1

IES MINAS BHI

KONTINGENTZIA PLANA (20-21)

ETA

KURTSOKO ESZENATOKIAK.

2

AURKIBIDEA

SARRERA ............................................................................................................................. ................ 3

HELBURUAK ............................................................................................................................. .......... 4

OSASUN NEURRIAK .......................................................................................................................... 5

1. HIGIENE PERTSONALERAKO NEURRIAK .................................................................................... 5

1.1 Eskuen higienea ura eta xaboiaz (1. irudia) ............................................................................. 5

1.2

Musukuaren erabilpena derrigorrezkoa izango da ikastetxean . 6

1.3

Higiene pertsonalerako materiala

2. HIGIENE NEURRIAK IKASTETXEAN ............................................................................................. 7

2.1 Garbiketa eta desinfekzioa

....................................................................................................... 7

2.2 Ikastetxearen aireztapena

......................................................................................................... 8

2.3 Hondakinen kudeaketa

............................................................................................................. 8

2.4 Ikastetxea garbitzeko materiala

................................................................................................ 8

3. LANGILE/IRAKASLE/IKASLE SINTOMATIKOA EDO KASU BATEKIKO KONTAKTU ESTUA ............ 9

LAN ANTOLAKETA ......................................................................................................................... 11 ESZENATOKI A ESZENATOKI B ESZENATOKI C

LORTU BEHARREKOAK NOLA EGIN? CURRICULUM-METODOLOGIA-KOMUNIKAZIOA

.............. .......... ......... .......... ......... .......... .......... ......... .......... .......... ......... .......... .......... ......... .......... .........

13

LAGUNTZA- ETA JARRAIPEN-BATZORDEA.............................................................................. 14

3

SARRERA

2020ko udaberriak aurrekaririk gabeko aldaketak eragin zituen gure gizartean eta

hezkuntza-sisteman. Gure ikastetxean, 2020-21 ikasturtea espero dugun heinean,

aurreratzen dugu SARS-CoV-2 – COVID-19 eragiten duen birusak – zirkulatzen jarraituko

duela. Ikasleak, irakasleak eta ikastetxeko beste langile batzuk infekzioa transmititzeko

eta hartzeko arriskuan egongo dira. Beraz garrantzitsua da eskola-komunitateko kide

guztiek neurriak hartzea transmisioa murrizteko.

Bestalde, ikasle eta familia asko arazo ekonomiko gehigarriak, isolamendu soziala eta

estresagarriak izaten ari dira eta egoera horren aurrean Hezkuntza Komunitateak

neurriak hartu behar ditu. Ikastetxeak komunitateen osagai garrantzitsuak dira eta

izugarrizko eragina dute ikasleen eta familien osasunean, ongizatean, hazkundean eta

garapenean.

Bukatzeko, hezkuntza-sistema indartsu bat izatearen beharra dugu ikasleei eta

komunitateei eraginkortasunez laguntzeko. Ikasleek kalitatezko hezkuntza jasotzeko

eskubidea dute, bizi dugun egoera edozein dela ere. Azken hilabeteek online hezkuntzak

dakartzan erronkei buruz ikasteko balio izan digute, eta prozesuak hobetzeko aukera

ematen digu.

Kontingentzia Plan hau hainbat dokumentu kontuan hartuta sortu dugu:

Hezkuntza Sailaren protokoloa Kurtso Hasierako Ebazpena. Lasarteko Berritzeguneko ikastetxeentzat laguntza dokumentua IES MINAS BHIko 19-20 kurtso bukaerako kontingentzia plana IES MINAS BHI 19-20 Covid- PLANA

o ESKOLEN JARRAIPENA JARRAIBIDEAK o ORDENAGAILUEN MAILEGU SISTEMA

4

Plan honetan, 3 eszenatoki posible aurreikusten ditugu:

a) “Normaltasun “ egoeratik hurbilago dagoen bat, hau da, zentroen ohiko funtzionamendutik hurbilago dagoena. (A eszenatokia)

b) Egunerokotasun horretatik urrunen dagoena izango litzateke, konfinamendu

zorrotzena eta irakaskuntza presentzialaren ezintasuna ekarriko lukeena (C eszenatokia)

c) Aurreko bien bitartekoa izango litzateke, hau da, eszenatoki mistoa, irakaskuntza presentziala

baina mugatua eta online irakaskuntzarekin konbinatua (B eszenatokia).

Eszenatoki horiek aurrerago zehaztuko ditugu.

HELBURUAK

- LORTU BEHARREKO HELBURU NAGUSIAK- Heziberrik markatzen dituena betiere ikasle eta langileen osasuna bermatuz (fisikoa eta afektiboa)

- LORTU BEHARREKO HELBURU ZEHATZAK- Ikasgaien programazioetan agertzen direnak.

- LEHENTASUNEN IRIZPIDEAK

2020-21 kurtso hasierako EBAZPENA:

o HIZKUNTZA GAITASUNA o GAITASUN DIGITALA o Osasuna bermatzea (fisikoa eta afektiboa).

1. Ikasle guztiek klaseak jarraitzeko baliabideak izatea (ekipoak/konexioa)

2. Irakasleek klase erdi-presentzialak eta urrutikoak emateko metodologia

egokitzea. 3. Ikas komunitate osoaren komunikazioa bermatzea (ikasle/irakasle;

irakasle/familiak, irakasleen arteko koordinazioa…)

4. Premia bereziak dituzten ikasleen diagnostikoa egin eta indartze neurriak diseinatu (suspentsoak, gutxienezko mailan ez dutenak

5

5. Ikasleek OINARRIZKO HEZKUNTZA eta Batxilergo dekretuak markatzen dituen konpetentzia guztiak lortzea

OSASUN NEURRIAK

1. HIGIENE PERTSONALERAKO NEURRIAK

1.1 Eskuen higienea ura eta xaboiaz

- Eskuen higienea ura eta xaboiarekin egitea gomendatzen da. - Gomendagarria da eskuak maiztasunez garbitzea eta bereziki:

1. Eztul egin ondoren. 2. Doministiku egin ondoren. 3. Mukiak jo ondoren, sudurra edo ahoa ukitu ondoren. 4. Bazkari bakoitzaren aurretik eta ondoren. 5. Komunera joan ondoren. 6. Jolastu edo objektu arruntak ukitu ondoren. 7. Bereziki zikinak daudela ikusten denean.

ZELAN EGIN? 1. Lehenengo eskuak urarekin busti. 2. Xaboia aplikatu eta eskuak igurtzi hatzen artean eta azazkalen azpian garbituz. 3. Ondoren txorrotako ur askorekin urberritu. 4. Eskuak lehortu erabilera bakarreko zapi batekin. 5. Aipaturiko erabili bakarreko zapiaz txorrota itxi. 6. Erabilera bakarreko papera, pedala eta estalkia duen kubo batera bota, ahal bada, plastikozko poltsa duena. Ondoren kuboa itxi.

1.2 Musukoaren erabilpena derrigorrezkoa izango da ikastetxean

Gizarte-urruntzea sustatu eta errespetatu behar da. Ikasle guztiek, irakasle guztiek eta ikastetxeko gainerako langileek maskarak erabili beharko dituzte ikastetxeko espazio osoan.

6

1.3 Higiene pertsonalerako materiala

Ikastetxeak higiene pertsonalerako material hau eskura izango du: Eskuak garbitzeko xaboia, banakako dispentsazioduna izango da (komunetan

egongo da) Oinarri alkoholikoko prestakinak. (Gela guztietan egongo da, baita ikastetxeko sarreretan ere). Erabilera bakarreko paperezko eskuoihalak (gela guztietan egongo da). Estalkidun kuboak. (gela guztietan) Plastikozko xabor poltsak. 8honetaz garbitzaileak arduratuko dira). Musukuak ere eskuragarri izango dira ikastetxean pertsonaren batek behar

izanez gero.

2. HIGIENE NEURRIAK IKASTETXEAN

SARS-CoV-2 koronabirusaren kasu batek eztul edo doministiku egitean kanporatutako listu-tantatxoak hurbil dauden pertsonen ahoarekin edo sudurrarekin kontaktuan jar daitezke, edo azaleretan geratu (mahaiak, ateen heldulekuak, objektuak, jostailuak …) eta bertan ordu batzuk mantendu. Horregatik, garrantzitsua da ikastetxean higiene neurriak mantentzea, indartzea eta prozedura berriak ezartzea.

2.1 Garbiketa eta desinfekzioa

Ikastetxeko objektuak eta ingurumen-gainazalak garbitzea eta desinfektatzea lagungarria da haietan egon daitezkeen birusak desagerrarazteko, birusaren transmisioa minimizatzea ahalbideratuz.

Garbiketa prozeduretarako jarraibideak normalean egiten direnak dira. Konposatu kloratu diluituak (ur hotzetan edo epelean) erabiliko dira. Mahaietan edo objektuetan utzitako hautsa urarekin eta xaboiarekin kendu

beharko da, eta ez trapu lehorrekin. Mopa eta fregona erabiliko dira (erratzarik ez)

Informatika-gelan, ekitaldi-aretoan edota gimnasioan garrantzitsua da higiene neurriak areagotzea; izan ere; egunean zehar haietatik igarotzen diren ikasleen joan-etorri handia da.

Garbiketa ikastetxe osoan egingo da, gutxienez egunean behin. Honakoetan arreta berezia jarriko da:

7

1. Mahaiak eta aulkiak. 2. Ateen heldulekuak. 3. Argiaren etengailuak, telefonoak, tinbreak. 4. -Gela partekatuak (informatika, ikus-entzunezkoak …). 5. Ordenagailuetako teklatuak eta saguak. 6. Komunak.

Lurrerako alfonbra ikastetxeko sarreretan egongo da soilik Geletako mahaien arteko espazioa urrundu da (ahal den espazio handiena utzi

da haien artean

Gela guztietan gainazalak garbitzeko produktua egongo da (papera ere). (Komeni da ikasle bakoitzak garbiketa- eta desinfekzio-kit pertsonal bat ekartzea.)

Irakasle eta ikasle bakoitzak dagokion mahaia garbituko du lanean hasi aurretik eta bukatu ondoren.

8

2.2 Ikastetxearen aireztapena

Egunero aireztatu behar dira ikasgelak, jantokiak, komunak eta ikastetxeko gela guztiak.

Eskolak hasi aurretik eta ondoren irekiko dira ikasgeletako leihoak, baita saioen arteko aldaketan ere

2.3 Hondakinen kudeaketa Ohiko hondakinen kudeaketa mantenduko da. Hondakinen kudeaketa egiten duten langileek. beti eskularruak erabil behar dituzte.

Agenda XXIeko arduradun eta ekodelegatuekin batera gai hau jorratuko da geletan

2.4 Ikastetxea garbitzeko materiala

- Komertzialki eskuragarri dagoen edozein xaboi edo detergente erabil daiteke. –Garbiketarako eskularruak. - Lixiba.

- Garbiketarako ohiko produktuak.

3. LANGILE/IRAKASLE/IKASLE SINTOMATIKOA EDO KASU BATEKIKO KONTAKTU ESTUA

COVID -2 Batzorde bat osatu dugu, zuzendaritza-taldeko kideek, 2 irakaslek eta lan-arriskuen arduradunak osatua.

Batzorde hori arduratuko da

sarrerak eta irteerak koordinatzeaz Zuzendaritzak egindako diseinuaren arabera

9

egon daitezkeen eszenatokiak dinamizatzeaz eta egokitzeaz,

COVID ordezkariekin eta Eko delegatuekin bilerak antolatzeaz.

Kasu posibleen erregistroa egitea

COVID19-rekin bateragarriak diren sintoma argiak dituzten ikasleek, irakasleek eta gainerako langileek ez dute ikastetxera joan beharko. Zalantzarik edo sintomarik izanez gero, ezinbestekoa da zentrora joan aurretik tenperatura hartzea. Familia guztiei helaraziko zaie tenperatura hartzeko erantzukizunaren eta sukarrik ez izatearen dokumentu bat, zentrora iritsi aurretik. Zalantzarik edo sintomarik izanez gero, komeni da ikastetxera joan aurretik tenperatura hartzea. Irakasleek zuzendaritza taldekideei emango diote horren berri, ikastetxeko langileak idazkariari eta ikasleek tutoreei edota ikasketa buruari.

Erregistro bat eramango da (COVID BATZORDEA )

Langileak, ikasleak edota irakasleak ikastetxean Covid-19rekin bateragarriak diren sintomak (sukarra, eztula, aire-gabeziaren sentsazioa eta ondoez orokorra) baditu:

1. Bere egoeraren berri emango dio zuzendaritza taldeari (ikaslea lehenengo dagokion irakasleari)

2. Ikaslea Covid-gelara joango da. ( Zaintzako irakasle batek eramango du Covid-gelara)

3. Ikastetxea utzi eta etxera joango da. Ikasleen kasuan familiari telefonoz deituko zaio egoeraren berri emateko.

4. Familia-medikuari deituko dio telefonoz, eta haren jarraibideak beteko ditu.

5. Zuzendaritza-taldea arduratuko da Hezkuntza Saileko prebentzio-zerbitzuari edota Osasun Sailari (aginduak esaten duen arabera)

10

gorabehera guztien eta Covid 19 kasuaren berri emateaz, bai eta kasu bakoitzean ikastetxean izan ahal ziren kontaktuen berri emateaz ere.

Orokorrean:

1. Musukoaren erabilpena derrigorrezkoa (kontrako agindua egon arte).

2. Sintomak dituztenak etxean geldituko dira eta tutoreari edota ikasketa buruari esango die.

3. Gela guztietan hidrogela egongo da eta gainazalak garbitzeko produktua (papera ere). Ikasle bakoitzak bere mahaia garbituko du erabili ondoren.

4. Ekipo informatikoak erabili ostean erabiltzaile bakoitzak garbituko ditu.

5. Saio bakoitzaren ostean leihoak irekiko dira gutxienez 3 minutu. 6. Gela bakoitzean Covid-delegatu bat egongo da (ikasleak

partehartze aktiboa izan ditzaten).

COVID ordezkariak, beste eranskin batean zehazten diren funtzioen artean, birusarekin konfirmatuta daudenen berri emango die tutoreari eta/edo irakasleei, online eskolen jarraipenerako jarraibideak berehala ezarri ahal izateko.

Ikastetxearen barne-zirkulazioko arauak IES Minas BHIren 19-20 kontingentzia-planean diseinatu ziren berberak dira. ANEXO 1 ( IES MINAS KONTINGENTZIA PLANA 19-20)

11

LAN ANTOLAKETA :

ESZENATOKIAK

12

A ESCENATOKIA. Irakaskuntza presentziala

• talde guztiak ikastetxean egongo dira

• sarrera, atsedenaldiak eta irteeren ANTOLAKETA berezia izango da ( ikusi TAULAK 1-2-3 )

•15 eguneko aldietarako programazioak egingo dira, irakasleen segurtasun-konfinamenduen kasuan, ikasleek berehala programazioarekin jarraitzeko aukera izan dezaten ordezko edo guardiako irakasleekin. Programazio horiek astero ikuskatuko dituzte mintegiko buruek, eta irakasle guztientzat eskuragarri egongo dira Drive-n.

B ESCENATOKIA: irakaskuntza SEMI PRESENTZIALA

IRAKASLE GUZTIAK ZENTRUAK EGONGO DIRA

•ikastalde bakoitza 2 azpitaldetan banatuko da . Azpitalde bakoitza ASTE 1 etorriko da eskoralara eta beste 2 aste etxetik eskolak jarraituko dituzte.Online modalitatean dauden ikasleek, eskolan modu presentzialean dauden gainerako ikaskideekin batera jarraitu ahal izango dute klasea .

•Eskola birtualen asistentzia erregistratzeko eta eskolen edukia deskribatzeko sistema ezarriko da 2020ko udaberriko konfinamenduan erabili zen Eskolen jarraipena txantiloian.

•HEZKUNTZA- PREMIA BEREZIAK dituzten ikasleei ARRETA: ikasle hauen PRESENTZIALTASUNA LEHENENTSIKO DA , beti osasun jarraibideen arabera eta famileei jakinarazi beharko zaie.

C ESCENATOKIA : ONLINE OSOA

• 19-20 ikasurtean diseinatu genuen prozeduara jarraituko dugu:

•**** DAE ORDUTEGIA mantenduko da

•**** ESKOLEN JARRAIPEN TXANTILOIA EGUNERO BETEKO DA

•**** ESKOLEN JARRAIPEN ERREGISTROA WEB GUNEAN argitaratuko da familiei ikaskuntza-prozesuari buruzko informazioa emateko

13

GELAK A eta B eszenatokietan Ikastetxean dauden gela guztiak erabiliko dira, bai eraikin nagusian, bai eraikin mugakidean.

C ESZENATOKIAN ikasleek etxean egongo dira . Irakasleak ikastetxean badaude, gela bat esleituko da eskolak online emateko.

JANTOKI 2 txanda distantzia mantentzeko

Ez dagokio

PARKING Ezin zirkulatu :

8tatik 8,30etara

14.00etatik 14.30etara

SARRERAK Begiratu TAULA 1

Ez dagokio

ATSEDENALDIA Begiratu TAULA 2

Ez dagokio

IRTEERAK Begiratu TAULA 3

Ez dagokio

BESTE ESPAZIO BATZUK 1. ARETO NAGUSIA 2. Multi TASK

3. Kanpoko espazioak

Ez dagokio

KOMUNAK Taldeari dagozkion komuna : bere solairukoa . Ikasleak banan-banan joango dira komunera.

Ez dagokio

14

LORTU BEHARREKOAK

NOLA EGIN?

CURRICULUM-METODOLOGIA-

KOMUNIKAZIOA

15

kurr

iku

lum

-met

od

olo

gia-

kom

un

ikaz

ioa

1.- Ikasleei buruzko informazioa partekatu

Taldeko eta BANAKO LORPEN eta BEHARREN BALORAZIOA egitea

( DIAGNOSIA)

2.- Kurtso hasieran ikasleei inkesta bat pasatuko zaie ordenagailua eta konexioa duten galdetzeko.

3.- Irakasle guztiek ONLINE KLASEAK emateko gaitasuna dutela bermatu behar dute. Gaitasun hori ez duten irakasleek derrigorrezko formakuntza

jasoko dute.

4.- Ikasgaien programazioetan 3 agertokiei buruzko zehaztapenak jasoko dira (baita 1. eszenatokian gaixorik egon daitezkeen ikasleen

irakaskuntza prozesua) .

Horretaz gain, kalifikazio irizpideak ahalik eta homogeneoak izango dira ikasgaien artean.

5.- Komunikazio bideak ikas-komunitate osoak ezagutuko ditu ( GMAIL/ DRIVE/ IKASGUNE/ WEB ORRIA) .

Horretarako aurten KOMUNIKAZIO PLAN BAT diseinatu beharko da eta ARDURADUN BAT egongo da ikastetxean ( Sare Hezkuntza eta IKT

koordinatzailea)

16

Klaseak hasi aurretik, irakasleek (gaitasunen oinarrizko mailak lortzen direla

bermatzeko) aukeratuta izango dituzte ikasketa-maila bakoitzeko funtsezko alderdiak,

(lorpen-adierazleetan zehaztuta dago).

Klase-ikasgela bakoitzeko irakasle-taldeek koordinazio-bilerak egingo dituzte, honako

helburu hauekin:

kurr

iku

lum

-met

od

olo

gia-

kom

un

ikaz

ioa

6.- Gela guztietan OSASUN ARAUAK agertuko dira. Kurtso hasierako dokumentazioan ikasleek eta langileek jarraitu beharko dituzten

SEGURTASUN ARAUAK zehaztuko dira.

7.- Hiru eszenatokietan KOORDINAZIO BILERA GUZTIAK mantenduko dira :

ZUZENDARITZA BILERAK

MINTEGI BURUEN BILERA

MINTEGI BILERAK

TUTOREN BILERAK

PROIEKTU BILERAK

BATZORDE BILERAK

....

8.- TUTORETZA SAIOAK hiru eszenatokietan egingo dira.

Ezinbestekoa da ikasleen eta tutoreen arteko komunikazioa bai akademikoki bai emozionalki.

HAUSPOAn BERRIKUNTZA AURTEN: TUTOREOK erabiliko dute Hauspoaren orduak TUTORETZA SAIO BEREZIAK emateko

( HAUSPOATIK TUTOREATZEN)

9.-Arreta bereziko ikasleek jarraipen zuzena izango dute tutore, ikasketa buru eta orientatzaileen aldetik.

10.- HNPtik eta Zuzendaritzatik ekintzen programa berezia

bultzatuko da EUSKERA INDARTZEKO ikasleek ahozko "input"-a jasotzeko aukerak dituztela bermatzeko.( HAUSPOAN ERE BAI)

17

o Ikasleei buruzko informazioa partekatu eta taldeko eta banako lorpen eta

beharren balorazioa egitea.

o 2019-2020 ikasturte-amaierako aldian eginiko lanak partekatzea, haien

koherentzia eta osagarritasuna bermatzeko eta hainbat eremu/arlo/gaitatik

oinarrizko alderdiak sendotzen direla bermatzeko.

o Lehen astean, bizi izandako egoera ikuspegi afektibo-emozionaletik baloratzea

komenigarria izateaz gainera, aldi ez-presentzialean landutako minimoak

berrikusiko dira.

EUSKARA INDARTZEA

HNPtik eta Zuzendaritzatik ekintzen programa berezia bultzatuko da euskara indartzeko ikasleek ahozko “input”-a jasotzeko aukerak dituztela bermatzeko.

IRAKURKETA -PLANA DINAMIZATZEA

Indartze-neurri gisa, minak BHIko ikasle guztiei derrigorrezko hiru irakurketa gomendatu zitzaizkien udan. Irakurketa horiek kontuan hartu beharko dira hasierako ebaluazio diagnostikoa egiteko. Irakurketak edozein curriculum-arlotan testuak ulertzea eta sortzea indartzeko duen zuzeneko eragina dela eta, irakurketa-planaren batzordeak irakurketarekin lotutako jarduerak koordinatu eta dinamizatuko ditu 3 agertokietan.

HAUSPOA 2020-21 ikasturtearen hasieran jarduteko protokolo osagarrian agertzen diren jarraibideei jarraituz, VII. puntuan:

"Ikasturtearen hasieran eskolaz kanpoko jarduerak ez antolatzea gomendatzen da".

18

Gure ikastetxeko ikasleen osasuna babesteko, bizikidetza estatikoko populazioak mantentzen saiatze aldera, ATSEDENALDIETAN hauspoari buruzko tailerren/indartzeen saioak eskaintzea proposatzen da. Egingo diren jarduerak honako zutabe hauen inguruan egituratzen dira: - Euskarazko hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna - Harremanen arteko gaitasuna, gure ikasleen emozio-esparruari helduz. - Irakurketa-trebetasunak (Irakurketa-plana) - Hizkuntza-gaitasuna atzerriko hizkuntzan - Bikaintasuneranzko tailerrak (eskaini beharreko organigramaren diseinuaren arabera) - Gaitasun digitala - Osasuna, segurtasun fisikoa eta emozionala - Berdintasuna eta hezkidetza.

IRAKASLEEN ARTEKO KOORDINAZIOA ETA PRESTAKUNTZA

★ Konfinamendu garaian garatu ditugun jarduerak modu kritikoan aztertu. Praktika onak identifikatu eta hobetzeko arloak antzeman.

★ Irakasle bakoitzak ikasleekin landu dituen estrategiak eta tresnak partekatu eta hurrengo ikasturterako ondorioak atera.

★ Irakasleen gaitasun teknologikoaren diagnosia egin eta gai horri buruz prestakuntza aurreikusi.

19

LAGUNTZA- ETA JARRAIPEN-BATZORDEA

JARRAIPEN BATZORDEA

ZUZENDARIA IDOIA HERBÁS

IKASKETA BURUA SUSANA LEONARDO

ZUZENDARI ORDEA INMACULADA SANTOS

IDAZKARIA JONE MARTINEZ

LAN-ARRISKUEN ARDURADUNA BELEN MAIDAGAN

COVID plan estrategikoaren batzordea BELEN MAIDAGAN

BERRITZEGUNEKO ERREFERENTEA ¿?????

IKUSKARIA LOUDES ORUETA

OOGko KIDEA

• ENTRADAS IES MINAS 2020-21

8.00

1 BATX:

ENTRADA PARKING

PRINCIPAL B

3 DBH

ENTRADA VERJA PRINCIPAL A

8.10

1DBH :

----1 DBH D y E : PARKING-COMEDOR - AULAS

--- 1 DBH A+ B + C: ENTRADA VERJA PRINCIPAL A

8.15

2 BATXILLER :

PARKING- EDIFICIO COLINDANTE

4 DBH :

4 A, 4 B: PRINCIPAL A

4C, 4 D, 4 DC :PRINCIPAL B

8.20: 2 DBH

2 A+ 2 B PRINCIPAL A

2C + 2D PARKING

2 E: PRINCIPAL B

1 BATX controla orden 2º piso a alumnado de 3 DBH

ATSEDENALDIAK IES MINAS 2020-21

•1 DBH

•HAUSPOA GOIZEZ

• 2 DBH

•

• HAUSP

OA

GOIZEZ

•3 DBH

• SALIDA: 10.45

PRINCIPAL

B

•VUELTA:

•11.25

PRINCIPAL

B

•4DBH

• SALIDA:

• 11.00

PRINCIPAL

B

•VUELTA:

• 11.30

PRINCIPAL

B

• 1 BATX

• SALIDA

• 10.50 PRINCIPAL

A

•VUELTA:

•11.20

PRINCIPAL

A

2 BATX

SALIDA:

11.00 PARKING

VUELTA:

11.30 PARKING

•1 DBH

•HAUSPOA GOIZEZ

• 2 DBH

•

• HAUSP

OA

GOIZEZ

•3 DBH

• SALIDA: 10.45

PRINCIPAL

B

•VUELTA:

•11.25

PRINCIPAL

B

•4DBH

• SALIDA:

• 11.00

PRINCIPAL

B

•VUELTA:

• 11.30

PRINCIPAL

B

• 1 BATX

• SALIDA

• 10.50 PRINCIPAL

A

•VUELTA:

•11.20

PRINCIPAL

A

2 BATX

SALIDA:

11.00 PARKING

VUELTA:

11.30 PARKING

SALIDAS CENTRO 2020-21

v

1 DBH : 14.00

2DBH: 14.10

3 DBH: 14.15

4 DBH: 14.20

1º BATXILLER: 15.10

2º BATXILLER 15.10