La inmigración Capítulo · 2020. 1. 1. · LA INMIGRACIÓN 3 Gramática y uso El revisor de ortografía Hay un revisor de ortografía (spellchecker) en español en casi todos los

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El cuaderno de actividades contiene ejercicios adicionales para cada punto de Gramática y uso y para cada Enfoque de redacción. De vez en cuando, ofrece algunas actividades cortas o de expansión sobre puntos de interés que se mencionan en el libro. Por último, ofrece un Breve repaso de capítulos anteriores.

Enfoques de redacción: La generación de una tesis viable y fuerte. Cómo citar fuentes externas.

Gramática y uso: Usar el programa de revisión de ortografía en español. La acentuación escrita (los diacríticos) en la tercera persona del pretérito y en algunos homónimos.

También hay actividades adicionales sobre la acentuación que no están en el libro de texto.

Enfoque de redacción

Las tesis de los ensayos argumentativos

Actividad 1 Lee cada tesis a continuación e indica si cumple con los principios que exploramos en este capítulo. Ojo: Para hacer este ejercicio, deja de lado tus opiniones. No estás indicando acuerdo o desacuerdo, simplemente estás analizando si las tesis sirven para un ensayo argumentativo.

Capítulo 1La inmigración

Es una opinión debatible del autor; puede haber gente que no esté de acuerdo

Se puede apoyar con hechos, observaciones y ejemplos

Es específica; va más allá de la simple descripción

Evita expresiones como “En mi opinión”

En una escala de 1 (débil) a 5 (fuerte) esta tesis es un:

1. “Varias canciones del grupo Ozomatli hablan de la inmigración”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

2. “La ley de inmigración aprobada en Arizona en abril de 2010 es inconstitucional”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

3. “Mucha gente migra a Argentina desde Perú y Bolivia”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

4. “La inmigración es un tema candente no sólo en EE.UU., sino en Argentina, aunque hay diferencias importantes entre los problemas que enfrentan los dos países”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

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2 CAPÍTULO 1

Es una opinión debatible del autor; puede haber gente que no esté de acuerdo

Se puede apoyar con hechos, observaciones y ejemplos

Es específica; va más allá de la simple descripción

Evita expresiones como “En mi opinión”

En una escala de 1 (débil) a 5 (fuerte) esta tesis es un:

5. “Los conservadores piensan que los indocumentados deben ser deportados a sus países de origen, pero en mi opinión están equivocados”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

6. “Gilchrist sostiene que la inmigración debe limitarse estrictamente”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

7. “Se debe construir un muro entre Estados Unidos y México para la protección del país”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

8. “La canción «Vecino» de Jae-P habla de la necesidad de tratar mejor a los inmigrantes”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

9. “El equipo de básquetbol de Phoenix usó camisas especiales para protestar contra la ley inmigratoria del estado”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

10. “Opino que los trabajadores indocumentados deben ser encarcelados por un período de diez años”.

Sí No

Sí No

Sí No

Sí No

Actividad 2 Toma dos (2) de las tesis que no son buenas y cámbialas a buenas tesis:

1. Tesis no sería una mejor tesis así:

2. Tesis no sería una mejor tesis así:


LA INMIGRACIÓN 3

Gramática y uso

El revisor de ortografíaHay un revisor de ortografía (spellchecker) en español en casi todos los procesadores de texto. En los programas de Word y Open Office (que es gratuito), se encuentra bajo Tools, Language. El revisor subraya en rojo muchos errores de ortografía. Si haces clic con el botón derecho del ratón (right click) sobre algunas palabras subrayada en rojo (no todas), el revisor sugiere alternativas. Pero recuerda, el revisor de ortografía no es 100% fiable (reliable).

En el sitio de Wiley www.wiley.com/college/potowski verás una corta actividad con el revisor de ortografía en español.

Para teclear los acentos a mano:

Mac: Option + e después la letra.

Por ejemplo: Option + e después o = ó Option + e después i = í Option + e después a = á Etc. Option + n después n = ñ Option + u después u = ü Option + shift + ? = ¿ Option + 1 = ¡

PC: Alt + el código siguiente:

160 á 173 ¡ 130 é 164 ñ 161 í 165 Ñ 162 ó 129 ü 168 ¿ 0205 Í 0193 Á 0201 É 0211 Ó 0218 Ú

Actividad 1 Copia las oraciones a continuación en un procesador de texto. Donde hay palabras subrayadas en rojo, haz clic con el botón derecho del ratón y elige una de las alternativas. Si no ofrece alternativas, o si ninguna de las alternativas que ofrece es lo que quieres, busca la palabra en www.wordreference.com.

1. España, al igual que muchos paises de la Union Europea, ha recibido miles de inmigrantes en los ultimos años. La inmigracion se ha presentado en conexion al terrorismo, la delincuencia, el crimen organizado, las mafias y el tráfico de drogas.

2. A traves de la Ley de Extranjeria del 23 de enero de 2001, vigente en todo el territorio de España, “el gobierno declara fuera de la ley a todas las personas que no obtengan previamente los correspondientes permisos de entrada y trabajo”.

3. Ademas, se ponen en práctica una infinidad de mecanismos de exclusion, estigmatizacion, marginacion de individuos, que por causa de su “otredad” se transforman en chivos expiatorios (scapegoats).

4. Para despertar miedo, los medios de comunicacion construyen la figura del “inmigrante ilegal” como enemigo economico, politico, social y cultural, particularmente a los musulmanes, para situarlos en el centro del temor ciudadano.

5. Un estudio elaborado por el Centro de Investigaciones Sociologicas en febrero de 2001 mostró que 44% de los españoles encuestados reconoció no haber tenido nunca trato con inmigrantes. El 42% creía que había demasiados extranjeros, mientras que 27% confesó que le preocuparía que su hija se casara con un “moro” (musulmán).

Actividad 2 Copia las oraciones a continuación en un procesador de texto. Donde hay palabras subrayadas en rojo, haz clic con el botón derecho del ratón y elige una de las alternativas. Si no ofrece alternativas, o si ninguna de las alternativas que ofrece es lo que quieres, busca la palabra en www.wordreference.com.

1. ¿Escuchastes sobre los “Angeles de la Frontera”?

2. Es una organizacion sin propósito de lucro (non-profit) que consiste de voluntarios que quieren evitar las muertes de individuos que cruzan la frontera por el desierto del Valle Imperial y las áreas de las montañas alrededor del condado de San Diego.


4 CAPÍTULO 1

3. En los meses de primavera y verano, sientos de estaciones de agua están instaladas porque, con las temperaturas alcanzando los 127 grados Fahrenheit, el agua es críticamente importante para sobrevivir.

Una nota sobre “escuchastes” En el español hablado en muchas partes del mundo, es muy común escuchar esta forma. Es interesante notar que es perfectamente lógica. Considera las conjunciones verbales de la forma “tú” en español:

Tiempo verbal Forma “tú”

Presente simple, indicativo hablas

Presente simple, subjuntivo hables

Imperfecto, indicativo hablabas

Imperfecto, subjuntivo hablaras

Pretérito hablaste

Presente perfecto has hablado

Condicional hablarías

¿Qué tienen en común todas las formas de “tú”, menos el pretérito?

Una teoría sobre el uso de la “s” en la forma “tú” del pretérito es que es una regularización del paradigma verbal. Es decir, los hablantes empezaron a hacer que la forma del pretérito “tú” se pareciera a las demás formas de “tú”, agregándole una “s” al final.

De todas formas, el revisor de ortografía siempre señalará este uso —algunos programas lo subrayan y otros lo cambian automáticamente.

Actividad Cambia estos usos de “tú” en el pretérito al español formal, y después crea una oración original con cada verbo.

Español informal Español formal Oración original con el uso formal

comistes comiste ¿Cuántos tacos comiste?

te quejastes

mantuvistes

continuastes

descubristes

Enfoque de redacción

Cómo citar fuentes externas Recuerda que no existe una sola manera correcta de citar fuentes externas en un trabajo académico. Lo más importante es que tus lectores puedan consultar fácilmente las mismas fuentes (sources) de información que citas en tu texto.


LA INMIGRACIÓN 5

Refiérete al libro de texto sobre:

Los dos estilos comunes de citar “Estilo 1” y “Estilo 2”•

Que no incorporamos los URLs largos dentro del texto•

Qué palabras innecesarias es mejor evitar•

Actividad 1 Los siguientes intentos de citar no son muy buenos. Cámbialos según el modelo indicado y elimina las “palabras innecesarias”. Ojo: Es posible que tengas que abrir el URL para buscar los detalles necesarios y citarlos mejor, como el autor y/o el grupo responsable.

MODELOSegún la pagina web http://www.californiaprogressreport.com/2006/05/post_5.html, la autora Nancy Urban echa la culpa a los consumidores y empleadores: los empleadores bajan los salarios porque los consumidores quieren productos baratos.

Esta versión no es buena porque el URL está dentro del texto y tiene muchas palabras innecesarias.

Convertir al estilo 1: Urban (2006) señala que los consumidores y empleadores tienen la culpa: los empleadores bajan los salarios porque los consumidores quieren productos baratos.

Lista de bibliografía al final del ensayo:Urban, N. 2006. Immigrants Are Not “Taking Jobs Away” From Americans. California Progress Report, May 1, 2006. Consultado el 10 de octubre de 2009 en www.californiaprogressreport.com/2006/05/post_5.html

Convertir al estilo 2: Según Nancy Urban (“Immigrants are not taking jobs away from Americans”), los consumidores y empleadores tienen la culpa: los empleadores bajan los salarios porque los consumidores quieren productos baratos.

1. Convertir al estilo 1 y eliminar palabras innecesarias:

“En un artículo «Ley de inmigración deriva en campañas de boicot a Arizona» (www.charter.net/news/read.php?id=16266438&ps=3295&cat=&cps=0&lang=es) Bob Christie explica cómo los boicoteos en Arizona, por su nueva ley que implementa medidas severas contra los indocumentados, están trayendo repercusiones negativas para el estado”.


“La página Por qué inmigrar a Australia insiste en que Australia mantiene una política de inmigración no discriminatoria (www.vivaenaustralia.com/notas/ver_nota.asp?id=1)”.


6 CAPÍTULO 1


“La página www.culturebase.net/artist.php?851 describe la obra de Guillermo Gómez Peña y su exploración de la migración y la alienación en su libro New World Border”.

Actividad 2 Busca las siguientes páginas web en Google u otro buscador. Imagina que quieres citar información de ellas en un ensayo, sea porque la página apoya tu opinión o porque quieres refutar lo que dice, no importa. Mira cada página brevemente —no tienes que leer toda la información que contiene, sólo una porción que podrías citar— y crea una frase que te permita citarla bien.

MODELOBusca “Minutemen fraud and abuse tax credit”

Voy a usar: Estilo 1 Estilo 2

“Según Woolridge, en 2008 los inmigrantes formaban el 13% de la población, pero recibieron un 26% de los beneficios de Earned Income Tax Credits, sumando unos $12 mil millones”.

Lista de bibliografía al final del ensayo:Woolridge, Frosty. 2009. Fraud & abuse: Earned income tax crédito by unlawful immigrants. June 29, 2009. Consultado el 21 diciembre de 2009 en http://minutemanhq.com/hq/article.php?sid=947.

1. Busca “Nicaragüenses en Miami” Voy a usar: Estilo 1 (Requiere referencia completa al final) Estilo 2

2. Busca “Salvadoreños en Houston”Voy a usar: Estilo 1 (Requiere referencia completa al final) Estilo 2

3. (Página de tu elección)Voy a usar: Estilo 1 (Requiere referencia completa al final) Estilo 2

Gramática y uso

La acentuación escrita (los diacríticos) en la tercera persona del pretérito y en algunos homónimos

Actividad 1 Elige la opción correcta entre las que se te ofrecen.

1. Tú Tu tío no vino porque está enfermo. Tendrás que esperar para hablar con el él.

2. Yo sé se que… sé se le olvidó nuestra cita.

3. Si Sí quieres comprar algo, tendrás que pagarlo de dé… tú tu bolsillo.

4. Dile que si sí quiero las entradas y que me las de dé.


LA INMIGRACIÓN 7

Actividad 2 Un error común es con el pretérito (un tiempo en el pasado). La tercera persona singular, es decir, las formas “él”, “ella” y “usted”, necesita un acento en la última “o”. Elige la opción correcta de la forma verbal.

1. Ella se levanto levantó del sillón y apagó la televisión.

2. Harper Collins distribuyo distribuyó ese libro en 2005.

3. Yo consulto consultó con los miembros del senado sobre sus decisiones.

4. El Congreso de Honduras nombro nombró a otro presidente tras el golpe de estado.

5. Yo visito visitó a mis abuelos cada fin de semana.

6. Rush Limbaugh declaro declaró que quiere que fracase el Presidente Obama.

7. El candidato elegido respeto respetó la opinión de los perdedores.

8. La famosa artista cubana, Ana Mendieta, inmigro inmigró a EE.UU. en 1961.

9. Yo opto optó por no participar en la votación.

10. La policía comunico comunicó a los supuestos transgresores sobre sus derechos.

Actividad 3 Escribe la forma correcta del verbo.

1. El año pasado la senadora (participar) en un maratón contra el cáncer de seno.

2. Yo (mirar) una revista cuando espero al doctor.

3. Santiago (tomar) el día libre.

4. Creo que puedo evitar algunos errores si (prestar) atención a lo que estoy haciendo.

5. Martha Stewart (trabajar) mucho durante los días festivos.

6. La señora (abrazar) a su nieto en la fiesta.

7. Yo (tratar) de evitar los huecos en el pavimento cuando manejo.

8. Estefanía le (llamar) a su consejera para hacer una cita lo más pronto posible.

9. Pienso que puedo promover muchos cambios si (organizar) un boicoteo.

10. El administrador del sindicato (solucionar) algunos problemas después de la huelga.

Material extra

Las reglas de acentuación en españolConversaciones escritas requiere que uses un revisor de ortografía, que te corregirá muchos errores de ortografía y acentuación. Esta sección es para los que quieran aprender todas las reglas de acentuación.

Para poner los acentos escritos en español, hay que aprender tres procesos:

1. Dividir las palabras en sílabas

2. Determinar cuál es la sílaba tónica (que recibe el golpe)

3. Memorizar qué palabras requieren acento escrito


8 CAPÍTULO 1

1. Dividir las palabras en sílabas

Una sílaba es una agrupación de letras dentro de una palabra. Las palabras pueden tener una o más sílabas:

Monosilábica Polisilábica

1 sílaba 2 sílabas 3 sílabas 4 sílabas 5 sílabas

voymás

des-pués li-bro

es-tu-dióde-re-chos

quí-ta-se-loex-i-gí-a

cor-po-ra-cion-eses-tu-dian-ti-les

Una sílaba siempre consiste en por lo menos una vocal, que forma el núcleo de la sílaba. Luego puede o no tener consonantes antes (ataque) o después (coda) del núcleo.

El español prefiere tener la máxima cantidad de consonantes en el ataque (antes del núcleo) y la mínima cantidad en la coda (después del núcleo). Por eso tenemos:

to-ma-te y no tom-a-te tra-ba-ja-ron y no trab-aj-ar-on

Pero sólo podemos empezar una sílaba con una combinación de consonantes que también puede empezar una palabra en español. Es decir, en una palabra como:

estómago

No podemos hacer la primera división después de la e (e-stó-ma-go) porque tendríamos un ataque de st- y no hay ninguna palabra en español que empiece con esa combinación de consonantes.

Recuerda que la ch, la ll y la rr son letras en sí en español y que no se puede dividir entre las dos partes.

cu-chi-llo no cuc-hil-lo

Para poder determinar el núcleo de la sílaba, es importante saber cuáles son las vocales fuertes y cuáles son las débiles.

Vocales fuertes

Se quedan solas; no pueden combinarse con otras fuertes

Vocales débiles

Siempre se combinan con otras vocales, a no ser que les pongamos un acento escrito

a e o i u

Podemos pensar que las vocales a, e y o son peleadoras; no pueden estar juntas.

Vocales peleadoras: a e o


LA INMIGRACIÓN 9

Las vocales i y u son pacifistas; siempre se combinan con otras vocales (a no ser que les pongamos un acento escrito, que las vuelve más peleadoras).

Vocales pacifistas: i u

Cuando hay dos vocales fuertes en una palabra, se “repelen” y cada una constituye su propia sílaba. Por ejemplo, en una palabra como:

teatro

La dividimos entre la “e” y la “a” porque son dos vocales fuertes; no pueden estar juntas en una sílaba. Entonces tenemos:

te-a-tro

Sin embargo, palabras como:

ciudad cautela

Las vocales débiles siempre se juntan a otras vocales; no pueden formar sílabas solas. Así tenemos:

ciu-dad cau-te-la

¿Puede estar sola una vocal débil? Sólo si le ponemos un acento escrito:

dí-a po-li-cí-a

2. Determinar cuál es la sílaba tónica (que recibe el golpe)

Cada palabra en español tiene una sílaba tónica, que es la que lleva el estrés, la fuerza o el peso de la palabra. Las demás sílabas son átonas, las que no llevan la fuerza. En una palabra como:

manzana (man-za-na)

Decimos “manzana”, no decimos ni “manzana” ni “manzana”. Entonces la sílaba tónica (pesada) es -za-. Las sílabas man- y -na son átonas.

Actividad 1 Subraya la sílaba tónica (pesada) en las palabras siguientes.

victoria acuerdo trabajador corporación físico luchadores nacional últimos dirigido investigar


10 CAPÍTULO 1

3. Memorizar qué palabras requieren acento escrito

Según dónde cae la sílaba tónica en una palabra, la podemos clasificar como aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula. La palabra “sella” nos puede ayudar a recordar esto:

S E LL A Sobresdrújula Esdrújula Llana (grave) Aguda

4ª sílaba 3ª sílaba 2ª sílaba Sílaba antes del final antes del final antes del final final

Palabra aguda: la sílaba tónica es la última. Unos ejemplos de palabras agudas son: papel, corazón, • agotador.

Palabra llana (también se le dice • grave): la sílaba tónica es la penúltima. La mayoría de palabras en español son de este tipo. Algunos ejemplos de palabras llanas son: árbol, computadora, difícil.

Palabra esdrújula: la sílaba tónica es la antepenúltima. Las esdrújulas SIEMPRE llevan acento • escrito. Algunos ejemplos de palabras esdrújulas son: pájaro, relámpago, exámenes.

Palabra sobreesdrújula: la silaba tónica es la ante-antepenúltima. Suelen ser mandatos con • pronombres. Estas palabras, igual que las esdrújulas, SIEMPRE llevan acento escrito. Algunos ejemplos de palabras sobreesdrújulas son: cuéntamelo, díganoslo, confiésaselo.

Tipo de palabra Sobresdrújula Esdrújula Llana (grave) Aguda

Sílaba tónica Anterior a la antepenúltima (before the antepenúltima)

Antepenúltima(before next-to-last)

Penúltima (next-to-last)

Última

¿Tilde? Siempre Siempre

Ejemplos despiértameloartísticamentefácilmenteedúquenmelospréstamelorecuérdenseloilumínamelastrabajándoseloshistóricamenteúnicamente

académicobuenísimofábricateléfononáusealíneacálculoplátanohomófonooxígeno

trabajoazúcarlíderdesdecárcelresaltadoscáncerlápizvolvíacierran

trabajópresionaraquícaféfinalpanzóndespuéspaíssociedadconseguiraudaz-ción-sión-xión

Ejemplos originales

Llena estos cuadros después de contestar las preguntas abajo.

Recuerda que la palabra esdrújula ¡es una palabra esdrújula!


LA INMIGRACIÓN 11

Mira los ejemplos arriba de palabras llanas y agudas. A ver si puedes determinar cuándo requieren acento escrito.

Las palabras llanas requieren acento escrito cuando acaban en:

Las palabras agudas requieren acento escrito cuando acaban en:

(Llena los espacios del cuadro con esta información)

Actividad 2 Indica por qué llevan o no llevan acento escrito las palabras siguientes.

MODELOSmaternidad no lleva acento porque es una palabra aguda que acaba en consonante que no es n o i.

biológico lleva acento porque es una palabra esdrújula que siempre lleva acento.

1. demócrata lleva acento porque es una palabra que .

2. reloj no lleva acento porque es una palabra que .

3. están lleva acento porque es una palabra que .

4. presente no lleva acento porque es una palabra que .

5. empezó lleva acento porque es una palabra que .

6. tradicional no lleva acento porque es una palabra que .

7. imágenes lleva acento porque es una palabra que .

8. universidad no lleva acento porque es una palabra que .

9. quítatelo lleva acento porque es una palabra que .

10. dejan no lleva acento porque es una palabra que .

11. legales no lleva acento porque es una palabra que .

12. análisis lleva acento porque es una palabra que .

Actividad 3 Agrega los acentos donde hagan falta e indica qué tipo de palabras son.

1. siempre sobresdrújula esdrújula llana aguda

2. television sobresdrújula esdrújula llana aguda

3. logica sobresdrújula esdrújula llana aguda

4. aprendio sobresdrújula esdrújula llana aguda

5. arbol sobresdrújula esdrújula llana aguda


12 CAPÍTULO 1

6. español sobresdrújula esdrújula llana aguda

7. podia sobresdrújula esdrújula llana aguda

8. empezaban sobresdrújula esdrújula llana aguda

9. intimidad sobresdrújula esdrújula llana aguda

10. comanselo sobresdrújula esdrújula llana aguda


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