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LA IMAGEN COMO MEDIACIÓN METODOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
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APLICANDO MICEA
PROPUESTA
TALLERES SOBRE LECTURA E
INTERPRETACIÓN DE LA IMAGEN
SIGUIENDO AGENDAS
TALLER 1NIVEL REFERENCIAL
Contenidos Saber Saber hacer Ser
Criterios de evaluación
Evidencias de aprendizaje
Técnicas e instrumentos de evaluación
Estrategias metodológicas
Ambientes de aprendizaje
Medios didácticos y recursos
TALLER 2NIVEL EXPLICITO
Contenidos Saber Saber hacer Ser
Criterios de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación
Estrategias metodológicas
Ambientes de aprendizaje
Medios didácticos y recursos
Evidencias de aprendizaje
TALLER 3NIVEL IMPLICITO
Contenidos Saber Saber hacer Ser
Criterios de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación
Estrategias metodológicas
Ambientes de aprendizaje
Medios didácticos y recursos
Evidencias de aprendizaje
TALLER 4NIVEL SINTOMATICO
Contenidos Saber Saber hacer Ser
Criterios de evaluación
Técnicas e instrumentos de evaluación
Estrategias metodológicas
Ambientes de aprendizaje
Medios didácticos y recursos
Evidencias de aprendizaje
CONCLUSIONES
LA NECESIDAD CLASIFICAR LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES PARTIENDO DEL ANÁLISIS DEL REVELADOR DEL COCIENTE MENTAL TRÍADICO
LOS DOCENTES EN TÉRMINOS GENERALES RECURREN Y SE APOYAN MUY POCO EN EL USO DE LA IMAGEN
LOS ESTUDIANTES EN LA ACTUALIDAD ESTÁN INMERSOS EN UNA SOCIEDAD ICÓNICA Y EXIGEN QUE LOS DOCENTES QUE ORIENTE CON LA MAGEN
LA PROPUESTA GENERADA POR EL GRUPO DE TRABAJO EN LA ESPECIALIZACIÓN DE DOCENCIA UNIVERSITARIA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS A LOS DOCENTES Y MOTIVAR LA ACTUALIZACIÓN EN EL USO DE LA IMAGEN