LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

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LA ARGUMENTACIÓN

• Estudiada desde la antigüedad La retórica, de Aristóteles (IV a. de C.)

Arte de hablar para convencerTipos de argumentos y discursos públicos

• A partir del siglo XX múltiples estudiosos (filósofos,

científicos, abogados, etc.) diversas teorías

distintos esquemas

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… PERO COINCIDEN EN LA ESTRUCTURA TÍPICA:

• Tesis o• conclusión

Un punto de vista

• o Razones Argumentos

• Datos o• premisasRespaldos

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LA PRAGMADIALÉCTICA, UN ENFOQUE ACTUAL

Carácter pragmático• Acto de habla que se da en el proceso concreto de la comunicación.

Carácter dialéctico• Discusión crítica: dos partes intentan resolver una diferencia de opinión en un intercambio metódico de actos de habla.

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ESTRUCTURA BÁSICA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Tesis, punto de vista u opinión• Frase afirmativa o negativa – Afirmación polémica.• Punto de vista de un emisor acerca de un tema.• Explícita o implícita (si es implícita, los argumentos deben permitir inferirla).• Carácter polémico (discutible).

Argumentos o razones• Razones que apoyan una tesis. • Pueden ser: de autoridad, causales, deductivos, pragmáticos, entre otros.• Se pueden cuestionar y rebatir.• Si están mal construidos o son erróneos se habla de falacias argumentativas.

Respaldos, premisas o datos• Hechos conocidos y compartidos por la sociedad o comunidad.• Datos, cifras, leyes, normas sociales.• Se utilizan como apoyo o soporte para construir argumentos y darles solidez.

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NADA QUE CELEBRAR Y MUCHO QUE CONVERSAR (ELICURA CHIHUAILAF)

• Los mapuche no tienen razones para celebrar el Bicentenario (no tienen nada que celebrar).

Tesis o punto de vista

• A fines del siglo XIX el pueblo mapuche fue “golpeado” por el Estado (Pacificación de la Araucanía).

Argumento 1:Respaldo:

• Hoy se sigue “atacando” a los mapuche a través de los medios de comunicación (mostrándolos como bárbaros e incivilizados).

Argumento 2:Respaldo:

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BICENTENARIO, IDENTIDAD NACIONAL E INCONFORMISMO (JOAQUÍN

FERNÁNDEZ)

• Las corrientes inconformistas no pueden marginarse de la celebración del Bicentenario.

Tesis o punto de vista

• La nacionalidad no se define por “esencias” culturales, sino por la adhesión a un corpus de deberes y derechos cívicos.

Argumento 1:Respaldo:

• Apelar a una noción de identidad nacional republicana aporta un sentido de comunidad.

Argumento 2:Respaldo:

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ASPECTOS GRAMATICALES Y TEXTUALES DE LA ARGUMENTACIÓN

• No + verbo ser (presente) + frase sustantiva• Ej.: Ciertamente no es un planteamiento que pueda llegar a

tener arrastre popular. Negación

•Enunciados afirmativos ayudan a la persuasión; enunciado interrogativos apelan a la audiencia.

•Ej.: Modalidad asertiva: […]lo preocupante es que quienes usualmente hacen estos enunciados son los sectores que manifiestan más ansias de transformación social / Modalidad interrogativa: ¿Significa esto que debemos dejar a un lado las identidades nacionales para pasar a verlas como una mera construcción discursiva de grupos dominantes?.

Modalidad asertiva e interrogativa

• Se utilizan para atenuar o despersonalizar el discurso• Ej.: Se vuelve necesario asumir que la labor de definir la nación es una

lucha política, en que se enfrentan definiciones sobre quiénes queremos ser colectivamente.

Uso de “se”

• Las comillas marcan una cita que, en general, refuerza lo argumentado. También se utilizan para dar un tono especial a ciertas palabras.

• Ej.: “Nada que celebrar”: ese ha sido el eslogan con que diversos sectores…

Comillas y citas

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TIPOS DE ARGUMENTOS SEGÚN EL MODO DE RAZONAMIENTO

Argumentos analógicos, instrumentales y sintomáticos

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ARGUMENTOS ANALÓGICOS

Establecen la tesis comparando dos

situaciones semejantes en

algunos aspectos.

El objetivo de esta comparación es

inferir conclusiones de una realidad desconocida a partir de una

situación similar y conocida.

Lee el siguiente texto:En la estrategia militar (o ajedrecística, digamos: en toda estrategia de juego), el estratega se fabrica un modelo de adversario. (…) En este caso concreto, Wellington generó su propia estrategia mejor que Napoleón, se construyó un Napoleón modelo que se parecía más al Napoleón concreto que el Wellington Modelo, imaginado por Napoleón, al Wellington concreto. La analogía solo falla por el hecho de que, en el caso de un texto, lo que el autor suele querer es que el adversario gane, no que pierda. Pero no siempre es así…

Eco, Humberto. Lector in fabula. La cooperación interpretativa en el texto narrativo. Barcelona: Lumen, 2000 (Fragmento).

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ARGUMENTOS INSTRUMENTALES

Lee el siguiente texto:

A mi parecer, los médicos debieran sacar más partido del que sacan de los olores. Me he dado cuenta de que frecuentemente los olores influyen sobre mi estado de ánimo, animándome o deprimiéndome, según como huelan.

Montaigne, Michel de. Viajes, Ensayos completos. Madrid: Omega, 2002. (Fragmento)

Relación

causal

Tesis Argumentos

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ARGUMENTOS SINTOMÁTICOS

Argumentos presentados como: Lee el siguiente texto:

Antes el viaje constituía un suceso, dividía la vida en dos partes, como el matrimonio; ahora va volviéndose ejercicio vulgar como el baño. Un lunes se desayunará en Copenhague y el miércoles se estará mirando ese magnífico perfil de afiche de la Libertad de New York.

Mistral, Gabriela. Ensayos. Santiago: Fundación Premio Nobel Gabriela Mistral, 2003. (Fragmento)

Punto de

vista

Síntomas

Indicios

Signos

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