La Consolidacion y El Entrenamiento en La Escuela de Liderazgo

7/23/2019 La Consolidacion y El Entrenamiento en La Escuela de Liderazgo

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III CONGRESO N CION L DE TESTIMONIO CRISTI NO

1 de septiembre de 2013

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TALLER

"LA CONSOLIDACIN Y EL ENTRENAMIENTO EN

LA ESCUELA DE LIDERAZGO"

Elementos estratgicos para la implementacin de la Estructura Celular

Por Pbro. Isidro Martnez Corts

A fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la

edificacin del cuerpo de Cristo.(Ef. 4:12, RV)

CONTENIDO

A. Desarrollo de Liderazgo

B. Antecedentes: Escuela de liderazgo

C. La Escuela Dominical como elemento de consolidacin estndar

D. La Escuela de liderazgo EDEM supone un nuevo paradigma de

formacin cristiana

1. Proyectando el desarrollo de una Escuela permanente de

Ministerios

2. Cmo establecer la EDEM

La historia nos demuestra que la formacin de grupos de estudio en

hogaresantes llamados Clases, y ahora Clulas- puede ayudar al extendimiento

del Reino de Dios a travs de la proclamacin del Evangelio aadiendo nuevos

miembros a la iglesia y nutriendo su crecimiento cristiano. Tambin hemos

descubierto que el desarrollo de la Iglesia implica diversos elementos que,conjugados, la ayudarn a mantenerse viva y a ser eficiente en su labor de

extender el Reino de Dios.

En este taller enumeraremos algunos de esos elementos que la iglesia

puede implementar para crecer y desarrollarse a travs de una estructura celular

que propicie el desarrollo espiritual personal en los miembros de la IMMAR.


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A. Desarrollo de Liderazgo

El desarrollar una estructura celular hoy nos brinda la oportunidad de

redescubrir nuevos horizontes para responder a necesidades especficas que

tienen quienes conocen a Cristo. En esencia, puede decirse que una estructura

celular es ms que una estructura de cuidado pastoral, es una estructura de

liderazgo (2 Ti.2:2). El propsito es formar lideres que formen lderes y as

sucesivamente (Flores 2006, 65). No debemos olvidar que nuestro origen como

metodistas se encuentra ah y que nuestra vivencia del discipulado es la respuesta

que damos a la gracia y al amor de Dios, que nos son ofrecidos en Cristo Jess

(Chamberlain 2000,52).

La IMMAR puede encontrar respuesta a sus necesidades ms sentidas en

cuanto a crecimiento y cuidado pastoral de la feligresa en la estructura celular,mediante la cual lograr generar el cambio que la situacin requiere.

Paradjicamente a la realidad que enfrentamos, el proyecto celular requiere

unificar esfuerzos bajo un propsito en comn y ante esta realidad son pocos los

lderes laicos de la iglesia que cuentan con los requisitos que el Apstol Pablo

menciona para el carcter de los lderes que dirigen los grupos celulares. Esto

significa que es necesaria la capacitacin de estos lderes sobre los propsitos de

una clula y cmo dirigir un estudio bblico en un grupo celular en hogar (Connor

2009,88).

La Iglesia necesita lderes maduros, por eso en las Escrituras se establecen

los requisitos para ellos. Es de suma importancia estar conscientes de estos

requisitos ya que algunos piensan que debido a que tienen mucho tiempo en la

iglesia ya deben recibir algn cargo relacionado con el liderazgo de una clula,

pero no debe ser as, sino aqullos que estn cubriendo lo que la Palabra de Dios

establece y que se menciona a continuacin.

El carcter de los Lderes para dirigir Clulas

Segn John Connor en el Manual de Lderes laicos, editado por la Iglesia

Wesleyana el carcter del lder de la clula es determinante para el xito en el

trabajo celular. En las epstolas pastorales (1 y 2 Timoteo y Tito) atribuidas al

apstol Pablo, dice claramente que no slo el pastor tiene que ser buen ejemplo (1


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Timoteo 4:12, Tito 2:7), sino tambin los lderes laicos. Estos pasajes sealan:

Ninguno tenga en poco tu juventud, sino s ejemplo de loscreyentes en palabra, conducta, amor, espritu, fe ypureza. Presntate t en todo como ejemplo de buenasobras; en la enseanza mostrando integridad, seriedad,

palabra sana e irreprochable (ITi. 4:12; Tit. 2:7-8 RV)

Algunos requisitos ms que el Apstol Pablo menciona para el carcter de los

lderes son:

Dominio propio, Tito 1:8 Debe ser hospedador, amante de lobueno, sobrio, justo, santo, dueo de s mismo,Hospitalidad, 1 Timoteo 3:2, Pero es necesario que el obisposea irreprochable hospedador

Aptitud para ensear, 1 Timoteo 3:2,apto para ensear;Gentileza, 1 Timoteo 3:3, que no sea dado al vino ni amigo

de peleas; que no sea codicioso de ganancias deshonestas,sino amable, apacible, no avaro;No amante del dinero, 1 Timoteo 3:3, 8, que no seacodicioso de ganancias deshonestas; Los diconosasimismo deben ser honestos, sin doblez, no dados a muchovino ni codiciosos de ganancias deshonestas;No un principiante, 1 Timoteo 3:6, que no sea un nefito, nosea que envanecindose caiga en la condenacin deldiabloCon buena reputacin, 1 Timoteo 3:7, Tambin es necesarioque tenga buen testimonio de los de afuera, para que no

caiga en descrdito y en lazo del diablo.Que no se enoje fcilmente (no iracundo), Tito 1:7b nosoberbio, no iracundo,Que gobierne bien a su propia familia, 1 Timoteo 3:4-5, 12,que gobierne bien su casa, que tenga a sus hijos en sujecincon toda honestidad (pues el que no sabe gobernar supropia casa, cmo cuidar de la iglesia de Dios?);

Irreprochable, Tito 1:6 El anciano deber ser irreprochable,marido de una sola mujer, y que tenga hijos creyentes queno estn acusados de disolucin ni de rebelda.Que retiene la Palabra verdadera, Tito 1:9 retenedor de la

palabra fiel tal como ha sido enseada, para que tambinpueda exhortar con sana enseanza y convencer a los quecontradicen (Connor 2009, 88).

Como los pasajes bblicos tambin lo mencionan, la vida familiar del lder es muy

importante, pues l y su familia sern ejemplo para la congregacin a partir de la

clula que l dirige. La familia debe reflejar el modelo de Cristo; los hijos han de


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ser obedientes a los padres, debemos animarles a participar de una relacin con

Cristo primeramente a travs del ministerio de sus padres, ya que ellos pueden ser

de mucha ayuda en la clula, incluso ser parte del equipo de trabajo. Este es el

mejor momento para instruirlos en el camino del Seor y formar en ellos un

carcter cristiano evangelizador y discipulador (Manual de Clulas, 36).

B. ANTECEDENTES: Escuela de liderazgo

El Manual editado por el Gabinete General a partir de la XX Conferencia

General de la IMMAR seala que la estructura celular es una estrategia de

cuidado, organizacin, equipamiento y envo de discpulos hasta que se conviertan

en lderes que van, comparten su fe y repiten el proceso en los nuevos

convertidos (Flores 2006, 61). Entre los aspectos ms importantes a considerarpara el logro de este cometido se encuentra el establecimiento de la Escuela de

liderazgo. Segn el Manual editado por el rea de Testimonio Cristiano en la

Conferencia Septentrional:

Toda iglesia que inicie con la estrategia de grupos [celulares]familiares debe organizar su Escuela de Liderazgo, a fin deformar los futuros lderes en reas de servicio, vidadevocional, doctrina bblica, carcter, visin y por supuestodominar y saber aplicar correctamente la estrategia de

grupos [celulares] familiares (Manual de Clulas 2 Volumen,6).

El objetivo que persigue es formar lderes de excelencia cuyo principal trabajo

ser contribuir al desarrollo de una clula. Es ah donde el cristiano metodista no

slo pasa de ser congregante de banca a miembro activo, sino que es impulsado

hacia la madurez cristiana entrando en un proceso de formacin discipularpara

dar fruto a travs del ejercicio de sus dones y ministerios. El propsito es ayudarle

en su desarrollo cristiano hasta ver en l un discpulo que sea capaz de formar

ms discpulos. (2 Ti.2:2)

La ELITE result, sin duda para quienes la implementaron, una excelente

herramienta de preparacin de lderes que contribuiran a la consolidacin del

trabajo celular.


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C. La Escuela Dominical como elemento de consolidacin estndar

Segn los lineamientos emanados del 2 Congreso nacional de Testimonio

Cristiano sobre lo que es la consolidacin, se dijo que

Consolidar corresponde al cuidado que debemos tener con

las personas que manifiestan su inters por Cristo. Es elacompaamiento que se da al nuevo convertido hasta queest afianzado en Cristo. Es afianzar el fruto para que lcrezca con calidad. (Da Silva, 1, 2012)

En este sentido podramos decir que entre los elementos de consolidacin con

que tiene una iglesia estndar se cuenta la Escuela Dominical porque a pesar de

no ofrecer un discipulado sistemtico para los recin convertidos como lo ofrece el

trabajo celular, los cristianos de la generacin actual pasamos por la experiencia

de haber recibido una formacin rudimentaria por medio de la Escuela dominical.No obstante, el mrito que merece, en la gran mayora de las iglesias locales de la

IMMAR nacional, ha predominado un ambiente tradicional de formacin cristiana,

donde los cristianos que se forman en ella son impulsados a ejercer su

discipulado, pero de forma muy lenta a travs de diversos procesos que duran

varios aos, entre estos procesos se cuenta la Escuela dominical. Esto no permite

el desarrollo de liderazgo a un ritmo que responda a las necesidades de una

congregacin local cuya principal misin es extender el Reino de Dios en el lugar

donde se ubica. Por ello es que existe la necesidad de contar con un instrumento

formativo de adiestramiento cuyo enfoque sea ascendente, y no lineal o llano,

(grfico comparativo ED-EDEM, Anexo 1) sino que permita al cristiano apreciar su

progreso individual y grupal dentro del proceso de la perfeccin cristiana. Por ello

es que vemos la necesidad de contar con un sistema de entrenamiento

permanentecapaz de acelerar la productividad de los cristianos metodistas y que

a su vez favorezca su madurez espiritual y de carcter.

D. La Escuela de liderazgo EDEM supone un nuevo paradigma de

formacin cristiana

Nuestra iglesia ha funcionado hasta hoy bajo un esquema basado en


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programas que buscan nutrir la vida espiritual de la feligresa para que

posteriormente se integren a alguna de las organizaciones o ministerios ya

existentes, donde se espera que den fruto por medio de un trabajo persistente. No

obstante, hemos observado que, principalmente, la falta de compromiso con la

Gran Comisin, entre otros factores, ha ocasionado que los cristianos metodistas

desvinculenel conocimiento bblico adquirido con la prctica. Esto ha repercutido

en su limitacin para encontrar la plenitud de vida que Jesucristo nos ofrece en la

vida cristiana. Por lo cual, encontrar cristianos preparados y dispuestos para

ejercer fielmente los ministerios que ayudarn a satisfacer las demandas del cargo

pastoral es una labor cada vez ms ardua para quienes coordinamos la

administracin de la iglesia. Un ejemplo claro de esto es la evidente escases de

maestros de Escuela Dominical, Diconos, Pastores, entre otros ministerios. Estasituacin nos urge a realizar un diagnstico que confirme o descarte la posibilidad

de ajustar nuestros parmetros de consolidacin y aprendizaje que incluso nos

lleve a modificar nuestros modelos de enseanza vigentes y cambiarlos por otros

que nos permitan alcanzar ms gilmente los objetivos institucionales que

llevamos a cuestas (Art. 364, Seccin IV, El programa de la Iglesia).

Debido a que el logro de dichos objetivos se relaciona directamente con la

obediencia de toda feligresa a la Gran Comisin establecida por nuestro Seor

Jesucristo en la Biblia, es apremiante pensar en un modelo que mantenga, por

encima de otras prioridades, el logro de esta expectativa bblica e

institucional que impulse a nuestra feligresa hacia el crecimiento integral,

para salir de la prctica infructuosa de un cristianismo pasivo e indiferente ante las

necesidades de su alrededor, y ejercitarse en la prctica de un cristianismo que

logre impactar a su comunidad en servicio, mostrando el amor de Dios al prjimo

como resultado de una latente experiencia de vida autentica en Jesucristo.

Convencido de ello, creo firmemente que Dios sigue llamando a los lderes

ms representativos de la IMMAR nacional, a quienes estn convencidos de que

como iglesia necesitamos dar nuevos pasos que nos lleven al cumplimiento de

nuestra misin integral que implica:

Proclamar las buenas nuevas


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Cultivar el crecimiento de los creyentes

Aliviar las carencias de los necesitados

Practicar una mayordoma cristiana

Para que respondan a su llamado para edificar su Casa que es su iglesia, sabedor

de que esta misin no se ha de alcanzar sino es por el esfuerzo conjunto de todas

sus partes.

1. Proyectando el desarrollo de una Escuela permanente de Ministerios

Ante esta realidad, debemos reconocer que entre los factores clave para la

consolidacin cristiana estndar figura en primer trmino la Escuela dominical,

dado que ah es donde es donde se modela la vida cristiana que adquirimos

nosotros y nuestras generaciones. En este sentido, si reconocemos que el

instrumento de consolidacin y formacin empleado hasta hoy ha sido la Escuela

Dominical, al ver la realidad de nuestra iglesia, ser tambin necesario reconocer

que ya requiere una reestructuracin de fondo que nos acerque a la consolidacin

del objetivo que originalmente nos propusimos alcanzar: Ser una iglesia celular

que extienda el reino de Dios por todos los rincones de Mxico. Actualmente

estamos en la transicin de pasar de ser una iglesia cuya estructura de trabajo seha sostenido por programas a un modelo basado en clulas.

Es debido a esta realidad que las posibilidades que ofrece la Escuela

Dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) se ajustan oportunamente a estas

exigencias que enfrenta la IMMAR. Adems de proveerles la oportunidad de ver

cumplida su misin formando discpulos, la EDEM provee a los cristianos

metodistas un entrenamiento ministerial constante. Como instrumento formativo, la

EDEM permite que la visin celular se establezca y se enriquezca a travs de la

participacin activa de todos los cristianos que conforman un cargo pastoral. No

hay lmite, todos pueden ser parte de este entrenamiento permanente y ver

hechos realidad sus deseos de ser un fiel discpulo de Cristo enteramente

preparado para toda buena obra (2 Ti. 3:17 RV).


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2. Cmo establecer la EDEM

Partiendo de la existencia de un modelo conocido como la Escuela dominical

como referente inmediato de la formacin discipular tradicional, la propuesta es

fusionar el modelo implantado de la Escuela de Liderazgo con la Escuela

Dominical para generar un nuevo modelo de consolidacin de discpulos que

coadyuve al desarrollo de la estrategia celular en una iglesia local en lo que sera

denominado como Escuela permanente de Ministerios Escuela Dominical de

Excelencia en Ministerios. Para lograrlo debemos:

Establecer algunas metas

Meta 1: MODIFICAR EL MODELO EDUCATIVO ACTUAL Y

REESTRUCTURARLO DE TAL FORMA QUE PASE DE SER UN MODELO

FORMATIVOLINEAL A UNO ASCENDENTE en el que cada miembro del

cargo pastoral, desde temprana edad, sea movilizado y capacitado por

medio del estudio de una serie de Cursos de formacin ministerial (Editados

por nuestra Conferencia, entre otros) a ser un discpulo metodista

productivo. Y que una vez graduado, tenga la opcin de poner en prctica

lo aprendido a partir de su integracin a una Clula Familiar de Crecimiento

ya sea infantil, juvenil heterognea antes de pasar a servir al Seor en los

diferentes ministerios con que cuente el cargo pastoral en sus diferentescongregaciones.

Meta 2: PROPORCIONAR LOS MECANISMOS NECESARIOS PARA QUE

CADA CRISTIANO METODISTA EJERCITE SUS DONES Y MINISTERIOS

en cada una de las diferentes reas de trabajo que sostienen el trabajo de

la iglesia (Desarrollo y Testimonio Cristiano, Finanzas y Admn.), a travs

la Escuela Dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM).

Meta 3: FORMAR Y CAPACITAR A LOS MIEMBROS DEL CARGO

PASTORAL PARA EJERCER UN MINISTERIO EFICAZ Y DINMICO QUE

A SU VEZ RESPONDA A LAS NECESIDADES DE LA IGLESIA Y LA

COMUNIDAD PARA EL EXTENDIMIENTO DEL REINO DE DIOS poniendo

en prctica su capacidad de servicio y liderazgo viviendo en santidad y en

amor, bajo una mayordoma sana.


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Meta 4: INCREMENTAR LA MATRCULA DE ALUMNOS DE TODAS LAS

EDADES (MIEMBROS PROBANDOS, PROBANDOS POR BAUTISMO,

POR PROFESIN DE FE, SIMPATIZANTES Y MIEMBROS EN PLENA

COMUNIN) E INTEGRARLOS AL SISTEMA FORMATIVO DISCIPULAR

denominado Escuela Dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) a

travs de los diversos Cursos que ofrece para que reciban una formacin

cristiana metodista ascendente.

Meta 5: ENVIAR A LOS GRADUADOS A DIFERENTES MINISTERIOS

CON QUE CUENTE EL CARGO PASTORAL O ABRIR NUEVOS. La

EDEM graduar anualmente a quienes terminen satisfactoriamente su

formacin cristiana y los promover a diferentes ministerios segn

necesidades del cargo pastoral.

El objetivo principal de la EDEM

El objetivo principal que persigue la EDEM es fortalecer y extender la Red Celular

en una iglesia local con un doble propsito:

Que se logre retener el fruto del trabajo evangelstico obtenido a

travs de las organizaciones, departamentos y de cada grupo

celular,

Que ayude a mantener la conexionalidad entre los mismos(organizaciones, departamentos y de cada grupo celular) en las

reas de: Enseanza (Doctrina), Crecimiento y Estrategia.

La estrategia celular implica mantener el orden para un buen desempeo

armnico, en una estructura celular ningn grupo est sin lder y ningn lder

puede estar sin lder, este es un principio bsico para la integracin de una red de

liderazgo (Flores 2006, 54). Esto significa que todo est relacionado entre s, y es

por ello que una de las funciones ms importantes que cumple la EDEM es

mantener la conexionalidad entre las clulas y ministerios existentes dentro de una

iglesia local. Esto da al traste con la idea de que cada clula ministerio, al

funcionar independientemente, puede llegar a sectarizarse, pues la experiencia de

algunos aos en el pastorado seguramente nos han enseado que cuando


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nuestros programas de trabajo carecen de seguimiento y conexionalidad entre s,

derivan en desorden y frustracin, y esta no es la voluntad de Dios, pues Dios no

es Dios de confusin, sino de paz. (I Co. 14:33, RV)

Reunin de planificacin estratgica

Para este proyecto se requiere de una reunin de planificacin un da a la

semana. Consciente de esta necesidad, dentro de sus objetivos especficos, la

Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) pretende ensear a los

lderes a planificar sus metas de alcance evangelstico y consolidacin mediante

un proceso constante de Ministracin, Evaluacin y Proyeccin (MEP) de metas.

Esta reunin es clave, de tal modo que quienes ya trabajan con clulas reconocen

que as como esta reunin resulta esencial para el crecimiento de un grupo

celular y su eventual multiplicacin, de la misma manera el equipo de apoyo del

Pastor que procesar el establecimiento de la EDEM comienza a tomar forma

durante estas sesiones de planificacin (Cominskey 1998,191).

Desarrollando el sentido de equipo

Dentro de cada clula existen diversas tareas que los integrantes debern

desempear para mantenerla funcionando. La funcin del lder no es la nica que

se debe desempear, ya que el lder tiene un equipo de planificacin. Este equipo

est formado por los integrantes de su grupo. Algunas de estas responsabilidades

que los miembros cumplen son:

a. Lder, como lo referimos anteriormente, es la cabeza del grupo, l debe

estar atento al desarrollo de la reunin, l es responsable de que el grupo

se desarrolle como est planificado, que haya un ambiente de cordialidad y

que los invitados reciban el mensaje del Evangelio.

b. Asistente, tambin recibe el nombre de Maestro de ceremonias porque es

la persona que conduce la reunin familiar.c. Anfitrin, es la persona que presta su casa para que ah se realicen las

reuniones.

d. Maestro de nios, es el encargado de atender a los nios que asistan a la

reunin.

e. Ministro de oracin, es la persona encargada de promover la intercesin


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entre los integrantes del grupo a fin de que los asistentes sean tocados por

el Seor en el mensaje de ese da.

f. Ministro de alabanza, es la persona encargada de dirigir los momentos de

canto congregacional, alentando la participacin de los integrantes.

g. Servidores, Son los hermanos asignados para servir en la reunin y que

estn encargados de preparar fsicamente el lugar de la reunin y dar la

bienvenida en la puerta a los hermanos y amigos que asistan, dejando el

lugar limpio y ordenado. (Clulas Familiares, 6)

Lo valioso de este trabajo es el sentido de equipo que se promueve, de modo que

ninguno de los asistentes queda sin hacer nada; todos tienen una funcin muy

importante que cumplir.

Plan de formacin ministerial

Debido a ello, cada integrante debe estar recibiendo una capacitacin

constante que le ayude a mantenerse listo para el buen desempeo de su funcin,

integrndose a la Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) donde

descubrir herramientas que le sean tiles para tal fin.

Pero yendo un poco ms all, en el desarrollo de la Escuela Dominical de

Excelencia en Ministerios (EDEM) se ha considerado implementar un plan de

estudios por niveles, como parte del Plan de Formacin Discipular EDEM (Anexo2), que fortalezca el desarrollo y la vocacin de servicio del lder cristiano, le

oriente y le provea las herramientas necesarias para alcanzar las metas de

desarrollo personal como fiel discpulo de Jesucristo. (ENFOQUE

FORMATIVO/MINISTERIAL) De esta manera el nuevo cristiano (y el cristiano

de ms tiempo en la iglesia) es introducido a una amplia variedad de

ministerios para que ponga en prctica, mediante la capacitacin

sistemtica, la observacin y la participacin, el compartir su fe en Cristo

como parte del desarrollo normal de su cristianismo sirviendo en una clula.

Como tambin lo seala Valds refirindose al desarrollo cristiano de todo nuevo

converso:

El nuevo creyente deber aprender a servir a otros, y amedida que madure, ser necesario desafiarlo para que seconvierta en un factor multiplicador, es decir, un


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reproductor espiritual (1999, 128).

Este es el nuevo paradigma que se promueve a partir del ingreso de cada

cristiano a la Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM). Entre los

ministerios que se promueven se pueden enumerar los siguientes:a) Ministerio de Enseanza: El objetivo de la enseanza en las clulas es

que cada nio que llegue a estos grupos pueda conocer y valorar los

principios bblicos integrndolos a su vida diaria y que tenga un

acercamiento con la Iglesia definindola como una familia donde se sienta

amado (Manual de Clulas, 55). Para lograrlo las personas que los

atienden deben estar bien preparadas y es muy importante que mantengan

contacto para un enriquecimiento semanal capacitndose en la EDEM. El

beneficio directo de este ministerio ser el de proveer a la congregacin

central un mayor nmero de maestros de Escuela dominical y de otras

reas, mejor preparados.

b) Ministerio de Intercesin: Este es un ministerio algunas veces

subestimado; es decir, que algunos cristianos dan por hecho que orar no

requiere preparacin y que sin embargo, es muy necesario sobre todo

cuando de extender el reino de Dios se trata. La necesidad de capacitar a

los integrantes de las clulas encargados de este ministerio parte de lapeticin de los discpulos a Jess escrita en Lucas 11:1b: Seor,

ensanos a orar, como tambin Juan ense a sus discpulos.

c) Ministros de Alabanza:El objetivo es generar un ministerio consciente de

las necesidades del cuerpo de Cristo dentro de la clula en la que, con una

capacitacin adecuada, propiciar un ambiente saludable que tenga por

objeto exaltar a Dios como el centro de nuestras vidas. Los objetivos que

persigue la EDEM en este ministerio emanan de la Comisin de msica

local que seala la DISC en el Art. 493; ella est encargada de promover:

El desarrollo de nuevos valores literario-musicales, sersensible a las necesidades y los gustos de los diferentessectores de la iglesia: nios, jvenes y adultos; seleccionar,promover y reproducir, la himnologa tradicional ycontempornea con calidad musical, calidad literaria, apegoteolgico-doctrinal y congruencia contextual (2006, 194).


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El trabajo de este ministerio estar ligado al servicio a la congregacin

general bajo un enfoque terico-prctico buscando capacitar a los santos

para la obra del ministerio.

d) Liderazgo Celular: As como Pablo tuvo a Timoteo como su aprendiz y

Moiss tuvo a Josu, segn lo ensean las Escrituras, el modelo bblico de

reproducir en otros el liderazgo que nos ha sido encomendado por Dios es

retomado aqu con fuerza y compromiso. La primera prioridad de un lder

que ha logrado desarrollar a sus miembros como lderes es cuidar de ellos

y dedicando su tiempo y esfuerzo a que ellos logren reproducirse tambin,

es decir, continuar con el proceso (Reyes 2005, 44). En la EDEM cada

Lder de clula debe sentarse a planificar junto a su Asistente, animndoloa aprender de su ejemplo, pues se constituye en su soporte principal en el

trabajo de la clula donde ambos colaboran.

Como se puede apreciar, cada uno de estos ministerios se desarrolla a partir

de las responsabilidades que cada miembro de la clula tiene y suplen las

diversas necesidades que al interior se van generando.

El trabajo con clulas es por naturaleza expansivo, por lo que el

establecimiento de una Escuela dominical de Excelencia en Ministerios (EDEM) se

hace necesario para mantener la conexionalidad entre s a travs de la

capacitacin de los miembros siguiendo el enfoque bblico que nos dicta San

Pablo: A fin de perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la

edificacin del cuerpo de Cristo. (Ef. 4:12 RV)

Al reflexionar sobre la factibilidad de esta propuesta, debemos contestar a

esta pregunta sin vacilacinQuig les ia queremos ser en los prx imos 10, 20 ,

30 aos o ms?Si queremos ver vidas transformadas por el poder de Jesucristo

e integradas a su iglesia localprocurando mantener un crecimiento constante en

calidad y cantidad- debemos optar por un modelo de trabajo que involucre y

comprometa a la membreca con la misin y visin de la IMMAR, pues no slo

encontramos ah nuestra raz del Movimiento Metodista sino que nos proyectamos


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para hacer la transicin definitiva hacia una iglesia celular.

BIBLIOGRAFA

Chamberlain, Marigene, 2000. Creer, amar, obedecer, El discipulado cristiano enla tradicin wesleyana, USA: Ediciones Discipulado.

Cominskey, Joel. 1998. La explosin de los grupos celulares en los hogares.Terrassa, Barcelona: Ed. CLIE.

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Flores Garza, Beatriz, compiladora. 2006. Iniciativa de Conferencia General parael programa de la IMMAR,Producciones Grficas.

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Manual de Clulas Familiares, 2 Volumen, Editado por la IMMAR, CAS

Septentrional

Reyes Bonilla, Efran A. 2005. Visin Celular. Monterrey, N. L.:Detalles queBendicen.

Valds, Alberto Samuel. 1999. Me seris testigos, Entrenamiento para hacerdiscpulos. Miami, FL.: Editorial LOGOI, Inc.

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