5/23/2018 La Emocin Prioritaria
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La emocin pri ori taria
Nuestra primera propuesta fue valorar la emocin, hacerla
esencial y prioritaria, para que ellapudiese determinar,
libremente, la forma final
Pero cmo podemos esperar que las emociones se manifiesten
libremente a travs del cuerpo del
actor si tal instrumento (nuestro cuerpo) est mecanizado,
muscularmente automatizado e insensibleen el noventa por ciento de
sus posibilidades?
qu el cuerpo del actor est mecanizado? Por la incesanpecin de
gestos y expresiones. Nuestrossentidos tienen enorme capacidad para
registrar sensaciones, e igual capacidad para seleccionarlas
yjerarquizarlas: tambin para expresar nuestras ideas yemociones, y
para seleccionarlas y jerarquizarlas.
El actor, como todo ser humano, tiene sus sensaciones, sus
acciones y reacciones mecanizadas, ypor ello es necesario comenzar
por su desmecanimtin, para que se vuelva verstil y capaz por
tanto, de adoptar las mecanizaciones del personaje que va a
interpretar. Las mecanizaciones delpersonaje son diferentes de las
del actor. Es necesario que el actor vuelva a sentir ciertas
emocionesy sensaciones de las que ya se ha deshabituado, que
amplifique su capacidad de sentir y expresarse.
Ejercicios musculares
En todos los ejercicios, lo importante era que el actor tomase
conciencia de sus msculos, de la
enorme variedad de movi-ientos que podra realizar. Otros
ejercicios: andar como Fulano, rer comoMengano, etc. Lo que se
pretenda no era la exacta imitacin exterior, sino sobre todo
lacomprensin interior de los mecanismos de cada movimiento. Qu hace
que Fulano ande de esa
manera? Qu hace que Mengano se ra de ese modo?
Ejercicios sensoriales
No se trata de hacer mmica -gesto de disgusto para la sal,
sonrisa angelical para el azcar y la miel,
sino de sentir nuevamente las mismas sensaciones, de memoria. Lo
mismo se puede hacer con
aromas.Ejercicio de memori a
Sirve para desarrollar la memoria, pero tambin para amentar la
atencin: cada cual sabe que tendr que
acordarse
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La emocin en s, desordenada y catica, no vale nada. Lo
importante en la emocin es su significado. No
podemos hablar de emocin sin razn o, a la inversa, de razn sin
emocin: una es el caos; la otra, matemtica
pura.
CAPACIDADES, HABILIDADES, APTITUDES, ACTITUDES QUE SE
ESPERAN
EN EL ALUMNO
Capacidades
Obs ervacin de los fenmenos es ttic os
Respiracin y concentracin
Atreverse, imaginar, creer y s entir
Trabajar en equipo
Habilidades
Accin interaccin
Anli s issntes is
Experimentar y expresar su s sent imientos y emociones
Resolver tareas en gru po
Consc ienci a del aquy ahora
Improvisacin
Aptitudes
Liderazgo
Participativa
Desarrol lo de la creatividad e imaginacin
Actitudes
Solidaridad y cooperacin
Respeto y respo nsabi l idad
Creatividad
Vis in c rti ca.
