7/23/2019 La Culpa Es de Los Padres
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nios y tecnologas digitales
Juan de Marsiliovie ago 21 2015 04:02
El subttulo de Los chicos y las pantallas, Las respuestas que
todos buscamos, puede
llevar a engao. Habr quienes, con justificada suspicacia,
quieran huir de esos libros deautoayuda, tan presuntuosos como
intiles, que ofrecen la clave para solucionar la vida del
lector, o en este caso, la de sus hijos nios o adolescentes.
Este es un libro serio. El formato es gil pues la autora, Roxana
Morduchowicz -que es
profesora e investigadora universitaria en Comunicacin y ha
dirigido programas
gubernamentales sobre la relacin entre el sistema educativo y
los medios- ha reunido tras
aos de consultas con padres, docentes y periodistas, las
preguntas ms frecuentes sobre el
tema. Le preocupa la relacin de los nios y adolescentes de
nuestro tiempo con el mbito
audiovisual e informticoincluido el telfono celular. Y da
respuestas claras, concisas,
desprejuiciadas y valientes.
Se atreve a decir verdades incmodas. Por ejemplo: Se reprocha a
los adolescentes que no
leen libros o diarios, habra que recordar que quienes eligen los
bienes culturales en el
hogar son los adultos. Y son ellos quienes dan prioridad a las
pantallas.. Las orientaciones
que brinda, aunque respetuosas y sin la pretensin de ser recetas
infalibles, son coherentes
con esas verdades: no poner ante la TV o la tableta nios de
menos de tres aos, limitar el
uso del televisor o la computadora, ver la TV en familia, no
instalar el televisor o la
computadora en el dormitorio del nio o adolescente, tratar de
estar enterado de cmo se
manejan los hijos en las redes sociales, y conversar mucho con
ellos. En suma: lo que mejor
puede ayudar a los padres en este asunto es estar dispuestos a
encarar con energa y criterio
su deber.
Un mrito de este trabajo es destruir el mito de que la brecha
entre los nativos digitales y sus
padres de siglo XX es insuperable. Y no slo porque con cursos y
paciencia los adultos
puedan ponerse a tiro, sino porque muchas veces la destreza de
los ms jvenes para
manejarsoftwarey hardwarees slo operativa, pero el criterio para
organizar una bsqueda
de informacin, por ejemplo, o chequear el rigor de las fuentes y
elaborar esas informaciones
para convertirlas en conocimiento sigue teniendo como referencia
al humano adulto, que los
debe orientar. Debe destacarse la honestidad intelectual con que
la autora reconoce que hay
puntos de esta temtica en la que los especialistas no definen an
respuestas nicas y claras.
Pero por su brevedad y formato el libro tiene tambin algunas
naturales carencias que,aunque no lo desmerezcan, deben ser tenidas
en cuenta por el lector. Por ejemplo, si bien es
cierto lo que apunta Morduchowicz en el sentido de que los
adolescentes de ahora no leen
menos que los de antes, sino que lo hacen de un modo diferente,
no lineal sino en mosaico, a
tono con las mltiples ventanas simultneas que se pueden abrir en
la computadora, no
profundiza acerca del problema de si la prdida de esta lectura
lineal sea inocua o perjudicial.
Hay textos muy valiosos escritos para ese modo de lectura (las
novelas realistas, por
ejemplo). Asimismo, debe anotarse que el libro no encarapor no
ser su asuntola mala
alfabetizacin bsica de muchos nios y adolescentes, que frustra
las expectativas de xito
educativo de muchos programas de alfabetizacin digital.
En resumen, un libro necesario para padres, docentes y
autoridades educativas, en especial sino tienen experiencia como
docentes.
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