LaLa Gestió de l’AulaGestió de l’Aulaa Primària a Primària

Joan Teixidó SaballsJoan Teixidó SaballsGROC. Universitat de GironaGROC. Universitat de Girona

Granollers, 22-03-06Granollers, 22-03-06

Aspectes PrevisAspectes Previs 1. Salutació1. Salutació 2.- Per què goso parlar de Gestió d’Aula?2.- Per què goso parlar de Gestió d’Aula? 3.- Cinc pressupòsits (hipòtesis prèvies)3.- Cinc pressupòsits (hipòtesis prèvies)

Els problemes d’aula augmenten amb l’edatEls problemes d’aula augmenten amb l’edat No és un problema “vostre” sinó “d’ells”No és un problema “vostre” sinó “d’ells” Comprendre queixes i neguits dels mestresComprendre queixes i neguits dels mestres Fem molts “invents” …però la cosa no milloraFem molts “invents” …però la cosa no millora Preocupació dels directiusPreocupació dels directius

4.- Si és això… no ho puc solucionar4.- Si és això… no ho puc solucionar 5.- I per què he acceptat de venir….5.- I per què he acceptat de venir…. 6.- La satisfacció/insatisfacció dels mestres6.- La satisfacció/insatisfacció dels mestres 7.- Intervenir en situacions que no controlem7.- Intervenir en situacions que no controlem 8.- La gestió d’aula8.- La gestió d’aula

Què és la Gestió de l’Aula?Què és la Gestió de l’Aula? 1.L’essència de la feina docent1.L’essència de la feina docent 2. Millorar les competències docents2. Millorar les competències docents Partir de preocupacions i problemes reals. Partir de preocupacions i problemes reals. Reflexió sobre l’accióReflexió sobre l’acció 3. Gestió d’un conjunt de factors que 3. Gestió d’un conjunt de factors que

contribueixen a la creació d’un clima contribueixen a la creació d’un clima d’aprenentatged’aprenentatge

Per què parlem de “gestió de.l’aula”Per què parlem de “gestió de.l’aula” 4.- És necessari posseir/desenvolupar 4.- És necessari posseir/desenvolupar

competències per a la gestió de l’aula?competències per a la gestió de l’aula?

Factors a considerarFactors a considerar 1. Programació prèvia1. Programació prèvia 2. Primeres impressions2. Primeres impressions 3. Relacions interpersonals3. Relacions interpersonals 4. Normes de convivència i 4. Normes de convivència i

funcionament funcionament 5. Gestió de l’espai 5. Gestió de l’espai 6. Gestió del temps6. Gestió del temps 7. Gestió dels materials educatius7. Gestió dels materials educatius 8. Gestió del grup d’alumnes 8. Gestió del grup d’alumnes 9. Control i vigilància9. Control i vigilància 10. Afrontament de situacions 10. Afrontament de situacions

crítiques/distorsionadores.crítiques/distorsionadores.

El pas aEl pas a l’acciól’acció

De la descripció analítica a la De la descripció analítica a la competència global.competència global.

El procés de construir-se seguretatsEl procés de construir-se seguretats