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LA ANIMACIÓN NO FICCIONAL
Un análisis semiótico sobre el uso de la animación en la construcción
del sentido en el documental animado
Lic. Luciana Pinotti
PREGUNTAS QUE ABREN EL TRABAJO:
¿Qué sucede cuando el documental entra en
juego con otros lenguajes como el animado?
¿De qué manera se abordará lo social?
¿Con qué fin se introduce la animación?
¿Qué escena enunciativa convoca?
¿Qué le aporta o le resta al documental en cuanto
a sus procesos de significación?
OBJETO:
Aportar al estudio de los documentales animados, teniendo en cuenta sus especificidades técnicas y de lenguaje, para poder dar cuenta de las funciones de la animación en relación a la construcción de los procesos de significación en el campo del documental.
OBJETIVOS: Consensuar una concepción del documental
animado con la que se trabajará en el análisis.
Exponer un panorama del fenómeno en cuestión.
Analizar las posibilidades expresivas que le habilita la animación al documental en cuanto a la construcción de sentido.
Describir la construcción del efecto documentalizante con el uso de la animación.
MARCO TEÓRICODocumental como “punto de vista
documentado”, Jean Vigo.• Noción de dispositivo, Gustavo Aprea. Características de la Animación:• Da vida a lo inanimado (Duran, J. 2008);• Genera “efecto de movimiento”; • Puede contarlo todo;• Expone su producción (Alonso, A.)
METODOLOGÍA Análisis discursivo desde la Sociosemiótica
(Verón, E.1987).
Conformar un Corpus de trabajo.
Análisis en los tres niveles de configuración
del sentido: retórico, temático y enunciativo.
Documental => hipótesis.
Modalidades de Representación, Bill Nichols.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE CORPUS:
Documentales disponibles para su visualización y
análisis;
Documentales de diferentes nacionalidades;
Documentales de distintas épocas;
Documentales de variedad temática;
Largometrajes y cortometrajes;
Documentales constituidos por diversas materialidades
(animación total, mixta con imágenes en vivo,
fotografías, archivo, etc.)
CORPUS DEFINITIVO
The Sinking of Lusitania (1918) Einstein’s Theory of Relativity (1923)
Universe (1960) Cosmic Zoom (1968)
Bowling for Columbine (2002) Los Rubios (2003)
Ryan (2004) Mc Laren’s negatives (2006)
Persépolis (2007) Vals con Bashir (2008)
CATEGORIZACIONES Y MATRIZ DE ANÁLISIS
Documentales pedagógicos y reflexivos
Documentales de crítica y denuncia social
Documentales biográficos y subjetivos
DOCUMENTALES PEDAGÓGICOS Y REFLEXIVOS
• Primeros documentales en utilizar animación,• Temas con fines educativos: reconstrucción de
un suceso, explicación de la vía láctea o teoría científica.
• Modalidad predominante: expositiva.• Animación de tinte “realista”.• Animación: ejemplo, ilustra, reconstruye, queda
subordinada a lo que se dice verbalmente.• Contraejemplo: Cosmic Zoom
DOCUMENTAL DE CRÍTICA Y DENUNCIA SOCIAL
Caso “Bowling for Columbine” (2002) Michael Moore, segmento animado “Breve historia de los EE. UU”.
Animación funciona como recurso retórico, argumenta la hipótesis del film y refuerza la persuasión.
Adhesión al estilo cómico-satírico de Moore. Construye un vinculo de complicidad y
simetría con el enunciatario.
DOCUMENTALES BIOGRÁFICOS Y SUBJETIVOS
Documentales que remiten a la historia de vida de directores de cine:
• BIOGRAFÍAS SOBRE ANIMADORES: Ryan (2004) y Mc Laren’s Negatives (2006) .
• DOCUMENTALES SUBJETIVOS: Los Rubios (2003), Vals con Bashir (2008) y Persépolis (2007)
DOCUMENTAR LO INENARRABLE,DOCUMENTALES SUBJETIVOS
“La cualidad referencial de documental que atestigua de
su función como una ventana hacia el mundo cede hacia
una cualidad expresiva que afirma la perspectiva
absolutamente situada, corporizada y personalmente
vivida de sujetos específicos, incluidos el director”
(Nichols, Bill;2001)
Vals con Bashir y Los Rubios / Persépolis.
REGULARIDADES Directores testigos de sucesos traumáticos.
Representación del trauma de forma compleja.
Vals with Bashir: MEMORIA Y RECUERDO
Los Rubios: MEMORIA Y REPRESENTACIÓN
La Animación colabora en este proceso. Lenguaje animado pone en evidencia ser una construcción.
USOS DE LA ANIMACIÓN
Técnica. Stop Motion sobre Play Móviles.
Sobre escenas específicas.
“Recreación de mirada infantil”
La animación cuestiona al documental mismo.
Técnica: Flash con cortes clásicos y 3D. Efectos: Realismo, nitidez en rostros y ambientes.
Todo el film animado, excepto el final.
Juegos con los colores, brillo y nitidez, según momentos del film.
Pocos casos sentido ilustrativo.
Los Rubios Vals with Bashir
PROPUESTA ENUNCIATIVA
“Mirada infantil”
Enunciador que no
sabe.
Se queda con la duda.
Enunciatario, reflexivo
e hiperconcentrado.
Enunciador que no
sabe, está bloqueado
emocionalmente.
Resuelve sus
conflictos.
Enunciatario
reflexivo.
Los Rubios Vals with Bashir
“EFECTO DOCUMENTALIZANTE”
Todo el film se cuestiona al documental mismo.
Documentar una
experiencia de vida
Organización clásica de
un documental:
entrevistas, testimonios.
No cuestiona al
documental.
Minutos finales
grabaciones en vivo que
confirman lo sucedido.
Los Rubios Vals with Bashir
CONCLUSIONES Y DESAFÍOS
Documentales animados no rompen con el documental.
Mantienen el “efecto documentalizante”, generan nuevas
configuraciones de sentido.
La animación es: ilustrativa, reconstruye, sirve de ejemplo.
Además es recurso retórico, sirve de prueba, economía de
lenguaje, multiacentuada, documenta-testimonia historias de vida,
sucesos traumáticos, evidencia que es una construcción.
Expresa una mirada sobre sucesos del mundo social.
Pendiente: investigación desde una perspectiva histórica y
etnográfica.
Desafío: archivo público de documentales animados.
