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8/16/2019 La Industria de La Construcción Es Actualmente Uno de
Los Sectores de Mayor Crecimiento Económico en El Ecua…
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La industria de la construcción es actualmente uno de los
sectores de mayor crecimiento
económico en el Ecuador, debido a la gran inversión que realiza
tanto el sector público como el
privado, lo cual ha venido generando importantes fuentes de
trabajo que contribuyen a aumentar la
satisfacción de los habitantes del país, quienes buscan
beneficiarse de una mejor infraestructura
vial y mayores opciones de vivienda.
No obstante, los constructores ecuatorianos deben acoplarse a
los avances constructivos y de
tecnología, para poder ofrecer servicios profesionales de
calidad a las entidades y clientes que lo
requieran.
La Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil, a través
de su Facultad de Ingeniería Civil,
se ha hecho hace eco de estas exigencias, y eso se refleja en su
pensum, que tiene como base
hacer del estudiante un emprendedor y un líder.
Formar emprendedores y líderes
El MSc. Ing. Marcial Calero Amores, Decano de la Facultad de
Ingeniería Civil de la Universidad
Laica Vicente Rocafuerte, asegura que es fundamental que los
futuros ingenieros civiles del país
estén en capacidad de generar sus propios negocios y de que
puedan liderar y manejar un grupo
de trabajo.
“Es necesario que los profesionales posean una visión amplia e
integral, además de conocimientos
de tipo holístico, lo que representará para el país, para la
Facultad y para la Universidad, un logro
importante en el acometimiento de la serie de obras que tienen
por delante, aportando así al
desarrollo socio-productivo del Ecuador”, agrega Calero.
Para concebir un plan de enseñanza que permita formar ingenieros
civiles líderes, la institución
educativa realizó un arduo trabajo de investigación, donde se
evidenciaron las necesidades
actuales del sector constructor ecuatoriano.
Se conoció además que lasactualespolíticas y planes de
Gobiernoapuntan a un tipo de
infraestructura con énfasis en el orden social (vivienda,
carreteras e infraestructura sanitaria). En
esesentido, se empezó a trabajar en el fortalecimiento del
pensum que se imparte a
susestudiantes, a quienes se les inculcaque la
obraquerealicendebeserprincipalmente de tipo
humanística y de desarrollo social.
Una enseñanza práctica
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Otro de los aspectos que destaca Calero -en
referencia a la preparación de los futuros ingenieros civiles-
es la oportunidad de trabajar y
estudiarqueofrece la Universidad, a la cualcatalogacomo un
“centro de
estudiossuperioresparaestudio y trabajo”.
La parte estudio es una de laspremisas de la Universidad, pero
darles pautas para que sus
estudiantes puedan laborar resulta un gran ventaja competitiva,
explica, porque los alumnos quelaboran traen consigo conocimientos
que en clase son moldeados, y eso suma a su proceso
formativo y al de otros compañeros que no tienen su misma
práctica en campo.
Es importante señalar que la práctica es fundamental en el
proceso de preparación de los
estudiantes de ingeniería civil, reiteró. “Somos conscientes de
que es necesario que haya más
práctica para nuestros alumnos, y por eso hemos optado por
aumentar los convenios con la
empresa pública y privada, entidades que nos permiten que ellos
puedan demostrar sus
conocimientos adquiridos en las aulas de clase.
También hemos implementado laboratorios de manera que ellos
tengan mayor capacidad para una
investigación en el campo práctico que deben desarrollar”,
comenta el Decano.
La Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Laica ha
construido y seguirá construyendo
laboratorios e implementando además nuevas infraestructuras, que
permitan a sus alumnos
desarrollar trabajos, prácticas e investigaciones en hidráulica,
hormigones, estructuras metálicas y
construcción sostenible.
Vivienda ecológica y energías alternativas
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El desarrollo de grandes proyectos también es importante en
la formación de los nuevos ingenieros civiles líderes y para
ello la entidad guayaquileña y sus
alumnos están desarrollando dos proyectos:
• Vivienda Sustentable o también llamada Ecológica, elaborada en
función de la optimización del
agua y energía. Se realiza en conjunto entre el alumnado y
profesorado. Se
buscaademásquedichoproyectoparticipe en uncortoplazo en
concursosquepremien a estetipo de
iniciativas.
• Energía alternativa, ideado con la intención de aprovechar la
energía solar y con ello ahorrar
recursos y economizar.
Mensaje al alumnado
“Debemosprepararnospara la acreditación que estamos viviendo en
la actualidad y para ello
desarrollamos un proceso académico que nos permita ser parte de
la primera clasificación.
Entonces el estudiante, el docente y todos estamos haciendo un
esfuerzo para lograr lo que
merecemos y queremos obtener, ser reconocidos a nivel nacional”,
dijo Calero al finalizar.
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a figura de muchos hombres importantes ha sido el tema de que
hablar de un grupo de personas, que han
buscado por todos los medios, estudiar sus acciones, sus
personalidades, y observar el medio en que se
desenvolvieron, para así obtener datos importantes que
fueran integrados posteriormente al gran campo del
Liderazgo.
Uno de estos hombres fue el Mahatma Gandhi pero ¿Qué fue
andhi realmente! un fil"sofo, un místico, un
asceta...# $u me%or definici"n nos la da él! "No soy un
visionario; pretendo ser un idealista práctico"
(Gandhi 1914 c.p. Gómez 199 pá!. 4#.
La m&s conocida estampa de Mahatma Gandhi nos le
presenta desdentado y calvo, con el escu&lido torso
semidesnudo ba%o los pliegues de su blanco
dhoti, mansamente tendida a sus pies la cabra
Nirmala yacariciando el aro de una rueca. 'hoti, cabra y rueca
son, en andhi, tres símbolos! el dhoti es el retorno a la
genuina tradici"n hind() la cabra, cuya leche le alimenta,
su frugalidad ascética y primaria) la rueca, el arma
invencible con la que un pueblo de labriegos y pastores acabaría
triunfando sobre todo un *mperio universal.
+n base a esto, se har& un estudio de la
personalidad del Mahatma, utilizando para ello un
instrumento
psicométrico diseado por Louis ordon que mide - rasgos de
personalidad!
/ 0scendencia,
1/ 2esponsabilidad,
3/ $ociabilidad,
4/ 5autela,
6/ 7riginalidad,
8/ 2elaciones personales y
-/ 9igor.
:ero solo tomaremos en cuenta los rasgos 1, 3, 6 y -, para así
facilitar el desarrollo del traba%o.
+s de hacer notar, que el estudio de la personalidad del
Mahatma, se har& a través de una revisi"n
documental de las distintas biografías escritas acerca
de su persona) adem&s de su propia autobiografía.
;ambién se desarrollar& el tema del liderazgo visto por
distintos autores) los enfoques te"ricos y adem&s una
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$e han dado decenas de definiciones al término y ha sido
estudiado desde diversos puntos de vista. >e aquí
algunos! seg(n el 'iccionario de
la Lengua +spaola ?@A8B, lideraz!o se define como la
direcci"n, %efatura
o conducci"n de un partido político, de un grupo social o de
otra colectividad. +l 'iccionario de 5iencias de
la 5onducta ?@68B, lo define como las "cualidades de
personalidad y capacidad 0ue 5avorecen la !u/a y
el control de otros individuos".
7tras definiciones hacen hincapié en
los procesos comunicacionales y la interacci"n entre
el líder y el grupo.
0sí, tenemos la de ibson y otros! "el lideraz!o es un
intento de in5luencia interpersonal2 diri!ido atrav8s
del proceso de comunicación2 al lo!ro de una o
varias metas" (199ay otros
autores que definen simplemente al líder como la persona que
ocupa un puesto de liderazgo (art>ri!ht
19?1; @otter 199
