mi ciudad 7,53 7,80 6,43 7,93 6,70 5,89
Que no me obligue a irme al extranjero 6,64 7,36 5,51 6,71 5,83 4,75
Tener un trabajo, sea como sea 6,97 7,48 6,35 7,23 6,09 7,67
* Con amigos o con compañeros de piso.
63
Tabla a4.6. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR IDEOlOgía.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de importancia de…ideología
extrema izquierda centro derecha extrema(escala 1-10)izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
El sueldo, la remuneración 8,62 8,56 8,46 8,81 8,24
La estabilidad en el empleo 8,76 8,63 8,66 8,92 8,90
Que la actividad sea interesante,
que me guste 8,64 8,42 8,30 8,52 7,86
Que tenga autonomía 7,91 7,45 7,58 7,77 7,48
Que el horario me permita
compatibilizarlo con otras tareas 8,13 7,88 7,74 7,67 8,60
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 8,01 7,71 7,97 8,23 7,71
Que me permita progresar
profesionalmente 8,47 8,15 8,26 8,58 7,81
Que esté en mi ciudad o cerca de mi ciudad 7,51 7,45 7,47 7,54 8,45
Que no me obligue a irme al extranjero 6,67 6,46 6,70 6,76 7,20
Tener un trabajo, sea como sea 6,71 7,01 7,13 6,94 7,00
64
Tabla a4.7. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR CREENCIa RElIgIOSa.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
grado de importancia de…creencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, no(escala 1-10)practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes
El sueldo, la remuneración 8,58 8,69 8,09 8,48 8,39
La estabilidad en el empleo 8,82 8,81 8,17 8,63 8,57
Que la actividad sea interesante,
que me guste 8,58 8,46 7,85 8,33 8,32
Que tenga autonomía 7,78 7,82 7,19 7,24 7,33
Que el horario me permita
compatibilizarlo con otras tareas 8,04 7,93 7,61 7,71 7,71
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 8,25 8,03 7,33 7,77 7,66
Que me permita progresar
profesionalmente 8,47 8,41 7,31 8,19 8,10
Que esté en mi ciudad
o cerca de mi ciudad 7,51 7,61 7,52 7,61 7,08
Que no me obligue a irme al extranjero 6,86 6,81 6,85 6,49 6,12
Tener un trabajo, sea como sea 7,30 7,34 6,79 6,53 6,15
65
Tabla a4.8. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR ClaSE SOCIal ObjETIVa.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
grado de importancia de… clase social
(escala 1-10) alta media-alta media-media media-Baja Baja
El sueldo, la remuneración 8,35 8,47 8,44 8,74 8,94
La estabilidad en el empleo 8,51 8,46 8,65 8,86 9,04
Que la actividad sea interesante,
que me guste 8,26 8,42 8,35 8,47 8,39
Que tenga autonomía 7,74 7,49 7,60 7,63 7,72
Que el horario me permita
compatibilizarlo con otras tareas 8,19 7,84 7,84 7,81 7,75
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 8,34 8,13 7,83 7,88 7,49
Que me permita progresar
profesionalmente 8,38 8,38 8,29 8,26 7,94
Que esté en mi ciudad
o cerca de mi ciudad 7,08 7,36 7,37 7,54 8,08
Que no me obligue a irme al extranjero 5,73 6,26 6,32 7,07 7,67
Tener un trabajo, sea como sea 6,27 6,93 6,74 7,36 7,48
66
Tabla a4.9. IMPORTaNCIa DE aSPECTOS RElaCIONaDOS CON El TRabajO.PERfIlES DIfERENCIalES, POR INTENSIDaD RElIgIOSa.
DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
grado de importancia de… intensidad vivencia religiosa
(escala 1-10) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
El sueldo, la remuneración 8,51 8,61 8,71 7,78
La estabilidad en el empleo 8,60 8,84 8,91 8,13
Que la actividad sea interesante
que me guste 8,31 8,49 8,60 7,56
Que tenga autonomía 7,31 8,06 7,85 7,31
Que el horario me permit
compatibilizarlo con otras tareas 7,78 7,99 7,91 7,28
Que esté relacionado con mis estudios,
con mi formación 7,61 8,21 8,23 8,13
Que me permita progresar
profesionalmente 8,16 8,43 8,37 8,06
Que esté en mi ciudad
o cerca de mi ciudad 7,45 7,46 7,62 7,13
Que no me obligue a irme al extranjero 6,57 6,45 6,89 6,61
Tener un trabajo, sea como sea 6,76 7,25 7,30 6,00
67
Tabla a4.10. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR SExO y EDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
confianza en instituciones sexo edad
(escala 1-10) H m 15-16 17-18 19-20 21-22 23-24
Sistema parlamentario 3,85 3,97 4,20 4,10 3,75 3,68 3,88
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,45 5,62 5,81 5,76 5,35 5,29 5,53
Sistema judicial 4,56 4,63 4,99 4,93 4,50 4,25 4,41
Policía 5,33 5,77 5,94 5,55 5,48 5,49 5,34
Partidos políticos 3,07 3,07 3,37 3,16 3,01 3,04 2,83
ONGs 6,01 6,34 6,51 6,33 5,99 5,90 6,19
Sindicatos 4,26 4,43 4,66 4,60 4,11 4,20 4,23
Patronal 4,20 4,29 4,66 4,59 4,08 3,91 4,08
Formas/medios de información
a través de Internet 6,01 6,09 6,09 6,13 5,95 5,98 6,11
Unión Europea 5,15 5,32 5,53 5,40 5,09 5,02 5,20
Instituciones religiosas 3,74 3,89 4,48 3,91 3,58 3,50 3,72
Fuerzas Armadas 5,71 5,56 5,91 5,58 5,70 5,59 5,44
Sistema financiero/bancario 3,22 3,35 3,71 3,49 3,12 3,06 3,14
Sistema educativo 6,10 6,34 6,56 6,27 6,06 6,11 6,17
68
Tabla a4.11. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR aCTIVIDaD. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
confianza en instituciones actividad
sólo sólo trabajo + en otras(escala 1-10)trabajo estudio estudio paro situaciones
Sistema parlamentario 4,05 3,19 4,16 3,50 4,55
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,47 5,09 5,72 5,30 5,92
Sistema judicial 4,21 4,39 4,85 4,12 4,17
Policía 5,19 5,25 5,76 5,37 5,33
Partidos políticos 3,12 2,45 3,32 2,61 3,55
ONGs 5,94 5,84 6,42 5,71 6,45
Sindicatos 4,10 3,90 4,60 3,97 4,75
Patronal 4,34 3,48 4,46 4,16 4,10
Formas/medios de información
a través de Internet 5,99 5,90 6,18 5,69 6,08
Unión Europea 5,17 4,66 5,47 4,99 5,55
Instituciones religiosas 3,46 3,28 4,09 3,61 4,18
Fuerzas Armadas 5,27 5,36 5,84 5,50 4,91
Sistema financiero/bancario 3,33 2,63 3,49 3,19 3,17
Sistema educativo 6,19 5,77 6,44 5,96 5,33
69
Tabla a4.12. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIa (Sí O NO) y ESTUDIOS EN CURSO. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
Sistema parlamentario 3,92 3,88 3,76 4,13 3,92 3,77 3,39
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,57 5,44 5,67 5,86 5,36 5,39 5,37
Sistema judicial 4,75 4,18 4,41 4,84 4,64 4,72 4,84
Policía 5,67 5,22 5,82 5,77 5,58 5,64 5,45
Partidos políticos 3,10 2,97 2,94 3,34 2,98 3,00 2,58
ONGs 6,29 5,85 5,94 6,32 6,17 6,29 6,74
Sindicatos 4,45 4,05 4,18 4,60 4,66 4,27 3,95
Patronal 4,25 4,22 4,65 4,50 4,16 4,02 4,05
Formas/medios de información
a través de Internet 6,12 5,87 5,56 6,10 6,30 6,00 6,63
Unión Europea 5,29 5,10 6,00 5,36 5,15 5,24 5,29
Instituciones religiosas 3,90 3,58 4,56 4,25 3,65 3,55 4,13
Fuerzas Armadas 5,76 5,31 5,82 5,73 5,76 5,67 6,39
Sistema financiero/bancario 3,29 3,29 3,06 3,51 3,06 3,29 2,66
Sistema educativo 6,29 6,05 6,72 6,31 6,46 6,10 6,47
estudios en cursoestudia en
la actualidad
confianza en instituciones (escala 1-10)
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70
Tabla a4.13. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ESTUDIOS fINalIzaDOS. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
Sistema parlamentario 3,97 3,55 4,11 4,59 4,00
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,04 5,45 5,85 5,83 3,50
Sistema judicial 3,97 3,99 4,56 4,78 4,50
Policía 4,76 5,21 5,55 6,06 4,00
Partidos políticos 2,95 2,96 2,98 2,94 4,50
ONGs 5,68 5,76 6,12 6,11 5,00
Sindicatos 4,22 3,97 4,22 3,39 3,00
Patronal 4,34 4,11 4,45 3,59 4,00
Formas/medios de información
a través de Internet 5,72 5,68 6,26 6,00 7,50
Unión Europea 5,19 4,65 5,62 5,28 6,00
Instituciones religiosas 3,69 3,38 3,66 3,94 5,00
Fuerzas Armadas 5,20 5,13 5,55 5,72 7,50
Sistema financiero/bancario 3,58 2,93 3,26 4,06 5,50
Sistema educativo 6,23 5,77 6,48 5,50 5,00
* Medios o superiores.
** Sólo dos casos en la categoría.
confianza en instituciones estudios finalizados
primarios secundarios módulos universitarios* otra(escala 1-10)o menos fp* formación**
71
Tabla a4.14. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR CONVIVENCIa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
confianza en institucionesconvivencia
con con con con otros solo/a otras(escala 1-10)padres pareja amigos* familiares situaciones
Sistema parlamentario 3,92 3,65 4,40 3,93 3,86 2,67
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,53 5,42 5,62 5,93 5,61 5,89
Sistema judicial 4,60 4,35 5,13 4,00 4,52 4,11
Policía 5,55 5,62 5,81 4,43 5,30 5,78
Partidos políticos 3,08 2,81 3,77 2,50 2,43 3,11
ONGs 6,18 5,90 6,45 5,43 6,17 7,11
Sindicatos 4,36 3,96 4,91 4,57 3,95 3,78
Patronal 4,25 4,23 4,66 3,69 4,20 2,22
Formas/medios de información
a través de Internet 6,00 5,88 6,72 6,93 6,26 6,11
Unión Europea 5,23 4,99 6,00 4,23 5,10 6,25
Instituciones religiosas 3,85 3,54 4,34 2,86 3,57 2,11
Fuerzas Armadas 5,69 5,22 5,60 5,79 4,77 6,00
Sistema financiero/bancario 3,26 2,99 4,06 3,64 3,22 3,56
Sistema educativo 6,26 5,80 6,60 6,43 5,35 6,50
* Con amigos o con compañeros de piso.
72
Tabla a4.15. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR IDEOlOgía. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
confianza en institucionesideología
extrema izquierda centro derecha extrema(escala 1-10)izda. (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) dcha. (9-10)
Sistema parlamentario 3,20 4,00 3,92 4,32 3,48
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,01 5,48 5,49 6,04 5,05
Sistema judicial 4,06 4,48 4,71 4,82 5,00
Policía 4,80 5,17 5,68 6,06 5,62
Partidos políticos 2,72 2,80 3,14 3,76 2,76
ONGs 6,29 6,25 6,34 6,26 5,86
Sindicatos 4,65 4,39 4,24 4,51 3,86
Patronal 4,00 4,07 4,33 4,73 4,00
Formas/medios de información
a través de internet 6,15 6,16 6,02 6,23 5,19
Unión Europea 4,61 5,16 5,35 5,59 5,48
Instituciones religiosas 2,80 3,31 3,97 4,98 5,05
Fuerzas Armadas 4,62 5,44 5,78 6,44 6,19
Sistema financiero/bancario 2,76 3,17 3,26 3,83 4,10
Sistema educativo 6,20 6,06 6,13 6,52 6,14
73
Tabla a4.16. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR CREENCIa RElIgIOSa. DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
confianza en institucionescreencia religiosa
católicos católicos otras indiferentes/ ateos, no(escala 1-10)practicantes no pract. religiones agnósticos creyentes
Sistema parlamentario 5,12 4,08 3,63 3,51 3,23
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 6,39 5,75 5,48 5,10 5,03
Sistema judicial 5,91 4,77 4,57 4,21 3,92
Policía 6,85 5,88 4,92 4,98 4,70
Partidos políticos 4,44 3,34 3,09 2,59 2,26
ONGs 6,94 6,45 6,06 5,93 5,61
Sindicatos 5,09 4,42 4,14 4,38 4,08
Patronal 5,49 4,39 4,23 3,85 3,57
Formas/medios de información
a través de Internet 6,28 6,14 5,50 6,36 5,74
Unión Europea 6,40 5,41 5,30 4,59 4,72
Instituciones religiosas 6,82 4,28 5,58 2,66 1,94
Fuerzas Armadas 6,54 5,98 4,80 5,08 4,93
Sistema financiero/bancario 4,86 3,44 3,44 2,37 2,74
Sistema educativo 6,95 6,40 5,67 5,86 5,79
74
Tabla a4.17. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR ClaSE SOCIal ObjETIVa .DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC
confianza en instituciones clase social
(escala 1-10) alta media-alta media-media media-Baja Baja
Sistema parlamentario 3,85 4,14 3,91 3,94 3,77
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,59 5,74 5,52 5,68 5,02
Sistema judicial 5,31 4,78 4,44 4,59 4,36
Policía 5,97 5,76 5,49 5,53 5,25
Partidos políticos 3,40 3,27 2,91 3,20 2,80
ONGs 6,52 6,13 6,31 6,28 5,55
Sindicatos 4,36 4,45 4,28 4,45 4,30
Patronal 4,43 4,38 4,08 4,36 4,27
Formas/medios de información
a través de Internet 5,86 6,28 6,22 5,91 5,71
Unión Europea 5,48 5,72 5,31 5,01 4,77
Instituciones religiosas 4,28 3,84 3,67 3,89 4,02
Fuerzas Armadas 6,05 5,81 5,48 5,74 5,40
Sistema financiero/bancario 3,61 3,50 3,11 3,32 3,36
Sistema educativo 6,10 6,38 6,13 6,37 6,21
75
Tabla a4.18. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,POR INTENSIDaD RElIgIOSa .DaTOS EN MEDIaS. ExClUIDOS NS/NC.
confianza en instituciones intensidad vivencia religiosa
(escala 1-10) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10) ns/nc
Sistema parlamentario 3,50 4,25 4,55 4,38
Medios de comunicación convencionales
(televisión, radio, prensa) 5,21 5,79 6,11 5,69
Sistema judicial 4,15 4,91 5,43 4,45
Policía 5,01 5,97 6,39 6,16
Partidos políticos 2,62 3,45 3,87 2,84
ONGs 5,84 6,61 6,75 4,84
Sindicatos 4,11 4,64 4,57 4,55
Patronal 3,85 4,66 4,68 4,86
Formas/medios de información
a través de Internet 5,99 6,15 6,11 5,91
Unión Europea 4,81 5,77 5,76 5,07
Instituciones religiosas 2,64 4,55 6,12 3,90
Fuerzas Armadas 5,17 6,00 6,41 5,93
Sistema financiero/bancario 2,77 3,77 4,07 3,29
Sistema educativo 5,93 6,41 6,72 6,71
76
Tabla a4.19. CONfIaNza EN laS INSTITUCIONES. PERfIlES DIfERENCIalES,EN la ESCala agRUPaDa DE CONfIaNza. DaTOS EN %. ExClUIDOS NS/NC
grado de confianza. confianza confianza confianza(escala 1-10) Baja (1-4) media (5-6) alta (7-10)
Sistema parlamentario 56,8 28,6 14,6
Medios de comunicación
convencionales (televisión, radio, prensa) 26,7 37,6 35,7
Sistema judicial 43,0 34,9 22,1
Policía 27,4 33,3 39,2
Partidos políticos 72,0 19,2 8,9
ONGs 18,5 31,0 50,6
Sindicatos 47,4 35,4 17,3
Patronal 48,2 34,7 17,1
Formas/medios de información
a través de Internet 18,9 35,3 45,7
Unión Europea 31,9 33,8 34,3
Instituciones religiosas 58,2 24,5 17,3
Fuerzas Armadas 27,3 32,0 40,7
Sistema financiero/bancario 67,9 20,4 11,7
Sistema educativo 16,2 34,2 49,5
77
Tabla a5.1. ClúSTER, POR SExO y EDaD (EN % VERTICalES)
totalclúster
1 2 3 4 5
sexoHombre 50 48 47 54 52 53
Mujer 50 52 53 46 48 47
edad en años15-16 17 15 19 17 18 18
17-18 20 13 22 21 22 23
19-20 20 24 18 19 18 19
21-22 21 23 21 19 22 20
23-24 22 25 20 24 20 21
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Tabla a5.2. ClúSTER, POR aCTIVIDaD aCTUal (EN % VERTICalES)
totalclúster
1 2 3 4 5
Sólo trabaja 14 13 16 12 13 19
Sólo estudia 17 19 15 21 15 5
Trabaja y estudia 56 55 57 56 55 63
En paro 12 11 12 10 14 13
Otros 1 1 0,5 1 3 1
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
78
Tabla a5.3. ClúSTER, POR ESTUDIOS EN la aCTUalIDaD (EN % VERTICalES)
totalclúster
1 2 3 4 5
¿estudia en la actualidad?Sí 73 74 71 78 71 66
No 27 26 29 22 29 34
si estudia, ¿en qué nivel está?Primaria 2 3 2 2 3 -
Secundaria 39 28 35 35 38 57
Estudios FP (medios y superiores) 20 22 16 16 24 21
Universitarios (medios y superiores) 34 38 43 43 33 23
Otros 5 10 4 4 2 -
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Tabla a5.4. ClúSTER POR ClaSE SOCIal ObjETIVa (EN % VERTICalES)
totalclúster
1 2 3 4 5
Alta 9 14 4 12 10 6
Media-alta 16 17 16 17 21 6
Media-media 39 32 42 50 29 31
Media-baja 27 29 28 17 29 41
Baja 9 8 9 5 10 15
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
79
Tabla a5.5. ClúSTER POR NaCIONalIDaD (EN % VERTICalES)
totalclúster
1 2 3 4 5
Española de nacimiento 93 89,6 95,4 91,9 93,9 95,0
Española adquirida 2,7 3,2 1,4 3,8 3,4 1,3
Extranjera 4 7,2 3,2 3,3 2,7 2,5
No sabe/No contesta 0,3 - - 0,9 - 1,3
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Tabla a5.6. ClúSTER POR aUTOPOSICIONaMIENTO RElIgIOSO (EN % VERTICalES)
totalclúster
1 2 3 4 5
Católicos practicantes 8 11 3 4 9 25
Católicos no practicantes 50 52 51 44 44 68
Otras religiones 5 7 3 5 8 5
Indiferentes/agnósticos 14 9 15 20 17 -
Ateos/no creyentes 19 16 23 25 17 3
Media religiosidad (1-10) 4,01 4,89 3,15 3,48 4,07 5,84
No sabe/No contesta 4 5 6 2 6 -
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
80
Tabla a5.7. ClúSTER POR IDEOlOgía POlíTICa (EN % VERTICalES)
totalclúster
1 2 3 4 5
Extrema izquierda (1-2) 8 12 5 9 9 5
Izquierda (3-4) 22 19 20 32 15 21
Centro (5-6) 37 33 41 37 37 39
Derecha (7-8) 10 12 8 6 14 16
Extrema derecha (9-10) 2 2 1 1 7 -
No sabe/No contesta 21 22 25 15 18 19
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
81
Tabla a5.8. ClúSTER POR CONfIaNza EN INSTITUCIONES.EN MEDIaS DESCENDENTES DE CONfIaNza (1: NUla – 10: MáxIMa)
Sistema educativo 6,21 6,87 6,41 5,46 5,82 6,31
ONGs 6,19 6,91 5,93 5,87 5,78 6,68
Formas/medios de información
a través de Internet 6,04 6,29 5,94 5,85 5,97 6,30
Fuerzas Armadas 5,63 6,24 5,51 4,91 5,86 5,81
Medios de comunicación
convencionales
(televisión, radio, prensa en papel…) 5,53 6,00 5,56 4,88 5,33 6,21
Policía 5,51 5,96 5,54 4,87 5,44 5,95
Unión Europea 5,24 5,62 4,79 5,07 5,32 6,06
Sistema judicial 4,58 5,04 4,00 4,37 4,54 5,98
Sindicatos 4,34 4,57 3,82 4,20 4,48 5,58
Patronal 4,25 4,63 3,67 3,92 4,47 5,63
Sistema parlamentario 3,91 4,12 3,08 3,93 4,21 5,59
Instituciones religiosas 3,83 4,35 2,86 3,37 4,20 6,30
Sistema financiero/bancario 3,26 3,18 2,63 2,96 3,86 5,29
Partidos políticos 3.05 3,25 2,08 2,97 3,42 5,44
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Nota: Todos los ítems muestran diferencias significativas excepto las formas y medios de comunicación en Internet.
totalclúster
1 2 3 4 5
82
Tabla a5.9. ClúSTER POR CONSUMO DE SUSTaNCIaS (EN PORCENTajES)
totalclúster
1 2 3 4 5
tabacoNunca 35 34 35 36 29 40
Una o dos veces en mi vida 14 18 12 13 14 10
Fines de semana y vacaciones 6 3 6 7 10 5
Todos o casi todos los días 35 33 35 37 36 41
alcoholNunca, o una o dos veces en mi vida 14 16 11 11 12 29
Una o dos veces en mi vida 7 9 7 6 3 8
Fines de semana y vacaciones 58 58 63 61 61 46
Todos o casi todos los días 5 3 3 6 12 5
cannabisNunca, o una o dos veces en mi vida 57 58 58 50 42 85
Una o dos veces en mi vida 14 20 13 10 16 5
Fines de semana y vacaciones 9 7 7 15 12 4
Todos o casi todos los días 7 6 6 9 12 -
anfetaminas, alucinógenos, éxtasisNunca, o una o dos veces en mi vida 89 92 90 86 80 96
Una o dos veces en mi vida 5 5 7 5 8 1,3
Fines de semana y vacaciones 0,4 0,5 - 0,9 0 1,3
Todos o casi todos los días - - - - - -
cocaínaNunca, o una o dos veces en mi vida 88 91 90 86 79 96
Una o dos veces en mi vida 6 5 6 7 7 1,3
Fines de semana y vacaciones 1,7 0,5 0,4 1,4 6,8 1,3
Todos o casi todos los días - - - - - -
HeroínaNunca, o una o dos veces en mi vida 98,4 99,1 99,6 99,1 93,2 98,8
Una o dos veces en mi vida 0,6 0,5 - 0,5 2,7 -
Fines de semana y vacaciones 0,1 - - - 0,7 -
Todos o casi todos los días - - - - - -
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
83
Tabla a5.10. ClúSTER POR MODElO O ENTORNO SOCIal PREfERIDO(EN MEDIaS, DONDE 1 ES DESaCUERDO TOTal y 10 aCUERDO TOTal)
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,39 8,18 7,67 6,47 7,35 6,72
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,25 9,06 8,73 7,54 7,79 7,01
La vida cultural y social de un país
se enriquece con la presencia
de inmigrantes 6,09 6,16 5,81 6,26 6,10 6,39
Es fundamental que se garantice
igualdad de trato y oportunidades
para todas las personas 8,26 8,90 8,52 8,17 7,71 6,85
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,58 6,27 5,16 4,63 6,14 6,59
Hay que contribuir al bienestar
de todos los ciudadanos aunque
eso suponga esfuerzos económicos
para uno mismo 6,82 7,77 6,43 6,56 6,53 6,81
Los inmigrantes hacen del país
un lugar peor y más inseguro para vivir 4,51 4,55 4,79 3,40 5,13 5,14
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 6,92 7,59 6,95 6,33 7,07 6,29
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Nota: Todos los ítems muestran diferencias estadísticamente significativas excepto el ítem “La vida cultural y social de un país se enri-
quece con la presencia de inmigrantes”.
totalclúster
1 2 3 4 5
84
Tabla a.5.11. ClúSTER POR lO MáS IMPORTaNTE PaRa lOgRaR TRIUNfaREN la SOCIEDaD DE hOy (EN % DE MENCIONES. MáxIMO 3 RESPUESTaS)
Tener buena preparación 65 72 62 69 50 70
Esforzarse y trabajar mucho 58 70 65 57 46 21
Ser hábil socialmente
(saberse manejar en la vida) 43 45 47 53 35 20
Tener suerte 37 32 40 35 45 23
Ser ambicioso 24 25 23 19 27 36
Estar bien relacionado/a 23 21 23 27 33 -
Venir de una familia con recursos 23 22 23 20 31 14
No tener escrúpulos 7 5 6 8 10 4
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje Más de 100% por respuestas múltiples
Nota: Todos los ítems muestran diferencias estadísticamente significativas excepto el ítem “no tener escrúpulos””
totalclúster
1 2 3 4 5
85
Tabla a.5.12. ClúSTER POR MODElO O ENTORNO SOCIal PREfERIDO(EN MEDIaS, DONDE 1 ES DESaCUERDO TOTal y 10 aCUERDO TOTal)
Es importante tener gobiernos fuertes
que garanticen el orden y la autoridad 7,39 8,18 7,67 6,47 7,35 6,72
Es importante vivir en entornos
completamente seguros 8,25 9,06 8,73 7,54 7,79 7,01
La vida cultural y social de un país
se enriquece con la presencia
de inmigrantes 6,09 6,16 5,81 6,26 6,10 6,39
Es fundamental que se garantice
iigualdad de trato y oportunidades
para todas las personas 8,26 8,90 8,52 8,17 7,71 6,85
En casos excepcionales está justificado
que se cree un gobierno de expertos
aunque no haya sido votado
por los ciudadanos 5,58 6,27 5,16 4,63 6,14 6,59
Hay que contribuir al bienestar
de todos los ciudadanos aunque
eso suponga esfuerzos económicos
para uno mismo 6,82 7,77 6,43 6,56 6,53 6,81
Los inmigrantes hacen del país un lugar
peor y más inseguro para vivir 4,51 4,55 4,79 3,40 5,13 5,14
La mayoría de la gente trata
de aprovecharse de los demás
en su propio beneficio 6,92 7,59 6,95 6,33 7,07 6,29
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Nota: Todos los ítems muestran diferencias estadísticamente significativas excepto el ítem “La vida cultural y social de un país se enri-
quece con la presencia de inmigrantes”
totalclúster
1 2 3 4 5
86
Tabla a.5.13. ClúSTER POR SaTISfaCCIóN CON la RElaCIóNCON PaDRES, aMIgOS y CON la VIDa EN gENERal
(EN MEDIaS, DONDE 1 ES DESaCUERDO TOTal y 10 aCUERDO TOTal)
totalclúster
1 2 3 4 5
Relación con padres 8,42 9,01 8,59 8,00 7,68 8,66
Relación con amigos 8,43 8,69 8,47 8,25 8,04 8,80
Con tu vida en general 8,08 8,38 8,26 7,91 7,57 8,01
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Tabla a.5.14. ClúSTER POR POSICIóN aNTE laS DROgaS(EN MEDIaS, DONDE 1 ES DESaCUERDO TOTal y 10 aCUERDO TOTal)
Las drogas son un objeto
de consumo como otro cualquiera 3,45 3,09 3,13 3,28 4,86 3,87
Las drogas son un problema
grave, sin solución 6,24 7,53 6,63 4,90 6,18 6,49
Las drogas siempre están
y estarán ahí, y no es un problema. 3,29 3,13 2,94 3,04 4,58 4,55
Las drogas nos ayudan
a superar problemas 2,59 2,50 2,38 2,11 3,48 1,97
Hay que hacer políticas
más duras frente a las drogas 7,32 8,30 8,04 5,91 7,29 7,22
No hay que probar las drogas,
pueden más que tú 7,39 8,14 7,84 6,52 7,83 7,35
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
Nota: Todos los ítems son significativos salvo “Las drogas nos ayudan a superar problemas”
totalclúster
1 2 3 4 5
87
Tabla a.5.16. ClúSTER POR RaSgOS DE IDENTIDaD(EN MEDIaS, DONDE 1 ES “NO ME REPRESENTaN NaDa” y 10 “MUChíSIMO”)
Trabajador 8,15 9,00 8,28 7,46 7,60 8,14
Solidario 7,85 8,64 8,03 7,17 7,24 7,88
Independiente 7,30 7,50 7,42 6,93 7,18 7,56
Con mucho éxito sexual 6,77 6,88 7,05 5,67 7,26 7,43
Comprometido 7,73 8,42 7,91 7,09 7,22 7,80
Consumista 6,52 6,34 6,86 5,57 7,16 7,20
Honrado 8,45 9,21 8,72 7,81 7,92 8,03
Dependiente de la familia 6,91 7,39 6,99 6,05 6,97 7,53
Pensando sólo en el presente 5,72 4,13 6,19 5,19 7,05 7,44
Responsable. 8,08 8,93 8,39 7,36 7,28 8,05
Tolerante 7,61 7,99 7,83 7,21 7,07 7,85
Rebelde 5,92 5,08 5,99 5,53 7,03 6,95
“Marchoso”/juerguista 6,96 6,35 7,54 6,18 7,86 6,98
Egoísta 3,90 3,26 3,36 3,63 5,42 5,48
Bien integrado en la familia/familiar 8,20 9,03 8,58 7,32 7,68 7,81
Contento con tu situación, sin
querer salir de tu condición de joven 6,74 5,52 7,54 6,27 7,16 7,76
Con poco sentido de deber 4,13 2,61 3,82 3,79 6,01 6,89
Con poco sentido del sacrificio 4,14 2,65 3,63 4,16 5,80 6,96
Generoso 7,90 8,46 8,23 7,25 7,42 7,75
Leal 8,38 9,02 8,81 7,77 7,73 7,85
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
totalclúster
1 2 3 4 5
Tabla a.5.15. ClúSTER POR POSICIóN ESCala DE INTENSIDaD RElIgIOSa(EN MEDIaS DONDE 1 ES NaDa RElIgIOSO y 10 TOTalMENTE RElIgIOSO)
Intensidad religiosa 4.01 4,89 3,15 3,48 4,07 5,84
N 943 222 283 211 147 80
Porcentaje 100% 100%
totalclúster
1 2 3 4 5
jóvenes y valores (i)anexo de tablas