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La enseñanza de la Gramática. Omar Sabaj Meruane [email protected] http://omarsabaj.wordpress.com. Esquema. La enseñanza de la gramática Introducción La supuesta nulidad del conocimiento gramatical Las reducciones de la gramática escolar ¿Para qué enseñar gramática? - PowerPoint PPT Presentation
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EsquemaLa enseñanza de la gramática• Introducción• La supuesta nulidad del conocimiento gramatical• Las reducciones de la gramática escolar• ¿Para qué enseñar gramática?• La gramática y la enseñanza de la lenguaLa Gramática• Introducción• ¿Qué es una gramática?• Los datos del gramático• La noción de sistema• La relación de la gramática con los otros
componentes de la descripción lingüística • El léxico
La enseñanza de la gramática
Introducción• Las gramáticas como instrumentos
didácticos• La gramática es un arte, un
conjunto de reglas tendientes a un fin, el de escribir y hablar correctamente
• La gramática actual: descripción versus explicación
La supuesta nulidad del conocimiento gramatical
• ¿cuánto afecta un buen conocimiento de la gramática en un buen desempeño lingüístico?
• La versión fuerte El conocimiento explícito de la gramática no implica un mejor desarrollo de las habilidades lingüísticas (Comprender (oral y escrito), Producir (oral y escrito).
• La versión débil el conocimiento de la G contribuye directa o indirectamente a la mejora de nuestras habilidades lingüísticas
Las reducciones de la gramática escolar
• La enseñanza de la lengua y la enseñanza de la gramática
– Aprender una lengua es aprender a usarla, pero aun no se ha probado que aprender gramática puede ayudar al aprendizaje del uso
• La G y el análisis sintáctico de oraciones
• El análisis solo es útil en cuanto está apoyado en nuestra intuición como hablantes nativos
¿Para qué enseñar gramática?• Énfasis en lo cognitivo relación del lenguaje y el
pensamiento• Énfasis en lo comunicativo el lenguaje como
instrumento privilegiado de la comunicación• Ejercicio intelectual
– Favorece los mecanismos de abstracción y deducción, favorece la capacidad de pensamiento lógico
• Medio de adquisición de habilidades metalingüísticas– La enseñanza de la G favorece el desarrollo de habilidades
de control y monitoreo sobre nuestro conocimiento lingüístico
• Base para el conocimiento de lenguas extranjeras– Se ha demostrado que un conocimiento sólido de la G
favorece la adquisición de lenguas extranjeras• Sustento del análisis transoracional
– La G es una base esencial para poder analizar textos y discursos
• Conocimiento per se– El conocimiento cultural El trivium
La gramática y la enseñanza de la lengua
• La necesidad de renovar la enseñanza de la G en la clase de lenguas
– Concepto amplio de análisis sintáctico como una forma de reconocer el funcionamiento global del sistema lingüístico
– Análisis alternativos argumentados– Reconocimiento de ambigüedades– Paráfrasis– Aspectos semánticos– Aspectos que determinan la gramaticalidad de las
oraciones– Formulación de reglas a partir de la observación– Juicios de hablantes nativos respecto de un
fenómeno concreto
La GramáticaIntroducción• Todos tenemos un conocimiento implícito
de la G, pero para poder tener un conocimiento científico de la G es necesario distanciarse (el fenómeno del lente)
• Desde el punto de vista científico es un saber proposicional que puede formularse como un conjunto de reglas, leyes y principios
• En el sistema gramatical están involucrados una gran cantidad de elementos, relaciones y niveles
¿Qué es una gramática?• La G es una descripción de la lengua• Es una teoría del lenguaje• Una construcción teórica diseñada para
describir y explicar el funcionamiento del sistema lingüístico
• Debe definir sus unidades de análisis, los criterios, la metodología, los principios y su alcance
• En un sentido estrecho la G está compuesta por: la morfología (se ocupa de la estructura interna de las palabras) y la sintaxis (combinatoria de los elementos en el marco de la oración)
Los datos del gramático
• Las emisiones de los hablantes• Los juicios de los hablantes• Las descripciones de otros
hablantes
La noción de sistema
• Más que un sistema conviene hablar de de sistemas
• Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas
La relación de la gramática con los otros componentes de la descripción lingüística
• Gramática/fonología• Gramática/semántica
El léxico
El léxico como un sistema de restricciones sobre la sintaxis
