LA CIENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL: DIVERSIÓN Y …s494508478.web-inicial.es/app/download/31206832/... · OBJETIVOS: Mejorar la formación del profesorado dotándolo de recursos sencillos

LA CIENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL:

DIVERSIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

CEP DE GUADIX 2009-2010

Dª Marifé García Martínez.

D. Francisco José Jiménez Molina.

D. Juan Manuel Ramírez Ruiz.

CEIP “La Inmaculada” (Salar-Granada).

OBJETIVOS:

Mejorar la formación del profesorado dotándolo de recursos

sencillos para trabajar el pensamiento científico en el aula de

Educación Infantil.

Presentar al profesorado diferentes experiencias relacionadas

con el conocimiento científico.

Dotar de recursos para montar el rincón de la ciencia en cada

aula de infantil.

Visibilizar la labor de las mujeres en el campo de las ciencias y la

forma de trabajar estos contenidos en infantil.

Realizar una visita diferente al Parque de las Ciencias de

Granada. (Última sesión).

CONTENIDOS:

X Concurso Ciencia en Acción: El Ratón de Biblioteca con la Ciencia.

La Feria de la Ciencia. Experiencia científica.

Recursos para trabajar de forma lúdica la ciencia en el aula.

Experimentos sencillos en el aula de Educación Infantil.

El Parque de las Ciencias de Granada y sus múltiples posibilidades y recursos.

Ante todo lo que oferta las diferentes editoriales, las cuales apoyamos y trabajamos, nos

vemos en la necesidad, por parte del alumnado y nuestra propia docencia, de trabajar otro

tipo de proyectos y/o actividades en nuestro centro, justificándonos en “Todo lo que

enseñamos al niño impedimos que lo descubra” (Piaget). Los niños de Educación infantil

aprenden y se desarrollan en interacción con el medio y es, a través de la actividad como se

produce el desarrollo y el aprendizaje en estas edades. Por lo tanto, han de aprender

haciendo, en un proceso que requiere observación, manipulación, experimentación y

reflexión. Basándonos en el principio metodológico de la actividad infantil, de observación y

experimentación.

Sesión 1: 4 de noviembre. Introducción y experimentos.

Sesión 2: 5 de noviembre. Experimentos.

Sesión 3: 2 de marzo. Experimentos y puesta en común.

Sesión 4: 4 de marzo. Experimentos y puesta en común.

Sesión 5: 12 de mayo. Otras experiencias para trabajar la ciencia:oLaboratorio.

oDía de puertas abiertas.

oCiencia en Acción.

oRatón de Biblioteca.

oCuaderno del explorador.

Sesión 6: 13 de mayo. Visitamos el Parque de las Ciencias.

Algunos autores hablan del pensamiento científico como un método, una actitud, un modo de

resolver problemas y no sólo como una serie de ideas, de contenidos o resultados que se

aprenden. Esto nos plantea cómo debemos facilitar a los alumnos

el acercamiento a los contenidos científicos. Una aproximación al método científico como

esquema de trabajo es una de las pautas importantes a tener en cuenta; para aprenderlo

realmente debe ser puesto en práctica. Es un proceso que incluye:

La observación de hechos.

El descubrimiento de problemas.

El enunciado de hipótesis.

La búsqueda de información y documentación.

La verificación experimental mediante

la realización de experiencias y simulaciones.

La práctica del ensayo y error.

La extracción de conclusiones.

La comunicación de los

resultados y conclusiones.

La discusión colectiva.

La generalización.

MATERIAL :

•BOTELLA DE PLÁSTICO

• MACARRÓN

• PIEDRAS

• GLOBO

• PLASTILINA

• CUBETA DE AGUA

DESARROLLO DEL EXPERIMENTO:

EXPLICACIÓN DEL EXPERIMENTO:

Realizamos un agujero en la parte inferior de la botella.

Por la parte superior de la botella introducimos piedras y un macarrón unido a un globo, de forma que

el globo quede dentro de la botella. A continuación cerramos la boca de la botella con plastilina,

dejando el macarrón por fuera de la misma.

Introducimos la botella elaborada dentro de una cubeta de agua lo cual provocará que entre agua por

el orificio haciendo que la botella se hunda.

Para reflotarlo soplamos por el macarrón provocando que se infle el globo.

Al introducir aire por el macarrón provocamos que este ocupe espacio dentro de la botella expulsando

el agua de su interior.

MATERIAL :

• COCHE DE PLÁSTICO

• GLOBO



Unimos el globo en la parte superior del coche.

Inflamos el globo y soltamos provocando que el coche se mueva.

La fuerza del aire provoca el movimiento del coche. Energía Eólica.

MATERIAL :

• UNA BOTELLA VACÍA

• UN GLOBO

• AGUA CALIENTE



Unimos el globo a la boca de la botella.

Sumergimos la botella en agua caliente y la mantenemos dentro.

El globo comenzará a inflarse.

Si introducimos la botella en agua fría, el globo se desinflará inmediatamente.

El aire está compuesto por unas moléculas que al calentarse comienzan a moverse y

necesitan más espacio, de ahí que salgan de la botella e inflen el globo. Por el contrario, al

enfriarse, ocupan menos espacio y volverán a ocupar el espacio de la botella, desinflándose el

globo.

MATERIAL :

• UNA CUERDA

• UN GLOBO

• PLASTILINA

• UNA REGLA

• CINTA ADHESIVA

• UN ALFILER

DESARROLLO DEL EXPERIMENTO:Coloca un pedazo de cuerda en la mitad de la regla y átalo en una mesa quedando en

equilibrio, es decir, en forma horizontal. Colocando cinta adhesiva para que la cuerda no

deslice.

Infla el globo y átalo a un extremo de la regla con unos 15 cm de cuerda.

En el otro extremo coloca un trozo de plastilina para conseguir equilibrio.

A continuación pincha el globo.


La balanza se inclina hacia el lado de la plastilina, demostrando que el aire pesa, aunque no

lo veamos.

MATERIAL :•UNA SERVILLETA DE PAPEL

• UN RECIPIENTE DE VIDRIO

• UN VASO DE CRISTAL

• AGUA

DESARROLLO DEL EXPERIMENTO:Llenamos el recipiente de agua.

Arrugamos la servilleta ,la colocamos dentro del vaso y lo introducimos en el

recipiente del agua.

Al sacarlo la servilleta aparece totalmente seca.


El vaso se encuentra lleno de aire, impidiendo que entre el agua.

El agua presiona el aire hacia arriba y, al mismo tiempo, el aire empuja hacia

abajo al agua evitando que entre en el vaso.

MATERIAL :

• DOS BOTELLA DE PLASTICO VACÍAS

• CINTA AISLANTE

• ACEITE DE LÁMPARA Y AGUA


Llenamos una botella con agua y le añadimos el aceite de lámpara, esta quedará en la

superficie y no se mezcla con el agua.

Coloca otra botella vacía encima y únelas con cinta adhesiva.

Gira la botella haciendo círculos y observarás como se producen un tornado.

Al darle la vuelta, el aceite que es menos denso, baja más rápido y forma un tornado en la

botella.


El torbellino se forma para crear un espacio el cual provoca que el aire salga de una botella y

entre el líquido.

MATERIAL :

• UNA BOTELLA DE PLÁSTICO CON SU TAPA

• AGUA CALIENTE


Llenamos la botella de agua caliente.

Al minuto expulsamos el agua de la botella y la dejamos tapada.

Al poco tiempo la botella empieza a arrugarse como si la apretara una mano

invisible.


El aire caliente del interior de la botella es más ligero y tiene una presión

menor.

El aire del exterior al tener una presión mayor presiona y aplasta la botella.

MATERIAL :

• UNA PATATA

• DOS CAÑITAS O PAJITAS


Intenta atravesar la patata presionándola con la primera pajita.

Con la segunda pajita, tápala con el dedo y lánzala con fuerza, desde unos

10 cm. Sobre la patata, conseguirás atravesarla.


Al tapar la segunda pajita, conseguimos que el aire quede dentro, aunque no

podamos verlo, y no se deforme dicha pajita, atravesando la patata.

MATERIAL :• DOS GLOBOS

• REGLA

• CUERDA


Colgamos los dos globos inflados con el tamaño de una manzana de los

extremos de la regla, dejando unos 8 cm de separación entre ellos y con una

longitud de unos 20 cm de cuerda.

Acerca tu cara y sopla entre ellos, ¿qué sucede?


Al soplar los globos no se separan, al contrario, se unen. Esto sucede debido

a que el aire que circula rápidamente entre los globos reduce la presión que

hay en el espacio entre ellos, la presión del exterior es mayor y provoca que se

unan.

MATERIAL :• UN PLATO HONDO

• UNA VELA

• UN VASO

• UNA MONEDA

• CERILLAS Y AGUA



Echa en el plato un poco de agua y la moneda. Coloca también en el plato la vela y

enciéndela. Cuando la llama sea viva, tápala con el vaso.

Cuando lleva un poco tiempo, la vela se apaga y el agua entra dentro del vaso. Por

consiguiente, podemos coger la moneda sin mojarnos.

Este experimento está relacionado con la combustión.

Hay que recurrir a la explicación de la presión atmosférica sobre el agua de fuera del vaso

que ocupa el lugar del oxígeno que, había dentro del vaso, y que se ha quemado.

MATERIAL :

• UN VASO DE CRISTAL TRANSPARENTE

• AGUA CALIENTE

• HIELO

• UN COLADOR


Llena el vaso de agua caliente y déjalo durante unos 30 seg. Mientras las

paredes del vaso absorben el calor.

Elimina el agua, dejando unos 3 cm en el fondo.

Coloca el colador sobre el vaso y coloca en su interior hielo.


El aire frío que se desprende de los hielos provoca que el aire caliente que

está dentro del vaso se condense y se origine la niebla.

MATERIAL :

• UNA BOTELLA VACIA

• UN GLOBO

• TIJERAS



Coloca el globo dentro de una botella vacía (¿está realmente vacía?), únelo a la boca de la

botella. A continuación sopla y comprobarás que el globo no se puede inflar.

El globo no se puede inflar, por que la botella no está vacía, está llena de aire impidiendo

que soples más aire en su interior.

El aire está dentro aunque no se pueda observar.

A continuación corta la base de la botella o abre un orificio en la misma e inténtalo de

nuevo. Observarás que ahora si se puede inflar el globo por que el aire del interior puede salir

por el extremo, permitiendo que entre nuevo aire y, por lo tanto, se infle el globo.

MATERIAL :• UNA BOTELLA DE CRISTAL

• GLOBO

• MACARRÓN

• PLASTILINA



Inflamos el globo dentro de la botella, para ello nos ayudamos del macarrón. Una vez

inflado este, tapamos el macarrón con el dedo y el agujero con plastilina. Dejando en el

exterior el macarrón.

Al quitar el dedo del macarrón el globo no se desinfla.

Esto se debe al efecto de la presión atmosférica, al no existir presión dentro de la botella, el

globo no se desinfla.

MATERIAL :

• BOTELLA DE PLÁSTICO

• AVELLANA



Colocamos la avellana en la boca de la botella de plástico, justo en el borde.

A continuación soplamos y observamos que ocurre.

Pensaremos que la avellana se introduce en la botella pero ocurre lo contrario, la avellana se

cae al suelo.

Esto ocurre debido a que la fuerza que ejerce la presión atmosférica del interior de la botella

impide que esta entre dentro y, por lo tanto, debido a la fuerza del aire que expiramos sobre

la avellana provoca que esta caiga.

MATERIAL :

• UN VASO DE CRISTAL

• AGUA

• UN TROZO DE CARTULINA



Llenamos un vaso de cristal con agua.

Colocamos una cartulina sobre el vaso.

Giramos el vaso con la cartulina colocada en su parte superior y descubrimos que la

cartulina no se cae.

La presión atmosférica ejerce una presión sobre la cartulina que impide que esta se caiga y

permanezca unida al vaso de agua.

La cantidad de agua no afecta, debido a que la presión atmosférica es la misma.

MATERIAL :

• UN GLOBO

• UN PALILLO DE MADERA



Inflamos el globo y lo tapamos.

A continuación introducimos el palillo por la parte inferior del globo, con mucho cuidado y

despacio.

Para atravesarlo seguimos introduciendo el palillo y lo sacaremos por la parte del nudo que

hemos realizado.

Al introducir el palillo muy despacio, este ocupa el espacio impidiendo que salga el aire del

interior del globo.

MATERIAL :• LEVADURA

• AZÚCAR

• GLOBO

• TUBO DE ENSAYO

• AGUA



La levadura es un hongo comestible, al mezclarlo con el azúcar y el agua

tibia la activamos y produce un gas que nos inflará el globo.

En un tubo de ensayo agregamos ¼ de levadura, ¼ de azúcar y agua tibia,

posteriormente, en la boca del mismo colocamos un globo.

A los 20 minutos el globo se ha inflado un poquito, a más tiempo más

inflado estará.

MATERIAL :

• UN GUANTE DE LATEX

• AGUA

• PINCHO METÁLICO



Es una variante del anterior.

Llenamos el guante con agua y lo atamos para impedir que salga el agua.

A continuación introducimos el palillo por la parte inferior del guante, con mucho cuidado y

despacio.

Para atravesarlo seguimos introduciendo el palillo y lo sacaremos por la parte del nudo que

hemos realizado.

Al introducir el palillo muy despacio, este ocupa el espacio impidiendo que salga el aire del

interior del guante.

MATERIAL :•IMANES

• MATERIALES DIVERSOS


Consiste en dar al alumnado imanes y experimentar con ellos en los diferentes

lugares de la clase, comprobando que materiales se pueden atraer o no.

A continuación podemos establecer clasificaciones en objetos que atraen y

cuales no atraen.

MATERIAL :•IMANES

• UN VASO CON AGUA

• UN CLIP


Coloca un clip dentro del vaso de agua.

Acerca el imán al vaso y notarás que el clip comienza a moverse dentro del

agua hasta pegarse a la pared del vaso.

A continuación, sube el imán hasta subir el clip fuera del agua, al llegar

al borde del vaso coge el clip y lo habrás conseguido.

MATERIAL :

• CAÑAS CON IMÁN

• PECES METÁLICOS

• BANDEJA CON AGUA


Entregar al alumnado la caña imantada y jugar a pescar tantos peces como

hay en la pecera.

MATERIAL :•IMANES


• CONFETIS Y MATERIALES METÁLICOS


Entregar al alumnado una botella con confetis y materiales metálicos en su

interior.

El Juego consiste en encontrar todas las piezas metálicas que hay dentro de

la botella sin abrirla.

MATERIAL :

•IMANES

• MATERIALES METÁLICOS

• MESA U OTRO OBJETO DONDE CONDUCIR


Entregar un imán al niño y conducir cualquier objeto metálico colocado en la

parte superior de la mesa.

Colocar el imán por debajo de la mesa y trasladaremos el objeto al lugar deseado.

MATERIAL :• CAJA CON SU TAPADERA

• CARTÓN

• SEMILLA



En la caja, abrimos un orificio en uno de sus lados.

En su interior podemos crear tantos obstáculos o pantallas como queramos. A elegir.

Plantamos, también en su interior, cualquier tipo de semilla (garbanzos, lentejas,

habichuelas, etc… ).

Tapar la caja y colocarla cerca de una fuente de luz y observar pasados unos días.

La semilla habrá crecido en esos días y sorteará cualquier tipo de obstáculo que hayamos

interpuesto entre ella y el orificio, ya que la planta irá buscando la luz, elemento de vital

importancia para su crecimiento.

MATERIAL :• COCHE

• PEQUEÑO PANEL SOLAR CON MOTOR



Fabricamos un auto solar en el que usamos nuestro coche y le añadimos una pequeño panel

solar con motor, el cual se puede adquirir en el mercado.

La energía solar es la energía que se obtiene por la captación de la luz y el calor emitidos por

el sol. La radiación del sol que llega a la tierra se aprovecha, en este caso, para producir

energía y hacer mover nuestro auto.

Es una forma simple y efectiva de aprovechar la energía solar.

MATERIAL :• 2 CAJAS DE PIZZA DE DIFERENTE T AMAÑO

• PAPEL AULUMINIO

• PAEL PERIÓDICO

• PAPEL TRANSPARENTE



Forramos las dos cajas con papel de aluminio e introducimos la caja pequeña en el interior de

la caja grande.

Colocamos papel de periódico en los huecos que quedan entre ambas cajas.

Colocamos nuestras pastas en el interior de la caja pequeña, previamente, realizadas en

clase, ponemos papel transparente encima de la caja pequeña, cerramos y ¡a esperar!.


el sol. La radiación del sol que llega a la tierra se aprovecha, en este caso, para producir

energía y poder cocinar de una forma sencilla y ecológica.


MATERIAL :• COCINA SOLAR

• UN BUEN DÍA SOLEADO




el sol. La radiación del sol que llega a la tierra se aprovecha, en este caso, para producir una

fuente de calor y poder cocinar con un gasto nulo de otros componentes convencionales para

producir calor .


Adquirir una cocina solar y comenzar a usarla para nuestras reuniones en el centro.

Importantísimo tener un buen día soleado para cocinar y aprovechar al máximo esta fuente

energética.


Una vez todo preparado, explicamos que la luz contiene todos los

colores, y para que lo veamos descomponemos un rayo de luz con un

prisma. El espectro visible es el arco iris que tiene 7 colores: rojo,

anaranjado, amarillo, verde, azul, Índigo, violeta

• LINTERNA O LUZ SOLAR

• PANTALLA BLANCA

•PRISMA RECTANGULAR

MATERIAL :

MATERIAL :

• LUZ SOLAR

• MATERIAL DIVERSO

DESARROLLO Y EXPLICACIÓN DEL EXPERIMENTO:

Consiste en experimentar con la luz solar y observar como incide en la tierra con su luz

provocando las sombras.

Para este experimento comenzamos con la experimentación libre a través del propio cuerpo

del niño/a.

Podemos continuar con la observación de los diferentes objetos que están a nuestro alrededor

y cuales son sus sombras.

Además también podemos variar la experiencia en el interior de clase por medio de un foco

de luz blanca y una tela o pared en la cual reflejaremos la sombra de lo todo lo que nos rodea

en nuestro aula.

Otra variante consiste en el teatro de sombras.

MATERIAL :•6 VASOS DESECHABLES TRASPARENTES (POR NIÑO/A)

• COLORANTE EN LOS COLORES PRIMARIOS

• PALITOS DE MADERA


Entregar a cada niño los seis vasos, llenar tres con agua y echarle colorante de

cada uno de los colores primarios y agitar bien.

En los tres vasos limpios mezclar:

Rojo con amarillo para obtener el color naranja.

Azul con amarillo para obtener el color verde.

Rojo con azul para obtener el color morado.

MATERIAL :

• 2 CD DESECHADOS, EN BUEN ESTADO

• CINTA ADHESIVA

• UN TUBO DE PAPEL ALUMNIO

• TIJERAS

• CARTULINA PARA LA TAPA DEL VISOR

• CUENTAS DE VIDRIO O PLÁSTICO DE DIFERENTES COLORES



Cortar tres figuras rectangulares de los cds. Teniendo cuidado de no desprender la parte plateada.

Formar un prisma triangular sujetando las piezas con cinta adhesiva, quedando la cara más brillante

hacia dentro.

Introducir el prisma en el interior del tubo.

Introducir las cuentas de vidrio o plástico de diferentes colores en el interior de una membrana

transparente, las cuales al moverse generarán formas y diseños muy variados.

Construimos un visor con una tapa que tapará la parte por donde vamos a mirar.

Cerramos la parte externa con un papel transparente que permita que pase la luz.

El caleidoscopio lo usaremos como diversión en la clase pero es un instrumento que nos da información

sobre la reflexión de la luz.

MATERIAL :• UNA BOTELLA DE COCA-COLA LIGHT (2 L.)

• CARAMELOS DE MENTA. MARCA MENTOS

• UNA HOJA DE FOLIO PARA EL EMBUDO



Coloca la botella de refresco en un lugar donde pueda hacer la explosión, esta puede

alcanzar dos o tres metros.

Coloca 4 o 6 mentos en el tubo fabricado con un folio, acércalos a la botella, introdúcelos y

sal corriendo si no quieres bañarte.

El benzoato de calcio, la cafeína y el espartame de la coca-cola junto con la gelatina y la

goma arábica de los dulces producen una reacción química con este efecto de volcán. Parece

ser que algo en la estructura de los mentos es lo que causa la explosión, ya que otros tipos de

mentas no produce esta reacción.

MATERIAL :

• UNA BOTELLA DE CRISTAL CON CORCHO

• VINAGRE

• BICARBONATO DE SODIO

• UN TROZO DE PAPEL

• AGUA



El bicarbonato de sodio al interactuar con el vinagre, el cual tiene disuelto un ácido (ácido

acético), este se descompone y desprende un gas, el dióxido de carbono. Este gas presiona en

el interior de la botella y provoca que el corcho salga disparado.

Echa algo de bicarbonato en una botella. La forma más correcta para hacer esto es doblando

un trozo de papel y pon el bicarbonato, deja que se deslice dentro de la botella. Mete el

corcho en agua para que se humedezca bien. Echa un poco de vinagre dentro de la botella y

tápala tan rápidamente como puedas. Espera a que el corcho detone.

MATERIAL :

• UN HUEVO CRUDO

• VINAGRE BLANCO

• UN BOTE DE CRISTAS (BOCA ANCHA Y TAPADERA)



Llenamos el frasco con vinagre e introducimos el huevo crudo.

Tapamos el frasco y a las 24 o 48 horas observar lo que ha pasado.

La cáscara del huevo esta compuesta de carbonato de calcio. Al introducirlo con el vinagre,

compuesto por ácido acético, este disuelve el carbonato de calcio, produciendo unas burbujas

de dióxido de carbono. Estas burbujas se pegan a la superficie del huevo y se vuelven cada

vez más numerosas. Transcurridas 24 o 48 horas, la cáscara del huevo se habrá disuelto y

sólo quedará una membrana que tiene el huevo en su interior.

MATERIAL :

• UNA BOTELLA

• PAJITA

• VINAGRE


• PLASTILINA




acético), este se descompone y desprende un gas, el dióxido de carbono.

Echa algo de bicarbonato en una botella. Cierra la tapa con un poco de plastilina, dejando

la pajita hacia el exterior.

Añádele vinagre y aléjate.

Provocarás una expulsión similar a los volcanes.

MATERIAL :

• AGUA

• CARTUCHO DE CARRETES

• PASTILLA EFERVESCENTE



La pastilla efervescente al mezclarse con el agua reacciona provocando un gas que presiona

en la tapadera, provocando su explosión.

Echamos un poco de agua en el interior del carrete, a continuación añadimos una pastilla

efervescente y cerramos el carrete con su tapadera.

En breve, la tapadera saldrá volando.

MATERIAL :

• MEDIO LIMÓN

• PAPEL

• VELA

• UN BASTÓN DE ALGODÓN

• EXPRIMIDOR

• PAPEL Y BOLÍGRAFO



Parte un limón por la mitad, toma el bastoncito y moja uno de sus extremos en el limón,

después escribe sobre el papel. Deja secar y el mensaje se volverá invisible.

Para poder verlo, debes acercar el papel a la llama de una vela, con cuidado de no quemar el

papel, por arte de magia irá apareciendo lo que habías escrito y entonces se podrá leer el

mensaje.

Parece magia pero no lo es… El zumo de limón, al ser expuesto al calor, se oxida y se hace

visible.

MATERIAL :

• VASOS DE PLÁSTICO

• JUGO DE LIMÓN (ÁCIDO)

• BICARNOTADO DE SODIO (BÁSICO)

• CALDO DE LOMBARDA



El líquido de cocer la lombarda tiene ph neutro y al añadirle el limón pasa a un ph ácido,

adquiriendo un color rosa.

Por otro lado, al añadirle el bicarbonato pasa a un ph básico, adquiriendo una tonalidad

verde.

Echamos en un vaso de plástico un poco de jugo de limón y en otro, un poco de bicarbonato

de sodio. A continuación añadimos a cada uno de ellos un poco de líquido de cocer la

lombarda y observaremos como los líquidos cambian de color.

MATERIAL :

• 3 VASOS PEQUEÑOS DE PLÁSTICO

• AGUA

• POLIACRILATO DE SODIO



En uno de los vasos vierte un poco de poliacrilato de sodio.

Después echamos un poco de agua en cada uno de los vasos.

A continuación saca tres responsables y vierte el contenido del agua sobre sus cabezas.

El vaso con el poliacrilato de sodio no tendrá agua y esa persona se librará de un pequeño

chapuzón.

El poliacrilato de sodio es un polvo absorbente del agua.

MATERIAL :


• VINAGRE

• BICARBONATO

• UN GLOBO

• UN EMBUDO Y UNA CUCHARA



Llena ¼ de botella de vinagre, con ayuda del embudo echa dentro del globo dos cucharadas

de bicarbonato. Pon el globo en la boca de la botella, asegúrate que encaje bien. A

continuación, levanta el globo provocando que se mezcle el bicarbonato con el vinagre.

Habrás conseguido que se infle el globo.



MATERIAL :

• UNA BOTELLA DE AGUA VACÍA

• ACEITE DE COCINA

• AGUA

• COLORANTE

• 1 TABLETA DE ALKA SELTZER (BICARBONATO)



Llena ¾ de la botella con aceite. Mezcla agua con 10 gotas de colorante y agrégala a la botella con

aceite y deja un vacío para que quede una burbuja.

Divide el alka seltser en 8 pedazos. Añade un pedazo y observa las burbujas que se producen. Repite

esta operación hasta acabar los pedazos de bicarbonato.

Cuando no queden burbujas, tapa la botella y muévela observarás una gran burbuja.

El aceite y el agua no se mezclan.

El colorante se mezcla con el agua, no con el aceite.

Cuando mezclas el agua con el aceite, el agua se va al fondo, porque es más pesada que el aceite. El

Alkar-seltzer reacciona con el agua formando burbujas de dióxido de carbono, estas burbujas se pegan

a otras de agua coloreada y las llevan a la superficie, cuando las burbujas explotan, las gotas de agua

vuelven al fondo de la botella

MATERIAL :

• VOLCÁN CON BOTELLA DE AGUA VACÍA

• VINAGRE


• HARINA Y COLORANTE (OPCIONAL)



Una vez construido el volcán, se llena la botella con agua aproximadamente ¼ de su

capacidad. Añade la harina y mezcla para que espese la lava. Añade, también un colorante

rojo para darle color a la lava. Finalmente echamos vinagre y sobre esta disolución, para

provocar la reacción vertimos bicarbonato de sodio.



MATERIAL :



• VOLCÁN

• VASO DE CHUPITO

• DICROMATO AMÓNICO

• ALCOHOL

• CERILLA

Echamos en el vaso de chupito el dicromato amónico, el alcohol y la cerilla.

A continuación tendremos una erupción.

El dicromato amónico al reaccionar con el alcohol y la cerilla provocan una reacción química

que provoca el efecto de erupción de un volcán.

MATERIAL :

• UN BOTE DE CRISTAL

• AGUA Y COLORANTE

• LIMPIAPIPAS

• SERVILLETA DE PAPEL



Llena el vaso con agua y añade el colorante.

Se dobla la servilleta y se une al limpiapipas.

Introducimos el limpiapipas en el agua con colorante y al cabo del tiempo observaremos

como la tinta se pasa al papel.

Por el efecto de la capilaridad el agua con la tinta sube hacia el papel.

Entendiendo la capilaridad como una propiedad física que tiene el agua por la cual, esta

puede avanzar a través de un canal minúsculo, en este caso el limpiapipas.

MATERIAL :• MEDIA CALCETÍN

• CUALQUIER TIPO DE SEMILLA (CESPED)

• SERRÍN

• VASO CON AGUA.


Llenar la media calcetín con serrín y añadir las semillas.

Hacer un nudo en la parte inferior y meterlo en agua (cambiarla a menudo).

En una semana, tendrás a nuestro nuevo amigo “peludo” listo para

compartir con él nuestras experiencias de peluquería e inicio del recortado.

Decorarlo libremente.

MATERIAL :

• HUEVOS

• TIERRA

•CUALQUIER TIPO DE SEMILLA


Partir los huevos por la parte superior, limpiarlos bien.

Podemos adornar libremente los huevos con un rotulador o pintura.

Rellena los huevos con tierra húmeda.

Añade las semillas en la parte superior de la tierra y mantén, esta última

húmeda.

Puedes usar la bandeja de los huevos como soporte y colócalos en un lugar en

el que reciba la luz del sol.

MATERIAL :• ZANAHORIAS

• AGUA

• CAJA DE HUEVOS DE PLÁSTICO

DESARROLLO DEL EXPERIMENTO:En nuestro experimento vamos a usar la parte de las zanahorias, que al

cortarlas, siempre tiramos a la basura.

Cortamos, aproximadamente, 1 cm desde las hojas hasta la punta de la

zanahoria.

Colocamos unos cuantos de estos trozos en la caja de huevos de plástico.

Regar diariamente y colocarlas en un lugar que reciba la luz del sol.

En unos días observar como han crecido hojitas y en una semana nuestra

zanahoria se convertirá en una planta.

MATERIAL :

• HOJAS

• FLORES

• PAPEL DE PERIÓDICO


Es un proyecto a largo plazo.

Importante coger plantas o flores en perfecto estado.

Hay que tener en cuenta dos características importantes a la hora de realizar este

experimento: el peso y la humedad.

Una vez cogidas las hojas y/o flores colocarlas dentro de un papel absorbente (papel

periódico) y debemos colocarle mucho peso encima para que el papel le absorba todo el agua y

queden muy planas.

Una vez tengamos las hojas y/o flores secas podremos crear lo que queramos: marca páginas,

taller de exposición de las estaciones y todo lo que se nos ocurra.

MATERIAL :

• BANDEJA METÁLICA

• AGUA

• CAFETERA METÁLICA

• CALOR

• HIELO


Calentar agua en la cafetera, desprendiendo vapor de agua. Sobre la cafetera

colocamos la bandeja metálica con hielo. Al llegar el vapor de agua a la

bandeja con hielo, esta se enfría y desprende gotas de agua. Al mismo tiempo

que el hielo (sólido) pasa a estado líquido.

MATERIAL :

• PISCINA HINCHABLE

• AGUA

• DETERGENTE

• AROS

• SUPERFICIE

• PALOS


Mezclamos el agua con el detergente para hacer espuma.

Introducimos una superficie en el interior de la piscina hinchable.

Pedir un voluntario para colocar sobre la superficie.

Con los palos, crear las pompas de jabón.

MATERIAL :

• LÍQUIDO PARA HACER POMPAS DE JABÓN

• UNA PAJITA O CAÑITA

• UNA SUPERFICIE LISA (CRISTAL, METAL…)



Introducimos la pajita en el líquido y hacemos pompas de jabón, las primeras

se pueden romper, hasta que la superficie coja un poco de jabón.

A continuación volvemos a hacer otra pompa introduciendo la pajita, con

cuidado, en la primera. De este modo conseguiremos hacer pompas de jabón

concéntricas, consigue tantas como puedas sin que se reviente.

Cada nueva pompa de jabón que formas, provoca el desplazamiento del aire

del interior y, por lo tanto, que las demás pompas crezcan, ya que las paredes

son elásticas.

MATERIAL :


• AGUA

• BUZO



Llena la botella de agua, dejando un espacio sin llenar.

Introduce tu buzo y tapa la botella.

Al presionar la botella el buzo se hundirá.

Teniendo en cuenta el principio de Arquímedes “todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un

empuje vertical hacia arriba igual al peso del fluido que desaloja”. En el momento inicial el buzo se

encuentra en equilibrio ya que el empuje del agua iguala a su peso.

Según el principio de Pascal “un aumento de presión en un punto de un fluido encerrado se transmite

a todos los puntos del mismo”.

Cuando apretamos la botella ejercemos una presión que se transmite hasta el buzo haciendo que se

aplaste, con ello su volumen disminuye y el empuje, que depende del volumen del buzo, será menor por

eso se hunde. Al dejar de apretar y recuperar su volumen vuelve al punto inicial.

MATERIAL :

• CUBITOS DE HIELO

• UN VASO CON AGUA

• SAL

• 20 CM DE CUERDA



Llena el vaso con agua y echa el hielo. Introduce la cuerda formando varios círculos sobre los hielos,

para que puedan adherirse bien.

Echa la sal y espera, aproximadamente, 1 minuto.

Tira de la cuerda y observarás como el hielo se ha adherido a la cuerda y

¡conseguido!.

Al agregar la sal conseguimos que el punto de congelación del agua baje, permitiendo que el agua esté

líquida aunque su punto de congelación esté por debajo de los ceros grados.

La superficie del hielo está por debajo de cero grados, al agregarle la sal, la pared del hielo se

transforma en líquida.

La cuerda absorbe calor de su alrededor, este proceso ocasiona que el agua que hay alrededor de la

cuerda se congele rápidamente, congelando el hilo al hielo.

MATERIAL :• DOS GLOBOS

• AGUA

• CERILLAS O MECHERO

• VELA



Infla un globo, átalo y acércalo a la llama, ¿Qué ocurre? PUM¡

Ahora, añade un poco de agua al globo y lo inflas un poco. Acércalo a la

llama. ¿Qué ocurre?

¡sorpresa! El globo no se explota.

El globo tiene una membrana muy delgada que permite que el calor se

transmita al agua de su interior, la cual tiene una gran capacidad de

absorber el calor.

MATERIAL :

• AGUA

• VASO DE CRISTAL

• MONEDA

• PLATO



Echamos un poco de agua dentro del vaso y en el plato.

Colocamos la moneda en el plato.

Ponemos el vaso sobre la moneda y observamos que esta desaparece.

El agua y el vaso provocan un efecto óptico que implica la desaparición de la

moneda en el plato.

MATERIAL :

• TRES RECIPIENTES DE CRISTAL CON SUS TAPAS

• UNA PRENDA DE LANA

• UNA CAJA

• PAPELES DE PERIÓDICO

• AGUA CALIENTE

•UN TERMÓMETRO



El aire transporta el calor, en cambio, si está encerrado se le impide su paso. Existen buenos y malos

conductores del calor, esto se puede comprobar con el experimento. El frasco que se deja al aire, se

enfría, el que está rodeado con periódico mantiene algo su temperatura y el que se envuelve en la

prenda de lana es el que mantiene más su temperatura.

Sirve el agua caliente en una jarra, tómale la temperatura. A continuación echa el agua en los tres

recipientes y tápalos. Uno lo envuelves en la prenda de lana, otro en la caja con los papeles de

periódico y el otro lo dejas al aire libre.

Transcurrido unos 30 min vuelves a tomar la temperatura y observarás como ha cambiado.

MATERIAL :• UNA BOTELLA DE PLÁSTICO VACÍA

• AGUA



Llena la botella de agua y tápala. Haz un pequeño agujero en la parte inferior y colócala

sobre una superficie (mesa).

Pensarás que se derrama, ¡Sorpresa!, no se derrama. Solo se derrama si quitamos la tapa.

En este experimento, la gravedad y la presión del aire trabajan juntos. La gravedad empuja

hacia abajo sin importarle que la tapa este puesta. La presión, en cambio, no puede empujar

el agua hacia abajo por el tapón, sin embargo, sí está presionando por todos los lados de la

botella.

La presión del aire es más fuerte que la gravedad, por lo tanto, el agua se queda dentro de la

botella.

Al quitar el tapón, gravedad y presión empujan en la superficie del agua y la hacen salir.

MATERIAL :• UN GLOBO

• PRENDA DE LANA

• SPRAY DE COLORES



Hinchar el globo y frotarlo sobre una prenda. A continuación acercamos el globo al pelo del

alumnado y observaremos como el globo provoca que el pelo suba sin tocarlo. Una vez

tengamos el pelo bien alto, aplicar el spray de colores para hacer más bonito y divertido el

experimento.

Variante: pegar el globo en la pared.

Este experimento parece magia pero no lo es ... Solamente es provocado por la electricidad

estática. Al frotar el globo con la prenda adquiere esta electricidad estática que le permite

atraer cuerpos ligeros; como pequeños pedazos de papel o, en este caso, el pelo.

MATERIAL :

• PALANGANA RECTANGULAR

• AGUA

• LAVAVAJILLAS

• TINTES DE DIFERENTES COLORES

• CUERDA Y PINZAS


Poner en la palangana una buena cantidad de detergente. Añadir agua y mover hasta

formar espuma.

Dejar caer unas gotas de tintes de uno o de diferentes colores.

Apoyar una hoja de papel sobre la superficie de espuma coloreada y levantar transcurridos

unos segundos.

Dejarla secar con la superficie pintada hacia arriba.

Se obtendrá folios de colores tintados por nosotros.

MATERIAL :

• HUEVO VACIO

• SECADOR


Vaciar un huevo y limpiarlo muy bien.

Colocar un secador, a ser posible, sobre algún adaptador de forma que quede

orientada la parte que expulsa el aire en posición vertical.

Encender el secador y acercar el huevo al aire.

Observaremos como el huevo se queda flotando en el aire.

MATERIAL :• CRISPIES

• GOMA ELÁSTICA

• BANDEJA

• PLÁSTICO TRANSPARENTE



Introducir los crispies en la bandeja. Cerramos con el plástico transparente y colocamos la

goma alrededor para sujetar bien el plástico a la bandeja.

Frotamos sobre el plástico durante unos segundos.

A continuación giramos la bandeja y algunos crispies quedan pegados al plástico, los cuales

podemos reconducir con el dedo a nuestro gusto.

Este experimento parece magia pero no lo es ... Solamente es provocado por la electricidad

estática. Al frotar el globo con la prenda adquiere esta electricidad estática que le permite

atraer cuerpos ligeros; como pequeños pedazos de papel o, en este caso, el pelo.

MATERIAL :

• YESO

• AGUA

• CERILLA

• VINAGRE

• PLASTILINA


Mezclar 3 cucharas de yeso con una de agua y removemos con la cerilla hasta formar una

masa. Introducir esta masa dentro del fósil que vamos a realizar (caracol…) hasta que

quede totalmente lleno.

A continuación introducir el caracol con la masa en su interior en un vaso con vinagre.

Envolviendo, previamente, en plastilina para que se hunda y no flote.

Y en unas 24 horas, el vinagre ha corrompido el caparazón del caracol quedando formado el

fósil.

MATERIAL :

• 75 GR DE JABÓN

• ALMIDÓN

• AGUA COLOREADA (OPCIONAL)

• RALLADOR

• CUCHARA


Mezclamos 75 gr de jabón rallado, con media cuchara de almidón y agua

coloreada.

Se remueve bien hasta que se forme una masa compacta y le damos forma

esférica.

MATERIAL :

• 100 ML DE ACEITE USADO

• 1 L. DE AGUA

• 25 GR. DE SOSA



Añadir los 100 ml de aceite usado en una botella, mezclamos con el litro de

agua y los 25 gr. de sosa.

Agitamos el compuesto dos veces al día durante dos semanas y obtendremos

nuestro jabón.

MATERIAL :

• JABÓN

• SAL GORDA

• RALLADOR

• FUEGO PARA CALENTAR


Rallamos el jabón y se calienta con sal gorda removiendo con cuidado.

MATERIAL :

• GARBANZOS

• AGUA

• BANDEJA O BOL

• PALILLOS DE DIENTES

• PINTURAS


Introducir los garbanzos en un bol o recipiente con agua y dejar en remojo

durante unos 8 o 10 horas.

Transcurrido este tiempo, los garbanzos se pueden utilizar junto con los

palillos de dientes para formar nuestras propias creaciones (también

podemos trabajar formas geométricas).

Una vez elaboradas nuestras creaciones, dejamos secar y podremos pintarlas.

MATERIAL :

• SERVILLETA

• LIBRO



Comenzaremos con una manipulación libre de diversos materiales y dejadlos caer al suelo

para ver que ocurre.

Se deduce que todo lo que soltamos se cae y planteamos el problema ¿qué caerá antes la

servilleta o el libro?

Colocar la servilleta sobre el libro y observaremos que caen los dos a la vez.

Este experimento parece magia pero no lo es ... Hablamos con el alumnado que “la gravedad

es un fuerza natural invisible” que tiene el poder de tirar los objetos hacia abajo. Al tirar los

objetos por separado el que pesa más caerá antes, sin embargo al ponerlos juntos, se

convierten en un único objeto y la fuerza de la gravedad es la misma para ambos, por lo que

caen a la vez.

MATERIAL :

• PLÁSTICO DE EMBALAR

• CUERDA

• AGUA

• CAZO Y FUEGO PARA CALENTAR


Enrollar el plástico en forma de caracol, le atamos una cuerda, para que no

se desenrolle.

Introducirlo en agua hirviendo durante unos 5 o 10 minutos, dejar enfriar y

listo para jugar.

Tendrás un fantástico yo-yo.

MATERIAL :

• CEPILLO DE BARRER


Pedimos intentar juntar las manos hasta conseguir mantener el cepillo en

equilibrio, todo con los ojos cerrados. Preguntar en que punto juntaremos las

manos y pensaremos que será en el centro del cepillo.


Debido a la diferencia de peso, ambas manos no avanzan al mismo tiempo,

de ahí que el punto en el que juntamos las manos no coincide con el centro

del cepillo.

MATERIAL :

• CHOCOLATE

• BOTELLA DE CASERA


Introducir un trozo de chocolate en la botella de casera y observarás como el

chocolate debido a las burbujas que contiene la botella provoca que el

chocolate no pare de moverse hacia arriba y hacia abajo.

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(Aromas y colores), 25 (¡A jugar con imanes!, Ciencias naturales: viveros e invernaderos), 33 (¡cuántas cosas hay a nuestro alrededor!), 34 (Experiencias sobre papel

reciclado. Experimentos con el agua), 40 (Experiencias burbujeantes), 45 (¡Cómo resbala!, observar cambios en los elemento (actividad con gelatina), 46 (¿Qué hay en esas

botellas?, sustancias no visibles: el aire. Experiencia de primavera, experiencias con semillas), 47 (Un día de excursión. Experiencia: observación y limpieza del entorno más

próximo (correo interactivo). Experiencia: comprobación del peso de las sustancias), 48 (Experiencia: Comedero de pájaros), 50 (Medio físico y social. Física. Un objeto

poderoso. Experiencia con un globo para demostrar la existencia de la fuerza electrostática), 51 (Medio físico y social: fla, fle, fli, flo flu, el que flota eres tú. Experimento

sobre los cuerpos que se hunden o flotan en el agua), 53 (Medio físico y social. Pegamentos no convencionales. Experiencia 1: la clara pega. Experiencia 2: El azúcar pega.

Experiencia 3: Engrudo. Experiencia 4: La mezcla pega), 55 (Medio físico y social. Un estimulo… Una respuesta. Experiencia con animalitos y sus respuestas a diferentes

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LA CIENCIA EN EDUCACIÓN INFANTIL: DIVERSIÓN Y …s494508478.web-inicial.es/app/download/31206832/... · OBJETIVOS: Mejorar la formación del profesorado dotándolo de recursos sencillos