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LAIMPORTANCIADELACADERAENLASEDESTACIONPEDIATRICA
FrancescOctavioMata
E.C.O.T.EstudiosClínicosenOrtopediatécnica
INTRODUCCIONLacaderaesunsegmentoanatómicoquetieneunaimportanciatranscendentaleneldesarrollodelaposturasedenteenpacientesconparálisiscerebralyotrasafectacionesneurológicascentrales.Tantoesasíqueengeneralpodríamosdecirquelamayoríadedesalineacionespélvicaseinclusoposterioresposturasescolióticaspuedensobrevenircausadasporlapresenciadeinestabilidadesdelfulcroarticular.Enelpresenteartículovamosaintentardesgranarelprocesomedianteelcualseproducenestasdesalineacionesylasherramientasquepodemosaplicarparasucontrol,asícomotécnicasbásicasdevaloraciónanatómica.Deléxitodelposicionamientoenetapasprematurasdependeelfuturodesarrollodeposturaspatológicasdeconsecuenciasmuygraves.PRINCIPALESFACTORESATENERENCUENTAEnlavaloracióndeunacaderainestablepediátrica(esdecir,endesarrollo),debemostenerencuentavariosfactoresdegranrelevanciaparaposicionarlamismaenunacorrectaposición.Enelámbitoclínico,existenalgunosmitosrelacionadosconelposicionamientoquenosonsiemprecorrectos.Enprincipio,lacabezafemoralsufreunprocesodemodificacióndesumorfologíaalolargodelcrecimiento,quelehacepasardesuformaintrauterinadecoxavalgayantetorsiónfemoral,aunacaderamásnormalizadaencuantoaestosdosgrados.Portantoesimportantevalorarlosdistintosplanosparapoderdeterminarelniveldegravedaddelaafectación.Almismotiempo,elacetábuloylamismapelvis,(elhuesoilíaco)puedenpresentaralteraciones,tantoensumorfologíadeldesarrollo(displasias)comoensuorientación(anteoretroversiónacetabulares)quepuedencondicionarlaposiciónylaintegridaddelaarticulación.En cuanto a la valoración biomecánica de la cadera y la pelvis esimportante valorar en primer lugar las asimetrías entre los huesos
ilíacos de ambos hemicuerpos, así como la forma de ambas cabezasfemoralesyloscuellosquirúrgicoyanatómico,asícomoelenfoquedelosejesóseos.La finalidades ladedetectaralgunasafectacionesquepasamosadefinir:
• Displasiaacetabular,definidacomolafaltadegeneracióndetejidoóseoallídondedeberíahaberlo,yqueprincipalmentesemanifiestaenlaregiónsuperiordelacetábulo(lazonadel“sombrero”acetabularsuperomedial).Enestesentidonecesitaremosdeunestudioradiológicoparaconfirmarlaexistenciadeesainestabilidad,ydependiendodelaedadtendráunagravedaduotra,asícomoaladimensióndeladisplasia.
• Posiciónpélvica,referentealcomportamientohemipélvicoqueafectaalaorientacióndelacetábulo,tantoenelplanosagitalcomoenelcoronalyquepuedellegaravariarlaszonasderiesgoeinclusoeltipodeluxación(anterioroposterior)
• Enfoquesagitalacetabular,referidoasiexisteanteversiónoretroversióndelacetábulo,quecondicionaigualmentelalimitacióndelaflexiónoextensióndecaderayqueasuvezcondicionaelriesgoanterioroposteriordelacadera.
• Torsiónfemoral,referidoalacabezadelfémuryqueafectanormalmentelaanteriorizacióndelacabezaporpersistenciadelenfoqueintrauterino,comoapuntábamosantes.Enestesentidolaafectaciónyelenfoquedelaposturadelacaderaafectaalplanotransverso.
• Ángulocoronaldelacabezafemoral,definiendodossituaciones“patológicas”posibles:coxavaraocoxavalga,yqueponeeninestabilidadalacaderaenposicionescoronalesdecaderacomolaabducciónolaadducción.
• Tensionesmuscularesdeacciónluxante,especialmenteposterior,comosonlosmúsculosadductores,losmúsculosflexoresdecadera(convienerecordarquealgunosmúsculosenposicióndeflexióndecaderacomoeslaposturasedente,seconviertenenflexoressoloenesaposición).
PARAMETROSAVALORARComohemosdicho,lavaloracióndebebasarseentérminosradiológicos,aunquehayalgunosquesepuedenrecogerdeformaclínicayexploraciónfísica:
• Displasiadecadera,referidoalafaltaderecubrimientolateralsuperiordelacabezafemoral,portantoalainestabilidaddelacaderaglobal.Paraelloexisteunánguloqueeselánguloacetabularcoronal,queseaceptacomonormalcon30grados,yqueseconsideraenriesgoodisplásicoamedidaquenosalejamosensentidocrecientedeesevalor.
• Ángulocoxalcoronal,enelquevaloramoselángulodelacabezadelfémurenelplanofrontal,yquenosvaadefinirlacapacidaddelpacienteparaadduciroabducirlacaderasinponerenriesgolaarticulación,estevalorsedebetenermuyencuenta,especialmenteenpacientesenlosquetengamosotrasafectacionesradiológicasynecesitemosposicionarconestosmovimientos,yaquepodríamosestarforzandosinquererlounasituacióninestabilizante.
• Ángulodetorsióndelfémur,medianteexploraciónfísica,aplicandounsencillotestcomoeldeStahelli,quenospermitededucirdeformabastanteaproximadaelánguloqueformaelejedelacabezafemoral,respectoalejemediolateral.
• Anteversiónoretroversiónacetabular,enelquevaloramosradiológicamenteelniveldecoberturaanterioroposteriordelacetábulorespectoalacabezadelfémur.Estevalorpuedetenerqueverconlaposiciónhemipélvicayconladesalineacióndelpropioacetábulo,porloqueesimportantevalorarlosvaloresrelativosentreunosyotros.
ANTEVERSION RETROVERSION
• Porcentajedemigraciónfemoral.Valoraremoslacantidaddecabezafemoraldescubierta,esdecirqueseencuentrafueradelacetábuloenlapartelateraldelacadera,paraellomedimoselanchoglobaldelacabezayelanchodecabezaqueestádebajodelacetábulo,paradespuéssacarunporcentajedelacantidadqueestásincubrir.Existenunaseriedevalorestipoquenossirvendereferenciaparadeterminarsilacaderaestaenriesgo,
• Valoraciónmuscularparadeterminarelniveldeafectación,sobretodoenpacientesquepresentanhipertoníaensegmentoscomoadductoresyflexoresdecaderaparaestablecerelnivelderiesgoylanecesidadonodeposicionarconmayoromenortensión.
PROCESOPATOLÓGICOElprocesoquehemosobservadoenlosúltimosañosenniñossedestadosenlosquenosehanvaloradotodosestosparámetros,yquehanacabadopresentandoalteracionesraquídeas,esqueefectivamentehanexistidoafectacionesdecaderaquehancondicionadoesaevolución.Afaltadeevidenciascientíficasalrespectonosdebemosreferiralasevidenciasclínicasdeesteproceso,quesiemprehandadoresultadosparecidos.Habitualmenteelprimerdispositivoparaaseguraroestabilizarunacaderaenlostiempoactualesporpartedelosfisioterapeutassonlosasientosdeescayola,principalmentemediantelatécnicadeMetayer,yquesebasanenlatomadeunmoldeendecúbitopronoenunaposturaflexionadadecaderasyrodillasparatomarcómodamenteelyeso.Elresultadohabitualeseldeunaposturaretrovertidadepelvis,quesueleestabilizarlaparteposteriordelacetábuloyconungradodeabduccióndecaderasdeterminadoenfuncióndelniveldeafectación.Enestesentidonosesueletrabajarlarotacióndelacabezanisetieneencuentamuchasveceselniveldeflexióndelacadera.Enestesentido,lacaderaseestabiliza,aunquehaypacientesqueacabanluxándose.Lasafectacionesenpacientesquerecibentratamientoconasientosdeescayolaesencasosdeedadesmuytempranas,generalmentenosesuelenaplicarasientospara
LUXACION POSTERIORDE CADERA
tratamientodecaderasporencimadeloscuatroaños,aunquepuedeestarindicadoenalgunoscasos.Cuandolaluxaciónseproduceaedadesmayores,frutodeinestabilidadescombinadasconmovimientosinvoluntarios(comoporejemplodiscinesias)oporhipertonías>(comonelcasodeespasticidades),asistimosacasosenlosquelamorfologíaóseassueleestarafectada,yportantopodemosesperarciertosriesgosantedeterminadasposturas.Esaquícuandoesimportanteestabilizarbienelsegmentoparaevitarunaevoluciónfutura.Cuandoseproducelaluxación,obviamenteseinestabilizatodalacaderaynormalmenteseinstauraunaposición“enráfaga”,enlaqueelladoluxadoseadduceyseflexaencaderaysuelerotarinterna,yelladocontrarioseabduceyquedamásextendido.Lapelvispresentaentoncesmayorapoyoenelladonoluxado,yportantounabásculafrontalconcaídadeeselado.Enestasituaciónelisquionqueapoyamás,obviamente,recibemayorpresiónyacabacediendoalamisma,conloqueacostumbraapresentarunaposteriorizaciónhemipélvicadeeselado,yencontraaello,yporunmovimientocompensatoriológico,elladoluxadotiendealaanteriorización,ayudadoporladescargayporelflexodecadera.Esteprocesoqueacabamosdedescribireselprincipaldesencadenantedeunainestabilizaciónenelplanotransversodelsacro,querotahaciaelladodeapoyoyportantoarrastraarotaraL5yalrestodelacolumna.Esafaseesdecisivaparainstaurarunaposiciónescolióticamásglobal,quesinodetenemos,vaaacabarenunapacienteconelquenotengamosmásremedioquetratarconunsistemaespumado,quesueletenerunenfoquepasivoyestabilizador.SISTEMASDEPOSICIONAMIENTOEngeneral,elmundodelposicionamientopediátriconadadeberíatenerqueverconelresto.Enprimerlugarporelfactordelasinestabilidadesóseasquerequierenmayorrecogimientoytratamiento,asícomolaactivaciónmuscularquesepretendeconseguir.Enestesentido,lasilladeberíaserunverdaderodispositivoterapéutico,yportanto,lossistemasconcebidosycreadosparaotrosfines(comoporejemploloscojinesyrespaldoscreadosparaevitarlasulceras)nosirvenparaposicionar.Debemosrecordarqueelconceptodeposicionamientosebasanosoloenalinear(porquenosiempredebemosalinear)lacabezaconelcentrodelapelvis,sinoquesetratadeprevenirpatologías,tratarlasyaexistentesypotenciarlasposiblesaccionesmuscularesqueestén
inhibidas(poresounasientoespumadodeberíasersiemprelaúltimaopción,yademásdeberíamostrabajarmuchoantesparaintentarevitaraello)Paraello,distinguimoscuatrograndesgruposdesistemasdetrabajoparaposicionarenpediatría:
• Asientospélvicos,referidoshabitualmenteaasientosqueestabilizanenfasesprecoceselsegmentodelapelvis.Estosdispositivossecaracterizanporquesonmuyestablesyse
aplicanbásicamenteparadosfinalidades:Laestabilizacióndelacaderaderiesgo,ylaactivaciónmusculardelsegmentolumbar,
especialmenteelextensor(cuadradolumbar)
• Sillasderuedasadaptadas,enlaactualidadestámuyextendidoaplicarunasilladeruedasqueseadaptaconcojinesysistemasdeprevencióndeescarasparaposicionar.Realmenteestosdispositivosnosonsistemasdeposicionamiento,yaqueparaqueundispositivoseaposicionadorenpediatríadebemospoderhacerdoscosasfundamentalmente:reclinacióndelrespaldoparaqueelterapeutapuedavariarelánguloenfuncióndelaterapiaydelaspautasdadasalpacienteybasculaciónglobal.
• Sistemasdesedestación“activos”referenteasillasquetienenreclinaciónybasculación,peroquetienencapacidaddecontrolenelplanocoronal,sagitalytransverso,asícomodeposicionamientoenabducciónyadduccióndecaderas.Todoellocombinadopermiteuntratamientomásglobaldelpacientequeelquepuedeaportarunasientopélvico,yporsupuestopuedeabordarelcontrolcefálicoconmuchamayoreficiencia.Estosasientossuelenpoderaplicarsesobrediferenteschasisylohabitualesqueelreclinadoloaporteelasientoylabasculaciónlaaporteelchasis.
• Shapes,oasientosespumados,quetalcomohemosdichoseríanlaúltimadelasalternativas,yquesebasanenelprincipiodecontactototal,entendiendoquesiaplicamoscontactoentodalasuperficiedeunaestructuraanatómica,disipamoslaspresionesyestabilizamoselconjunto,evitandoqueprogreseoqueaparezcadiscomfort.Elprincipioestámuybien,perocasinuncasetieneencuentalaposiciónadecuadadelacaderaenestossistemasyelloprovocaqueenmuchasocasioneslaespalda“sesalga”delosespacioscreadosparaello(normalmentelagibosidadescapadesdeelsegmentopélvicoporunefectode“charnela”basadoenlainestabilidadpersistenteensenivel).