Febrero 2016 | Vol 6 Nº1 2016 Febrero, 6(1): 1-1 LA FORMACIÓN DEL MÉDICO ¿BASADA EN LA REALIDAD O EN LA ENFERMEDAD? Luisi, A; De rosa, MN Facultad De Ciencias Médicas UNLP. Cátedra de Neurología. [email protected] Introducción De acuerdo con el objetivo de nuestra facultad, dirigido a formar médicos en la atención primaria, entendemos que la misma debe estar guiada, orientada a la preparación para atender pacientes con enfermedades prevalentes, sin excluir a las no prevalentes. No obstante, el modelo centrado en la enfermedad prevalece; aun en la bibliografía destinada al estudio de grado. Se entiende como realidad a "todo lo que sucede de manera verdadera y opuesto a la fantasía o imaginación". Objetivo Exponer una visión crítica de la situación actual reflejada en la bibliografía de uso habitual en los alumnos de grado. Materiales y Métodos Se realizó la lectura de índices temáticos de los textos utilizados por los alumnos para el estudio de la Neurología, tanto Medicina Interna como propios de Neurología (no citas bibliográficas ni material didácticos de entornos educativos), analizado la extensión absoluta (cantidad de páginas) y relativa (totalidad de la obra) de cada uno de los capítulos; y se evaluaron las causas más frecuentes de consulta ambulatoria en Neurología según registros nacionales e internacionales. Resultados En concordancia de los registros de la OMS a nivel Mundial, la cefalea es el motivo de consulta ambulatoria más frecuente, no obstante, no se correlaciona con la importancia que le dedican los textos de uso habitual en la formación de grado. Incluso en varios casos su desarrollo es superado por afecciones de infrecuente presentación. Discusión y/o conclusiones Entendemos que la necesidad de una reorientación de nuestra función docente, involucra no solo el cambio curricular, sino también los textos a utilizar. La misma debe estar guiada según el profesional a formar. Para los médicos de atención primaria, el conocimiento de la realidad debe priorizarse al conocimiento de enfermedades. Palabras claves: Docencia, Medicina, Realidad brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Servicio de Difusión de la Creación Intelectual

LA FORMACIÓN DEL MÉDICO ¿BASADA EN LA REALIDAD O …

Download PDF Report

Upload
others
View
3
Download
0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: LA FORMACIÓN DEL MÉDICO ¿BASADA EN LA REALIDAD O …

Febrero 2016 | Vol 6 Nº1

2016 Febrero, 6(1): 1-1

LA FORMACIÓN DEL MÉDICO ¿BASADA EN LA REALIDAD O EN LA ENFERMEDAD?Luisi, A; De rosa, MN Facultad De Ciencias Médicas UNLP. Cátedra de Neurología. [email protected]

IntroducciónDe acuerdo con el objetivo de nuestra facultad, dirigido a formar médicos en la atención primaria, entendemos que la misma debe estar guiada, orientada a la preparación para atender pacientes con enfermedades prevalentes, sin excluir a las no prevalentes. No obstante, el modelo centrado en la enfermedad prevalece; aun en la bibliografía destinada al estudio de grado. Se entiende como realidad a "todo lo que sucede de manera verdadera y opuesto a la fantasía o imaginación".

ObjetivoExponer una visión crítica de la situación actual reflejada en la bibliografía de uso habitual en los alumnos de grado.

Materiales y MétodosSe realizó la lectura de índices temáticos de los textos utilizados por los alumnos para el estudio de la Neurología, tanto Medicina Interna como propios de Neurología (no citas bibliográficas ni material didácticos de entornos educativos), analizado la extensión absoluta (cantidad de páginas) y relativa (totalidad de la obra) de cada uno de los capítulos; y se evaluaron las causas más frecuentes de consulta ambulatoria en Neurología según registros nacionales e internacionales.

ResultadosEn concordancia de los registros de la OMS a nivel Mundial, la cefalea es el motivo de consulta ambulatoria más frecuente, no obstante, no se correlaciona con la importancia que le dedican los textos de uso habitual en la formación de grado. Incluso en varios casos su desarrollo es superado por afecciones de infrecuente presentación.

Discusión y/o conclusionesEntendemos que la necesidad de una reorientación de nuestra función docente, involucra no solo el cambio curricular, sino también los textos a utilizar. La misma debe estar guiada según el profesional a formar. Para los médicos de atención primaria, el conocimiento de la realidad debe priorizarse al conocimiento de enfermedades.

Palabras claves: Docencia, Medicina, Realidad

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by Servicio de Difusión de la Creación Intelectual

https://core.ac.uk/display/76495241?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1