TERAPIA FAMILIAR

LA ESCUELA DE MILÁN

Del Psicoanálisis a los Sistemas

Enrique Miranda Arriaga

OROGENES Y DESARROYO DEL MODELO

En 1967 Gianfranco Cecchini y Luigi BoscoloSe incorporaron el grupo de Mara Selvini Palazzoli.

1971 Mara Selvini PalazzoliFundó El Instituto de la Familia en Milán

Invito: Luigi Boscolo Influidos: Gregory Bateson MRI Gianfranco Cecchini Paul Watzlawick Giuliana Prata Don D. Jackson Janet Beavin

ORIGEN Y DESARROYO DEL MODELO

LIBRO: Pragmática de la comunicación humana

TESIS: Al modificar las pautas de interacción familiar

cambia la conducta problema

MARCO: Sistema familiar llamado «Sistémico»

EL GRUPO DE MILAN

Iniciaron una investigación con familias en las que algunos de sus miembros mostraban conductas psicóticas y otros contaban con un diagnóstico de esquizofrenia

. Las familias que manifiestan

conductas que tradicionalmente se diagnosticaban como patológicas en uno o más de sus miembros, se rigen por normas peculiares en las que las conductas, la comunicación y las respuestas mantienen reglas

.

POSTULADOS QUE CARACTERIZAN EL MODELO

• Los datos de las familias que solicitaban el servicio se transcribían en una ficha.

Cada Sesión se desarrollaba en 5 partes:

1. Presesión: análisis de la ficha o si se trataba de la primera entrevista se leía el acta de la sesión anterior.

2. La sesión misma: dos terapeutas estaban a cargo de la familia y dos detrás del espejo.

3. La discusión de la sesión: los terapeutas a cargo salían para discutir como equipo lo acontecido en la sesión y decidían como terminarla.

4. Conclusión de la sesión: los terapeutas regresan a dar el mensaje final, que podía ser un breve comentario o una prescripción.

5. El acta de sesión: cuando la familia ya se había retirado, el equipo se abocaba a redactar el acta de la sesión.

.

MARCO TEÓRICO • Se sustenta en la teoría general de los sistemas y en la teoría de la comunicación humana básicamente.

A partir de las cuales se desarrolló el interrogatorio circular.Tiene tres premisas básicas que funcionan como ejes que guían las preguntas.

Hipótesis: • Se requiere que las preguntas sean guiadas por una hipótesis, • Esta es una suposición para explicar los hechos y se conforma a partir de la

comunicación verbal y no verbal. (conectar las conductas de la familia)

Neutralidad:• El terapeuta se mantienen con todos a la vez, no juzga, ni critica. • El equipo neutraliza los intentos de cualquier miembro de la familia por aliarse

con el terapeuta.

Circularidad: • La capacidad del terapeuta para la búsqueda de información acerca de las

relaciones, de las diferencias y el cambio.

.

METODOS DE INTERVENCIÓN • Algunas estrategias que propone este modelo son:

CONNOTACIÓN POSITIVA La intención es prescribir el síntoma y dado que no se puede prescribir lo que se critica, surge esta estrategia en la cual se connota positivamente el síntoma y las conductas de los familiares.

.

METODOS DE INTERVENCIÓN • Algunas estrategias que propone este modelo son:

LA PARADOJA Dentro de la terapia es llamada contraparadoja y coloca a la familia es una posición donde haga lo que haga a partir de ese momento, está bien (genera culpas en los padres)

.

METODOS DE INTERVENCIÓN • Algunas estrategias que propone este modelo son:

LOS RITUALES FAMILIARES Son útiles para derrumbar mitos; los mitos son convicciones que el grupo comparte, estos dictan el tipo de relaciones que establecen los miembros de la familia entre si, los atributos y los papeles de cada uno de ellos.

DE LA RIVALIDAD CON EL HERMANO AL SACRIFICIO POR AYUDARLO

Equilibra el subsistema fraterno , en las familias donde hay varios hijos y uno manifiesta severos síntomas, los demás lo pueden llegar a ver de manera compasiva, situándose por encima del sintomático, o bien con enojo por centralizar la atención de los demás.

LOS TERAPEUTAS SE HACEN CARGO DEL DILEMA DE LA RELACIÓN

ENTRE PADRES E HIJOS

Cuando se trata de una familia con un solo hijo, la estrategia es desplazar el enojo del hijo

con los padres a los propios terapeutas.

LOS TERAPEUTAS ACEPTAN SIN OBJECIÓN UNA MEJORÍA SOSPECHOSA

Cuando la desaparición del síntoma, se da abruptamente sin respaldo de una modificación en el nivel de las interacciones familiares, es decir, en el nivel relacional dentro del sistema, se sospecha que éste es una jugada más al servicio de la homeostasis.

COMO RECUPERAR A LOS AUSENTES

Cuando algunos de los miembros de las familia abandonan la terapia, esto tiene que ver con las resistencias, no solo de los que abandonan, sino también de toda la familia

LOS TERAPEUTAS ACEPTAN SIN OBJECIÓN UNA MEJORÍA SOSPECHOSA

Cuando la desaparición del síntoma, se da abruptamente sin respaldo de una modificación en el nivel de las interacciones familiares, es decir, en el nivel relacional dentro del sistema, se sospecha que éste es una jugada más al servicio de la homeostasis.

COMO RECUPERAR A LOS AUSENTES

Cuando algunos de los miembros de las familia abandonan la terapia, esto tiene que ver con las resistencias, no solo de los que abandonan, sino también de toda la familia