La educacin prohibida
Anlisis crtico de la pelculaLa educacin prohibida es un
documental, en el que se exponen entrevistas que muestran las
diversas opiniones que vierten padres, profesores y diversos
directivos sobre la educacin, sus diversas experiencias educativas,
sus reglas, libertades y defectos, los intereses de los alumnos, la
educacin sin escuela, a los efectos de abrir un debate, planteando
una crtica abierta a la enseanza tradicional que cuestiona las
formas de educacin moderna, como as tambin la manera de
comprenderla, visibilizando experiencias educativas diferentes, no
convencionales, que plantean la necesidad de un nuevo paradigma
educativo. La escuela es solo un paso que debemos dar, concretar
como seres sociales y medios de un entorno. Existen diferentes
opiniones acerca de la educacin actual.Esta es una realidad que
siempre estar presente, debido aque hoy en da no slo los alumnos
(ya sean de escuelas ouniversidades), sino tambin los padres, se
sienten insatisfechospor la educacin transmitida, o ms bien por la
formaen que se educa.Los comportamientos de los alumnos en la
actualidad no sonsemejantes a los de aos atrs, tampoco lo son sus
necesidades,preferencias, formas de pensar, etc. de esta manera,
cuandomaestros o profesores implementan formas de estudio que
seutilizaban en pocas pasadas, ello genera en los
estudiantessensaciones negativas. Estan los padres para hacer de
esto un aprendizaje ms de vida, y no una educacin de vida. No
existe aprendizaje real, concreto y que deje enseanza alguna si uno
no aprende a equivocarse.El secreto est en entender que la escuela
no te educa, los verdaderos educadores son: los responsables de los
nios(padres, hemanos, familia ) la escuela es un organismo ms, como
lo son hospitales, comisaras, registro civil, etc, son necesarios,
mas no imprescindibles. Debemos usarlos cuando lo necesitamos y
conectarnos con la verdadera fuende, por lo general, es cierto, esa
fuente de enseanza son ellos, los pequeos y su inocencia
despierta.A primera vista, su propuesta busca presentar soluciones
alternativas para remediar los males del actual modelo educativo,
mostrndolo totalmente autoritario, disciplinar y sistemtico.Ojal
pudieran ver esta pelcula los asesores del ministerio de educacin
en el per que ocupa el ltimo lugar del mundo en educacin, y se den
cuenta que la educacin no se maneja con normas ni leyes, sino con
cambios de procesos educativos.Hoy tenemos la oportunidad de
utilizar grandes conocimientos que han ido divergiendo desde los
primeros conceptos que los pensadores de cada poca adems utilizar
esta informacin para investigar utilizando las nuevas tecnologas
que son herramientas fundamentales para adquirir certezas sobre lo
que la cultura ha establecido como paradigmas.la pedagoga se ha
transformado y hoy queda claro que el proceso educativo no se
desarrolla en el solamente en el aula. Su experiencia en lo social
y las creencias y paradigmas sociales, educa inevitablemente. Hoy
en da en las muchas distintas sociedades a las que los nios y nias
tienen acceso con las tecnologa de la comunicacin, resulta
imposible controlar la generacin de nuevas ideas.Los entrevistados
de este documental coinciden en que se debera avanzar sobre un
modelo de enseanza ms libre o natural, en el que se permita que la
educacin de los nios se desarrolle en un mbito de mayor libertad y
creatividad individual, sin ponerles lmites que afecten su
capacidad para aprender. Llama la atencin, que particularmente uno
de los consultados expresa que se le debera quitar a la escuela
todo lo que tiene de escolar, todo lo que impide que los
estudiantes aprendan.Simultneamente con las entrevistas, se mezclan
imgenes animadas acompaadas por un relato de fondo que narra hechos
histricos vividos por la escuela desde sus orgenes. Adems, el
documental expone una historia ficticia que se desarrolla en un
colegio de buenos aires, en la que dos alumnos del ltimo ao de
secundaria son intimados por el docente y por la directora del
establecimiento a cambiar el relato de un discurso que armaron para
el acto de egreso, en el que hacen un balance de la educacin que
recibieron, planteando un conflicto entre lo que la escuela les
ense y lo que ellos consideran que, segn sus verdaderas
necesidades, deberan haber aprendido. Sujetos a sus mayores
libertades escribieron: muy poco de lo que pasa en la escuela es
verdaderamente importante.
