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La educacin parental como recurso para promover la parentalidad positiva Mara Jos Rodrigo Lpez Catedrtica de Psicologa Evolutiva y de la Educacin. Universidad de La Laguna

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Se define como un comportamiento parental que asegura la satisfaccin de las principales necesidades de los nios, es decir, su desarrollo y capacitacin sin violencia, proporcionndoles el reconocimiento y la orientacin necesaria que lleva consigo la fijacin de lmites a su comportamiento, para posibilitar su pleno desarrollo. Apoyar a las familias (vg. Programas de educacin parental) para garantizar los derechos de los menores. Reforzar a las comunidades para que presten los servicios adecuados a las familias. Parentalidad positiva (Recomendacin del Consejo de Europa, 2006).

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Idea inicial La incorporacin de programas de educacin parental puede ser un exponente claro de la capacidad de innovacin y la proactividad del servicio, coherente con las necesidades sociales emergentes de las familias, favoreciendo una mayor coordinacin en el conjunto de los recursos de los servicios sociales y potenciando los sistemas de calidad de los mismos.

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Objetivos del documento Caracterizar la educacin parental como recurso psicoeducativo, desde la filosofa de la prevencin y promocin. Describir los programas de educacin parental, estableciendo los objetivos, metodologa y contenidos que deben desarrollarse en los mismos. Identificar las competencias parentales y las capacidades de resiliencia familiares. Definir los criterios de calidad que deben regir el desarrollo de los programas de educacin parental, proponiendo adems las condiciones de implementacin y de evaluacin que aseguran sus buenos resultados.

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Presupuestos de partida Servir como un instrumento ms de las polticas de igualdad. Reflejar la diversidad de familias y roles parentales existentes en la sociedad actual. Contemplar tanto el desarrollo personal de los padres y las madres como el fomento de sus competencias parentales. Situarse en un escenario intergeneracional en el que intervienen abuelos, padres e hijos. Jugar un papel importante en el fomento de las redes de apoyo social de las familias. La Educacin Parental debe: El nfasis en la educacin parental puede marcar un punto de inflexin en la orientacin de los servicios de apoyo a las familias.

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La atencin grupal Utilizacin en los planes de caso para lograr objetivos de mejora de las familias Compensar el rol profesional de supervisin y control con el rol de apoyo psicoeducativo Visin ms completa de las fortalezas y capacidades de la familia Diversos niveles de intensidad de la atencin a una gran variedad de usuarios

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Criterios claros de temporalidad de los servicios y toma de decisiones segn resultados Actuaciones dirigidas a las familias con menor nivel de riesgo que antes quedaban sin atencin Seguimiento de los casos ms graves que van iniciando la recuperacin Mejora en la coordinacin de las actuaciones en el servicio. Coordinacin e integracin del programa en la red de recursos Optimizacin del uso de los recursos externos

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Modelando el cambio Los padres/madres/cuidadores no son alumnos de la escuela o meros aprendices de expertos sino que son padres experimentados que cuentan con un bagaje de experiencias y unas concepciones implcitas sobre el desarrollo y la educacin que hay que ayudarles a verbalizar y reconstruir.

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Modulo 7: apego seguro

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Modulo 7: apego evitativo

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Modulo 7: apego rechazador

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Modulo 7: apego ansioso

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Programas experienciales grupales Observacin de la diversidad de formas de vivir la maternidad y paternidad y captacin de la variedad de comportamientos en situaciones educativas Reconstruccin de las teoras implcitas a partir de la interpretacin de situaciones educativas Perspectivismo para ampliar los puntos de vista y el repertorio de actuaciones Explicitacin y reflexin sobre el modelo propio Observacin de consecuencias Asuncin de compromisos para la vida real

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Programas de educacin parental No son charlas, recetas, orientaciones, terapia de grupo o grupos de autoayuda Procesos de cambio cognitivos, afectivos y de comportamiento acompaados por un mediador/a o facilitador/a Dirigidos a padres/madres o cuidadores a cargo de los menores con diferentes niveles de riesgo psicosocial Implica manualizacin con desarrollo de contenidos y actividades.

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Esquemas de partenariado entre universidades, comunidades autnomas, servicios sociales de las corporaciones locales y ONGs. Condiciones de implementacin estrictas Evaluacion rigurosa del programa. Integracin en el servicio y utilizacin en los planes de caso para lograr objetivos de mejora. Coordinacin e integracin del programa en la red de recursos

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Objetivos bsicos de la educacin parental grupal Fomentar en los padres el cambio de sus concepciones sobre el desarrollo y la educacin que respaldan sus actuaciones en la vida diaria. Promover un amplio repertorio de pautas educativas adecuadas que vayan reemplazando las inadecuadas Mejorar y reforzar la percepcin y satisfaccin del rol parental Fomentar un funcionamiento autnomo y responsable en el afrontamiento de la vida familiar y de sus relaciones con el entorno Mejorar el apoyo social y el uso de los recursos municipales

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Claves para una buena implementacin Prestigiar el programa: inauguracin, apoyo insitucional al programa como servicio a las familias. Ofertar el programa a travs de centros comunitarios de atencin familiar cercanos a la zona donde viven las familias, para evitar traslados que puedan suponer un obstculo para la asistencia y continuidad de los participantes. Seleccin de participantes y organizacin de los grupos: Visita domiciliaria o entrevistas y grupos heterogneos Formacin de mediadores: inicial, supervisin Continuidad de los mediadores e integracin en los equipos de familia

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Plantear una serie de actividades sociales al hilo del programa que sirvan de incentivo y cumplan una funcin de integracin social. Definir y poner a punto la red de recursos de apoyo al programa para actividades ldicas Eliminar barreras para el reclutamiento y asistencia continuada: voluntariado para cuidar hijos, caf y refrescos; Apoyo a la participacin y asistencia del programa: llamadas de telfono, transporte, etc. Mantener un servicio y atencin respetuosa, colaboradora y sin prejuicios.

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Tener en cuenta los valores culturales de la familia, utilizando un lenguaje cercano que facilite su comprensin. Tener un buen clima dentro del grupo. Dar a los padres la oportunidad de sentirse protagonistas en cada una de las sesiones del proceso Respetar la integridad del programa sin intercalar todo tipo de actividades no previstas. Separar la funcin educadora de la funcin controladora y asegurar la confidencialidad

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Se Implementa: Junta de Castilla y Len Ayuntamiento de Lleida Corporaciones Canarias

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Se Implementa: Junta de Comunidades de Castilla La Mancha Ayuntamiento de Lleida Corporaciones Canarias

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Efectos del programa de padres Cambios en las teoras implcitas sobre el desarrollo de los hijos y de su papel de padres Incremento en pautas educativas adecuadas y decremento de las inadecuadas (coercin y negligencia) Incremento muy acusado de la agencia personal Redes sociales con una mejor combinacin entre apoyos informales y formales Establecimiento de redes de apoyo entre los profesionales Mejor organizacin de los servicios y toma de decisiones Promocin y mejora de los recursos locales ms sensibilizados hacia el apoyo a estas familias Sistemas de deteccin ms sensibles hacia los niveles de riesgo ms bajos

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Retos para la educacin parental Adoptar estndares de calidad para la elaboracin, implementacin y evaluacin de programas de educacin parental basados en evidencias Asegurar esquemas de partenariado para su desarrollo e implementacin Garantizar la estabilidad de los programas y sistematizar su uso como recurso normalizador en la intervencin familiar

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Sistemas integrados y comprehensivos de atencin a los menores, a las familias y a las comunidades en los que las acciones de prevencin y promocin jueguen un papel central. Conectar las polticas familiares, con la investigacin relevante y con las buenas prcticas profesionales: investigacin, innovacin y desarrollo Potenciar los sistemas de calidad y de buenas prcticas en los servicios de apoyo a la familia