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“LAS EVOLUCIONES SENSORIO MOTORAS ESPECIALES: TIEMPO”
¿QUÉ ES EL TIEMPO?
El tiempo es una magnitud física con la que
medimos la duración o separación de
acontecimientos, sujetos a cambio, de los
sistemas sujetos a observación; esto es, el
período que transcurre entre el estado del
sistema cuando éste presentaba un estado X y el
instante en el que X registra una variación
perceptible para un observador (o aparato de
medida).
ETAPA 1 Y 2
Piaget creé que el niño percibe sensaciones de
duración inmanente a sus propias acciones, o
sentimiento mezclado con otras sensaciones
similarmente vagas de esfuerzo, necesidad, etc.
ETAPA 3
El niño puede percibir sus propias acciones y seriarlas
en relación con los efectos que causan en el ambiente,
empieza a tener una conciencia primitiva de un ANTES
y un DESPUÉS en la sucesión ACCIÓN-RESULTADO.
ETAPA 4
El niño es capaz de retener una sucesión de acciones
en el presente como el caso de observar que el
objeto se esconde detrás de la manta y lo descubre.
ETAPA 5
La seriación de hechos independiente de las propias
acciones se afina en esta etapa (escondido debajo de A
y luego movido hasta B) describe la capacidad de
seriar los hechos “per se”, y en su capacidad de
almacenar gran cantidad de hechos en su memoria es
cada vez mayor.
ETAPA 6
Capacidad de recordar hechos que no están presentes en
el campo perceptual por medio de la representación,
evidencian un gran avance en la capacidad de entender
el tiempo.
