LA DISGRAFÍALA DISGRAFÍA

TRASTORNOS DE ESCRITURA

Disgrafías Centrales

PROFUNDA

SEMÁNTICA

FONOLÓGICA

SUPERFICIALDisgrafías Centrales

DISGRAFÍA SUPERFICIAL

Dificultad para escribir palabras irregulares; errores ortográficos; buena escritura

de pseudos palabras.

DISGRAFÍA FONOLÓGICA

Dificultad para escribir pseudos palabras; errores derivativos; lexicalizaciones.

DISGRAFÍA SEMÁNTICA

Escribe tanto palabras irregulares como pseudos

palabras pero no comprende su significado

DISGRAFÍA PROFUNDA

Incapacidad para escribir pseudos dificultad con las palabras funcionales palabras. Errores semánticos. Más que con las de contenido. También mayores problemas con las abstractas que con las concretas.

Disgrafías Periféricas

A NIVEL DE ALÓGRAFOS

AGRAFÍA APRÁXICA

DISGRAFÍA AFERENTE

DISORTOGRAFÍA

Dificultad para seleccionarel tipo de letra que se

quiere utilizar.

A NIVEL DE ALÓGRAFOS

AGRAFÍ

A

APR

ÁXIC

A

Pérdida de los patrones motores que controlan la formación de las letras.

Dificultades perceptivas: pérdida de la información

kinestésica y visual de los movimientos

que se ejecutan al escribir.

DISGRAFÍA

AFERENTE

Alteración en la ortografía que afecta a la palabra.

Suele estar acompañado deotras alteraciones: discalculia,

disgrafía, etc.

DISORTOGRAFÍA

ConclusionesConclusiones

• Con la experiencia obtenida durante la elaboración de Con la experiencia obtenida durante la elaboración de este trabajo y puesta en práctica se llega a las este trabajo y puesta en práctica se llega a las siguientes conclusionessiguientes conclusiones

• LLa disgrafía es un trastorno de tipo funcional que a disgrafía es un trastorno de tipo funcional que afecta la calidad de la escritura del niño o niña, en el afecta la calidad de la escritura del niño o niña, en el trazado o la grafíatrazado o la grafía

• Entre las causas se destaca los problemas de falta de Entre las causas se destaca los problemas de falta de cariño en el hogar, el maltrato, la agresión, el cariño en el hogar, el maltrato, la agresión, el descuido como la falta de interés de los padres.descuido como la falta de interés de los padres.

• La mala practica del niño o niña que nunca ha sido La mala practica del niño o niña que nunca ha sido corregida por su docente o padre de familia.corregida por su docente o padre de familia.

RecomendacionesRecomendaciones

• Los docentes se interesen más en el Los docentes se interesen más en el problema de disgrafía que tiene el niño o problema de disgrafía que tiene el niño o la niña para buscar soluciones para poder la niña para buscar soluciones para poder prevenir y mejorar esa disgrafía.prevenir y mejorar esa disgrafía.

• Que los docentes sean concientes de lo Que los docentes sean concientes de lo que están ayudando al niño o niña hacer que están ayudando al niño o niña hacer en sus primeros años de escritura.en sus primeros años de escritura.

• Que cada docente se preocupe por estar Que cada docente se preocupe por estar en continua actualización en los diferentes en continua actualización en los diferentes temas relacionados con educación.temas relacionados con educación.